統(tǒng)編版四年級語文上冊第4課《繁星》精美課件

繁星跟著書本去旅行第四站部編版小學(xué)語文教材四年級上冊第一單元第四課巴金大任務(wù)一：跟著書本去旅行1.觀錢塘江之潮2.回云南洱海邊走月亮3.讀詩歌賞詩景4.仰望繁星空賞秋江傍晚景享花牛之愜意作者簡介巴金（1904～2005）原名李堯棠，是20世紀中國杰出的文學(xué)大師、中國當(dāng)代文壇的巨匠。愛情三部曲《寒夜》激流三部曲個人成就代表作品1923年，19歲的巴金到了上海、南京，學(xué)習(xí)期間參加了一些社會活動，他的民主思想得到進一步發(fā)展。1927年1月15日，他乘法國郵船“昂熱”號離滬赴法，在郵船航行期間，巴金撰寫了《海行雜記》38則?！斗毙恰肥瞧渲械囊黄斡?。自由朗讀課文，要注意讀準字音，讀通句子。我愛月夜，但我也愛星天。從前在家鄉(xiāng)七八月的夜晚，在庭院里納涼的時候，我最愛看天上密密麻麻的星星。三年前，在南京我住的地方有一道后門，每晚我打開后門，便看見一個靜寂的夜。下面是一片菜園，上面是星群密布的藍天。星光在我們的肉眼里雖然微小，然而它使我們覺得光明無處不在。如今在海上，每晚和繁星相對，我把它們認得很熟了。我躺在艙面上，仰望天空。深藍色的天空里，懸著無數(shù)半明半昧的星。船在動，星也在動，它們是這樣低，真是搖搖欲墜呢！漸漸地我的眼睛模糊了，我好像看見無數(shù)螢火蟲在我的周圍飛舞。海上的夜是柔和的，是靜寂的，是夢幻的。我望著那許多認識的星，我仿佛看見它們在對我眨眼，我仿佛聽見它們在小聲說話。這時候我忘記了一切。在星的懷抱中我微笑著，我沉睡著。我覺得自己是一個小孩子，現(xiàn)在睡在母親的懷里了。繁星檢查預(yù)習(xí)認讀詞語半明半昧ABAC搖搖欲墜AABC半明半昧ABAC半明半昧

深藍色的天空里，懸著無數(shù)半明半昧的星。認讀詞語mèi

【昧】釋義：糊涂；不明白。

隱藏。

昏暗。

冒昧；冒犯。

糊涂；不明白。

隱藏。

昏暗。

冒昧；冒犯。

搖搖欲墜AABC認讀詞語zhuì

【成語】釋義：形容非常危險，就要掉下來或垮下來。船在動，星也在動，它們是這樣低，真是搖搖欲墜呢！搖搖欲墜默讀課文，認真思考，完成表格課文寫了作者在哪些地方看繁星的情景？按照什么順序來寫的？段落時間地點第一自然段第二自然段第三自然段課文以（

