教師公開招聘考試(教育理論綜合知識(shí))模擬試卷82(題后含答案及解析)

教師公開招聘考試（教育理論綜合知識(shí)）模擬試卷82(題后含答案及解析)題型有：1.單項(xiàng)選擇題4.名詞解釋7.簡(jiǎn)答題8.案例分析題12.教育寫作題單項(xiàng)選擇題1．最有益于培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣的方法是()A．角色扮演法B．表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)法C．行動(dòng)操練法D．發(fā)泄法正確答案：C解析：兒童參與實(shí)際行動(dòng)，能夠獲得親身體驗(yàn)，增強(qiáng)自己的認(rèn)知、情感等，并且易于將行為規(guī)則、法規(guī)等內(nèi)化為自己的信念，支配自己的行為，從而形成良好的行為習(xí)慣。所以，行動(dòng)操練法最益于培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。2．以適合幼兒心理特點(diǎn)的方式組織幼兒園課程內(nèi)容的基本方法是()A．邏輯組織法B．心理組織法C．縱向組織法D．橫向組織法正確答案：B解析：心理組織法是根據(jù)學(xué)習(xí)者的心理發(fā)展特點(diǎn)，以適應(yīng)學(xué)習(xí)者需要的一種組織課程內(nèi)容的方法。由于該方法能夠貼近幼兒的需要，所以幼兒較有興趣，也有利于其身心的發(fā)展和個(gè)性培養(yǎng)。3．在學(xué)前音樂(lè)教育中，音樂(lè)作品是教育的媒介，審美是教育的()A．內(nèi)容B．目標(biāo)C．手段D．技能正確答案：B解析：審美是音樂(lè)的基本特性，是音樂(lè)教育活動(dòng)必不可少的特殊性質(zhì)。這種性質(zhì)是確保音樂(lè)教育目標(biāo)有效達(dá)成的必要條件，也足音樂(lè)教育在全部教育中的獨(dú)特之處。富有審美性的音樂(lè)教育活動(dòng)不僅能使兒童的情感世界變得更加豐富，而且能增強(qiáng)兒童的獨(dú)創(chuàng)性，發(fā)展兒童創(chuàng)造美的能力。所以審美是教育的目標(biāo)。4．關(guān)于自然角的說(shuō)法，正確的是()A．自然角是為兒童提供的非正規(guī)性科學(xué)活動(dòng)的場(chǎng)所B．兒童要在教師的統(tǒng)一計(jì)劃和指導(dǎo)下進(jìn)行活動(dòng)C．兒童要分班、分組地輪流進(jìn)行活動(dòng)D．自然角中只能進(jìn)行隨機(jī)的科學(xué)活動(dòng)，而不能進(jìn)行長(zhǎng)期系統(tǒng)地觀察正確答案：A解析：非正規(guī)性科學(xué)教育活動(dòng)，是指幼兒在科學(xué)活動(dòng)室、自然角或活動(dòng)室區(qū)角等設(shè)施內(nèi)進(jìn)行的科學(xué)教育活動(dòng)，因此自然角是為兒童提供的非正規(guī)性科學(xué)活動(dòng)的場(chǎng)所。5．關(guān)于談話活動(dòng)的作用，下列說(shuō)法不正確的是()A．能夠激發(fā)幼兒與他人交談的興趣B．幫助幼兒習(xí)得談話的基本規(guī)則C．鍛煉幼兒的獨(dú)自語(yǔ)言D．增強(qiáng)幼兒通過(guò)交流獲取信息的意識(shí)正確答案：C解析：談話活動(dòng)注重的是兒童的交往語(yǔ)言和對(duì)白語(yǔ)言，側(cè)重于師生問(wèn)、同伴間的信息交流與補(bǔ)充。所以C選項(xiàng)是錯(cuò)誤的。6．小班幼兒學(xué)習(xí)律動(dòng)“小雞走路”時(shí)，下列四種教學(xué)方式中最佳的方式是()A．