三年級上冊綜合實踐活動 滬科黔科版《1.課間休息講安全》 教案

三年級上冊綜合實踐活動滬科黔科版《一課間休息講安全》教案一、教材分析本課是滬科黔科版《綜合實踐活動》三年級上冊的一節(jié)重要課程，主題為《課間休息講安全》。本課通過引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識課間休息的重要性，以及如何在課間休息中保證自己的安全，旨在培養(yǎng)學(xué)生的安全意識和自我保護(hù)能力。教材內(nèi)容貼近學(xué)生生活實際，通過生動的案例和實踐活動，使學(xué)生深刻認(rèn)識到安全無小事，課間休息同樣需要講安全。二、學(xué)情分析三年級的學(xué)生正處于活潑好動、好奇心強的年齡階段，對周圍事物充滿好奇和探索欲望。然而，他們的安全意識相對薄弱，對課間休息中可能存在的安全隱患認(rèn)識不足。因此，在教學(xué)過程中，教師需要結(jié)合學(xué)生實際情況，通過生動有趣的教學(xué)方式和實踐活動，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到課間休息中的安全問題，并學(xué)會自我保護(hù)。三、核心素養(yǎng)目標(biāo)知識與技能：了解課間休息的重要性，掌握課間休息中的安全常識和自我保護(hù)方法。過程與方法：通過觀察、討論、實踐操作等活動，培養(yǎng)學(xué)生的觀察分析能力、實踐操作能力和問題解決能力。情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生的安全意識，樹立“安全第一”的思想觀念，形成關(guān)愛自己、關(guān)愛他人的良好品質(zhì)。四、教學(xué)重難點教學(xué)重點：掌握課間休息中的安全常識和自我保護(hù)方法。教學(xué)難點：引導(dǎo)學(xué)生樹立安全意識，形成自我保護(hù)的良好習(xí)慣。五、教學(xué)準(zhǔn)備教具準(zhǔn)備：安全標(biāo)志牌、圖片資料、視頻素材等。場地準(zhǔn)備：確保教室寬敞明亮，便于學(xué)生進(jìn)行實踐操作和討論交流。六、教學(xué)過程[情景導(dǎo)入]教師播放一段關(guān)于課間休息時發(fā)生的安全事故視頻，視頻中顯示了一個學(xué)生在課間休息時因追逐打鬧而摔倒，導(dǎo)致手臂骨折。這個視頻可以引起學(xué)生的注意和思考，讓他們意識到課間休息時的安全問題。教師提問：“你們在課間休息時都做過哪些活動？有沒有遇到過什么危險的情況？”這個問題可以引導(dǎo)學(xué)生回憶并分享自己的經(jīng)歷，讓他們意識到安全問題的重要性。學(xué)生們可能會提到一些常見的課間活動，如跳繩、踢毽子、打沙包等，也可能會提到一些危險的情況，如追逐打鬧、攀爬等。教師引導(dǎo)學(xué)生分享自己的經(jīng)驗和教訓(xùn)，并強調(diào)課間休息時的安全注意事項，如不要追逐打鬧、不要攀爬等。通過這個環(huán)節(jié)，學(xué)生們可以更加深入地了解課間休息時的安全問題，并學(xué)會如何避免類似的安全事故發(fā)生。[探究新知]新知探究一：課間休息的重要性教師引導(dǎo)學(xué)生思考：“為什么我們需要課間休息？”學(xué)生們紛紛發(fā)表自己的觀點，有的說需要休息眼睛，有的說需要放松大腦，還有的說需要補充能量。教師總結(jié)大家的討論，指出課間休息是為了讓我們的大腦和身體得到放松和休息，以便更好地投入到下一節(jié)課的學(xué)習(xí)中。新知探究二：課間休息中的安全隱患教師首先展示一些課間休息時常見的安全隱患圖片，包括奔跑追逐時摔倒、推搡打鬧時撞到他人、攀爬欄桿等。讓學(xué)生觀察并指出這些行為可能帶來的不安全因素，例如可能造成身體傷害或引發(fā)意外事故。學(xué)生們分組討論這些不安全行為可能帶來的后果，以及如何避免這些行為。學(xué)生代表分享了他們的討論結(jié)果，提出了一些合理的建議，如控制活動強度、保持安全距離、遵守紀(jì)律等。