）為線索，講述了巴金爺爺在三個不同時段、三個不同地方，觀賞繁星的情景與感受。從前三年前如今家鄉(xiāng)的庭院南京住所的菜園海上時間理清脈絡(luò)有感情地朗讀課文，填寫表格同桌合作學(xué)習(xí)：找到三次巴金爺爺看到的以及感受到的畫面。段落時間地點第一自然段第二自然段第三自然段從前三年前如今家鄉(xiāng)的庭院南京住所的菜園海上看到的感受到的密密麻麻的星星星群密布的藍天半明半昧的星最愛光明無處不在仿佛睡在母親的懷里說說你想象到的畫面我們仿佛看（聽、想......）到了________________。理清脈絡(luò)從前從前在家鄉(xiāng)七、八月的夜晚，在庭院里納涼的時候，我最愛看天上密密麻麻的繁星。從前在家鄉(xiāng)七、八月的夜晚，在庭院里納涼的時候，我最愛看天上密密麻麻的繁星。乘涼精讀課文三年前三年前在南京我住的地方有一道后門，每晚我打開后門，便看見一個靜寂的夜。下面是一片菜園，上面是星群密布的藍天。星光在我們的肉眼里雖然微小，然而它使我們覺得光明無處不在。認真思考為什么說星星“微小”，而“光明無處不在”？因為星星很多，一群一群，分布廣，滿天都是。精讀課文如今在海上，每晚和繁星相對，我把它們認得很熟了。我躺在艙面上，仰望天空。深藍色的天空里懸著無數(shù)半明半昧的星。船在動，星也在動，它們是這樣低，真是搖搖欲墜呢!漸漸地我的眼睛模糊了，我好像看見無數(shù)螢火蟲在我的周圍飛舞。海上的夜是柔和的，是靜寂的，是夢幻的。我望著那許多認識的星，我仿佛看見它們在對我眨眼，我仿佛聽見它們在小聲說話。這時我忘記了一切。在星的懷抱中我微笑著，我沉睡著。我覺得自己是一個小孩子，現(xiàn)在睡在母親的懷里了。精讀課文如今深藍色的天空里懸著無數(shù)半明半昧的星。船在動，星也在動，它們是這樣低，真是搖搖欲墜呢!深藍色的天空里懸著無數(shù)半明半昧的星。船在動，星也在動，它們是這樣低，真是搖搖欲墜呢!精讀課文品讀重點句為什么說半明半昧的星星搖搖欲墜呢？星星那么低，又在不停地動，就給人一種搖搖欲墜的感覺。星星閃閃爍爍，一會兒亮，一會兒暗，讓人感覺它在不停地動；動海面寬廣，海天連在了一起，顯得星星很低很低。低“我”眼睛模糊時所見的無數(shù)星星搖搖欲墜的樣子。深藍色的天空里懸著無數(shù)半明半昧的星。船在動，星也在動，它們是這樣低，真是搖搖欲墜呢!漸漸地我的眼睛模糊了，我好像看見無數(shù)螢火蟲在我的周圍飛舞。精讀課文比喻無數(shù)螢火蟲在我的周圍飛舞生動形象富有情趣朦朧、夢幻的美精讀課文海上的夜是柔和的，是靜寂的，是夢幻的。海上的夜是柔和的，是靜寂的，是夢幻的。排比觸覺聽覺視覺柔和的靜寂的夢幻的寫出了海上柔美、靜謐和奇妙，像是童話般的世界，有著夢幻的美感，使讀者受到強烈的感染。精讀課文我望著那許多認識的星，我仿佛看見它們在對我眨眼，我仿佛聽見它們在小聲說話。這時我忘記了一切。在星的懷抱中我微笑著，我沉睡著。我覺得自己是一個小孩子，現(xiàn)在睡在母親的懷里了。擬人我望著那許多認識的星，我仿佛看見它們在對我眨眼，我仿佛聽見它們在小聲說話。這時我忘記了一切。在星的懷抱中我微笑著，我沉睡著。我覺得自己是一個小孩子，現(xiàn)在睡在母親的懷里了。將我與大自然融為一體，使人如臨其境，如聞其聲，如得其情，產(chǎn)生無窮的遐想。星的懷抱母親的懷里那是我對星空的依戀和熱愛拓展延伸你一定也見過夜晚的繁星吧？你在什么地方看到的呢？它是什么樣子的？你當(dāng)時有什么樣的感受呢？拓展延伸謝謝跟著書本去旅行第四站部編版小學(xué)語文教材四年級上冊第一單元第四課巴金4繁星*大家一定都看過星星吧？看著繁星，你產(chǎn)生了怎樣的遐想呢？我想到了牛郎織女會鵲橋。我想到了一首歌曲《小星星》，一閃一閃亮晶晶……我想到了一個古老的傳說，每一顆星星代表著一位我們思念的親人。作者簡介巴金（1904—2005），四川成都人，祖籍浙江嘉興。原名李堯棠，字芾（fú）甘，中國作家、翻譯家、社會活動家。其代表作有《家》《春》《秋》《霧》《雨》《電》等。作者在不同時間、不同地點仰望星空，都有怎樣不同的感悟？讓我們帶著這個問題，走進《繁星》。半明半昧搖搖欲墜懷抱我們一起來讀讀詞語吧。mèihuáizhuì翹舌音半明半昧搖搖欲墜懷抱

