課題申報(bào)書(shū)：大學(xué)生智能手機(jī)成癮與積極心理健康：心理韌性調(diào)節(jié)社會(huì)焦慮的中介模型機(jī)制

教育科學(xué)規(guī)劃2025年度重點(diǎn)課題申報(bào)書(shū)、課題設(shè)計(jì)論證求知探理明教育，創(chuàng)新鑄魂興未來(lái)。大學(xué)生智能手機(jī)成癮與積極心理健康：心理韌性調(diào)節(jié)社會(huì)焦慮的中介模型機(jī)制

課題設(shè)計(jì)論證一、研究現(xiàn)狀、選題意義、研究?jī)r(jià)值（一）研究現(xiàn)狀隨著智能手機(jī)的普及，大學(xué)生智能手機(jī)成癮現(xiàn)象日益嚴(yán)重。智能手機(jī)成癮不僅影響大學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)和生活質(zhì)量，還可能導(dǎo)致一系列心理健康問(wèn)題，如焦慮、抑郁等。近年來(lái)，研究者們開(kāi)始關(guān)注智能手機(jī)成癮與心理健康之間的關(guān)系，但現(xiàn)有研究多集中于智能手機(jī)成癮對(duì)心理健康的負(fù)面影響，缺乏對(duì)積極心理健康的關(guān)注。（二）選題意義本研究旨在探討大學(xué)生智能手機(jī)成癮與積極心理健康之間的關(guān)系，特別是心理韌性在社會(huì)焦慮中介模型中的作用機(jī)制。通過(guò)揭示這一機(jī)制，可以為大學(xué)生心理健康教育和干預(yù)提供理論依據(jù)和實(shí)踐指導(dǎo)，有助于提高大學(xué)生的心理健康水平。（三）研究?jī)r(jià)值本研究具有以下價(jià)值：理論價(jià)值：豐富和拓展了智能手機(jī)成癮與心理健康的研究領(lǐng)域，為積極心理學(xué)在智能手機(jī)成癮研究中的應(yīng)用提供了新的視角。實(shí)踐價(jià)值：為大學(xué)生心理健康教育和干預(yù)提供了理論依據(jù)和實(shí)踐指導(dǎo)，有助于提高大學(xué)生的心理健康水平。社會(huì)價(jià)值：關(guān)注大學(xué)生心理健康問(wèn)題，有助于提高社會(huì)對(duì)大學(xué)生心理健康問(wèn)題的重視程度，促進(jìn)社會(huì)和諧發(fā)展。二、研究目標(biāo)、研究對(duì)象、研究?jī)?nèi)容（一）研究目標(biāo)探討大學(xué)生智能手機(jī)成癮與積極心理健康之間的關(guān)系。構(gòu)建心理韌性在社會(huì)焦慮中介模型中的作用機(jī)制。為大學(xué)生心理健康教育和干預(yù)提供理論依據(jù)和實(shí)踐指導(dǎo)。（二）研究對(duì)象本研究以大學(xué)生為研究對(duì)象，通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查和實(shí)驗(yàn)研究相結(jié)合的方法，收集相關(guān)數(shù)據(jù)。（三）研究?jī)?nèi)容大學(xué)生智能手機(jī)成癮現(xiàn)狀調(diào)查。大學(xué)生積極心理健康現(xiàn)狀調(diào)查。心理韌性在社會(huì)焦慮中介模型中的作用機(jī)制研究。大學(xué)生心理健康教育和干預(yù)策略研究。三、研究思路、研究方法、創(chuàng)新之處（一）研究思路本研究采用定量研究方法，通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查和實(shí)驗(yàn)研究相結(jié)合的方式，收集大學(xué)生智能手機(jī)成癮、積極心理健康、心理韌性和社會(huì)焦慮等方面的數(shù)據(jù)。首先，對(duì)大學(xué)生智能手機(jī)成癮現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查，了解其成癮程度和特點(diǎn)。其次，對(duì)大學(xué)生積極心理健康現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查，了解其心理健康水平。最后，通過(guò)構(gòu)建心理韌性在社會(huì)焦慮中介模型中的作用機(jī)制，揭示大學(xué)生智能手機(jī)成癮與積極心理健康之間的關(guān)系。（二）研究方法問(wèn)卷調(diào)查法：通過(guò)設(shè)計(jì)問(wèn)卷，對(duì)大學(xué)生智能手機(jī)成癮、積極心理健康、心理韌性和社會(huì)焦慮等方面進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查。實(shí)驗(yàn)研究法：通過(guò)實(shí)驗(yàn)研究，驗(yàn)證心理韌性在社會(huì)焦慮中介模型中的作用機(jī)制。（三）創(chuàng)新之處構(gòu)建心理韌性在社會(huì)焦慮中介模型中的作用機(jī)制，為智能手機(jī)成癮與積極心理健康之間的關(guān)系研究提供了新的視角。關(guān)注大學(xué)生積極心理健康，為大學(xué)生心理健康教育和干預(yù)提供了理論依據(jù)和實(shí)踐指導(dǎo)。