2024年中考押題預(yù)測卷02（安徽卷）-語文（考試版）A4

絕密★啟用前2024年中考押題預(yù)測卷02【安徽卷】語文注意事項：1.你拿到的試卷滿分為150分（其中卷面書寫占5分），考試時間為150分鐘；2.試卷包括“試題卷”和“答題卷”兩部分，“試題卷”共8頁，“答題卷”共6頁；3.請務(wù)必在“答題卷”上答題，在“試題卷”上答題是無效的；4.考試結(jié)束后，請將“試題卷”和“答題卷”一并交回。一、語文積累與運用（共34分）1.默寫。（10分）（1）生活中，優(yōu)良的家風家訓像春雨般潤物無聲，助力我們健康成長。優(yōu)良的家風，是周敦頤“___________，”（《愛蓮說》）的潔身自好；優(yōu)良的家風，是辛棄疾“，”（《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》）的報國壯志；優(yōu)良的家風，是龔自珍“_____________，”[《己亥雜詩》（其五）]的無私奉獻。（2）古人寫景，善于抓住景物的特點，來展現(xiàn)景色之美。白居易在《錢塘湖春行》中用“_____________，”展現(xiàn)了花繁草嫩的早春特點；歐陽修在《醉翁亭記》中用“_________________，”展現(xiàn)了早晚時分景物的明暗（晴陰）變化。2.請你運用積累的知識，完成小題。（12分）①又一個閃，正在頭上，白亮亮的雨點緊跟著落下來，極硬的砸起許多塵土，土里微帶著雨氣。大雨點砸在祥子的背上幾個，他哆嗦了兩下。雨點停了，黑云鋪勻了滿天。又一陣風，比以前的更厲害，柳枝橫著飛，塵土往四下里走，雨道往下落；風，土，雨，混在一處，聯(lián)成一片，橫著豎著都灰茫茫冷颼颼，一切的東西都被裹在里面，biàn不清哪是樹，哪是地，哪是云，四面八方全亂，全響，全迷糊……地上射起了無數(shù)的箭頭，房屋上落下萬千條瀑布……②祥子的衣服早已濕透，全身沒有一點干松地方；隔著草帽，他的頭發(fā)已經(jīng)全濕。地上的水過了腳面，已經(jīng)很難mài步；上面的雨直砸著他的頭與背，橫掃著他的臉……(1)給加點的字注音，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。（4分）鋪()勻

biàn()不清

瀑()布

mài()步(2)下面三幅圖是名著《駱駝祥子》中的插圖，其中與選文內(nèi)容相關(guān)的一幅是；按照小說故事情節(jié)的先后順序，三幅插圖應(yīng)排序為、、。（填寫字母）（4分）A．祥子成親

B．雨中拉車

C．買羊肉包(3)老舍描繪的暴風驟雨的場景，展現(xiàn)的也是祥子的世界。有人說：“祥子的世界一直在下雨，讓我們覺得這雨真大。”請結(jié)合祥子生活經(jīng)歷中的關(guān)鍵事件，說說你對這句話的理解。（4分）3.近期學校開展了“勞動課程進校園”的研學活動，為了調(diào)動同學們的參與熱情，培養(yǎng)大家熱愛勞動的品質(zhì)，學校想邀請大家共同策劃這次活動，請同學們寫出自己的想法。（12分）（1）下圖是研學基地的規(guī)劃圖。請你從古詩文中尋找靈感，參照B園區(qū)的命名方式，給C或D園區(qū)命名，并解說你的創(chuàng)意。（4分）規(guī)劃方案：基地分為4個園區(qū)，分別種植糧食作物（A）、蔬菜（B）、樹木（C）和花卉（D）。古詩文提示：《錢塘湖春行》《桃花源記》……命名解說：B園區(qū)種植蔬菜，取名為“蔬樂園”，創(chuàng)意來源于陶淵明《讀<山海經(jīng)>（其一）》中的“歡言酌春酒，摘我園中蔬”。用“蔬樂園”命名，既點明此處種植的是蔬菜，又能體現(xiàn)同學們在勞動實踐中體驗到的快樂和收獲的滿足。(2)為在各個學科教學中進一步滲透勞動教育。學校結(jié)合“種植”勞動特色課程，制訂了學習方案（見下表），請你仿照材料中“語文”和“化學”兩個學科的學習方案內(nèi)容，從數(shù)學、物理、生物中任選一個學科，設(shè)計一份學習方案。

