統(tǒng)編版六年級語文上冊期末測試卷（有答案）

第第頁統(tǒng)編版六年級語文上冊期末測試卷（有答案）學校:___________班級：___________姓名：___________考號：___________一．選擇題（共15小題）1．把下面的句子組成一段語意連貫的話，排序最恰當的一項是（）①入夜，華燈齊放，禮花飛舞，廣場上空一片輝煌。②每當國慶節(jié)到來，天安門廣場花團錦簇，姹紫嫣紅。③鮮花、彩燈、禮花，映襯著人們的歌舞，天安門廣場沸騰起來了。④無數盆鮮花組成一個個大花壇，把廣場裝點得五彩繽紛。A．①④②③ B．②④①③ C．①③②④ D．②①④③2．“學習園地”開辟“火眼金睛找錯字”欄目，請你找出字形書寫錯誤的一項（）A．復活銷毀忙碌應接不暇 B．稀罕大雁夜暮金壁輝煌 C．俯沖長篇酷暑同心協(xié)力3．下列劃橫線的字的注音全對的一組是（）A．蒙（méng）古迂（yū）回蒼穹（qióng） B．瓊（qióng）漿孕（yùn）育渲（xuān）染 C．勾勒（lēi）搖曳（yè）嫵（wǔ）媚 D．鄂（è）溫克參差（cī）馥（fù）郁4．“雖然人生總有艱難的日子，___________；雖然人生沒有“彩排”的機會，但閱讀可以讓“直播”更精彩。每一個熱愛閱讀的人，都自帶高光“濾鏡”！悅享閱讀，邀你開啟讀書之旅，在旅途中遇見更美好的自己！”句中橫線上填寫最恰當的一項是（）A．閱讀卻能讓人獲得系統(tǒng)化的知識 B．閱讀卻能讓各種信息都唾手可得 C．但閱讀能給我們克服困難的勇氣 D．但閱讀能讓我們追尋更好的自己5．下列說法正確的一項是（）A．“水漸漸躥上來，放肆地舔著人們的腰?！边@個句子運用了擬人的修辭手法，突出了水的可愛。 B．“同茫茫宇宙相比，地球是渺小的?！边@個句子運用了打比方的說明方法。 C．“在這境界里，連駿馬和大牛都有時候靜立不動，好像回味著草原的無限樂趣?！边@個句子運用了夸張的修辭手法，突出了草原的美麗。 D．“太和殿俗稱金鑾殿，高二十八米，面積兩千三百八十多平方米，是故宮最大的殿堂。”這個句子運用了列數字的說明方法。6．武漢有著輝煌的歷史，孕育了“敢為人先，追求卓越”的武漢精神。武漢精神踐行者中有許多自然救援工作者，他們舍小家為大家，冒著生命危險救助受災群眾，用實際行動告訴我們什么叫“（）”。A．無情未必真豪杰，憐子如何不丈夫 B．捐軀赴國難，視死忽如歸 C．祖宗疆土，當以死守，不可以尺寸與人 D．紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑7．古琴臺與黃鶴樓、晴川閣并稱為武漢的三大名勝，文化底蘊豐厚，相傳春秋時期楚國琴師俞伯牙在龜山腳下鼓琴抒懷，下面對藝術進行描繪的形容詞中，沒有錯別字的一組是（）A．輕歌慢舞行云流水巧奪天公波濤洶涌 B．惟妙惟肖無窮無盡嘎然而止栩栩如生 C．字正腔圓曲終人散天籟之音微波粼粼 D．筆走龍蛇妙筆生花約定俗成別出新栽8．古琴臺下，有四位同學預備用不同的書法字體抄寫《伯牙鼓琴》一文，以下關于書法的知識說法錯誤的是（）A．趙小宇預備使用以柳公權為代表的楷書字體書寫，其特點是用筆方圓并施，點畫棱角分明。 B．錢子恒預備使用以顏真卿為代表的楷書字體書寫，其特點是恢弘雄壯，大氣磅礴。 C．孫莉預備使用以王羲之為代表的行書字體書寫，其特點是瀟灑流暢，優(yōu)美俊逸。 D．李其茹預備使用以懷素為代表的楷書字體書寫，其特點是結構簡省，筆畫連綿。9．武漢風景秀美，下列武漢旅游名片的句子中成語使用恰當的一項是（）A．一場春雨過后，我登上黃鶴樓，天空是那么清朗明澈，風平浪靜。 B．漢口江灘吸引了越來越多的游客風餐露宿來此游覽。 C．游東湖時，下著淅淅瀝瀝的小雨，我們風雨同舟，共游東湖。 D．琴臺大劇院，中華戲曲大舞臺，生旦凈末演百態(tài)，字正腔圓唱古今。10．下列說法不正確的一項是（）A．《丁香結》是宗璞寫的一篇散文，表達了作者的思鄉(xiāng)之情。 B．《盼》以“新雨衣”為線索，以孩子的視角敘述事情經過。 C．《伯牙鼓琴》和《書戴嵩畫?！分v的都是與中國古代藝術家有關的故事。 D．《窮人》塑造了一個勤勞、善良、充滿愛心的勞動婦女形象，彰顯了人性之美。11．下列說法不正確的一項是（）A．《小英雄雨來》中的雨來在抗日戰(zhàn)爭中，不斷成長。 B．閱讀小說時，理清人物關系能夠幫助我們更好地讀懂故事。 C．《愛的教育》是意大利作家亞米契斯的自傳體小說，原名《心》。 D．《童年》是蘇聯作家高爾基的小說，講述了主人公阿廖沙的童年生活。12．下面說法錯誤的一項是（）A．《草原》這篇課文是老舍寫的，抒發(fā)了作者對草原的熱愛之情和對蒙漢兩族的深情厚誼。B．《七律?長征》是一首七言律詩，選自《毛澤東詩詞集》。 C．《窮人》的作者是法國的列夫?托爾斯泰，他的代表作有《戰(zhàn)爭與和平》《復活》等。D．青銅是因為失火時被火燒壞了嗓子，才成為啞巴。13．下列句子加點的成語運用錯誤的一項是（）A．許多家長強逼本該享受快樂童年的幼中兒到早教機構上提高班，這種揠苗助長的做法不可取。 B．冰雪初融，江河日下，涓涓細流潤澤萬物，春在人們不知不覺中悄然而至。 C．任何個人的成績和人民群眾的偉大創(chuàng)造比起來，都不過是滄海一粟。 D．設計者和匠師們因地制宜，別出心裁，修建成功的園林當然各個不同。14．下面句子出現語病的一句是（）A．松土、挖坑、施肥、播種……孩子們忙得不亦樂乎，每一個環(huán)節(jié)，孩子們都親身經歷。B．夏天留給我們的不僅僅是汗水，更有思考：同樣種植的薄荷，有的長得很茂盛，有的長勢就差一點，這是什么原因造成的？ C．秋天，智慧農場結滿了豐收的蔬果，長長的豆角、水靈靈的蘿卜、一茬又一茬嫩綠的韭菜、開始偷偷卷葉的卷心菜。 D．經過春種、夏長、秋收，我們迎來了冬藏。15．下列句子中成語或名言使用不正確的一項是（）A．錢塘江大潮洶涌澎湃有著排山倒海的氣勢。 B．祖國領土神圣不可侵犯，中國戰(zhàn)士用行動證明：祖宗疆土，當以死守，不可以尺寸與人。 C．