全體幼兒戴上小雞的頭飾B．幼兒輪流戴小雞的頭飾C．全體幼兒戴上小雞的胸D．教師戴上雞媽媽的頭飾正確答案：A解析：在律動(dòng)教學(xué)中，要求幼兒多聽多動(dòng)，如果教師不用教具，只一味地重復(fù)，幼兒很容易厭煩，而讓幼兒戴上頭飾親自參與到活動(dòng)中，幼兒特別容易集中精力，會(huì)很快置身到教學(xué)環(huán)境中，而且學(xué)的很快。因此，最佳的方式是給全體幼兒戴上小雞的頭飾。7．強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)者應(yīng)該關(guān)注課程實(shí)施的實(shí)際效果，而不是其預(yù)期效應(yīng)的課程評(píng)價(jià)模式是()A．差距評(píng)價(jià)模式B．外觀評(píng)價(jià)模式C．目標(biāo)評(píng)價(jià)模式D．目標(biāo)游離評(píng)價(jià)模式正確答案：D解析：目標(biāo)游離評(píng)價(jià)模式主要是想克服目標(biāo)評(píng)價(jià)模式通常只考慮預(yù)期效應(yīng)而不考慮非預(yù)期效應(yīng)的弊病，強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)者應(yīng)該關(guān)注課程實(shí)施的實(shí)際效果，而不是其預(yù)期效應(yīng)。故選D。8．“主動(dòng)與人交往，會(huì)使用禮貌用語(yǔ)”是()的健康教育目標(biāo)。A．托兒所B．幼兒園小班C．幼兒園中班D．幼兒園大班正確答案：C9．幼兒期自我評(píng)價(jià)、自我體驗(yàn)及自我控制主要表現(xiàn)出()A．幼兒自我意識(shí)的發(fā)展情況B．幼兒高級(jí)情感的發(fā)展情況C．幼兒意志力的發(fā)展情況D．幼兒道德感的發(fā)展情況正確答案：A解析：自我意識(shí)是人對(duì)自身的認(rèn)識(shí)，它最初發(fā)生是在嬰兒期。幼兒期自我意識(shí)的發(fā)展主要表現(xiàn)在自我評(píng)價(jià)、自我體驗(yàn)及自我控制的發(fā)展三方面。10．音樂(lè)教育可以促進(jìn)學(xué)前兒童自我意識(shí)的發(fā)展，這是因?yàn)?)A．音樂(lè)是幼兒喜歡的學(xué)習(xí)內(nèi)容B．音樂(lè)活動(dòng)是一種有秩序的活動(dòng)C．兒童在表現(xiàn)音樂(lè)時(shí)需要有意識(shí)地控制自己的身體活動(dòng)D．學(xué)習(xí)音樂(lè)要艱苦地練習(xí)正確答案：C解析：學(xué)前兒童在感受和表現(xiàn)音樂(lè)時(shí)需要有意識(shí)地認(rèn)識(shí)到自己身體的活動(dòng)狀況，并需要有意識(shí)、有目的地控制和調(diào)節(jié)自己的身體活動(dòng)，使自己的身體活動(dòng)與音樂(lè)相一致，使身體各部分活動(dòng)相互協(xié)調(diào)一致。11．學(xué)前兒童語(yǔ)言教育的目標(biāo)可以劃分為傾聽、表述、()和早期閱讀四個(gè)方面。A．社會(huì)性B．游戲C．談話D．欣賞文學(xué)作品正確答案：D12．下列關(guān)于偶發(fā)性科學(xué)活動(dòng)的論述，正確的是()A．有經(jīng)驗(yàn)的教師常?？梢允孪裙烙?jì)到兒童的偶發(fā)性科學(xué)活動(dòng)B．活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)固定不變C．活動(dòng)過(guò)程不容易受外界因素干擾D．