（4分）“學科專業(yè)有機滲透勞動教育”學習方案學科學科知識學科+勞動”實踐活動可解決的種植實踐問題語文應(yīng)用文寫作編輯種植園宣傳稿宣傳種植知識化學酸和堿測量種植園土地的酸堿度確定能夠種植的作物類型①②③④①②③④（3）學校決定讓學生參與勞動實踐基地的管理。朋友小舟表示：我們平時學習忙，沒有時間；再說也沒種植經(jīng)驗，不能參與管理。請你說服他。（4分）二、閱讀（共56分）（一）閱讀下面的文字，完成下面小題。（23分）推開那扇窗①小區(qū)保安王剛接受一對中年夫婦的請托，每天關(guān)注一下他們家的窗戶。這個家里住著他們上了歲數(shù)的老爺子，夫婦二人怕獨居的老人出問題，就請王剛每天留意一下，窗戶推開表示平安，反之則馬上聯(lián)系他們。②王剛覺得每天看看窗戶，也不算多費神，就應(yīng)承下來。后來，他們給他發(fā)來2000元的微信紅包，作為酬勞，而且說每月都會支付。他雖然極力推辭，但夫婦二人更加堅決，他回絕不了，就先接下了。③時間一天天過去。這一天，王剛突然發(fā)現(xiàn)，那扇定時推開的窗戶失約了，他不及細想，馬上微信通知中年夫婦，不巧這二人正在外地出差，趕回來是不可能的，他們告訴了王剛智能鎖的密碼，請他馬上進去幫忙查看。④王剛按照中年夫婦提供的密碼打開了門。讓人意外的是，老人身體如常，正在陽臺上費力地揉一大團泥巴。已是冬天，窗外寒風凜冽，老人雙手凍得通紅，卻很專注地揉著泥巴，甚至對王剛的突然出現(xiàn)也不驚訝。⑤王剛連忙解釋：“老人家，您今天沒有開窗，您兒子兒媳很擔心，特意讓我來看看?！雹蘩先藝@口氣說：“擔心什么呢，我沒開窗，怕我出事？他們就是想，讓我每天記住開窗，來證明我這老頭子還活著?！雹咄鮿傉f：“兒女們都是好意，老人健康，是兒女之福。不過您這屋子確實冷清了，而且這么冷的天，你還揉泥巴，揉來干什么呢？”⑧老人說：“人活著，得找活著的事干。我心里總想著從前，想著我們班犧牲的戰(zhàn)友，我想做點事紀念他們。我小時候喜歡捏泥人，現(xiàn)在就想把犧牲的戰(zhàn)友一一捏成像，讓他們重新活在我的面前。”⑨老人把王剛帶到書房，在一個書柜里，擺放著七尊泥巴捏成的軍人塑像，有挺立站崗的，有持槍射擊的，有往前沖鋒的，還有投擲手榴彈的……總之七尊塑像形態(tài)各異，都表現(xiàn)出了大無畏的軍人風姿。⑩老人指著“他們”說：“他們都是我在朝鮮戰(zhàn)場上犧牲的戰(zhàn)友。我們一個班，十個人，一場阻擊戰(zhàn)下來，犧牲了八個，包括班長。幾十年過去了，他們一直活在我心里，我已經(jīng)塑了七個犧牲戰(zhàn)友的泥像，還差一個正在做的，就是我們班長，我還沒想好如何去展現(xiàn)他！”?王剛聽到這兒，連忙退后兩步，對老人行了一個標準的軍禮。王剛說：“老人家，我也當過兵，但您是老兵，請允許我在這兒，向您和您的戰(zhàn)友，敬禮！另外我還想請您，每天按時開窗，您保持健康，我們才放心！”?從這之后，老人每天定時開窗，王剛每天察看，彼此間成了一種默契?？蛇^了一陣，問題又來了，老人開著的窗戶有兩天只開不關(guān)，這又讓王剛作難了：大冬天的，晚上不關(guān)窗，也不正常啊。?王剛又來到老人家門前，敲門沒人應(yīng)，就用上次記下的密碼打開了門。進門一看，老人躺在床上，因為感冒發(fā)燒，已經(jīng)一天一夜沒有吃喝了。王剛急切問道：“您生病了，為什么還一直推開窗戶呢？”?老人虛弱地說：“又不是什么大病，推開窗，就是不想讓你們擔心呢！”?王剛見老人精神不振，立馬呼來了“120”，把老人接到醫(yī)院，一查，已經(jīng)是肺炎。不過因為送得及時，治療幾天，老人已無大礙。老人的兒子兒媳幾天后也趕到醫(yī)院，精神好轉(zhuǎn)的父親卻告訴他們，此刻他想見一個人，就是保安王剛。?老人說：“其實我要感謝王剛，上次他敬了一個標準的軍禮，給了我啟發(fā)。我剛進部隊時，班長第一次帶我，也是對我敬了一個標準的軍禮，他要我一生都要有軍人的骨氣，不管戰(zhàn)場上還是戰(zhàn)場下，都要做一個真正的軍人。王剛那次敬禮，讓我想到了班長，我要為他塑造一尊軍人標準軍禮的塑像！”?幾天后，老人出院，剛回到家，只覺家里溫暖如春，新安裝的暖氣片讓整個屋子像春天一樣溫暖起來。老人扭頭問兒子：“住了兩周醫(yī)院，你們啥時候把暖氣片安上了？”?兒子也奇怪：“聽工人說，不是您讓安裝的嗎？”?說到這兒，兒子悟出點什么，急忙打開微信詢問。果然王剛回道：“你們每個月打給我2000元，退還你們又不行，我就尋思著要用這筆錢為老人做點什么。他和小區(qū)的許多老人一樣，為社會奉獻了一輩子，作為后輩，我們也理應(yīng)讓他們享受越來越美好的晚年生活！”?