我們不喜歡被人取外號，首先自己不要給他人取外號，正所謂：己所不欲，勿施于人。D．湖北神龍架風景區(qū)是大自然神奇的造化，可謂巧奪天工，令人驚嘆！二．填空題（共9小題）16．請將[武漢名片]補充完整：根據拼音和語境，在橫線里填寫正確的詞語。武漢名片??武漢，中國重要的中心城市之一，素有“九省通衢”之稱。她如詩如畫，令人táozuì于那朵朵散發(fā)著yōuyǎ甜香的櫻花，令人流連于那澄碧dàngyàng的東湖，此外還有舉世聞名的黃鶴樓、雄偉壯觀的武漢長江大橋、古色古香的古琴臺，真是美不勝收！她朝氣péngbó，薈萃無數莘莘學子，集聚廣大精英人才，積淀深厚文化底蘊，真是人杰地靈！她一往無前，在浪潮中激流勇進，在巨變中身姿yìlì，在時代中抓準機遇，真是睿智有為！發(fā)展中巨變的她，砥礪前行，正以萬象更新的姿態(tài)pǔxiě著時代華章。17．看拼音，寫詞語，幫樂樂把演講稿補充完整。厲害了，我的國！戰(zhàn)爭年代，無數中華兒女頑強bùqū，擊潰敵寇，終于迎來1949年天安門城樓上的莊嚴xuāngào，從此，中國人民站起來了！厲害了，我的國！七十余載，您shuǎidiào貧窮落后的帽子，進入飛速發(fā)展的時代?！吧裰邸憋w天，“祝融”探火……pǔxiě了科技發(fā)展的新篇章。作為炎黃zǐsūn，我zhèngzhòng立下誓言：我要努力學習，長大后為您gòngxiàn全部力量。18．填空。??“資”字用音序查字法查，應查音序中的音節(jié)；用部首查字法查，應先查部首，再查畫。“資”字在《現代漢語詞典》中有以下解釋：①錢財；費用。②資助；助。③提供。④資質。⑤資格?！昂腺Y經營”中的“資”取第種解釋；“天資聰穎”中的“資”取第種解釋。19．根據提示寫詩句。（1）夜晚走在幽靜的小道上，清風送來陣陣稻花的芳香，又是一個豐收年??！這使我想到了宋代詞人辛棄疾所寫的詞句“，?！保?）《過故人莊》中，詩人與友人“把酒話桑麻”后，許下了“，”的約定。（3）《書湖陰先生壁》中運用擬人手法，將“山”“水”寫得富有情趣的詩句是，。（4）多少仁人志士為國獻身，血灑疆場，贏得了勝利與自由的榮光！這讓我想起了曹植的名言：“，?！?0．登上黃鶴樓，擷取詩文精華。（1）古人用“”這五個字來解釋世界萬物的起源。在傳統(tǒng)文化中，“、、黍、菽、稷”孕育了人類文明。（2）古代詩人用豐富的聯想，寫出了很多千古流傳的詩句，有巧用典故的“，兩山排闥送青來”；有風云突變的“，望湖樓下水如天?！保?）“綠水青山，就是金山銀山”，近幾年，武漢的鄉(xiāng)村旅游業(yè)發(fā)展迅速，山鄉(xiāng)村野美景處處，真是“，青山郭外斜”。春天暖風拂面，百花盛開，色彩繽紛，讓人不由得想起朱熹《春日》中的詩句“，”。夏夜，聞著清幽的稻花香，聽著陣陣蛙鳴，讓人不由得吟誦起辛棄疾詞中的名句“，”。21．補充詩歌上句或下句。（1），浪淘風簸自天涯。——[唐]劉禹錫《浪淘沙》（2）一水護田將綠繞，?！猍宋]王安石《書湖陰先生壁》（3）兒童相見不相識，。——[唐]賀知章《回鄉(xiāng)偶書》（4），萬紫千紅總是春?！猍宋]朱熹《春日》（5），萬水千山只等閑。——毛澤東《七律?長征》22．判斷下面句子的類型，將答題卡對應選項涂黑。A.陳述句B.疑問句C.感嘆句D.祈使句（1）人生中的問題也是解不完的，不然，豈不太平淡無味了嗎？（2）蕾蕾，快把頭發(fā)擦擦，準備聽英語講座?。?）這是英雄的中國人民堅強不屈的聲音！這聲音驚天動地，氣壯山河?。?）伯父就是這樣的一個人，他為自己想得少，為別人想得多。23．詩詞積累與運用。（1）詩詞里有如畫的四季。如杜牧筆下江南的早春：“，水村山郭酒旗風?！比缧翖壖补P下的夏夜：“明月別枝驚鵲，?！保?）詩詞里有濃濃的鄉(xiāng)愁。如賀知章在《回鄉(xiāng)偶書》中的感懷：“，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰?！比鐝埨^在《楓橋夜泊》中的愁緒：“月落烏啼霜滿天，。”（3）詩詞里有可貴的品格。狼牙山五壯士那視死如歸的精神，讓我們不禁想到曹植的名句“，?！?4．課內外積累與運用。（1）《宿建德江》中的“”三個字，寫出了詩人愁苦的心情。（2）《西江月?夜行黃沙道中》的“，?！弊屓梭w會到作者對即將到來的豐收滿懷喜悅之情。（3）陸游的名句“”與顧炎武的名句“天下興亡，匹夫有責”意思相近。（4）《江南春》的收筆“，”寫出了煙雨江南的朦朧迷離和深邃厚重之感。（5）“在天底下，一碧千里，。”（《草原》）（6）你的同學不喜歡讀魯迅，覺得看不懂，請你說服他開始閱讀魯迅的作品。至少列舉2點理由。三．判斷題（共1小題）25．判斷。正確的打“√”，錯誤的打“×”。（1）閱讀文章，我們可以聯系自己的生活經驗想開去，這樣能加深對課文思想感情的理解。（2）讀文章時，與閱讀目的關聯性不強的內容，不需逐字逐句讀，這樣可以提高閱讀速度。（3）小說大都是虛構的，沒有一點生活的影子。（4）請人支持自己的時候，要先說想法，再把具體的理由說清楚。不能依仗和人關系好，就強迫人家支持你。（5）梁朝的蕭統(tǒng)說，寫文章“以能文為宗，不以立意為本”。（6）“倡議書”的落款，先寫署名，再寫日期。四．語言表達（共1小題）26．我能說得清楚，也能寫得漂亮。??請你向老師提出舉辦一次“書寫作品展”的建議，至少用兩條理由說服老師支持你的想法。注意分條陳述，正確規(guī)范書寫。五．綜合性學習（共1小題）27．推敲字音字形??2023年9月，第十九屆亞運會在我國浙江省杭州市隆重舉行。此次亞運會的設計biéchūxīncái，讓人眼前一亮?；鹁婢婊园藯l水脈代表浙江八大水系，會徽繪以xiōngyǒngpéngpài的江潮，象征著勇立潮頭的體育精神。吉祥物“琮琮”的名字源于良渚遺址出土的代表性文物玉琮。一時間，可愛的“江南憶”紀念章、鑰匙扣等掀起了關注熱潮……本屆亞運會為促進亞洲多彩體育文化的交融互鑒提供了更加廣闊的平臺，必將載入史冊。