人教版九年級(jí)化學(xué)期末復(fù)習(xí) 專題06 碳和碳的氧化物（考點(diǎn)清單）

專題06碳和碳的氧化物考點(diǎn)01碳的單質(zhì)考點(diǎn)02碳單質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)考點(diǎn)03氧化反應(yīng)和還原反應(yīng)考點(diǎn)04二氧化碳的性質(zhì)考點(diǎn)05二氧化碳對(duì)生活和環(huán)境的影響考點(diǎn)06一氧化碳考點(diǎn)07二氧化碳的制取考點(diǎn)08實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一般思路和方法▉考點(diǎn)01碳的單質(zhì)1．金剛石、石墨和C60物質(zhì)金剛石石墨C60微觀結(jié)構(gòu)模型宏觀組成都是由元素組成的單質(zhì)構(gòu)成物質(zhì)的粒子化學(xué)式物理性質(zhì)外觀無色透明的固體灰黑色的固體光澤折光性好，加工后璀璨奪目硬度天然存在的的物質(zhì)透光性金剛石薄膜透光性導(dǎo)熱性金剛石薄膜導(dǎo)熱性導(dǎo)電性物理性質(zhì)差異很大的原因2．碳單質(zhì)的物理性質(zhì)與用途的對(duì)應(yīng)關(guān)系物質(zhì)性質(zhì)用途金剛石加工后璀璨奪目裁玻璃、切割大理石、作鉆機(jī)的鉆頭等金剛石薄膜透光性好、硬度大作透鏡等金剛石薄膜導(dǎo)熱性好用于，提高芯片性能石墨很軟、有滑膩感，且為色作電極、有滑膩感、熔點(diǎn)高制高鐵列車的受電弓滑板木炭、活性炭木炭(或活性炭)具有的結(jié)構(gòu)，因此具有能力?；钚蕴康奈阶饔帽饶咎繌?qiáng)，可用于吸附毒氣、制白糖、污水和飲用水的深度凈化處理及吸附室內(nèi)裝修產(chǎn)生的有害氣體等。C60具有一些特殊的物理和化學(xué)性質(zhì)可應(yīng)用于超導(dǎo)、催化、能源及醫(yī)學(xué)等領(lǐng)域物質(zhì)結(jié)構(gòu)、性質(zhì)與用途的關(guān)系：結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)，決定，體現(xiàn)【特別提醒】1．金剛石、石墨是由碳原子直接構(gòu)成的，而C60是由分子構(gòu)成的，一個(gè)C60分子中含有60個(gè)碳原子。2．石墨和金剛石都是由碳元素組成的單質(zhì)，它們是兩種不同的物質(zhì)，故石墨轉(zhuǎn)化為金剛石是化學(xué)變化。3．同種元素組成的物質(zhì)不一定是單質(zhì)，可能是混合物（如O2和O3混合物；金剛石和石墨的混合物等）。同種元素組成的純凈物才是單質(zhì)。4．金剛石和石墨的物理性質(zhì)差異很大的原因是：碳原子的排列不同。5．碳和炭的區(qū)別：“碳”是元素名稱，并不指具體某種物質(zhì)；“炭”表示由碳元素組成的具體物質(zhì)，如：木炭、活性炭、焦炭、炭黑。▉考點(diǎn)02碳單質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)1．在常溫下，碳單質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)（穩(wěn)定）（1）常溫下化學(xué)性質(zhì)不活潑的原因：碳原子的最外層電子數(shù)為，不易得失（2）實(shí)例：古代用墨書寫的字畫保存時(shí)間很久仍不變色；木質(zhì)電線桿埋入地下部分烤焦增強(qiáng)耐腐蝕性。（3）用途：用炭黑制成的墨，檔案用墨水書寫。2．可燃性（碳單質(zhì)與氧氣反應(yīng)）反應(yīng)物氧氣充足，碳完全燃燒氧氣不足，碳不完全燃燒化學(xué)方程式反應(yīng)物質(zhì)量比放熱多少放熱多放熱少結(jié)論應(yīng)用做證明某物質(zhì)含有碳元素（證明燃燒有二氧化碳生成）：3．