新知探究三：課間休息的安全常識教師進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生思考：“為什么這些行為是危險的？”學(xué)生們經(jīng)過討論，認(rèn)識到這些行為可能會分散注意力、增加意外風(fēng)險等。教師總結(jié)學(xué)生的觀點，并介紹一些課間休息時應(yīng)遵循的安全常識，如不奔跑追逐、不推搡打鬧、不攀爬欄桿、不玩危險游戲等。教師引導(dǎo)學(xué)生思考如何將這些安全常識付諸實踐，例如制定班級規(guī)則、加強宣傳教育、提高自我保護(hù)意識等。學(xué)生自由發(fā)言，表達(dá)自己的看法和建議。同時，教師也要強調(diào)在課間休息時，同學(xué)之間要相互關(guān)心、照顧和幫助，共同營造一個安全、和諧的課間休息環(huán)境。實踐練習(xí)安全標(biāo)志牌的認(rèn)識與制作教師首先展示各種安全標(biāo)志牌的圖片，詳細(xì)介紹每個標(biāo)志的含義和用途，包括禁止標(biāo)志、警告標(biāo)志、指示標(biāo)志等。學(xué)生分組進(jìn)行討論，嘗試?yán)斫饷總€標(biāo)志背后的意義，并思考如何在日常生活中應(yīng)用這些標(biāo)志。接下來，學(xué)生根據(jù)教師的指導(dǎo)，使用紙張、剪刀和膠水等材料，制作自己班級的安全標(biāo)志牌，并在教室里張貼。學(xué)生需要互相幫助，共同完成標(biāo)志牌的制作和安裝。完成制作后，學(xué)生互相參觀并解釋自己制作的安全標(biāo)志牌的含義。實踐操作二：課間休息安全行為演練教師設(shè)定一個模擬的課間休息場景，例如在走廊上，有兩個同學(xué)正在發(fā)生爭執(zhí)，可能引發(fā)沖突。教師邀請學(xué)生進(jìn)行角色扮演，分別扮演發(fā)生爭執(zhí)的同學(xué)，并按照安全常識進(jìn)行互動。教師觀察并記錄學(xué)生的行為表現(xiàn)，確保學(xué)生在課間休息時能夠遵守安全規(guī)則。演練結(jié)束后，教師對學(xué)生的行為進(jìn)行評價和指導(dǎo)，強調(diào)在課間休息時保持冷靜、避免沖突的重要性。實踐操作三：設(shè)計課間休息安全宣傳海報教師引導(dǎo)學(xué)生思考：“我們?nèi)绾蜗蚋嗟耐瑢W(xué)宣傳課間休息的安全知識？”學(xué)生分組設(shè)計課間休息安全宣傳海報，海報需要包括標(biāo)題、圖片、文字等內(nèi)容，強調(diào)課間休息時的安全行為和規(guī)則。學(xué)生可以使用各種工具和材料來制作海報，例如彩色筆、畫筆、剪刀和膠水等。完成海報后，學(xué)生展示自己的作品，并互相評價和學(xué)習(xí)，討論如何改進(jìn)和完善自己的設(shè)計。這不僅可以增強學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力，還可以提高他們的創(chuàng)新思維和表達(dá)能力。通過這些實踐活動和練習(xí)，學(xué)生可以更好地了解和掌握安全知識和技能，為他們的日常生活提供保障。[課堂互動]教師邀請學(xué)生分享自己在課間休息中遇到的安全問題和解決方法。這個環(huán)節(jié)可以讓學(xué)生們互相交流和學(xué)習(xí)，增強他們的安全意識和自我保護(hù)能力。學(xué)生們可能會提到一些常見的問題，如追逐打鬧、攀爬欄桿等，也可能會分享一些自己的解決方法，如與同學(xué)約定不要追逐打鬧、在課間休息時保持安靜等。學(xué)生之間互相提問和解答關(guān)于課間休息安全的問題。他們可以互相交流經(jīng)驗和教訓(xùn)，學(xué)習(xí)如何避免類似的安全事故發(fā)生。這個環(huán)節(jié)可以讓學(xué)生們更加深入地了解課間休息時的安全問題，并學(xué)會如何與他人合作解決問題。教師總結(jié)學(xué)生的發(fā)言和討論，強調(diào)安全意識和自我保護(hù)的重要性。教師可能會指出一些常見的問題和解決方法，并強調(diào)在課間休息時保持安全的重要性。