（1）根據文段中的拼音，在下面的橫線上按順序寫出詞語，注意把字寫美觀。、（2）文段中加點字的讀音完全正確的一項是A.xìxuāngòngB.jìxiāngōngC.xìxiāngōngD.jìxuāngòng（3）下列地名或人名拼音拼寫有誤的一項是A.河坊街HEFANGJIEB.普陀山PUTUOSHANC.周樹人ZHOUSHUREND.錢塘江QIANTANGJIANG六．文言文閱讀（共1小題）28．課內閱讀??伯牙鼓琴，鍾子期聽之。方鼓琴而志在太山，鍾子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山?！鄙龠x之間而志在流水，鍾子期又曰：“善哉乎鼓琴，湯湯乎若流水?！辨R子期死，伯牙破琴絕弦，終身不復鼓琴，以為世無足復為鼓琴者。（1）[知音相遇]伯牙為什么只把子期看作知音？下列說法最合適的一項是A.子期的專注，讓伯牙感動。B.子期理解他的琴聲，他們心意相通。C.子期的贊美，讓伯牙提升了琴技。D.因為子期非常喜歡他的琴聲。（2）[知音相知]伯牙善鼓琴，他的琴聲一定不只表現高山流水，除了“太山巍巍”“流水湯湯”，他的琴聲還會表現哪些動人的場景呢？請仿照文中句式再寫一寫。??方鼓琴而志在，鍾子期曰：“善哉乎鼓琴，乎若。”（3）[知音離開]子期死后，伯牙“破琴絕弦”。請你寫一寫伯牙“破琴絕弦”時心中的想法。（4）[知音難覓]下列各項中不是表達“知音難覓”意思的一項是A.鍾期久已沒，世上無知音。B.故人舍我歸黃壤，流水高山心自知。C.知音難求伯牙琴，空山鳥語無人應。D.四海之內，皆兄弟也。（5）[短歌悼知音]在子期墓前，伯牙曾經寫下一首短歌，來追悼自己的知音鍾子期。用“_____”畫出最能說明伯牙視子期為知音的句子。??憶昔去年春，江邊曾會君。今日重來訪，不見知音人。但見一抔（póu）土，慘然傷我心！傷心傷心復傷心，不忍淚珠紛。來歡去何苦，江畔起愁云。此曲終兮不復彈，三尺瑤琴為君死！七．現代文閱讀（共3小題）29．請認真閱讀下文，從“為人父”的角度了解魯迅。我的父親（節(jié)選）周海嬰①我感覺父親很和藹，他從沒有對我大聲呵斥過，反而說話一直都很溫和。父親看我不乖的時候，就拿起一個紙卷來，輕輕地在我屁股上打打，這完全是一個威懾作用。②童年時我就患有哮喘病。每當換季時節(jié)，發(fā)作尤為厲害。犯起病來，呼吸困難，徹夜難眠。學過醫(yī)的父親即便平日謹慎，一般不替人看病或開處方，但在這情況下也充當起家庭醫(yī)生的角色，解燃眉之急，為我的哮喘病設計了至少四種緩解病癥的方法。③父親對我的教育很講究。他接觸了很多文明，很多科學，對人生、對兒童心理都琢磨得比較透徹。父親給我一個允許我自由發(fā)展的很大的空間，但是這個空間又不傷害我。④記得小時候我愛看馬戲團表演。有一次我聽到父親說要去看馬戲團表演，也談到帶我一起去，于是，我很興奮。可是到了晚上，父母他們自己去了，沒有帶我去，當時我就大哭一場。后來才知道，他們覺得我太小，怕晚上猛獸出來會刺激我脆弱的神經，受驚嚇。⑤之后，他們另外找了個禮拜天下午，讓我去看了小丑、雜技等兒童節(jié)目多一些的表演。如此考量兒童的心理，做了父母的人一定都感觸深切。⑥父親有一句名言：_____，_____。很多人問這是不是魯迅先生因我有感而寫，我覺得有可能是。父親去世比較早，我沒有機會和他去探討，但根據母親和別人的交談，我覺得可以看出父親任何一段話，或者一首詩，大多局限于某一點，所以常有人說他對兒子怎么樣，對社會怎么樣。他這么一句話，可以說對我是這樣，對整個社會也是這樣。⑦他去世之前寫了一篇遺言，大家都很熟悉，比如說埋掉就拉倒，不要做紀念，不要做空頭文學家，不要做空頭美術家等，他的這些想法，算是他對整個社會的一個態(tài)度吧?！炬溄右弧亢氚仰那锇追驄D送的一套“積鐵成象”玩具給拆了，把魯迅給他買的留聲機也給拆了……但魯迅從來沒有阻止過他，也沒有因此而打罵過他，顯然，魯迅明白滿足孩子好奇心對孩子成長的重要性?！炬溄佣眶斞笍膩聿贿^問海嬰的閱讀，不問他看了些什么，或是指定哪幾篇，或是要求背誦哪幾篇……許廣平也曾在回憶中提到過，她總結說：“順其自然，極力不多給他（海嬰）打擊，甚或不愿拂逆他的喜愛，除非在極不能容忍、極不合理的某一程度之內?！薄炬溄尤眶斞冈谶z囑中說：“孩子長大，倘無才能，可尋點小事情過活，萬不可去做空頭文學家或美術家?！焙牒髞砉粵]有如父親所擔心的成為空頭家，而是成了一名優(yōu)秀的無線電專家，這或許與魯迅成功的家教方式不無關系吧。（1）理解詞語。①威懾：②燃眉之急：（2）根據短文內容填空。第⑥自然段橫線處可以填寫魯迅的名言：，。結合短文，寫出對這句話的理解：（3）《我的父親》回憶了父親為“我”做的哪幾件事？給每件事列小標題。（4）“父親對我的教育很講究”，結合短文和相關鏈接寫出父親對“我”的教育有哪些講究。（5）寫出《我的父親》中的魯迅給你留下了怎樣的印象，并結合短文和相關鏈接寫出理由。30．閱讀小說，完成練習。交接（節(jié)選）①老校長舉起手中的小鐵棒，敲響了掛在老槐樹上的二尺長的鋼管：“當——當當——當——當當。”②上課了，孩子們像兔子一般蹦進了教室里。③教室里一共才九個孩子，九個孩子卻分成三個年級：三個是一年級新生，四個讀二年級，還有兩個是三年級的孩子。這些不同年級的孩子在同一教室里上課，這就是農村特有的復式教學班。④這是霧蓋山村最偏遠的一所小學。小學建在山坳頂，站在學校舉目四望，盡是崇山峻嶺，白云繚繞，幾個小村子點綴在云霧中，時隱時現。這所貧困的小學，教室的墻是泥巴墻，墻上裂縫就像一位飽經風霜的老翁臉上的皺褶，房頂是杉樹皮蓋的，已經布滿了青苔，有的地方冒出了一朵朵淺黃色的小蘑菇……⑤老校長帶著娟子走進了教室，一個稍大的男孩脆脆地喊了一聲：“起立！”九個孩子立馬起立齊聲喊道：“老師好！”⑥老校長環(huán)視教室一周，微笑著回答：“同學們好！”⑦老校長和藹地說：“孩子們，我來介紹一下，這位是你們的新老師、新校長，叫何娟子……從今天起，我退休了，今后就由新老師給你們上課。大家歡迎！”教室里響起了噼里啪啦的掌聲。