四、研究基礎(chǔ)、保障條件、研究步驟（一）研究基礎(chǔ)研究團(tuán)隊(duì)：本課題由一支具有豐富教育科研經(jīng)驗(yàn)的研究團(tuán)隊(duì)承擔(dān)，團(tuán)隊(duì)成員在心理學(xué)、教育學(xué)等領(lǐng)域具有深厚的理論基礎(chǔ)和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。研究資源：本課題依托高校心理學(xué)實(shí)驗(yàn)室，具備先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)設(shè)備和完善的實(shí)驗(yàn)條件。（二）保障條件課題經(jīng)費(fèi)：本課題已獲得學(xué)?？蒲薪?jīng)費(fèi)支持，確保研究工作的順利開(kāi)展。人員保障：研究團(tuán)隊(duì)成員具有高度的責(zé)任心和敬業(yè)精神，能夠確保研究工作的質(zhì)量和進(jìn)度。（三）研究步驟課題準(zhǔn)備階段：制定研究計(jì)劃，設(shè)計(jì)問(wèn)卷和實(shí)驗(yàn)方案，收集相關(guān)文獻(xiàn)資料。數(shù)據(jù)收集階段：通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查和實(shí)驗(yàn)研究，收集大學(xué)生智能手機(jī)成癮、積極心理健康、心理韌性和社會(huì)焦慮等方面的數(shù)據(jù)。數(shù)據(jù)分析階段：對(duì)收集到的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，揭示大學(xué)生智能手機(jī)成癮與積極心理健康之間的關(guān)系，以及心理韌性在社會(huì)焦慮中介模型中的作用機(jī)制。研究成果總結(jié)階段：撰寫(xiě)研究報(bào)告，總結(jié)研究成果，提出大學(xué)生心理健康教育和干預(yù)策略。成果推廣階段：通過(guò)學(xué)術(shù)會(huì)議、期刊論文、研究報(bào)告等形式，推廣研究成果，為大學(xué)生心理健康教育和干預(yù)提供理論依據(jù)和實(shí)踐指導(dǎo)。（課題設(shè)計(jì)論證共1597字）課題評(píng)審意見(jiàn)：本課題針對(duì)教育領(lǐng)域的重要問(wèn)題進(jìn)行了深入探索，展現(xiàn)出了較高的研究?jī)r(jià)值和實(shí)際意義。研究目標(biāo)明確且具體，研究方法科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)據(jù)采集和分析過(guò)程規(guī)范，確保了研究成果的可靠性和有效性。通過(guò)本課題的研究，不僅豐富了相關(guān)領(lǐng)域的理論知識(shí)，還為教育實(shí)踐提供了有益的參考和指導(dǎo)。課題組成員在研究中展現(xiàn)出了扎實(shí)的專業(yè)素養(yǎng)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)难芯繎B(tài)度，對(duì)問(wèn)題的剖析深入透徹，提出的解決方案和創(chuàng)新點(diǎn)具有較強(qiáng)的可操作性和實(shí)用性。此外，本課題在研究方法、數(shù)據(jù)分析等方面也具有一定的創(chuàng)新性，為相關(guān)領(lǐng)域的研究提供了新的思路和視角?？傊?，這是一項(xiàng)具有較高水平和質(zhì)量的教科研課題，對(duì)于推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展和進(jìn)步具有重要意義。課題評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)：1、研究?jī)r(jià)值與創(chuàng)新性評(píng)審關(guān)注課題是否針對(duì)教育領(lǐng)域的重要或前沿問(wèn)題進(jìn)行研究，是否具有理論或?qū)嵺`上的創(chuàng)新點(diǎn)，能否為相關(guān)領(lǐng)域帶來(lái)新的見(jiàn)解或解決方案。2、研究設(shè)計(jì)與科學(xué)性課題的研究設(shè)計(jì)是否合理，研究方法是否科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)據(jù)收集與分析過(guò)程是否規(guī)范，以及結(jié)論是否基于充分的數(shù)據(jù)支持，是評(píng)審的重要標(biāo)準(zhǔn)。3、實(shí)踐應(yīng)用與可行性課題的研究成果是否具有實(shí)踐應(yīng)用價(jià)值，能否在教育實(shí)踐中得到有效應(yīng)用，解決方案是否具備可行性，是評(píng)審關(guān)注的重點(diǎn)之一。4、文獻(xiàn)綜述與理論基礎(chǔ)課題是否進(jìn)行了充分的文獻(xiàn)綜述，是否建立了堅(jiān)實(shí)的