統(tǒng)考版2024高考語文二輪復習專題組合練5論述類文本閱讀+名句默寫+語言文字運用含解析

PAGE5-專題組合(5)論述類文本閱讀＋名句默寫＋語言文字運用一、論述類文本閱讀閱讀下面的文字，完成1～3題。古羅馬時期宏大的歷史學家塔西佗在《歷史》一書中提到：“一旦皇帝成了人們憎恨的對象，他做的好事和壞事都同樣會引起人們對他的厭惡?！痹诂F(xiàn)代社會，當政府失去公信力時，無論說真話還是假話，做好事還是壞事，都會被認為是說假話、做壞事。這種現(xiàn)象便被稱作“塔西佗陷阱”，它是當前我國社會公信度面臨逆境的側(cè)面反映。目前社會的總體信任下降，除了自媒體的特性及其傳播特點等工具緣由之外，“塔西佗陷阱”的形成還有著深刻的社會緣由。首先，從宏觀層面看，信任具有“社會嵌入性”特征——一個國家和地區(qū)的發(fā)展階段、文化傳統(tǒng)等“社會背景”對社會信任的水平、內(nèi)容和特點等具有重要的影響。因此，分析一個國家和地區(qū)的政府信任問題，必需在特定的行政生態(tài)環(huán)境(社會背景)下進行。隨著經(jīng)濟體制、社會結(jié)構(gòu)、利益格局的深刻變革和調(diào)整，利益主體多樣化和價值取向多元化日益凸顯，社會沖突漸漸顯現(xiàn)。轉(zhuǎn)型期的資源安排不當、利益安排不均使得部分民眾心理失衡，產(chǎn)生“仇富”的情結(jié)。屢遭曝光的官員貪腐行為或官商勾結(jié)，更是刺痛著公眾的敏感神經(jīng)。其次，從微觀層面看，政府工作人員在作風、紀律、形象、實力等方面表現(xiàn)出的負面特征簡潔引起不信任的發(fā)生。媒體上曝光的個別官員學歷、履歷造假，抽“天價煙”，戴“豪華表”，都引發(fā)對政府工作人員執(zhí)政實力、道徳品德的拷問和質(zhì)疑。此類事務(wù)在互聯(lián)網(wǎng)上擴散開來，就可能引發(fā)一系列的連鎖反應(yīng)。政府對民眾的利益訴求不作為或看法不當，加之少數(shù)意圖不軌者借助網(wǎng)絡(luò)煽動群眾，試圖將群眾與政府的沖突擴大化，都導致政府滑入“塔西佗陷阱”。最終，從公眾心理角度看，影響政府信任的干脆因素有兩點：一是公眾對于政府的公共政策和公共服務(wù)的期望；二是公眾對政府整體角色與運作的認知。而“政府信任度＝對政府的認知/公眾期望”。公眾期望的提高會致使其對政府滿足度下降，從而產(chǎn)生對政府信任的不利影響。自媒體時代，政府通過互聯(lián)網(wǎng)與民眾進行溝通溝通，增進了二者之間的了解，提高了公民對政府的認知度，但政府內(nèi)部的一些不和諧聲音也在通過自媒體散播出去，降低了公眾的期望值。黨的十八大之后掀起一陣網(wǎng)絡(luò)反腐熱潮，“公民記者”對政府機構(gòu)和行政官員綻開“全景式監(jiān)控”，網(wǎng)絡(luò)輿論聚滴成浪，官員迫于壓力快速辟謠，其看法的斬釘截鐵反而更惹懷疑。民眾步步緊逼，挖掘出事務(wù)真相，最終權(quán)力部門對官員腐敗行為進行查處與遏制。由此可見，民眾對政府期望與認知的相對剝奪感、失落感成為其對政府產(chǎn)生不信任的最根本的緣由。在社會轉(zhuǎn)型期，“塔西佗陷阱”正隨著傳播方式的變遷成為政府日常社會管理中須要頻繁面對的挑戰(zhàn)。政府工作人員應(yīng)當轉(zhuǎn)變觀念，主動塑造自媒體時代的新形象，增加公眾對政府職能的正面認知，維護政府公信力。首先，政府工作人員應(yīng)努力提高自身的執(zhí)政實力和道德素養(yǎng)，時刻堅持人民至上、人民本位的價值取向。只有時刻關(guān)注社情民生，剛正廉潔，才能營造風清氣正的社會氛圍，才能真正地取信于民。其次，通過新媒體塑造良好的外在形象和話語形象也是每個領(lǐng)導干部必需重視的問題。應(yīng)駕馭說話技巧，多進行脫稿訓練，塑造自己的講話風格，盡量避開運用官話套話，塑造良好的話語形象。