六年級上冊綜合實踐活動 第二單元 面對地質災害《三、山體滑坡能防護》∣ 滬科黔科版教案

六年級上冊綜合實踐活動第二單元面對地質災害《三、山體滑坡能防護》∣滬科黔科版教案教學目標1. 知識與技能讓學生了解山體滑坡的概念及其發(fā)生的原因。使學生掌握山體滑坡發(fā)生前的征兆及脫險方法。培養(yǎng)學生判斷是否存在山體滑坡安全隱患的能力。2. 過程與方法通過案例分析、小組討論等方法，引導學生深入理解山體滑坡的危害及防護措施。通過實踐操作，提高學生的自我保護意識和能力。3. 情感態(tài)度與價值觀增強學生對地質災害的防范意識，培養(yǎng)關愛生命、珍惜生命的情感。教學重點與難點教學重點：掌握山體滑坡發(fā)生前的征兆及脫險方法。教學難點：理解山體滑坡產生的原因及判斷是否存在安全隱患。教學準備教師準備：收集山體滑坡事件的信息、準備山體滑坡安全隱患自查表、制作多媒體課件等。學生準備：預習山體滑坡的相關知識，了解當?shù)氐刭|災害情況。教學過程一、導入新課圖片與視頻展示通過多媒體展示山體滑坡的現(xiàn)場圖片或視頻，讓學生直觀地感受到山體滑坡的嚴重性和危害性。這些圖片或視頻可以展示山體滑坡發(fā)生時的場景，包括山體滑動的瞬間、滑坡后的景象等，以引發(fā)學生的關注和興趣。設疑引出話題設疑：“同學們，你們看過的這些畫面，是山體滑坡的情景。那么，什么是山體滑坡？它會給我們的生活帶來哪些危害呢？我們又應該如何進行防護呢？”通過設疑，引出話題，激發(fā)學生對山體滑坡的關注和好奇心。同時，也可以通過討論，讓學生思考山體滑坡的成因、危害及防護措施，為后續(xù)的學習做好鋪墊。二、新知講解山體滑坡的概念在地質學和地理學中，山體滑坡是一種常見的自然現(xiàn)象。山體滑坡，也常被人們俗稱為“走山”、“垮山”或“山剝皮”。它指的是在重力和水以及其他外力的共同作用下，巖土體沿著一定的軟弱面或軟弱帶整體或局部向下滑動的現(xiàn)象。這種自然現(xiàn)象往往具有極大的破壞力，對人類的生活和安全構成嚴重威脅。山體滑坡的危害山體滑坡是一種極具破壞性的自然災害，其危害不容小覷。近年來，全球范圍內發(fā)生了多起山體滑坡事件，造成了大量的人員傷亡和財產損失。例如，某地區(qū)因連續(xù)暴雨引發(fā)的山體滑坡，導致整個村莊被掩埋，造成了數(shù)十人的死亡和失蹤。山體滑坡還會導致道路損毀、橋梁斷裂、房屋倒塌等嚴重后果，給災區(qū)人民的生產和生活帶來極大的困難。山體滑坡發(fā)生前的征兆在山體滑坡發(fā)生前，往往會出現(xiàn)一些征兆。這些征兆可以幫助我們及時發(fā)現(xiàn)并采取措施防范。山坡上出現(xiàn)明顯的裂縫，這是巖土體失去穩(wěn)定性的表現(xiàn)。坡腳有泥土松脫的現(xiàn)象，這可能是巖土體內部結構發(fā)生變化所致。房屋和道路出現(xiàn)變形、地面突然鼓起或下沉等現(xiàn)象也是山體滑坡的征兆。遇到山體滑坡怎么辦當遭遇山體滑坡時，需要保持冷靜，迅速采取正確的脫險方法預先選定避災場地和撤離路線是非常重要的。在災害發(fā)生前，我們要了解周圍環(huán)境，選擇安全的避災場地和撤離路線。當山體滑坡發(fā)生時，我們應該向兩側穩(wěn)定地區(qū)撤離，避免向山坡下方逃生。如果無法及時撤離，可以找坡度較緩的開闊地停留，等待救援人員的到來。日常活動中如何預防山體滑坡為了預防山體滑坡的發(fā)生，我們在日?；顒又行枰扇∫幌盗写胧?。在建房、修路等工程活動中，我們不能隨意開挖山坡坡腳，以免破壞山坡的穩(wěn)定性。我們需要管理好飲水和排水溝渠等設施，避免水流的沖刷導致山坡失穩(wěn)。我們還可以采取一些工程措施來加固山坡，如設置擋土墻、植樹造林等。這些措施可以有效地提高山坡的穩(wěn)定性，減少山體滑坡的發(fā)生。三、活動體驗小組討論將學生分成幾個小組，然后向他們提出討論題目：“當?shù)厥欠翊嬖谏襟w滑坡的潛在危險，以及如何預防山體滑坡？”在討論中，小組成員們積極發(fā)言，互相交流觀點和看法。