⑧老校長繼續(xù)說：“為了讓新老師盡快認識你們，我現在開始點名……”⑨“盤山伢（yá）。”⑩“在這里！”一個個子最矮小，腦袋像蘿卜頭的男孩站了起來。孩子的鼻子下還掛著兩行鼻涕呢！娟子趕緊掏出手絹，把孩子的鼻涕輕輕擦去。?“盤小生?！?“唉！”這個小男孩的衣襟居然一邊長一邊短——原來是扣子扣錯了位。娟子把他的扣子重新扣好。?“趙三妹?！?“到！”趙三妹的嗓子很脆。這個女孩長得很水靈，大大的眼睛忽閃忽閃的，但她穿的衣服袖子上有一個銅錢大的破洞。娟子說：“三妹中午到我辦公室去，我把你的衣服給補一補?！壁w三妹抿著嘴唇，臉頰泛起一抹紅暈……?老校長對娟子點點頭，臉上露出贊許的微笑。?交接完后，老校長喊了一聲“下課”，九個孩子像小鹿一樣蹦出了教室。?老校長和娟子回到了辦公室。老校長把辦公桌上的備課本和作業(yè)本推到了娟子的面前，語重心長地說：“娟子呀，從今天起，這所學校和這九個孩子就交給你了，你一定要像待自己的親弟妹一樣待他們哪！”?娟子說：“您放心回去吧，待會兒我送您下山……”?老校長平靜地說：“不用送，我已經決定不走了！”?“為什么？”娟子不解地抬頭看著老校長。?老校長微微一笑：“我要留在這兒為你和孩子們做飯呢……”?娟子深情地看著老校長，突然輕輕地伏在老校長的肩頭叫了一聲：“爸……”（1）第⑥、?、?段中都寫到了老校長的微笑，原因分別是什么？內容原因老校長環(huán)視教室一周，微笑著回答：“同學們好！”老校長對娟子點點頭，臉上露出贊許的微笑。老校長微微一笑：“我要留在這兒為你和孩子們做飯呢……”（2）品析句子：娟子趕緊掏出手絹，把孩子的鼻涕輕輕擦去。結合上下文和句中加點詞語，你認識了一個怎樣的娟子？（3）題目“交接”的不僅是，更指的交接。（4）短文第④段看似與“交接”這件事沒有直接關系，能不能去掉？為什么？（5）老校長和娟子的關系短文到結尾才點明，這樣寫有什么好處？31．閱讀下面的短文，然后答題。魯迅好藏書??魯迅是一個愛好收藏的人，收藏范圍十分廣泛。他喜歡藏書，是一個名副其實的愛書人。魯迅在日本求學的時候，就開始藏書了。當時，他經常在神田町的舊書攤上尋覓自己喜歡的舊書。??魯迅每年都專門記錄購書的賬目。他有一個習慣，每買一本書，當天就記下書名，花了多少錢，巨細無遺，毫厘不差。比如他買《仇十洲麻姑仙圖》一套，每冊花了八分錢，都一一記錄在案。每年的歲末，他照例要算一回總賬，將自己一年中所購買的書籍、圖冊、拓片等，按購買的時間順序一一列出，以月為單位進行小結，最后算清這一年買書共花了多少錢，此外又算出平均每月花了多少錢。??魯迅平時比較儉省，穿的衣服總是非常樸素，買書的時候卻舍得花錢。平均算下來，他每年買書總共花500元以上。到了上海之后，生活安定下來了，可做長久之計，他買的書更多，一年要花800元以上。最多的是1930年，他為買書總共花了2404元，平均每個月約200元，相當于當時一般職員幾個月的工資。??關于藏書的具體情況，《魯迅日記》中有比較詳細的記載。比如，1912年5月12日這天，魯迅下午到琉璃廠，歷觀古書肆，購得傅氏《纂喜廬叢書》；5月21日，晚上散步至宣武門外，“以銅圓十枚買得二花卉冊”；5月25日，下午至琉璃廠購《李太白集》《觀元量壽佛經》《中國名畫》等書。在當年的賬目中，魯迅記下自己為《觀無量壽佛經圖贊》一書花了0.312元錢，已經精確到厘了?？梢?，魯迅在買書時，講價是極其精細的，只是不知這幾厘是如何找出零錢的。??翻閱文獻可知，魯迅從1912年5月到1936年10月17日（即他逝世的前兩天）這20多年的時間中，先后花費了萬余元，購買了14000多冊圖書。他花在購買書籍上的錢，占全年收入的五分之一。這筆錢在當時可以買下三處北京八道灣的大宅子了。魯迅平時的收入不算少，然而要買這么多的書，也會感到有些吃力。??就目前統(tǒng)計的數字來看，現在保存的魯迅藏書有3800多種，13000多冊，足見數量之巨和范圍之廣。可以說，魯迅是中國近代一位當之無愧的大藏書家。而且，魯迅的藏書中有一些是極其寶貴的珍本，如清朝道光十四年臨海宋氏的重刻本《臺州叢書》20冊，其中有魯迅抄補手跡的共4冊零8頁，已被鑒定為國家一級文物。??魯迅不僅擁有豐富的藏書，而且藏以致用。他勤于考證、精于研究，寫出了《中國小說史略》，并校訂了《嵇康集》《謝承后漢書》等重要文獻，為我國傳統(tǒng)文化和古典文學遺產的保留及發(fā)揚光大作出了不可磨滅的貢獻。??從某種意義上說，魯迅一生中所取得的偉大成就，和他長期堅持的藏書活動是密不可分的。藏書給他提供了豐富的文化資源，使他在史料應用方面得到了巨大支持和充分保障。（作者：王吳軍來源：學習強國有改動）（1）寫出“名副其實”的意思。（2）為什么說“魯迅是中國近代一位當之無愧的大藏書家”？請分條表述。（3）細讀短文第4自然段劃線語句，說說這樣表述有什么好處。（4）比較下面兩個句子，說說它們表達效果的不同?！趑斞钙綍r比較儉省，穿的衣服總是非常樸素，買書的時候卻舍得花錢?！趑斞纲I書的時候舍得花錢。（5）讀完全文，魯迅好藏書給你怎樣的啟示？請結合學習或生活實際談一談。八．習作（共1小題）32．習作與表達。??請你從“智”“家”“勤”“誠”“真”“笑”中選擇一個感受最深的字，寫一篇習作。提示：（1）可以用你選的字作為題目，也可以根據選的字另起題目。（2）注意圍繞中心意思寫。從不同的方面或選擇不同的事例來寫。參考答案與試題解析一．選擇題（共15小題）1．【答案】B【解答】解答此題，首先要確定中心句，通過讀這四個句子，可知本語段介紹的是“國慶節(jié)放煙花的場景”，按照空間關系來寫，所以確定②是首句交代地點，緊接著寫了④承接第②句，接著介紹夜景第①句，最后第③句陳述結果。所以順序為②④①③。故選：B。2．【答案】B【解答】AC.正確。B.有誤，夜幕：夜間的景物像幕布罩住一樣，漆黑一片。故“夜暮”的“暮”錯誤。金碧輝煌：形容建筑物裝飾華麗，光彩奪目，比喻陳設華麗。?故“金壁輝煌”的“壁”錯誤。故選：B。3．【答案】D【解答】A．有誤，“蒙古”的“蒙”應讀měng，讀méng時指蒙昧。B．有誤，“渲染”的“渲”應讀xuàn。C．有誤，“勾勒”的“勒”應讀lè，讀lēi時指用繩子等捆住或套住，再用力拉緊；系緊。D．正確。故選：D。4．【答案】C【解答】從原句“雖然人生總有艱難的日子”中的“艱難”二字可以看出，在生人的路上約到困難，閱讀可以給我們克服困難的勇氣。故選：C。5．【答案】D【解答】A．有誤，從“舔”可知運用了擬人的修辭，突出了水的瘋狂、肆虐。B．有誤，從“同茫茫宇宙相比”可知運用了作比較的說明方法。C．有誤，從“回味”可知運用了擬人的修辭。D．正確。故選：D。6．【答案】B【解答】A．“無情未必真豪杰，憐子如何不丈夫”出自魯迅的《答客誚》，意思：真正的英雄都有豐富的感情，愛憐子女的人同樣是大丈夫。B．“捐軀赴國難，視死忽如歸”是曹植的名句，意思：抱著為國家為正義而死的決心奔赴國難，把死亡看得就像回家一樣。表現為國捐軀、視死如歸的愛國精神和崇高思想。C．“祖宗疆土，當以死守，不可以尺寸與人”是李綱的名句，意思：祖先留給我們的土地，應當拼死捍衛(wèi)，不能讓人分毫。D．“紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑”出自毛澤東的《七律?長征》，意思：紅軍不怕萬里長征路上的一切艱難困苦，把千山萬水都看得極為平常。此句中的“不怕”是全詩的詩眼，“只等閑”強化、重申了“不怕”，贊美了紅軍不怕困難，勇敢頑強的革命精神。結合釋義和語境“舍小家為大家，冒著生命危險救助受災群眾”可知，應填“捐軀赴國難，視死忽如歸”。故選：B。7．【答案】C【解答】A.有誤，輕歌曼舞：輕松愉快的音樂配合柔和優(yōu)美的舞蹈。故“輕歌慢舞”的“慢”錯誤。巧奪天工：形容人的技藝高超、巧妙，制作的物品或藝術品精美絕倫，超過了自然界中天然形成的精巧程度。故“巧奪天公”的“公”錯誤。B.有誤，戛然而止：形容聲音突然停止。故“嘎然而止”的“嘎”錯誤。C.正確。D.別出心裁：出于個人內心的創(chuàng)造、構思、籌劃，形容想出的辦法或主意獨創(chuàng)一格，與眾不同。故“別出新栽”的“栽”錯誤。故選：C。8．【答案】D【解答】A、B、C正確。D.有誤，懷素為代表的草書字體書寫，其特點是結構簡省，筆畫連綿。故選：D。9．【答案】D【解答】A.不恰當。風平浪靜：沒有風浪。比喻平安無事。與語境不相符。B.不恰當。風餐露宿：形容旅途或野外生活的艱苦。與語境不相符。C.不恰當。風雨同舟：比喻共同經歷患難。與語境不相符。D.恰當。字正腔圓：形容歌唱咬字清楚，腔調圓潤。與語境相符。故選：D。10．【答案】A【解答】A．有誤，《丁香結》是作家宗璞寫的一篇散文，表達了作者豁達的人生態(tài)度：生活不可能一帆風順，正視生活中遇到的不順心，把它看作生活的一部分，這樣的人生才有滋味。不是表達了作者的思鄉(xiāng)之情。B、C、D正確。故選：A。11．【答案】C【解答】A、B、D正確。C.有誤，《愛的教育》是意大利作家亞米契斯的長篇日記體小說，原名《心》。故選：C。12．【答案】C【解答】A、B、D正確。C．《窮人》的作者是俄國的列夫?托爾斯泰，他的代表作有《戰(zhàn)爭與和平》《復活》等。故選：C。13．【答案】B【解答】A．使用正確。B．使用有誤，江河日下：通常指江河的水一天天地向下流，比喻情況一天天地壞下去。含有貶義。C．使用正確。D．使用正確。故選：B。14．【答案】B【解答】ABD正確。C.韭菜、卷心菜、蘿卜和“結滿”搭配不當，結滿”應該換成“收獲”。15．【答案】D【解答】A.正確。排山倒海：形容力量很大，聲勢雄壯。與語境相符。B.正確?！白孀诮?，當以死守，不可以尺寸與人”這是李綱的愛國名言，意思是老祖宗留下的領土，應當誓死守護，一分一毫也不能讓與他人。與語境相符。C.正確?！凹核挥?，勿施于人”多指應該換位思考，設身處地多為別人著想。與語境相符。D.不正確。巧奪天工：精巧的人工勝過天然，形容技藝高超絕妙。與語境不相符。故選：D。二．填空題（共9小題）16．【答案】陶醉幽雅蕩漾蓬勃屹立譜寫【解答】故答案為：陶醉幽雅蕩漾蓬勃屹立譜寫17．【答案】不屈宣告甩掉譜寫子孫鄭重貢獻【解答】故答案為：不屈宣告甩掉譜寫子孫鄭重貢獻18．【答案】Zzi貝4①④【解答】“資”的音序是“Z”，再查音節(jié)“zi”，部首是“貝”，除去部首還有4畫。合資經營：指兩個或兩個以上的企業(yè)、公司或其他經濟組織，根據股權式合營方式，共同投資、共同經營并分享利潤、分擔風險和虧損的一種經營方式?！百Y”的意思是：錢財；費用。故選①。天資聰穎：：指人的天賦才智非常聰明、聰慧。資：資質。故選④。故答案為：Zzi貝4①④19．【答案】（1）稻花香里說豐年聽取蛙聲一片；（2）待到重陽日還來就菊花；（3）一水護田將綠繞兩山排闥送青來；（4）捐軀赴國難視死忽如歸。【解答】（1）考查古詩文默寫。出自宋代辛棄疾的《西江月?夜行黃沙道中》，全詞為：明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。七八個星天外，兩三點雨山前。舊時茅店社林邊，路轉溪橋忽見。（2）考查古詩文默寫。出自唐代孟浩然的《過故人莊》，全詩為：故人具雞黍，邀我至田家。綠樹村邊合，青山郭外斜。開軒面場圃，把酒話桑麻。待到重陽日，還來就菊花。（3）考查古詩文默寫。出自宋代王安石的《書湖陰先生壁》，全詩為：茅檐長掃凈無苔，花木成畦手自栽。一水護田將綠繞，兩山排闥送青來。（4）考查名言警句?！熬柢|赴國難，視死忽如歸”是曹植的名句，意思：抱著為國家為正義而死的決心奔赴國難，把死亡看得就像回家一樣。表現為國捐軀、視死如歸的愛國精神和崇高思想。故答案為：（1）稻花香里說豐年聽取蛙聲一片；（2）待到重陽日還來就菊花；（3）一水護田將綠繞兩山排闥送青來；（4）捐軀赴國難視死忽如歸。20．【答案】（1）金木水火土稻麥；（2）一水護田將綠繞卷地風來忽吹散；（3）綠樹村邊合等閑識得東風面萬紫千紅總是春稻花香里說豐年聽取蛙聲一片?！窘獯稹浚?）考查傳統(tǒng)文化。