自媒體時代，政府面對危機事務(wù)和公信力的新挑戰(zhàn)時，第一時間把握話語權(quán)的主導地位便可引導輿論的走向。危機事務(wù)來臨時剛好應(yīng)對，平日注意形象維護，雙管齊下必將有助于政府公信力的重塑。(摘編自《公信力的缺失導致政府跌入“塔西佗陷阱”》)1．下列所列的事項，屬于“塔西佗陷阱”效應(yīng)的一項是()A．放羊娃多次在沒有狼的時候喊“狼來了！救命啊！”，等到狼真來了，他的呼救沒有奏效。B．晚清政府腐朽無能，喪權(quán)辱國割地賠款，盤剝百姓民不聊生，終致民怨沸騰、土崩瓦解。C．武漢紅會官微辟謠，網(wǎng)傳“可憑介紹信去紅會領(lǐng)取物資”說法不實，此舉引發(fā)民眾不滿。D．國家衛(wèi)健委深切哀悼因發(fā)布華南海鮮市場疫情被訓誡而后在工作中染病離世的李文亮。解析：A項，“狼來了”的故事與“政府公信力”無關(guān)；B項，不符合政府“說真話、做好事”遭誤會的特征；C項“武漢紅會辟謠”是說真話，但卻引發(fā)公眾不滿。符合“塔西佗陷阱”的特征；D項，只說到政府行為，不涉及是否遭誤會。答案：C2．下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項是()A．文章思路清楚，是依據(jù)“提出問題—分析問題—解決問題”的依次結(jié)構(gòu)全文。B．文章主體運用了因果論證方法，逐層遞進分析了“塔西佗陷阱”形成的緣由。C．文章從工作人員的角度闡述提升政府公信力的策略，提素養(yǎng)、樹形象兩不誤。D．文章擺事實講道理，前者用反例三言兩語警醒讀者，后者深化淺出易于接受。解析：從原文“首先”“其次”“最終”，可以看出“逐層遞進”錯誤。答案：B3．依據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是()A．在肯定區(qū)域內(nèi)假如經(jīng)濟資源安排得當、經(jīng)濟利益安排勻稱，民眾對政府的信任水平就會有所提高。B．一些政府工作人員在德能勤績等方面表現(xiàn)出了某種負面特征，導致了公眾對政府的信任度滑坡。C．公眾對政府的信任度與期望值親密相關(guān)，然而對政府期望值的提升并不意味著對其信任度的提升。D．平常注意形象維護、取信于民，緊急事務(wù)時第一時間駕馭話語權(quán)剛好應(yīng)對，有助于政府公信力的重塑。解析：“假如……就……”的推理過于肯定化。影響民眾對政府的信任水平的不是只有經(jīng)濟一方面因素。答案：A二、名篇名句默寫4．補寫出下列句子中的空缺部分。(1)成語有詞“方枘圓鑿”，《論語》有語“道不同不相為謀”。屈原在《離騷》中表達同樣意思的句子是：“，？”(2)韓愈在《師說》中用一句“”開宗明義，亮明白自己的觀點。以士大夫?qū)Υ⒆雍蛯Υ约涸趶膸煻鴮W問題上的相反看法作對比，指出這是“”的糊涂做法。(3)《愛蓮說》中與“近朱者赤，近墨者黑”形成對比，表現(xiàn)蓮高潔品質(zhì)的句子是“，”。答案：(1)何方圜之能周兮夫孰異道而相安(2)古之學者必有師小學而大遺(3)余獨愛蓮之出淤泥而不染濯清漣而不妖三、語言文字運用閱讀下面的文字，完成5～7題。家婆退休在家，，度日如年。其同學趙君，知其意緒，廣邀同學，在坊間相聚，為她解愁。也邀我，以增其興致。無非是家常小菜，而且都是熟人，憶起同窗歲月，便話語稠密，一切如昨，興致勃勃。因為都是男同學，她居其間，就如，都夸其容顏永駐，年輕貌美，不似退休模樣。她盡然找到了青春感覺，傾杯痛飲，讓我。怕其醉，阻其少喝，她佯怒，笑著對我說，我的青春我做主，你不要嫉妒。雖是老女人，只要被人夸年輕，立即就心情蕩漾，恭維也當真，疑如無知。就極盡酒興，酒量竟不輸于我，逸興遄飛，滿臉華蜜。她醉酒而歸，大叫痛快，和衣而睡，鼾聲如雷，如猛男進家，。因橫臥床上，脂粉脫落，披頭散發(fā)，盡呈真實模樣。皮色紅黑，滿臉皺褶，老而丑。我不禁心驚，()。