還原性（碳單質(zhì)與氧化物反應(yīng)）（1）木炭還原氧化銅實(shí)驗(yàn)裝置實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象黑色粉末逐漸變成，澄清的石灰水變。實(shí)驗(yàn)結(jié)論反應(yīng)生成了和化學(xué)方程式（反應(yīng)）實(shí)驗(yàn)分析C是劑，具有性。CuO在反應(yīng)中氧元素，發(fā)生反應(yīng)。=3\*GB3③待試管冷卻后再把試管中的粉末倒出的原因：（2）碳與其他氧化物反應(yīng)化學(xué)方程式應(yīng)用碳與氧化鐵反應(yīng)煉鐵碳與二氧化碳反應(yīng)（反應(yīng)）燒得很旺的煤爐，添加大量的新煤后，爐火溫度降低【特別提醒】單質(zhì)碳的物理性質(zhì)各異，而各種單質(zhì)碳的化學(xué)性質(zhì)卻相似，原因是：碳的不同單質(zhì)參加化學(xué)反應(yīng)的最小粒子是相同的碳原子。▉考點(diǎn)03氧化反應(yīng)和還原反應(yīng)反應(yīng)物質(zhì)與氧發(fā)生的反應(yīng)。氧化反應(yīng)和還原反應(yīng)同時(shí)進(jìn)行反應(yīng)含氧化合物里的氧被奪去的反應(yīng)。氧化劑在反應(yīng)中的物質(zhì)，具有性，如CuO、O2；還原劑在反應(yīng)中的物質(zhì)，具有性，如C、CO、H2等；木炭還原氧化銅CuO，有氧化性，是氧化劑，被，發(fā)生C，有還原性，是還原劑，被，發(fā)生反應(yīng)▉考點(diǎn)04二氧化碳的性質(zhì)和用途1．二氧化碳的物理性質(zhì)及實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證物理性質(zhì)無色無味的氣體，密度比空氣，溶于水，高壓低溫下可得固體實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證傾倒二氧化碳操作向盛有高低不等兩根燃著蠟燭的燒杯中傾倒二氧化碳，現(xiàn)象蠟燭結(jié)論說明二氧化碳，。（一點(diǎn)物理性質(zhì)，兩點(diǎn)化學(xué)性質(zhì)）溶解性實(shí)驗(yàn)操作向盛滿二氧化碳的軟塑料瓶中倒入約三分之一容積的水，振蕩現(xiàn)象塑料瓶了原因部分二氧化碳溶于水，瓶內(nèi)壓強(qiáng)變小，將瓶子壓癟?！咎貏e提醒】因?yàn)槎趸济芏却笥诳諝?，且不能供給呼吸，進(jìn)入久未開啟的菜窖或干涸的深井前，做燈火實(shí)驗(yàn)。2.二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)化學(xué)性質(zhì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象解釋和結(jié)論與水反應(yīng)CO2不顯酸性，CO2與水反應(yīng)生成，化學(xué)方程式：；向干燥石蕊小花噴水水不能使石蕊變紅干燥小花放進(jìn)O2氣體中二氧化碳不能使石蕊變紅濕潤的石蕊小花放入O2氣體二氧化碳與水反應(yīng)生成了酸性物質(zhì)，使石蕊變紅取出變紅的小花烘干碳酸不穩(wěn)定，易分解；H2CO3=H2O+CO2↑與澄清石灰水反應(yīng)將氣體通入澄清石灰水澄清石灰水變渾濁（用于）該反應(yīng)在生活中的應(yīng)用：（1）用石灰漿抹墻一段時(shí)間后變硬:氫氧化鈣吸收空氣中的二氧化碳生成碳酸鈣固體；（2）在剛抹過石灰漿的室內(nèi)生一盆炭火，墻壁變得更濕：氫氧化鈣吸收二氧化碳生成了水；（3）實(shí)驗(yàn)室里久置的石灰水上層和試劑瓶內(nèi)壁會(huì)有一層白膜：石灰水中的氫氧化鈣吸收空氣中的二氧化碳生成碳酸鈣固體。（要除去這白膜，用，其原理是：）；（4）用石灰水保存鮮雞蛋：雞蛋呼出的二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)生成的碳酸鈣難溶，堵住了雞蛋上的小孔。