2024秋高中歷史第五單元近現(xiàn)代中國的先進(jìn)思想單元整合課堂演練含解析岳麓版必修3

PAGE4-第五單元單元整合一、學(xué)問結(jié)構(gòu)認(rèn)讀［認(rèn)讀要領(lǐng)］一大主題：近現(xiàn)代中國的思想解放潮流。二大階段：近代中國思想解放及理論成果、現(xiàn)代中國重大理論成果。三大階級(jí)：地主階級(jí)、資產(chǎn)階級(jí)、無產(chǎn)階級(jí)。六大理論成果：三民主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀、習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想。二、重大歷史線索1．近代進(jìn)步思想的繼承與發(fā)展。中國近代前期，新思想不斷涌現(xiàn)。舊的思想不斷得到更新，各種進(jìn)步思想的涌現(xiàn)，既體現(xiàn)出對前人的繼承，又體現(xiàn)了對自身的發(fā)展和完善。(1)林則徐等地主階級(jí)反抗派主見“師夷長技以制夷”，但它既未付諸實(shí)踐，也未觸及中國封建專制制度。(2)洋務(wù)派繼承了林、魏等人“師夷之長技”的方略，并將它付諸實(shí)踐，提出“中學(xué)為體，西學(xué)為用”的方針。(3)早期維新派大多來自洋務(wù)派，在辦洋務(wù)的過程中，接觸到西方資本主義進(jìn)步的政治制度和文化，對封建制度的尊奉發(fā)生動(dòng)搖，他們繼承了洋務(wù)派“師夷長技”和“中體西用”的思想，側(cè)重于學(xué)習(xí)西方先進(jìn)的思想文化和政治制度，主見以商保國，以制度強(qiáng)國。(4)以康、梁為代表的資產(chǎn)階級(jí)維新派把西方資本主義的政治學(xué)說和中國傳統(tǒng)的思想文化相糅合，比較全面、系統(tǒng)地發(fā)展了早期維新派的思想，并使這種思想的影響從一種社會(huì)思潮演化成為資產(chǎn)階級(jí)的改良運(yùn)動(dòng)。(5)維新運(yùn)動(dòng)以改良失敗而告終，使資產(chǎn)階級(jí)不少人士放棄君主立憲的奢望，求得以革命手段取得成效。資產(chǎn)階級(jí)革命派以西方資產(chǎn)階級(jí)的天賦人權(quán)、自由同等等民主革命思想與中國國情相結(jié)合，形成三民主義的理論綱領(lǐng)，并以此指導(dǎo)辛亥革命。(6)北洋軍閥統(tǒng)治時(shí)期，激進(jìn)的民主主義者用民權(quán)、同等和進(jìn)化論為思想武器，向封建正統(tǒng)思想——儒家傳統(tǒng)道德綻開猛烈的批判，形成一股新的思想解放潮流。(7)新文化運(yùn)動(dòng)后期，受十月革命的影響，一批先進(jìn)分子起先在思想解放的基礎(chǔ)上接受馬克思主義，并與工人運(yùn)動(dòng)相結(jié)合，逐步使馬克思主義成為改造中國的思想武器。2．近現(xiàn)代中國的四大理論成果。比較項(xiàng)鄧小平理論“三個(gè)代表”重要思想科學(xué)發(fā)展觀習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想標(biāo)記性事務(wù)中共“十五大”中共“十六大”中共“十八大”中共“十九大”核心或精髓解放思想、實(shí)事求是執(zhí)政為民、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)科學(xué)發(fā)展、以人為本堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會(huì)主義解決的問題什么是社會(huì)主義，怎樣建設(shè)社會(huì)主義建設(shè)什么樣的黨，怎樣建設(shè)黨科學(xué)發(fā)展新時(shí)代堅(jiān)持和發(fā)展什么樣的中國特色社會(huì)主義、怎樣堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會(huì)主義發(fā)展社會(huì)主義本質(zhì)的新概括科學(xué)發(fā)展觀、和諧社會(huì)理論地位指導(dǎo)改革開放，使中國人民富起來新時(shí)期的指導(dǎo)思想，引領(lǐng)中國邁向小康社會(huì)發(fā)展中國特色社會(huì)主義的指導(dǎo)方針實(shí)現(xiàn)中華民族宏大復(fù)興的行動(dòng)指南相識(shí)這四個(gè)理論都是為解決中國社會(huì)進(jìn)步所面臨的問題而提出的，都與時(shí)俱進(jìn)，符合時(shí)代潮流三、題型應(yīng)用體驗(yàn)啟示類選擇題【題型解讀】1．是一種從特定材料中感悟相識(shí)、提煉方法的題型?？煞譃楝F(xiàn)象類、觀點(diǎn)類、行為類和漫畫類等啟示題。2．對學(xué)生閱讀材料、提取信息的實(shí)力要求強(qiáng)，思維敏捷度大，能充分發(fā)揮選拔性試題的功能?！镜湫屠}】社會(huì)主義制度確立后，毛澤東在1957年提出“趕英超美”的口號(hào)，之后發(fā)動(dòng)了“大躍進(jìn)”運(yùn)動(dòng)，社會(huì)主義建設(shè)遭遇嚴(yán)峻挫折；1978年改革開放后，鄧小平提出“建設(shè)中國特色的社會(huì)主義”，社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)日新月異。這給我們最主要的啟示是()A．適應(yīng)國際形勢是社會(huì)主義建設(shè)的前提條件B．建設(shè)社會(huì)主義要由注意數(shù)量轉(zhuǎn)變到注意質(zhì)量C．建設(shè)社會(huì)主義的指導(dǎo)思想應(yīng)當(dāng)不斷改變D．建設(shè)社會(huì)主義要堅(jiān)持實(shí)事求是的思想路途【技法攻略】析題干→一看“大躍進(jìn)”結(jié)果：社會(huì)主義建設(shè)遭遇挫折。 二看改革開放成果：成果顯著，日新月異。抓關(guān)鍵→“大躍進(jìn)”運(yùn)動(dòng)失誤緣由是急于求成，忽視客觀規(guī)律；改革開放成功緣由在于實(shí)事求是，改革落后的生產(chǎn)關(guān)系。構(gòu)聯(lián)系→對比分析：忽視客觀規(guī)律導(dǎo)致嚴(yán)峻挫折，而建設(shè)中國 特色社會(huì)主義的成果顯著。明答案→本題最大啟示是堅(jiān)持實(shí)事求是的思想路途，故選D?！踞槍τ?xùn)練】1．如圖是某學(xué)者概括的近現(xiàn)代中國思想發(fā)展歷程思維導(dǎo)圖，這說明近現(xiàn)代中國思想發(fā)展歷程()A．是一個(gè)不斷碰撞分化與融合的過程B．是一個(gè)東學(xué)西漸的過程C．是一個(gè)不斷回來傳統(tǒng)儒學(xué)的過程D．是一個(gè)從器物到制度到文化的過程解析：本題主要考查學(xué)生讀圖的實(shí)力。由圖中上面一行的“國粹論→中西互補(bǔ)論→中國本位論”及下面一行中體西用論始終到全盤西化論屬于東西方文化的分化，后邊兩者融合為現(xiàn)代化論，所以A正確；C本身表述錯(cuò)誤；B、D本身表述正確但沒反映圖表內(nèi)容。答案：A2．1912年2月15日孫中山率南京臨時(shí)政府官員拜謁明孝陵(朱元璋陵寢)。在祭文中，孫中山向“我高皇帝在天之靈”報(bào)告“光復(fù)漢室”的喜訊，并且說，能夠取得這一成功，正是靠“我高皇帝在天之靈”的啟迪所賜。這說明()A．革命派有狹隘的民族主義觀念B．朱元璋的反元事跡激勵(lì)了革命派C．辛亥革命推翻了封建帝制D．三民主義的目標(biāo)已經(jīng)實(shí)現(xiàn)