課題申報(bào)書(shū)：對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中抽象詞的具身表征及學(xué)習(xí)過(guò)程研究

教育科學(xué)規(guī)劃2025年度重點(diǎn)課題申報(bào)書(shū)、課題設(shè)計(jì)論證求知探理明教育，創(chuàng)新鑄魂興未來(lái)。對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中抽象詞的具身表征及學(xué)習(xí)過(guò)程研究

課題設(shè)計(jì)論證一、研究現(xiàn)狀、選題意義、研究?jī)r(jià)值研究現(xiàn)狀對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)作為一門(mén)綜合性學(xué)科，近年來(lái)受到越來(lái)越多的關(guān)注。在漢語(yǔ)作為第二語(yǔ)言的教學(xué)中，抽象詞的學(xué)習(xí)一直是難點(diǎn)之一。許多學(xué)習(xí)者對(duì)抽象詞的理解和運(yùn)用存在困難，這給教學(xué)帶來(lái)了挑戰(zhàn)。然而，目前對(duì)于抽象詞的教學(xué)研究相對(duì)較少，缺乏系統(tǒng)性和深入性。選題意義抽象詞在漢語(yǔ)中占據(jù)重要地位，它們是表達(dá)思想、情感和概念的基礎(chǔ)。因此，研究對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中抽象詞的具身表征及學(xué)習(xí)過(guò)程，對(duì)于提高學(xué)習(xí)者對(duì)抽象詞的理解和運(yùn)用能力具有重要意義。同時(shí)，本研究也有助于豐富對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的理論和實(shí)踐，為教師提供有效的教學(xué)策略和方法。研究?jī)r(jià)值本研究的價(jià)值主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：首先，通過(guò)研究抽象詞的具身表征，可以為學(xué)習(xí)者提供更加直觀、形象的學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)效果；其次，通過(guò)研究學(xué)習(xí)過(guò)程，可以了解學(xué)習(xí)者對(duì)抽象詞的認(rèn)知規(guī)律和難點(diǎn)，為教師提供針對(duì)性的教學(xué)指導(dǎo)；最后，本研究可以為對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)領(lǐng)域提供新的理論視角和研究方法，推動(dòng)該領(lǐng)域的發(fā)展。二、研究目標(biāo)、研究對(duì)象、研究?jī)?nèi)容研究目標(biāo)本研究旨在探索對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中抽象詞的具身表征及其學(xué)習(xí)過(guò)程，為提高學(xué)習(xí)者對(duì)抽象詞的理解和運(yùn)用能力提供有效的教學(xué)策略和方法。研究對(duì)象本研究以對(duì)外漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者為主要研究對(duì)象，包括不同漢語(yǔ)水平的學(xué)習(xí)者，以及不同文化背景的學(xué)習(xí)者。研究?jī)?nèi)容本研究主要包括以下內(nèi)容：首先，對(duì)抽象詞的具身表征進(jìn)行理論分析，探討其在漢語(yǔ)中的特點(diǎn)和應(yīng)用；其次，通過(guò)實(shí)證研究，了解學(xué)習(xí)者對(duì)抽象詞的認(rèn)知規(guī)律和難點(diǎn)；最后，根據(jù)研究結(jié)果，提出相應(yīng)的教學(xué)策略和方法，并進(jìn)行實(shí)踐驗(yàn)證。三、研究思路、研究方法、創(chuàng)新之處研究思路本研究采用文獻(xiàn)綜述、實(shí)證研究和教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合的研究思路。首先，通過(guò)文獻(xiàn)綜述了解抽象詞的研究現(xiàn)狀和理論基礎(chǔ)；其次，通過(guò)實(shí)證研究，了解學(xué)習(xí)者對(duì)抽象詞的認(rèn)知規(guī)律和難點(diǎn)；最后，根據(jù)研究結(jié)果，提出相應(yīng)的教學(xué)策略和方法，并進(jìn)行實(shí)踐驗(yàn)證。研究方法本研究采用問(wèn)卷調(diào)查、訪談、實(shí)驗(yàn)等方法。通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查和訪談，了解學(xué)習(xí)者對(duì)抽象詞的認(rèn)知規(guī)律和難點(diǎn)；通過(guò)實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證教學(xué)策略和方法的有效性。