他們可能會根據當?shù)氐牡乩憝h(huán)境、氣候條件、人類活動等因素來分析山體滑坡的潛在危險。他們也會探討如何采取有效的預防措施來減少山體滑坡的發(fā)生。教師則會根據每個小組的分享內容進行點評，指出其中的優(yōu)點和不足，并給出建議和指導。實踐操作在小組討論之后，教師會引導學生們進行實踐操作。特別是對于那些家住山坡附近的學生來說，他們可以根據教師提供的山體滑坡安全隱患自查表進行實地檢查。學生們需要仔細觀察山坡的情況，包括山坡的坡度、土壤的狀況、是否有裂縫或松動等。需要注意周圍的環(huán)境，如是否有不合理的開發(fā)活動、是否有砍伐樹木等行為。通過實地檢查，學生們可以更深入地了解山體滑坡的潛在危險。在完成實地檢查后，學生們需要填寫檢查結果。這份檢查結果不僅可以讓他們自己了解山坡的安全狀況，還可以作為改進預防措施的依據。學生們可以在小組內交流自己的檢查結果，討論如何改進預防措施。通過這種方式，學生們可以更加深入地了解山體滑坡的預防工作，同時也可以鍛煉自己的實踐能力和團隊合作精神。四、鞏固練習案例分析1.案例選擇與準備為了讓學生更好地理解和掌握山體滑坡的相關知識，教師可以選取幾則典型的山體滑坡事件案例進行詳細分析。案例可以包括歷史上的著名事件、近期發(fā)生的新聞報道等，確保其具有代表性和教育意義。在準備案例時，教師應將每個案例的背景、原因、預防措施及脫險方法等詳細信息整理好，以便于學生進行分析。2.案例分析過程教師可以將學生分成小組，讓每個小組負責分析一個案例。小組內成員可以分工合作，分別負責查找資料、整理信息、討論分析等任務。在分析過程中，教師應引導學生關注事件的原因、預防措施及脫險方法等方面，讓學生從案例中找出山體滑坡的成因、危害及如何進行有效的預防和應對。知識問答1.編制問題為了鞏固學生對山體滑坡相關知識的掌握情況，教師可以編制一系列知識性問題。這些問題可以包括山體滑坡的定義、成因、危害、預防措施、脫險方法等各個方面。問題的難度可以逐步增加，從簡單的概念性問題到復雜的應用性問題，以確保不同層次的學生都能得到鍛煉。2.問答形式教師可以通過課堂提問、小組討論、搶答等形式進行知識問答。在問答過程中，教師應鼓勵學生積極參與，及時給予肯定和鼓勵，以激發(fā)學生的學習興趣和自信心。教師還應及時總結學生的回答，對錯誤的地方進行糾正，對正確的答案進行肯定和解釋，以幫助學生更好地掌握山體滑坡的相關知識。五、拓展延伸制作宣傳手冊引導學生利用所學的山體滑坡知識，編制一本《山體滑坡防護宣傳手冊》。這本手冊可以包括山體滑坡的定義、危害、發(fā)生前的征兆以及如何預防和應對山體滑坡等內容。通過分發(fā)給社區(qū)居民或同學，讓大家更加了解山體滑坡的嚴重性，并掌握相應的防護措施。在手冊中加入一些真實的案例和圖片，讓讀者更加直觀地感受到山體滑坡的危害，從而引起大家的重視。小實驗為了讓學生更加直觀地感受植被在預防山體滑坡中的作用，我們可以設計一些小實驗。例如，我們可以準備兩個相似的斜坡模型，一個覆蓋有植被，另一個沒有植被?？梢阅M降雨的情景，向兩個斜坡上倒水。通過觀察兩個斜坡上的水土流失情況，讓學生了解植被對水土保持的重要性。此外，我們還可以進行一些土壤穩(wěn)定性實驗，通過比較不同植被覆蓋下的土壤穩(wěn)定性差異，讓學生更加深入地理解植被在預防山體滑坡中的作用。六、總結與作業(yè)總結回顧本節(jié)課所學的全部內容，包括山體滑坡的潛在危險、預防措施以及小組討論和實踐操作的過程。通過這樣的回顧，學生們可以更加深入地理解山體滑坡的危害和防護工作的重要性。保護自然環(huán)境和人類生命安全是我們每個人的責任。在日程生活中，我們要提高自己的地質災害防范意識，學會保護自己和他人的生命安全。只有每個人都積極參與到防災減災的工作中，才能有效地減少山體滑坡等自然災害的發(fā)生。作業(yè)學生們需要完成山體滑坡安全隱患自查表。這個表格可以幫助學生們更加系統(tǒng)地了解自己家附近山坡的安全狀況。學生們需要根據自查結果提出改進措施。這不僅可以讓他們更加深入地了解如何預防山體滑坡，還可以培養(yǎng)他們的實踐能力和解決問題的能力。