活動(dòng)的主體具有強(qiáng)烈的內(nèi)在探索動(dòng)機(jī)正確答案：D解析：偶發(fā)性的科學(xué)教育活動(dòng)是指教育活動(dòng)由外界情境誘發(fā)引起，并圍繞著偶然發(fā)生的科學(xué)現(xiàn)象展開的一種科學(xué)探索活動(dòng)，是科學(xué)教育中特有的一種活動(dòng)。正因?yàn)槭桥既话l(fā)生的，所以，幼兒都極具好奇心，愿意進(jìn)行探索，并且在探索的過(guò)程中具有強(qiáng)烈的內(nèi)在探索動(dòng)機(jī)。13．攻擊性行為產(chǎn)生的直接原因主要是()A．榜樣B．強(qiáng)化C．父母的懲罰D．挫折正確答案：D解析：攻擊性行為是一種以傷害他人或他物為目的的行為，是一種不受歡迎但卻頻繁發(fā)生的行為。幼兒攻擊性行為產(chǎn)生的直接原因主要挫折。14．根據(jù)講述活動(dòng)對(duì)象的特點(diǎn)不同，幼兒園講述活動(dòng)可分為看圖講述、實(shí)物講述和()A．?dāng)⑹滦灾v述B．描述性講述C．情景表演講述D．議論性講述正確答案：C15．下列不屬于影響幼兒攻擊性行為因素的是()A．大眾傳媒B．教師C．移情D．兒童自身正確答案：C解析：影響幼兒攻擊性行為的因素有：父母、學(xué)前兒童個(gè)體、人眾傳播媒介、教師、生物學(xué)因素等。16．不屬于幼兒園健康教育活動(dòng)內(nèi)容的是()A．生活習(xí)慣地與能力B．保護(hù)自身安全C．身體活動(dòng)的知識(shí)和技能D．能聽懂并理解多種游戲規(guī)則正確答案：D解析：幼兒健康教育的內(nèi)容包括幼兒身體健康教育和幼兒心理健康教育。幼兒身體健康教育包括體育鍛煉、生活習(xí)慣、飲食與營(yíng)養(yǎng)、安全自護(hù)。幼兒心理健康教育包括學(xué)習(xí)表達(dá)和調(diào)節(jié)自己情緒的方法、鍛煉獨(dú)立生活和學(xué)習(xí)的能力。17．皮亞杰認(rèn)為()的兒童處于感知運(yùn)動(dòng)階段。A．0～2歲B．2～3歲C．4～5歲D．5～6歲正確答案：A解析：皮亞杰把兒童認(rèn)知發(fā)展分為叫個(gè)階段：感知運(yùn)動(dòng)階段(0～2歲)、前運(yùn)算階段(2～7歲)、具體運(yùn)算階段(7～11歲)、形式運(yùn)算階段(12、13歲開始)。18．健康教育的知、信、行模式足由英國(guó)健康教育委員會(huì)主任()提出的。A．柯斯特B．唐納斯C．勒溫D．科格斯正確答案：A解析：英國(guó)健康教育委員會(huì)主任柯斯特提出了健康教育的知、信、行模式，試圖揭示衛(wèi)生信息與健康增進(jìn)之間的關(guān)系。19．跑步屬于()A．周期型動(dòng)作B．非周期型動(dòng)作C．單獨(dú)動(dòng)作D．獨(dú)立動(dòng)作正確答案：A解析：跑步屬于周期型動(dòng)作，周期型動(dòng)作是指以不斷循環(huán)、反復(fù)某些基本的動(dòng)作技術(shù)為基礎(chǔ)的動(dòng)作。20．個(gè)體在預(yù)感潛在的危險(xiǎn)或不幸時(shí)，會(huì)產(chǎn)生一種強(qiáng)烈的負(fù)性情緒和緊張的身體癥狀，這屬于()A．恐懼B．應(yīng)激C．興奮D．焦慮正確答案：D解析：個(gè)體在預(yù)感潛在的危險(xiǎn)或不幸時(shí)，所產(chǎn)乍的強(qiáng)烈的負(fù)性情緒和緊張的身體癥狀就是焦慮。名詞解釋21．符號(hào)表征正確答案：符號(hào)表征：指?jìng)€(gè)體通過(guò)抽象符號(hào)系統(tǒng)的運(yùn)用，即通過(guò)語(yǔ)言、文字來(lái)理解事物，或表達(dá)對(duì)事物的看法。22．營(yíng)養(yǎng)素正確答案：營(yíng)養(yǎng)素：是食物中所含有的能維持人的機(jī)體健康、提供身體生長(zhǎng)發(fā)育以及進(jìn)行活動(dòng)所需要的各種營(yíng)養(yǎng)成分。