《圖形創(chuàng)意》-課程教學(xué)大綱

《圖形創(chuàng)意》課程教學(xué)大綱適用于四年制本科視覺傳達設(shè)計專業(yè)學(xué)分:3總學(xué)時:48理論學(xué)時:24實驗/實踐學(xué)時:0/24專業(yè)基礎(chǔ)課/必修課一、課程作用與目的《圖形創(chuàng)意》課程是四年制本科視覺傳達設(shè)計專業(yè)的一門專業(yè)必修課。目的在于通過寫生、變形、提煉與再創(chuàng)作、培養(yǎng)學(xué)生認識和創(chuàng)造美的能力，提高學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力，擺脫習(xí)慣的思維方式，從新的角度去觀察、認識、理解、表達事物。本課程在整個設(shè)計學(xué)科中相當(dāng)重要，它為學(xué)生在將來的設(shè)計工作中更具形式美的意識與實踐能力打下良好的創(chuàng)意基礎(chǔ)。二、課程基本要求《圖形創(chuàng)意》課程是通過相關(guān)的學(xué)習(xí)和練習(xí)，使學(xué)生掌握圖形造型的形式美和構(gòu)圖本身的形式美法則，激發(fā)學(xué)生思維能力的同時培養(yǎng)其思維的跳躍感與嚴謹性。做到同一個想法通過不同的載體、不同的表現(xiàn)方法、不同的圖形調(diào)整，準確地傳達圖形所表達的信息。學(xué)習(xí)本課程后，應(yīng)達到下列基本要求：1．通過理論講授使學(xué)生對圖形設(shè)計有全面的認識和了解，并通過由淺入深的設(shè)計練習(xí)，使學(xué)生的創(chuàng)造性思維得以開發(fā)。2.從現(xiàn)實的生活中尋求新的創(chuàng)意。3要求把握事物變化的全過程，做由此及彼、由表入里、由淺及深、推陳出新的創(chuàng)意設(shè)計。4.創(chuàng)意要從生活出發(fā)，關(guān)注生活、捕捉生活，提煉生活，表現(xiàn)生活，這是對學(xué)生的第一要求。5.大量的練習(xí)作業(yè)，用手、用眼、用腦，三位一體。三、教材及主要參考書1．使用教材：根據(jù)學(xué)院征定教材要求選擇優(yōu)秀教材。參考教材：《圖形創(chuàng)意設(shè)計與應(yīng)用》席濤，毛溪著，人民美術(shù)出版社，江西美術(shù)出版社，2009（普通高等院?！笆晃濉眹壹壱?guī)劃教材）補充教材：自編講義，課程PPT2．主要參考書：[1]《圖形創(chuàng)意》(第一版)，林家陽著，黑龍江美術(shù)出版社，2002[2]《現(xiàn)代圖形設(shè)計》，趙希崗著，中國建筑工業(yè)出版社，2007[3]《北歐圖形設(shè)計[瑞典]》，帕特里克·桑德韋斯特，上海人民美術(shù)出版社，2006[4]《圖形創(chuàng)意》，楊為渝，重慶大學(xué)出版社，2004[5]《圖形創(chuàng)意》，盧少夫著，上海人民美術(shù)出版社，2003四、課程內(nèi)容第一章導(dǎo)論主要內(nèi)容：圖形創(chuàng)意課程的基本內(nèi)容、圖形創(chuàng)意課程的目的和意義、圖形創(chuàng)意課程與其他課程的關(guān)系。重點：圖形創(chuàng)意課程的目的和意義。難點：理解圖形創(chuàng)意課程的意義。教學(xué)要求：了解圖形創(chuàng)意課程的基本內(nèi)容、目的和意義。第二章圖形的概述主要內(nèi)容：圖形釋義，圖形的起源與發(fā)展，圖形在設(shè)計中的重要性和圖形語言特征。重點：掌握現(xiàn)代圖形設(shè)計觀念。難點：理解圖形價值的設(shè)計意義。教學(xué)要求：了解圖形定義、圖形的起源及變革、現(xiàn)代圖形設(shè)計觀念以及圖形價值的設(shè)計意義。第三章圖形創(chuàng)意的思維主要內(nèi)容：圖形創(chuàng)意的思維過程、與圖形創(chuàng)意相關(guān)的創(chuàng)造性思維方式、創(chuàng)造圖形的基本要素、關(guān)于形態(tài)、關(guān)于意義。重點：與圖形創(chuàng)意相關(guān)的創(chuàng)造性思維方式。難點：創(chuàng)造圖形的基本要素。教學(xué)要求：掌握圖形創(chuàng)意的創(chuàng)造性思維方式第四章圖形創(chuàng)意的起點——聯(lián)想主要內(nèi)容：圖形創(chuàng)意聯(lián)想的定義及方式重點：創(chuàng)意聯(lián)想方式。難點：創(chuàng)意聯(lián)想方式。教學(xué)要求：掌握圖形創(chuàng)意聯(lián)想的方式。圖形創(chuàng)意的核心——想象主要內(nèi)容：想象的定義、解構(gòu)、單一形態(tài)的想象創(chuàng)新、再造想象、創(chuàng)造想象。重點：解構(gòu)、單一形態(tài)的想象創(chuàng)新、創(chuàng)造想象。