老人一聽，抓過兒子的手機微信說：“好好好，等我把班長的塑像做好，我要把你請來，讓我們老少軍人一起，為創(chuàng)造今天幸福生活而流血犧牲的軍人敬上一個標準的軍禮！”?王剛一個勁應(yīng)承：“也希望您記住推開那扇窗，讓我們一起見證美好幸福的每一天！”4．文章圍繞“那扇窗”寫了哪些事？請梳理相關(guān)內(nèi)容，簡要概括。（6分）（1）中年夫婦每月付2000元，托保安王剛定時察看窗戶，確保家中老人平安（2）（3）（4）（5）王剛為老人裝了暖氣，讓老人能在“推開那扇窗”時不至于受寒。5．文章第⑥段寫到“已是冬天，窗外寒風凜冽”，請從表現(xiàn)人物和情節(jié)安排上簡要分析在文中的作用。（6分）6．根據(jù)語境從修辭的角度賞析下面的句子。（3分）在一個書柜里，擺放著七尊泥巴捏成的軍人塑像，有挺立站崗的，有持槍射擊的，有往前沖鋒的，還有投擲手榴彈的……7．老人為什么最后決定給老班長以“一尊軍人標準軍禮的塑像”呈現(xiàn)？（4分）8．小說中的“推開那扇窗”有豐富的涵義，請從小說中不同人物的角度分析所蘊含的美好品質(zhì)。（4分）（二）請閱讀下面四則材料，按要求完成下面小題。（14分）材料一：①學海無涯“樂”作舟，樂學是獲得更好學習效果的途徑之一。②樂學，是學習的最高境界。學習有三種不同的境界：知道—喜歡—樂在其中?！爸馈逼乩硇裕闶悄?，我是我，只是被動學習知識，不能把握自如；“喜歡”則觸及情感，發(fā)生興趣，喜歡學就學，不喜歡就放棄，不能長久；“樂在其中”才是“樂之者”的境界。學習起來非常“投入”，幾乎“陶醉”，學習就是一件快樂的事。正如《論語·雍也》中“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”一句所說的學習最高境界，即樂在其中。③樂學，是人生自主發(fā)展的前提條件。以學為樂就是能正確認識和理解學習的價值，具有積極的學習態(tài)度和濃厚的學習興趣；能自主學習，具有終身學習的意識和能力。我國著名物理學家楊振寧回到母校，看到校門口掛著一條寫有“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”的橫幅，堅持把它拿下來，并將“苦”改成“樂”，重新寫為：“書山有路勤為徑，學海無涯樂作舟。”可見，楊振寧教授也認為要攀登知識的高峰，樂學是更好的途徑。④樂學拓展人生的寬度。莊子有云：“吾生也有涯，而知也無涯?！痹谌硕虝旱囊簧?，如何把有限的時間與精力轉(zhuǎn)化成生命的厚度和高度？樂學是一種行之有效的方法。有了真正熱愛的東西，以學為樂，樂在其中，樂學致遠，人生就有了寬度。（摘自《格言》，有刪改）材料二：①沈燮元是誰？南京圖書館古籍專家，他潛心治學，畢生精力都奉獻于古籍保護事業(yè)。②20世紀七八十年代，沈燮元擔任《中國古籍善本書目》子部主編，這是一項浩大的工程。在沒有電腦的年代，全憑著手寫腦記和專業(yè)積累，將十幾萬張零碎、難辨真?zhèn)蔚目ㄆ畔⑹崂硗瓿?，整個編纂工作耗時18年……這位眼中有光的“少年感”老人以館為家，年近百歲時還在做“上班族”，風雨無阻，每天坐公交車到圖書館讀書、研究七八個小時。這份精益求精的細致、求真務(wù)實的專注與日復一日的堅守，放在當下愈顯珍貴，愈加令人敬仰。③擇一事，終一生。“擇一事”是心態(tài)與信仰，“終一生”是恒心與堅定。這樣的故事，我們并不陌生：一生筆耕不輟的“譯癡”許淵沖，默守書齋，讓西方人認識了李白、杜甫，認識了《詩經(jīng)》《楚辭》，94歲才為人所知；“敦煌的女兒”樊錦詩，從繁華的都市走向黃沙大漠，用愛和生命守護莫高窟50多年，古稀之年才走進公眾視野……“鍥而不舍，金石可鏤”，正是他們幾十年如一日地默默耕耘付出，讓文化的傳承有了載體，讓文明的傳播有了支點。（摘自“新華網(wǎng)”，有刪改）材料三：知識學習沒有捷徑。越是以功利的心態(tài)接觸知識，越有可能淺嘗輒止、得不償失。作家格拉德威爾在《異類》一書中提出“一萬小時定律”：天才之所以卓越非凡，是因為其持續(xù)不斷地努力，想要成為某一領(lǐng)域的專家，就需要經(jīng)受一萬小時的錘煉。無論這一標準合理與否，都至少表明了一個樸素的道理：學習任何事物都不是一蹴而就的。培訓班的虛假宣傳固然有錯，但更應(yīng)探究的是為什么還有人會心甘情愿、接二連三掉入坑里?！叭熳呱现R變現(xiàn)”“七天速成某領(lǐng)域”，此類培訓班能夠贏得市場，不正是看準了急功近利的心態(tài)嗎？因此，多一些默默耕耘，少一點好高騖遠。真正能夠在社會競爭中立足的，是長久的努力和平穩(wěn)的心態(tài)，是知常人所不知，做常人所不能，及常人所不及。（摘自《知識學習豈能浮于表面》，有刪改）9．下列詩句中，沒有寫到學習的一項是（