“五行”指金、木、水、火、土，“五行”的“行”是運動的意思，我國古代思想家試圖用這五種物質來說明世界萬物的起源?！拔逍小痹谥袊兄凭玫臍v史，是中華文明的重要組成部分?！拔骞取敝傅氖俏宸N谷物：“稻”指水稻，“麥”指小麥，“黍”指黃米，“菽”是豆類的總稱，“稷”指谷子（有的認為指高粱或不黏的黍）?，F在“五谷”泛指糧食作物，如五谷雜糧、五谷豐登。（2）考查古詩文默寫?！耙凰o田將綠繞，兩山排闥送青來”出自宋代王安石的《書湖陰先生壁》，全詩為：茅檐長掃凈無苔，花木成畦手自栽。一水護田將綠繞，兩山排闥送青來?！熬淼仫L來忽吹散，望湖樓下水如天”出自宋代蘇軾的《六月二十七日望湖樓醉書》，全詩為：黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。卷地風來忽吹散，望湖樓下水如天。（3）考查古詩文默寫?！熬G樹村邊合，青山郭外斜”出自唐代孟浩然的《過故人莊》，全詩為：故人具雞黍，邀我至田家。綠樹村邊合，青山郭外斜。開軒面場圃，把酒話桑麻。待到重陽日，還來就菊花?！暗乳e識得東風面，萬紫千紅總是春”出自宋代朱熹的《春日》，全詩為：勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時新。等閑識得東風面，萬紫千紅總是春?！暗净ㄏ憷镎f豐年，聽取蛙聲一片”出自宋代辛棄疾的《西江月?夜行黃沙道中》，全詞為：明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。七八個星天外，兩三點雨山前。舊時茅店社林邊，路轉溪橋忽見。故答案為：（1）金木水火土稻麥；（2）一水護田將綠繞卷地風來忽吹散；（3）綠樹村邊合等閑識得東風面萬紫千紅總是春稻花香里說豐年聽取蛙聲一片。21．【答案】（1）九曲黃河萬里沙；（2）兩山排闥送青來；（3）笑問客從何處來；（4）等閑識得東風面；（5）紅軍不怕遠征難?！窘獯稹抗蚀鸢笧椋海?）九曲黃河萬里沙；（2）兩山排闥送青來；（3）笑問客從何處來；（4）等閑識得東風面；（5）紅軍不怕遠征難。22．【答案】（1）B；（2）D；（3）C；（4）A?！窘獯稹浚?）“人生中的問題也是解不完的，不然，豈不太平淡無味了嗎？”這是一個表示詢問的句子，是疑問句。故選B。（2）“蕾蕾，快把頭發(fā)擦擦，準備聽英語講座！”這是一個要求某人干什么事的句子，是祈使句。故選D。（3）“這是英雄的中國人民堅強不屈的聲音！這聲音驚天動地，氣壯山河！”這是一個表示感嘆的句子，一般用感嘆號，是感嘆句。故選C。（4）“伯父就是這樣的一個人，他為自己想得少，為別人想得多。”這是一個用來述說一件事情的句子，告訴我們伯父是什么樣的人，是陳述句。故選A。故答案為：（1）B；（2）D；（3）C；（4）A。23．【答案】（1）千里鶯啼綠映紅清風半夜鳴蟬；（2）少小離家老大回江楓漁火對愁眠；（3）捐軀赴國難視死忽如歸?！窘獯稹浚?）依次出自唐代杜牧的《江南春》，宋代辛棄疾的《西江月?夜行黃沙道中》。（2）依次出自唐代賀知章的《回鄉(xiāng)偶書》，唐代張繼的《楓橋夜泊》。（3）“捐軀赴國難，視死忽如歸”出自兩漢曹植的《白馬篇》。詩句意思是：為國家解危難奮勇獻身，把死亡看得像回家一樣平常。表現出英雄們精忠報國的志向，體現出捐軀為國、視死如歸的崇高精神境界。故答案為：（1）千里鶯啼綠映紅清風半夜鳴蟬；（2）少小離家老大回江楓漁火對愁眠；（3）捐軀赴國難視死忽如歸。24．【答案】（1）客愁新；（2）稻花香里說豐年聽取蛙聲一片；（3）位卑未敢忘憂國；（4）南朝四百八十寺多少樓臺煙雨中；（5）而并不茫茫；（6）魯迅是新文化運動的先驅，他的作品具有開創(chuàng)性，催人奮進，發(fā)人深省。魯迅是是一位愛國志士，從他的作品中我們可以感受到他對祖國、對人民深沉的愛?！窘獯稹浚?）《宿建德江》全詩：移舟泊煙渚，客愁新日暮。野曠天低樹，江清月近人。詩意：把小船?？吭跓熿F迷蒙的小洲，日暮時分，新愁又涌上客子心頭。曠野無邊無際遠天比樹還低沉，江水清清，明月來和人相親相近。“客愁新”三個字，寫出了詩人愁苦的心情。（2）《西江月?夜行黃沙道中》全詞：明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。七八個星天外，兩三點雨山前。舊時茅店社林邊，路轉溪橋忽見。詞意：明亮的月光驚醒了棲息在枝頭的喜鵲，半夜里清風送來了遠處的陣陣蟬鳴聲。田野里飄散著稻花的清香，青蛙在歌唱著豐收的年景。稀疏的星光閃爍在天邊，點點細雨灑落在山前。我想過溪避雨，轉個彎到小橋上忽然看見，那熟悉的舊時茅店就在土地廟旁叢林邊?！暗净ㄏ憷镎f豐年，聽取蛙聲一片”讓人體會到作者對即將到來的豐收滿懷喜悅之情。（3）“位卑未敢忘憂國”意思是雖然職位低微卻從未敢忘記憂慮國事。與顧炎武的名句“天下興亡，匹夫有責”意思相近。（4）《江南春》全詩：千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風。南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中。詩意：千里江南，到處鶯歌燕舞，桃紅柳綠，一派春意盎然的景象，在臨水的村莊，依山的城郭，到處都有迎風招展的酒旗。昔日南朝到處是香煙繚繞的深邃的寺廟，如今這些亭臺樓閣都滄桑矗立在朦朧的煙雨之中。收筆“南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中”寫出了煙雨江南的朦朧迷離和深邃厚重之感。（5）出自老舍的《草原》。（6）說服他開始閱讀魯迅的作品，列舉2點理由。故答案為：（1）客愁新；（2）稻花香里說豐年聽取蛙聲一片；（3）位卑未敢忘憂國；（4）南朝四百八十寺多少樓臺煙雨中；（5）而并不茫茫；（6）魯迅是新文化運動的先驅，他的作品具有開創(chuàng)性，催人奮進，發(fā)人深省。魯迅是是一位愛國志士，從他的作品中我們可以感受到他對祖國、對人民深沉的愛。三．判斷題（共1小題）25．