同時，教師也可能會給予一些具體的建議和指導(dǎo)，幫助學(xué)生更好地應(yīng)對類似的安全問題。[總結(jié)提升]在課程的最后，教師對本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，強調(diào)了課間休息中需要注意的安全事項和自我保護(hù)方法。教師提問：“我們在日常生活中還有哪些地方需要注意安全？我們應(yīng)該如何做到‘安全第一’？”學(xué)生們積極發(fā)言，有的說在過馬路時要注意紅綠燈，有的說在公共場所要遵守秩序，還有的說在參加戶外活動時要做好防曬和防蚊蟲叮咬。教師對學(xué)生的發(fā)言進(jìn)行了點評和指導(dǎo)，贊揚了他們的安全意識，并鼓勵他們在日常生活中繼續(xù)保持。同時，教師也引導(dǎo)學(xué)生們認(rèn)識到，安全意識不僅是在學(xué)校里需要注意，更是在日常生活中都需要重視的問題。教師進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生思考：“我們應(yīng)該如何將安全意識融入到我們的學(xué)習(xí)和生活中？”學(xué)生們討論并提出了一些建議，如加強自我保護(hù)意識、學(xué)習(xí)安全知識、遵守社會規(guī)則等。教師總結(jié)學(xué)生的發(fā)言，并強調(diào)了安全意識的重要性，以及在遇到危險時應(yīng)該如何采取正確的措施進(jìn)行自我保護(hù)。七、拓展延伸家庭作業(yè)：請學(xué)生回家后與家長一起討論家庭中的安全隱患，如電器設(shè)備、煤氣閥門、火源等，并制定相應(yīng)的安全防范措施，如安裝煙霧報警器、定期檢查電器設(shè)備等。通過與家長的交流，學(xué)生可以更好地了解家庭安全的重要性，提高家庭安全意識。實踐活動：為了讓學(xué)生更好地了解學(xué)?；蛏鐓^(qū)的安全設(shè)施，教師可以組織學(xué)生參觀校園或社區(qū)的安全設(shè)施，如消防設(shè)施、安全出口、緊急疏散通道等。學(xué)生可以親自觀察這些設(shè)施的作用和使用方法，了解其在緊急情況下的重要性。此外，教師還可以邀請相關(guān)人員給學(xué)生講解安全設(shè)施的使用方法和注意事項，提高學(xué)生的安全知識水平。調(diào)查研究：教師可以布置一項調(diào)查研究任務(wù)，讓學(xué)生調(diào)查學(xué)?；蛏鐓^(qū)中存在的安全隱患，如疏忽的樓梯、破損的圍欄、無人看管的寵物等。學(xué)生可以通過問卷調(diào)查、實地考察、采訪等方式收集信息，并進(jìn)行分析和歸納。在此基礎(chǔ)上，學(xué)生可以提出改進(jìn)建議，如修復(fù)破損設(shè)施、加強安全教育等。通過調(diào)查研究活動，學(xué)生可以增強自身的觀察力和分析能力，同時為學(xué)?；蛏鐓^(qū)的安全貢獻(xiàn)自己的力量。八、課后作業(yè)安全日志：請學(xué)生記錄一周內(nèi)自己在課間休息時觀察到的安全行為和不安全行為，并寫出自己的感受和想法。通過這項作業(yè)，讓學(xué)生更加關(guān)注自己和他人的安全，培養(yǎng)觀察力和反思能力。家庭安全分享：讓學(xué)生在家中與家長一起尋找家庭環(huán)境中可能存在的安全隱患，并記錄下自己的發(fā)現(xiàn)和提出的改進(jìn)建議。這項作業(yè)旨在讓學(xué)生將所學(xué)的安全知識應(yīng)用到實際生活中，增強家庭安全意識。創(chuàng)作安全標(biāo)語：讓學(xué)生設(shè)計一條關(guān)于課間休息安全的標(biāo)語，要求簡潔明了、易于記憶。學(xué)生可以將自己的標(biāo)語繪制成海報或卡片，并展示給同學(xué)們看。這項作業(yè)可以鍛煉學(xué)生的創(chuàng)造力和表達(dá)能力。九、課堂總結(jié)知識回顧：教師對本節(jié)課所學(xué)的課間休息安全知識進(jìn)行回顧和總結(jié)，確