23．技術(shù)正確答案：技術(shù)：泛指根據(jù)生產(chǎn)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和自然科學(xué)原理發(fā)展成的各種工藝操作方法與技能，除操作技能外，廣義的技術(shù)還包括相應(yīng)的生產(chǎn)工具和其他物質(zhì)設(shè)備，以及生產(chǎn)的工藝過(guò)程或作業(yè)程序、方法。24．健康正確答案：健康：是指生理、心理及社會(huì)適應(yīng)三個(gè)方面全部良好的一種狀況。而不僅僅是指沒(méi)有生病或者體質(zhì)健壯。25．聽說(shuō)游戲正確答案：聽說(shuō)游戲：是一種特殊形式的語(yǔ)言教育活動(dòng)，它是用游戲的方式組織兒童進(jìn)行的語(yǔ)言教育活動(dòng)，含有較多的規(guī)則游戲的成分，能夠較好地吸引兒童參與到語(yǔ)言學(xué)習(xí)的活動(dòng)中去，并在積極愉快的活動(dòng)中完成語(yǔ)言學(xué)習(xí)的任務(wù)。簡(jiǎn)答題26．簡(jiǎn)述鈴木的音樂(lè)教育體系。正確答案：(1)給兒童創(chuàng)造一個(gè)學(xué)習(xí)音樂(lè)的良好環(huán)境；(2)激發(fā)兒重的興趣；(3)提倡堅(jiān)持不懈、持之以恒的練習(xí)；(4)注重傾聽習(xí)慣和技能的培養(yǎng)；(5)提倡“教學(xué)六步”，即接觸、模仿、鼓勵(lì)、重復(fù)、增加、完善。27．如何設(shè)計(jì)與實(shí)施學(xué)前兒童文學(xué)欣賞活動(dòng)?正確答案：(1)文學(xué)作品的傳遞；(2)多通道參與，相互作用；(3)通過(guò)形象的解釋幫助兒童理解作品；(4)采用適宜的提問(wèn)方式。28．簡(jiǎn)述嬰兒依戀發(fā)展的三個(gè)階段。正確答案：(1)無(wú)差別的社會(huì)性反應(yīng)階段；(2)有差別的社會(huì)性反應(yīng)階段；(3)特殊情感連接階段。29．簡(jiǎn)述學(xué)前兒童談話活動(dòng)的基本特征。正確答案：(1)談話活動(dòng)應(yīng)有一個(gè)幼兒感興趣的話題；(2)有較豐富的談話素材；(3)注重談話的多方交流；(4)談話活動(dòng)應(yīng)有寬松自由的交談氣氛；(5)談話活動(dòng)中教師起間接引導(dǎo)的作用。30．簡(jiǎn)述學(xué)前兒童科學(xué)活動(dòng)的總目標(biāo)。正確答案：《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》規(guī)定的科學(xué)領(lǐng)域的總目標(biāo)是：(1)對(duì)周圍的事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲；(2)能運(yùn)用各種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問(wèn)題；(3)能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過(guò)程和結(jié)果；(4)能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣；(5)愛護(hù)動(dòng)植物，關(guān)心周圍環(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識(shí)。案例分析題31．午餐后，小班的孩子們悠閑的坐在草地上一邊享受著午后的太陽(yáng)，一邊饒有興趣的聽我講故事。