【答案】√，√，×，√，×，√【解答】（1）閱讀文章，我們可以聯系自己的生活經驗想開去，這樣能加深對課文思想感情的理解。正確。（2）讀文章時，與閱讀目的關聯性不強的內容，不需逐字逐句讀，這樣可以提高閱讀速度。正確。（3）小說大都是虛構的，卻又有一點生活的影子。故說法錯誤。（4）請人支持自己的時候，要先說想法，再把具體的理由說清楚。不能依仗和人關系好，就強迫人家支持你。正確。（5）梁朝的蕭統(tǒng)說，寫文章“以立意為宗，不能以文為本”。故說法錯誤。（6）“倡議書”的落款，先寫署名，再寫日期。正確。故答案為：（1）√；（2）√；（3）×；（4）√；（5）×；（6）√。四．語言表達（共1小題）26．【答案】第一，練習書法不僅能陶冶情操，還能弘揚中國傳統(tǒng)文化；第二，練習書法比較枯燥，如果能夠長期堅持，可以鍛煉意志力；第三，書法講究橫平豎直，書寫的過程可以培養(yǎng)嚴謹的態(tài)度；第四，練習書法能提高觀察、想象、創(chuàng)造、綜合分析等能力，有利于大腦的開發(fā)?！窘獯稹孔⒁饪梢詮木毩晻ǖ暮锰幪峤ㄗh。故答案為：第一，練習書法不僅能陶冶情操，還能弘揚中國傳統(tǒng)文化；第二，練習書法比較枯燥，如果能夠長期堅持，可以鍛煉意志力；第三，書法講究橫平豎直，書寫的過程可以培養(yǎng)嚴謹的態(tài)度；第四，練習書法能提高觀察、想象、創(chuàng)造、綜合分析等能力，有利于大腦的開發(fā)。五．綜合性學習（共1小題）27．【答案】（1）別出心裁洶涌澎湃；（2）C；（3）C?！窘獯稹浚?）考查看拼音寫詞語。正確拼讀，結合平時積累作答即可。（2）考查漢字讀音。系：[xì]有聯屬關系的；高等學校中按學科分的教學單位；聯結；某些學科中分類的名稱。[jì]結，扣。故“水系”的“系”應讀“xì”?！跋啤弊x“xiān”。供：[gòng]：把祭品陳列在祖先、神佛的像或牌位前以示敬奉。[gōng]：供給（jǐ）。故選“gōng”。（3）考查地名人名拼寫。A、B、D正確。C.有誤，姓名的拼寫規(guī)則是姓在前名在后，且姓和名分寫。其中姓和名中的第一個字母必須大寫，其余的字母一律小寫、連寫。周樹人ZHOUSHUrEN。故答案為：（1）別出心裁洶涌澎湃；（2）C；（3）C。六．文言文閱讀（共1小題）28．【答案】（1）B；（2）楊柳依依楊柳；（3）子期已死，世界上再也沒有能夠聽懂我琴聲的人了，我還彈琴做什么。（4）D；（5）此曲終兮不復彈，三尺瑤琴為君死?！窘獯稹浚?）考查了對古文內容的理解。聯系古文內容可知，伯牙之所以只把子期看作知音，是因為子期理解他的琴聲，他們心意相通。故選B。（2）考查了句子仿寫。首先分析例句的特點，再根據例句特點進行仿寫即可。句子的結構都是：（伯牙）志在……，子期曰：“善哉，……乎若……”，且所要填的事都是高山、明月、楊柳等自然事物，然后根據自然事物的特點完成。（3）考查了對古文內容的理解。聯系古文內容可知，伯牙“破琴絕弦”時心中可能會想：子期已死，世界上再也沒有能夠聽懂我琴聲的人了，我還彈琴做什么。（4）考查了詩文詞句理解。A.“鍾期久已沒，世上無知音”表達了“知音難覓”的意思。B.“故人舍我歸黃壤，流水高山心自知”表達了“知音難覓”的意思。C.“知音難求伯牙琴，空山鳥語無人應”表達了“知音難覓”的意思。D.“四海之內，皆兄弟也”指的是天下的人都像兄弟一樣，指親如一家。不是表達了“知音難覓”的意思。故選：D。（5）考查了知識拓展。從“來歡去何苦，江畔起愁云。此曲終兮不復彈，三尺瑤琴為君死”可知，最能說明伯牙視子期為知音的一項是：此曲終兮不復彈，三尺瑤琴為君死。故答案為：（1）B；（2）楊柳依依楊柳；（3）子期已死，世界上再也沒有能夠聽懂我琴聲的人了，我還彈琴做什么。（4）D；（5）此曲終兮不復彈，三尺瑤琴為君死。七．現代文閱讀（共3小題）29．【答案】（1）①指憑借力量或勢力使對方感到恐懼。②火燒眉毛那樣緊急，形容事情非常急迫；（2）無情未必真豪杰憐子如何不丈夫對子女沒有感情的人不一定是真的豪杰，憐愛孩子怎見得就不是大丈夫呢？（3）①父親輕打“我”；②充當醫(yī)生為“我”治??；③特意讓“我”看兒童節(jié)目；（4）①從不阻止打罵孩子，滿足孩子的好奇心。②不打擊孩子，尊重孩子意愿。③不做空頭家，要做實干家；（5）①從第三段和鏈接一、二可知魯迅先生教育孩子的時候，給自己的孩子自由發(fā)展的很大的空間，而且這個空間又不傷害孩子，從不阻止打罵孩子，滿足孩子的好奇心，不打擊孩子，尊重孩子意愿，可以看出魯迅先生遵循教育規(guī)律，順應孩子的天性，教學有法。②從第七段和鏈接三可知魯迅先生對整個社會的態(tài)度，可以看出魯迅先生不愿做空頭文學家，是個實干家?！窘獯稹浚?）考查理解詞語。根據文章第①段“父親看我不乖的時候，就拿起一個紙卷來，輕輕地在我屁股上打打”可知“威懾”的意思是父親想用這樣的方式引起“我”的害怕，即“指憑借力量或勢力使對方感到恐懼?！备鶕恼碌冖诙巍皩W過醫(yī)的父親即便平日謹慎，一般不替人看病或開處方，但在這情況下也充當起家庭醫(yī)生的角色”可知“燃眉之急”的意思是父親為了治療“我”的病這樣緊急的事情充當家庭醫(yī)生的角色，即“火燒眉毛那樣緊急，形容事情非常急迫。”（2）考查魯迅名言名句。魯迅于1931年創(chuàng)作的一首七言絕句《答客誚》：無情未必真豪杰，憐子如何不丈夫？知否興風狂嘯者，回眸時看小於菟。意思是：對子女沒有感情的人不一定是真的豪杰，憐愛孩子怎見得就不是大丈夫呢？知不知道在山林里興風狂嘯的老虎，還時時回過頭來看顧小老虎呢。這首詩開頭兩句正面立論，大處落墨，首先闡明“無情”與“憐子”的實質。結尾兩句，借猛虎憐愛小老虎的比喻，形象既鮮明、生動，而且巧妙地揭示出深愛下一代的思想內涵。這首詩的前兩句“無情未必真豪杰，憐子如何不丈夫”，堅實有力，具有不可辯駁的力量，是流傳較廣的名句。作者沒有多用筆墨去鋪敘事情的原委，一開始就用哲理性的詩句，雄辯地提出那種“無情”之輩未必是真正的豪杰，而“憐子”者倒完全可以是大丈夫?！