你有什么好的識字方法記住加點的生字呢？昧=日+未

墜=隊+土

懷=+不

我可以用加一加的方法來識記。半明半昧搖搖欲墜懷抱那其他兩個詞語的意思，你理解嗎？半明半昧是形容有時明亮，有時昏暗。墜是落下，掉下的意思，所以搖搖欲墜的意思是形容很危險，很快就要掉下來。默讀課文，在課文里找找：1.作者看了幾次繁星？2.分別是在什么時候、什么地方看繁星的？3.每一次又看到了怎樣的繁星呢？閱讀小貼士

我愛月夜，但我也愛星天。從前在家鄉(xiāng)七八月的夜晚，在庭院里納涼的時候，我最愛看天上密密麻麻的星星。

三年前，在南京我住的地方有一道后門，每晚我打開后門，便看見一個靜寂的夜。下面是一片菜園，上面是星群密布的藍天。

如今在海上，每晚和繁星相對，我把它們認得很熟了。我躺在艙面上，仰望天空。深藍色的天空里，懸著無數(shù)半明半昧的星。船在動，星也在動，它們是這樣低，真是搖搖欲墜呢！第一次第三次第二次

每一次看星空，巴金先生總會有不一樣的感受，讓我們再次回歸課文，找出描寫作者感受的語句吧。

我愛月夜，但我也愛星天。從前在家鄉(xiāng)七八月的夜晚，在庭院里納涼的時候，我最愛看天上密密麻麻的星星。

三年前，在南京我住的地方有一道后門，每晚我打開后門，便看見一個靜寂的夜。下面是一片菜園，上面是星群密布的藍天。星光在我們的肉眼里雖然微小，然而它使我們覺得光明無處不在。

如今在海上，每晚和繁星相對，我把它們認得很熟了。我躺在艙面上，仰望天空。深藍色的天空里，懸著無數(shù)半明半昧的星。船在動，星也在動，它們是這樣低，真是搖搖欲墜呢！……這時候我忘記了一切。在星的懷抱中我微笑著，我沉睡著。我覺得自己是一個小孩子，現(xiàn)在睡在母親的懷里了。第一次第三次第二次梳理內(nèi)容，完成表格時間地點所見感受第一次從前家鄉(xiāng)密密麻麻最愛第二次三年前南京星群密布微小光明無處不在時間地點所見感受第三次如今海上星半明半昧，在動，搖搖欲墜，仿佛對“我”眨眼，仿佛在小聲說話。微笑著，沉睡著，仿佛睡在母親的懷里三次從前三年前如今時間順序現(xiàn)在，你知道課文是按照什么順序?qū)懙膯幔?/p>

這三次看繁星的情景就像三幅生動的畫，請你按下暫停鍵，再次默讀課文。1.想一想：你最喜歡哪一幅圖？2.在這幅圖中，你最喜歡哪句話？勾畫下來，抓住關(guān)鍵詞句想象滿天繁星的畫面。

我愛月夜，但我也愛星天。從前在家鄉(xiāng)七八月的夜晚，在庭院里納涼的時候，我最愛看天上密密麻麻的星星?？傤I(lǐng)全文，點明文章情感主旨，直接抒發(fā)了作者對繁星的喜愛。中心句第一幅繁星圖聯(lián)系生活實際來想象