難點：創(chuàng)造想象。教學(xué)要求：掌握圖形創(chuàng)意的想象創(chuàng)新和創(chuàng)造想象。第六章多個形態(tài)的創(chuàng)新組合主要內(nèi)容：超現(xiàn)實組合、技巧型整合重點：超現(xiàn)實組合。難點：技巧型整合。教學(xué)要求：掌握多個形態(tài)的創(chuàng)新組合形式。第七章圖形的創(chuàng)意表現(xiàn)主要內(nèi)容：表現(xiàn)的多樣性、表現(xiàn)的風(fēng)格化、強調(diào)藝術(shù)審美理念的表現(xiàn)風(fēng)格、強調(diào)超現(xiàn)實理念的表現(xiàn)手法、借鑒文學(xué)修辭的表現(xiàn)風(fēng)格。重點：表現(xiàn)的多樣性、表現(xiàn)的風(fēng)格化。難點：表現(xiàn)的風(fēng)格化、強調(diào)超現(xiàn)實理念的表現(xiàn)手法。教學(xué)要求：掌握圖形創(chuàng)意表現(xiàn)的風(fēng)格化。第八章圖形創(chuàng)意的應(yīng)用主要內(nèi)容：圖形在平面設(shè)計中的應(yīng)用；向三維領(lǐng)域的拓展重點：圖形創(chuàng)意在平面設(shè)計中的應(yīng)用。難點：空間中的圖形創(chuàng)意。教學(xué)要求：認識和理解圖形創(chuàng)意在設(shè)計中的應(yīng)用優(yōu)勢。五、習(xí)題內(nèi)容及要求1、習(xí)題內(nèi)容：學(xué)習(xí)圖形創(chuàng)意設(shè)計的目的在于通過本門課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步了解圖形創(chuàng)意的基本概念，讓學(xué)生對圖形、創(chuàng)意等基本概念有一個清晰明確的理解,為進一步深入學(xué)習(xí)相關(guān)的專業(yè)知識奠定一個較好的認識基礎(chǔ)。讓學(xué)生了解圖形創(chuàng)意設(shè)計的重要性，提高學(xué)生的發(fā)散思維能力。根據(jù)課程要求和習(xí)題內(nèi)容，主要運用手繪、精繪或計算機圖形制作，進行創(chuàng)意圖形的制作與表現(xiàn)練習(xí)。1、基本元素的循環(huán)想像練習(xí)2、偶然形態(tài)的聯(lián)想訓(xùn)練3、常見事物的多向聯(lián)想訓(xùn)練4、元素置換與角色轉(zhuǎn)換訓(xùn)練5、共生圖形、異影圖形、延異圖形、矛盾空間圖形、文字圖形設(shè)計練習(xí)7、抽象概念的表達8、運動概念的表達9、空間概念的表達10、多維圖形設(shè)計表現(xiàn)六、實踐教學(xué)環(huán)節(jié)依據(jù)課程要求，圖形創(chuàng)意實踐環(huán)節(jié)共24學(xué)時，實踐：圖形創(chuàng)意設(shè)計實踐要求：1、根據(jù)課程要求和習(xí)題內(nèi)容，主要運用手繪、精繪或計算機圖形制作，進行創(chuàng)意圖形的制作與表現(xiàn)練習(xí)。2、根據(jù)課程情況有選擇的選擇6-8個課題進行練習(xí)，前期訓(xùn)練以4課時為單位，進行同一命題不同創(chuàng)意的手繪快題創(chuàng)作，練習(xí)數(shù)量根據(jù)課題要求以4-20個為宜；后期運用精繪或計算機進行圖形創(chuàng)意的表現(xiàn)練習(xí)。七、學(xué)時分配各教學(xué)環(huán)節(jié)的學(xué)時分配：理論學(xué)時:24實踐學(xué)時:24序號內(nèi)容學(xué)時數(shù)1導(dǎo)論12圖形的概述13圖形創(chuàng)意的思維24圖形創(chuàng)意的起點——聯(lián)想45圖形創(chuàng)意的核心——想象46多個形態(tài)的創(chuàng)新組合27圖形的創(chuàng)意表現(xiàn)48圖形創(chuàng)意的應(yīng)用29實踐：圖形創(chuàng)意設(shè)計實踐2410結(jié)課總結(jié)作業(yè)講評4合計48八、先修課程平面構(gòu)成、色彩構(gòu)成、設(shè)計素描、裝飾色彩等九、適用對象視覺傳達設(shè)計專業(yè)十、執(zhí)行大綱的幾點說明1.本大綱是依據(jù)洛陽理工學(xué)院視覺傳達設(shè)計專業(yè)本科培養(yǎng)方案編制。2.本大綱為教學(xué)指導(dǎo)性文件，所列內(nèi)容只是基本內(nèi)容，只表明教學(xué)的范圍及深度，具體教學(xué)安排應(yīng)按具體教學(xué)計劃執(zhí)行。3.實施過程中可以根據(jù)具體情況在順序上作部分調(diào)整。4.必須加強與學(xué)生交流，及時分解難點、疑點，必要時進行評析例題或課堂討論。5.積極倡導(dǎo)在教學(xué)中采用多媒體現(xiàn)代化教學(xué)手段，以提高課時效率和增強教學(xué)效果。6