）（3分）A．問渠那得清如許，為有源頭活水來。（朱熹《觀書有感》）B．少壯不努力，老大徒傷悲。（漢樂府《長歌行》）C．馬上相逢無紙筆，憑君傳語報平安。（岑參《逢入京使》）D．紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。（陸游《冬夜讀書示子聿》）10．材料一第③段運用了什么論證方法？有什么作用？（3分）11．簡析材料二第③段的論證過程。（4分）12．針對材料三中某些培訓班宣傳標語中提出的“三天走上知識變現(xiàn)”“七天速成某領(lǐng)域”的觀點，請你結(jié)合以上材料，概括反駁的理由。（4分）（三）閱讀下面的文字，完成下面小題。（19分）【甲】余幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道，又患無碩師、名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。（選自《送東陽馬生序》）【乙】袁峻家貧，無書，每從人假借，必皆抄焉。自課①，日五十紙，紙數(shù)不登則不止。柳仲郢②退公布卷③，不舍晝夜。九經(jīng)三史，一抄，魏晉南北史，再抄。手書分門三十卷，號“柳氏自備”。小楷精謹，無一字肆筆④。東坡少時，手抄經(jīng)史，皆一通。每一書成，則變一體，卒之學成。今時讀書，有力者必雇倩⑤傭史，其或不得已而抄，又潦草成行；而其貧者，又直諉⑥于無書可抄。手抄之益，今之不解也久矣。讀書者當觀此。（選自《讀書止觀錄》）【注釋】①課：督促完成指定的工作，這里指自己規(guī)定。②柳仲郢：唐朝大臣。③退公：公馀休息，這里指閑暇時間。布卷：讀書。④肆筆：縱筆，不端正。⑤雇倩：出錢雇請。⑥諉：推脫。13．下列各項加點字的用法和意義都相同的一組是（

）（3分）A．以是人多以書假余

以我酌油知之B．每一書成，則變一體

人則無法家拂士C．卒獲有所聞

卒之學成D．手抄之益

而不知太守之樂其樂也14．下列對文中加點詞語解釋不正確的一項是（

）（3分）A．嘗趨百里外

嘗：嘗試B．俟其欣悅

俟：等待C．不舍晝夜

舍：停止D．其或不得已而抄

或：有時15.用“/