突然，一聲“高老師，Sunny在撿樹葉”把孩子們的目光都吸引過(guò)去了，我還沒(méi)開口，就看到孩子們已經(jīng)圍了上去，有幾個(gè)甚至抵擋不住誘惑也撿起了樹葉?！拔覀円黄鹑鞓淙~吧!”我的一聲令下，引來(lái)了孩子們的歡呼，他們飛快地跑開了?！案呃蠋煟覔斓絻善瑯淙~?！薄癙eter，數(shù)一數(shù)，你撿到幾片樹葉?”“Bobo，你在哪里撿到樹葉的?”“高老師，我的樹葉像扇子，可以扇風(fēng)的。”“CoCo，那你的樹葉像什么?”“Chris，你撿的樹葉一樣嗎?”……孩子們沉浸在撿樹葉的興奮中，開心地告訴著我他們的每一個(gè)發(fā)現(xiàn)，也在不知不覺(jué)中回答著我的問(wèn)題。請(qǐng)你根據(jù)小班幼兒活動(dòng)和認(rèn)知發(fā)展的特點(diǎn)，對(duì)以上案例活動(dòng)進(jìn)行分析。正確答案：小班的孩子對(duì)于掉在地上的東西特別感興趣。所以，在這次的活動(dòng)中，當(dāng)老師發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)“撿樹葉”發(fā)生興趣時(shí)，就立即給予了支持，既充分的滿足了他們的需要，又有意識(shí)的去引導(dǎo)孩子們看一看、摸一摸、比一比、想一想等等，讓他們用不同的感官去感知。因?yàn)楫?dāng)孩子的愿望得到滿足后，他會(huì)表現(xiàn)得很積極，所以他們很樂(lè)意的去發(fā)現(xiàn)、去探索事物。由于小班孩子的認(rèn)知和技能水平相對(duì)比較低、對(duì)周圍事物的感知也比較弱、生活經(jīng)驗(yàn)少、他們的表達(dá)能力也比較差、他們還不大會(huì)去觀察等等，然而“興趣是最好的老師”，只要教師在日常生活中耐心、細(xì)致的觀察，必然會(huì)找到孩子的興趣點(diǎn)。只要教師及時(shí)把握住孩子的興趣點(diǎn)，給他們提供合適的發(fā)展環(huán)境和空間，必然會(huì)引起孩子探索的愿望。教育寫作題32．材料：一天，雞媽媽請(qǐng)小貓和小猴來(lái)家里做客。吃飯的時(shí)候，小貓坐在桌邊，一手扶碗，一手拿調(diào)羹在認(rèn)真地吃魚；小猴一手放在腿上，不停地東張西望，用牙齒咬住調(diào)羹，飯菜打翻了，衣服也弄臟了?？旎丶业臅r(shí)候，雞媽媽說(shuō)：“小貓本領(lǐng)大，請(qǐng)你下次再來(lái)玩?！毙『锍持f(shuō)他也想來(lái)。雞媽媽說(shuō)：“小猴，我要等你學(xué)會(huì)好好吃飯，會(huì)一手扶碗，一手拿調(diào)羹專心吃飯時(shí)，再請(qǐng)你來(lái)做客?！闭?qǐng)根據(jù)上面的故事，設(shè)計(jì)小班飲食營(yíng)養(yǎng)教育活動(dòng)“雞媽媽請(qǐng)客”，要求寫明活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)準(zhǔn)備和活動(dòng)過(guò)程。正確答案：【示例】雞媽媽請(qǐng)客(一)活動(dòng)目標(biāo)。1．讓幼兒學(xué)習(xí)吃飯時(shí)一手扶碗，一手拿調(diào)羹，不東張西望，喜歡自己動(dòng)手，專心吃飯；2．初步培養(yǎng)幼兒良好的飲食習(xí)慣，有初步的獨(dú)立意識(shí)。(二)活動(dòng)準(zhǔn)備木偶(雞媽媽、小猴、小貓)。(三)活動(dòng)過(guò)程。1．出示木偶，引出表演名稱——雞媽媽請(qǐng)客(1)今天天氣真好，雞媽媽要請(qǐng)客了，小貓、小猴高高興興地來(lái)到雞媽媽家，雞媽媽拿出許多好吃的東西招待客人。(2)小貓坐在桌邊，一手扶碗，一手拿調(diào)羹在認(rèn)真地吃魚，而小猴一手放在腿上，不停地東