洞鹂驼V》一詩的寫作，“大概是為他的愛子海嬰活潑可愛，客人指為溺愛而作”。故魯迅的名言是：無情未必真豪杰，憐子如何不丈夫。意思是：對子女沒有感情的人不一定是真的豪杰，憐愛孩子怎見得就不是大丈夫呢？（3）考查總結概括文章的能力。由第①段可知，這一段講的是父親用紙卷輕輕地打“我”的屁股，可以用小標題：父親輕打“我”。由第②段可知，這一段講的是父親為“我”的哮喘病設計多種緩解方法，可以用小標題：充當醫(yī)生為“我”治病。由④⑤段可知，父親不帶“我”看馬戲，而特意去看兒童節(jié)目多的表演，可以用小標題：特意讓“我”看兒童節(jié)目。（4）考查理解概括文段的能力。根據鏈接一可知魯迅先生從不阻止打罵孩子，滿足孩子的好奇心。根據鏈接二可知魯迅先生不打擊孩子，尊重孩子意愿。根據鏈接三可知魯迅先生不做空頭家，要做實干家。（5）考查理解提取文段信息的能力。①從第三段和鏈接一、二可知魯迅先生教育孩子的時候，給自己的孩子自由發(fā)展的很大的空間，而且這個空間又不傷害孩子，從不阻止打罵孩子，滿足孩子的好奇心，不打擊孩子，尊重孩子意愿，可以看出魯迅先生遵循教育規(guī)律，順應孩子的天性，教學有法。②從第七段和鏈接三可知魯迅先生對整個社會的態(tài)度，可以看出魯迅先生不愿做空頭文學家，是個實干家。故答案為：（1）①指憑借力量或勢力使對方感到恐懼。②火燒眉毛那樣緊急，形容事情非常急迫；（2）無情未必真豪杰憐子如何不丈夫對子女沒有感情的人不一定是真的豪杰，憐愛孩子怎見得就不是大丈夫呢？（3）①父親輕打“我”；②充當醫(yī)生為“我”治??；③特意讓“我”看兒童節(jié)目；（4）①從不阻止打罵孩子，滿足孩子的好奇心。②不打擊孩子，尊重孩子意愿。③不做空頭家，要做實干家；（5）①從第三段和鏈接一、二可知魯迅先生教育孩子的時候，給自己的孩子自由發(fā)展的很大的空間，而且這個空間又不傷害孩子，從不阻止打罵孩子，滿足孩子的好奇心，不打擊孩子，尊重孩子意愿，可以看出魯迅先生遵循教育規(guī)律，順應孩子的天性，教學有法。②從第七段和鏈接三可知魯迅先生對整個社會的態(tài)度，可以看出魯迅先生不愿做空頭文學家，是個實干家。30．【答案】（1）老校長因為孩子們的乖巧聽話而感到高興，他的微笑中飽含著對孩子們的愛。娟子的行為充滿了對孩子們的愛，老校長感到很欣慰。老校長為自己仍然留在學校照顧大家感到高興。（2）娟子是一個心地善良、關心孩子、樂于奉獻的好老師。（3）工作的交接教育好下一代任務；（4）不能去掉。這一段是環(huán)境描寫，突出了這所學校條件的簡陋和環(huán)境的艱苦，從側面反映出了老校長和娟子無私奉獻的高尚品格。（5）老校長和娟子是父女關系。這樣的結尾既出人意料，又在情理之中，突出表現了一家兩代人為了山區(qū)孩子無私奉獻的精神?！窘獯稹浚?）考查了對文章內容的理解能力。閱讀第⑥、?段內容可知，“老校長環(huán)視教室一周，微笑著回答”中老校長微笑是因為孩子們的乖巧聽話而感到高興，他的微笑中飽含著對孩子們的愛?！袄闲ｉL對娟子點點頭，臉上露出贊許的微笑”中微笑是因為娟子的行為充滿了對孩子們的愛，老校長感到很欣慰?！袄闲ｉL微微一笑”中“微笑”是因為老校長為自己仍然留在學校照顧大家感到高興。（2）考查了字詞理解與賞析?！摆s緊掏出”“輕輕擦去”是對娟子的動作描寫，由此可見娟子是一個心地善良、關心孩子、樂于奉獻的好老師。（3）考查對文章題目的認識，仔細品讀句子①老校長打了一個手勢，九個孩子坐在板凳上挺直了腰。校長說：“孩子們，我來介紹一下，這位是你們的新老師、新校長，叫何娟子……從今天起，我退休了，今后就由新老師給你們上課，大家歡迎！”句子②老校長和娟子回到了辦公室。老校長把辦公桌上的備課本和作業(yè)本推到了娟子的面前，語重心長地說：“娟子呀，從今天起，這所學校和這九個孩子就交給你了，你一定要像待自己的親弟弟親妹妹一樣待他們??！”可以知道：題目“交接”不僅是工作的交接，更是教育好下一代任務的交接。（4）考查了對段落作用的理解能力。作答這類題時，要先回答“能”或“不能”，再寫出理由。寫理由時，可以先把握段落內容，思考它和文章主題之間的聯系，再進行闡述。短文第④段寫的是這所小學的位置、周圍的環(huán)境以及教室的條件，屬于環(huán)境描寫，它讓讀者能夠清楚地了解到學校的基本情況，以及老校長日復一日地在如此艱苦的環(huán)境中履行著自己的使命。這樣一所小學將要在老校長和娟子手中交接，他們交接的不僅是一份堅持，更是一份責任，環(huán)境的艱苦更突出了老校長和娟子無私無畏、甘于奉獻的高尚品格，因此這段話不能去掉。（5）考查了對文章內容的理解能力。由“娟子深情地看著老校長，突然輕輕地伏在老校長的肩頭叫了一聲：‘爸……’”可知，老校長和娟子是父女關系。這樣的結尾既出人意料，又在情理之中，突出表現了一家兩代人為了山區(qū)孩子無私奉獻的精神。故答案為：（1）老校長因為孩子們的乖巧聽話而感到高興，他的微笑中飽含著對孩子們的愛。娟子的行為充滿了對孩子們的愛，老校長感到很欣慰。老校長為自己仍然留在學校照顧大家感到高興。（2）娟子是一個心地善良、關心孩子、樂于奉獻的好老師。（3）工作的交接教育好下一代任務；（4）不能去掉。這一段是環(huán)境描寫，突出了這所學校條件的簡陋和環(huán)境的艱苦，從側面反映出了老校長和娟子無私奉獻的高尚品格。（5）老校長和娟子是父女關系。這樣的結尾既出人意料，又在情理之中，突出表現了一家兩代人為了山區(qū)孩子無私奉獻的精神。31．【答案】（1）名聲或名稱與實際完全一致。（2）①魯迅每年都專門記錄購書的賬目。②魯迅買書花的錢相當于當時一般職員幾個月的工資。③在20多年的時間中，先后花費了萬余元，購買了14000多冊圖書。④魯迅藏書有3800多種，13000多冊，足見數量之巨和范圍之廣。（3）運用舉例子和列數字的的說明方法，使句子更加具體和具有說服力。（4）第一句運用對比的手法，比第二句更具說服力和感染力。（5）魯迅好藏書，讓我明白