創(chuàng)新之處本研究的創(chuàng)新之處主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：首先，將具身認(rèn)知理論引入對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)領(lǐng)域，為抽象詞的教學(xué)提供新的理論視角；其次，通過(guò)實(shí)證研究，揭示學(xué)習(xí)者對(duì)抽象詞的認(rèn)知規(guī)律和難點(diǎn)，為教師提供針對(duì)性的教學(xué)指導(dǎo)；最后，提出的教學(xué)策略和方法具有實(shí)用性和可操作性，有助于提高學(xué)習(xí)者對(duì)抽象詞的理解和運(yùn)用能力。四、研究基礎(chǔ)、保障條件、研究步驟研究基礎(chǔ)本研究基于對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的實(shí)際需求，結(jié)合相關(guān)理論和實(shí)證研究，為研究提供了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。保障條件本研究將得到相關(guān)教育科研機(jī)構(gòu)和對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐單位的支持，為研究的順利進(jìn)行提供保障。研究步驟本研究將按照以下步驟進(jìn)行：首先，進(jìn)行文獻(xiàn)綜述，了解抽象詞的研究現(xiàn)狀和理論基礎(chǔ)；其次，設(shè)計(jì)問(wèn)卷和訪談提綱，收集學(xué)習(xí)者對(duì)抽象詞的認(rèn)知規(guī)律和難點(diǎn)；然后，根據(jù)研究結(jié)果，提出相應(yīng)的教學(xué)策略和方法；最后，進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐驗(yàn)證，評(píng)估教學(xué)效果。（課題設(shè)計(jì)論證共1289字）課題評(píng)審意見(jiàn)：本課題針對(duì)教育領(lǐng)域的重要問(wèn)題進(jìn)行了深入探索，展現(xiàn)出了較高的研究?jī)r(jià)值和實(shí)際意義。研究目標(biāo)明確且具體，研究方法科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)據(jù)采集和分析過(guò)程規(guī)范，確保了研究成果的可靠性和有效性。通過(guò)本課題的研究，不僅豐富了相關(guān)領(lǐng)域的理論知識(shí)，還為教育實(shí)踐提供了有益的參考和指導(dǎo)。課題組成員在研究中展現(xiàn)出了扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)难芯繎B(tài)度，對(duì)問(wèn)題的剖析深入透徹，提出的解決方案和創(chuàng)新點(diǎn)具有較強(qiáng)的可操作性和實(shí)用性。此外，本課題在研究方法、數(shù)據(jù)分析等方面也具有一定的創(chuàng)新性，為相關(guān)領(lǐng)域的研究提供了新的思路和視角?？傊?，這是一項(xiàng)具有較高水平和質(zhì)量的教科研課題，對(duì)于推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展和進(jìn)步具有重要意義。課題評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)：1、研究?jī)r(jià)值與創(chuàng)新性評(píng)審關(guān)注課題是否針對(duì)教育領(lǐng)域的重要或前沿問(wèn)題進(jìn)行研究，是否具有理論或?qū)嵺`上的創(chuàng)新點(diǎn)，能否為相關(guān)領(lǐng)域帶來(lái)新的見(jiàn)解或解決方案。2、研究設(shè)計(jì)與科學(xué)性課題的研究設(shè)計(jì)是否合理，研究方法是否科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)據(jù)收集與分析過(guò)程是否規(guī)范，以及結(jié)論是否基于充分的數(shù)據(jù)支持，是評(píng)審的重要標(biāo)準(zhǔn)。3、實(shí)踐應(yīng)用與可行性課題的研究成果是否具有實(shí)踐應(yīng)用價(jià)值，能否在教育實(shí)踐中得到有效應(yīng)用，解決方案是否具備可行性，是評(píng)審關(guān)注的重點(diǎn)之一。4、文獻(xiàn)綜述與理論基礎(chǔ)課題是否進(jìn)行了充分的文獻(xiàn)綜述，是否建立了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)，是否對(duì)相關(guān)領(lǐng)域的研