如今在海上，每晚和繁星相對，我把它們認得很熟了。我躺在艙面上，仰望天空。深藍色的天空里，懸著無數(shù)半明半昧的星。船在動，星也在動，它們是這樣低，真是搖搖欲墜呢！漸漸地我的眼睛模糊了，我好像看見無數(shù)螢火蟲在我的周圍飛舞。海上的夜是柔和的，是靜寂的，是夢幻的。我望著那許多認識的星，我仿佛看見它們在對我眨眼，我仿佛聽見它們在小聲說話。這時候我忘記了一切。在星的懷抱中我微笑著，我沉睡著。我覺得自己是一個小孩子，現(xiàn)在睡在母親的懷里了。第三幅繁星圖

漸漸地我的眼睛模糊了，我好像看見無數(shù)螢火蟲在我的周圍飛舞。把滿天的繁星比作一群螢火蟲。此時，我仿佛看到了一只只可愛的螢火蟲提著燈籠在夏天的夜晚飛來飛去，它們是在覓食嗎？比喻海上的夜是柔和的，是靜寂的，是夢幻的。觸覺聽覺幻覺排比讀到這里，我不禁閉上了眼睛，幻想著自己就在大海的船上，什么也不想，什么也不做，就躺在大海的懷抱中，享受寧靜與美好。

我望著那許多認識的星，我仿佛看見它們在對我眨眼，我仿佛聽見它們在小聲說話。這句話把星星當(dāng)作人來寫，它們不僅對著我眨著明亮的大眼睛，而且還在竊竊私語，或許，它們正在談?wù)撝裉彀l(fā)生的有趣的事情呢！擬人

你們真了不起，能從比喻、排比、擬人等修辭手法的角度去想象滿天繁星的畫面。這其實也是一種常見的想象方法。

《繁星》這篇文章是作者在1927年去法國留學(xué)的途中寫的，假如此時的巴金先生正乘船坐在大海上看著天上半明半昧的繁星，你覺得他會想些什么呢？結(jié)合寫作背景想象我想巴金先生一定會想念自己的祖國。他一定會覺得很孤單吧……如今在海上，每晚和繁星相對，我把它們認得很熟了。我躺在艙面上，仰望天空。深藍色的天空里，懸著無數(shù)半明半昧的星。船在動，星也在動，它們是這樣低，真是搖搖欲墜呢！漸漸地我的眼睛模糊了，我好像看見無數(shù)螢火蟲在我的周圍飛舞。海上的夜是柔和的，是靜寂的，是夢幻的。我望著那許多認識的星，我仿佛看見它們在對我眨眼，我仿佛聽見它們在小聲說話。這時候我忘記了一切。在星的懷抱中我微笑著，我沉睡著。我覺得自己是一個小孩子，現(xiàn)在睡在母親的懷里了。實寫想象第三幅繁星圖

除了聯(lián)系生活實際，我們還可以通過修辭手法、寫作背景來想象畫面。三年前，在南京我住的地方有一道后門，每晚我打開后門，便看見一個靜寂的夜。下面是一片菜園，上面是星群密布的藍天。星光在我們的肉眼里雖然微小，然而它使我們覺得光明無處不在。環(huán)境描寫第二幅繁星圖星光在我們的肉眼里雖然微小，然而它使我們覺得光明無處不在。它代表著光明，給了“我們”激勵和鼓舞，使“我們”心中充滿希望，同時也表達了作者對美好生活的向往。

讓我們再次有感情地朗讀出你最喜歡的繁星圖文段，邊讀邊想象畫面。

看了文章作者對星空的描述，想一想，你看星空的時候又有怎樣的感受與心情呢？試著寫下來。

要完成這個練習(xí)，我們要先對星空進行詳細描寫，在描寫星空的同時，把自己想到的和自己當(dāng)時的心情表達出來。

夏天的夜晚，我們躺在院子里的竹床上，一手搖著扇子，一手數(shù)著天上的星星。星星真多呀，數(shù)著數(shù)著，眼睛就迷離了，不知道哪顆數(shù)過，哪顆沒數(shù)過?？淳昧?/p>