以為她渾然不知，卻看到兩滴濁淚從她的眼角落下。俗話說，人不爭歲月。不是不爭，是無奈。這種無奈是天賜禪機，令人少生嫌隙，彼此珍惜。5．依次填入文中橫線上的成語，全都恰當?shù)囊豁検?)A．百無聊賴眾星捧月瞠目結(jié)舌恣肆無拘B．如坐針氈眾星捧月目不暇接恣肆無拘C．百無聊賴鶴立雞群目不暇接放蕩不羈D．如坐針氈鶴立雞群瞠目結(jié)舌放蕩不羈解析：本題考查正確運用詞語(包括熟語)的實力。①處，“百無聊賴”，精神上無所寄予，感到什么都沒意思；“如坐針氈”，似乎坐在插了針的氈子上。形容心神不寧，坐立擔心；語境是說她閑得無所事事，因而覺時間漫長難熬，而“如坐針氈”表現(xiàn)的是著急、惶恐的心理狀態(tài)，不合適，應(yīng)運用“百無聊賴”，解除BD兩項；②處，“眾星捧月”，比方很多人蜂擁著一個人，或很多個體擁護一個核心；“鶴立雞群”形容一個人的儀表或本事出眾；語境中“眾星捧月”是大家對她的看法，適合；“鶴立雞群”是寫個人在群體中的存在狀態(tài)，不合適，解除CD兩項；③處，“瞠目結(jié)舌”，瞪著眼睛說不出話來，形容受窘或驚呆的樣子；“目不暇接”，東西太多，眼睛看不過來；語境中“瞠目結(jié)舌”有表驚異的意義，適合；目不暇接，只表現(xiàn)事務(wù)發(fā)生快，頻繁，沒有驚異的意思，解除BC兩項；④處，“恣肆無拘”，瀟灑、盡情的意思；“放蕩不羈”，放蕩任性或行為不檢點，不受約束；語境是“她醉酒而歸，大叫痛快，和衣而睡，鼾聲如雷，如猛男進家”，這是形容她的瀟灑之態(tài)，應(yīng)運用“恣肆無拘”，解除CD兩項。故選A。答案：A6．文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検?)A．何況都是熟人，便話語稠密，一如昨日，興致勃勃，憶起同窗歲月。B．竟然都是熟人，憶起同窗，歲月一如昨日，興致勃勃，便話語稠密。C．但都是熟人，憶起同窗歲月，一切如昨，便話語稠密，興致勃勃。D．而且都是熟人，憶起一切如昨的同窗歲月，便話語稠密，興致勃勃。解析：本題考查學生病句辨析與修改實力?！岸叶际鞘烊耍瑧浧鹜皻q月，便話語稠密，一切如昨，興致勃勃”，第一個問題，不合邏輯，前文說“無非是家常小菜”，這是說相聚時菜式的簡潔，而后面是相聚情景的熱情，前后應(yīng)是轉(zhuǎn)折關(guān)系，“而且”是表遞進關(guān)系，應(yīng)把“而且”改為“但”；其次個問題，“便話語稠密，一切如昨”語序不當，應(yīng)“一切如昨”，才能“話語稠密”，二者應(yīng)顛倒；A項，“何況”連接不當；“憶起同窗歲月”應(yīng)提前，它是“話語稠密……興致勃勃”的基礎(chǔ)；B項，“竟然”連接不當，“竟然”表出乎意料，而前后沒有出乎意料之意；“同窗”后斷句，語氣不順；“興致勃勃”應(yīng)置句末收束；D項，“而且”連接不當；“一切如昨的同窗歲月”，修飾不當。故選C。答案：C7．下列在文中括號內(nèi)補寫的語句，最恰當?shù)囊豁検?)A．便心生悲憫，頓感時間無情，悲傷地摩挲，攬其頭入懷B．頓感時間無情，便心生悲憫，攬其頭入懷，悲傷地摩挲C．攬其頭入懷，悲傷地摩挲，便心生悲憫，頓感時間無情D．頓感時間無情，便心生悲憫，悲傷地摩挲，攬其頭入懷解析：本題考查語言表達連貫的實力。上文“不禁心驚”，接著表緊密承接的應(yīng)當是“頓”或“便”，解除C項；就選項中兩個分句來看，先應(yīng)是“感”，接著便“生”悲憫之情，解除A項；選項中這兩句寫思想情感，接著寫行動，應(yīng)是先“攬入懷”再“摩挲”，解除D項。故選B。答案：B8．下面是某校所發(fā)一則通知的初稿，其中有五處不合書面語體的要求，請找出來并予修改。省雜技團到我們縣城來演出，只要是想去觀看的同學，吃過晚飯后到操場集合，由體育老師帶著前去。希望大家遵守紀律，維持良好秩序，興奮地觀看表演，做文明觀眾。答：解析：本題考查學生得體運用語言的實力。第一處，