與灼熱的碳反應(yīng)化學(xué)反應(yīng)方程式：（熱）不燃燒，不支持燃燒用于3.二氧化碳的用途O2用途依據(jù)的性質(zhì)二氧化碳固體（干冰）作：用于食品冷藏保鮮和運(yùn)輸；醫(yī)療上血液制品和疫苗的儲(chǔ)存和運(yùn)輸；制造舞臺(tái)霧景干冰（變化）使周圍環(huán)境溫度降低，且沒有液體留下二氧化碳?xì)怏w滅火化學(xué)性質(zhì)：CO2不能燃燒，也不支持燃燒物理性質(zhì)：CO2密度比空氣的大CO2是光合作用的反應(yīng)物之一溫室的CO2能促進(jìn)作物進(jìn)行光合作用，可提高農(nóng)作物的產(chǎn)量制汽水飲料（碳酸飲料）CO2；且化工產(chǎn)品的原料，制純堿、尿素等CO2能與多種物質(zhì)反應(yīng)▉考點(diǎn)05二氧化碳對(duì)生活和環(huán)境的影響1．二氧化碳對(duì)人體健康的影響：二氧化碳本身毒性，但不能供給呼吸，因此在人群密集的地方應(yīng)該注意通風(fēng)換氣。2．自然界中的碳循環(huán)：，等化石燃料的燃燒消耗氧氣，產(chǎn)生二氧化碳；而綠色植物等的吸收二氧化碳，釋放氧氣。3．溫室效應(yīng)（1）溫室效應(yīng)：大氣中的二氧化碳能像溫室的玻璃或塑料薄膜一樣，既能讓陽光通過，又能吸收地面散發(fā)的熱量，使地球升溫。（2）溫室效應(yīng)的有利方面：因?yàn)橛辛藴厥倚?yīng)，地球表層溫度才能適合人類生存。（3）能產(chǎn)生溫室效應(yīng)的氣體：、、、、氟氯代烷等。（4）近年溫室效應(yīng)增強(qiáng)的原因：人類消耗的化石燃料急劇增加，排入大氣的CO2增多；能吸收CO2的森林因亂砍亂伐和天災(zāi)減少。（5）溫室效應(yīng)增強(qiáng)的危害：全球氣候變暖。全球氣候變暖對(duì)環(huán)境的影響：兩極冰川融化，海平面升高，淹沒部分沿海城市；土地沙漠化，農(nóng)業(yè)減產(chǎn)；旱澇災(zāi)害加劇；影響自然生態(tài)系統(tǒng)，改變生物多樣性。4．低碳行動(dòng)與可持續(xù)發(fā)展（1）國際社會(huì)倡導(dǎo)低碳行動(dòng)，控制大氣中二氧化碳含量，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。具體措施有：減少使用，更多使用；提高能源的生產(chǎn)和使用效率；大力植樹造林，嚴(yán)禁亂砍濫伐；對(duì)二氧化碳進(jìn)行捕集、利用和封存。（2）碳達(dá)峰、碳中和我國的減排目標(biāo)：二氧化碳排放量2030年?duì)幦∵_(dá)到峰值，2060年前力爭達(dá)到碳中和。▉考點(diǎn)06一氧化碳1．一氧化碳的性質(zhì)（1）物理性質(zhì)：無色，無味的氣體，密度比空氣，溶于水。（2）化學(xué)性質(zhì)化學(xué)性質(zhì)現(xiàn)象化學(xué)方程式用途可燃性放出大量的熱，火焰呈色，生成能使澄清石灰水的氣體（點(diǎn)燃前一定要）作還原性工業(yè)A處黑色粉末逐漸變成（置換反應(yīng)）B處C處氣體燃燒，發(fā)出毒性中毒機(jī)理：CO與血液中的結(jié)合，使人體缺少氧氣而中毒。冬季用煤爐來取暖時(shí)，要注意房間的。2．CO2與CO的鑒別和除雜方法現(xiàn)象及結(jié)論鑒別通入澄清石灰水是CO2，是CO分別點(diǎn)燃在空氣中的是CO，的是CO2通入是CO2，是CO通過的是CO，是CO2除雜CO（CO2）通入：CO2+Ca(OH)2==CaCO3↓+H2O通過：CO2+C高溫2COCO2（CO）通過：CO+CuO△Cu+CO2【特別提醒】1.一氧化碳與二氧化碳性質(zhì)不同的根本原因是：分子的構(gòu)成不同。（1個(gè)二氧化碳分子比1個(gè)一氧化碳分子多1個(gè)氧原子）2.H2、CO、CH4三種物質(zhì)燃燒火焰顏色分別是：淡藍(lán)色、藍(lán)色、明亮的藍(lán)色。故鑒別時(shí)不可根據(jù)火焰顏色，應(yīng)看燃燒產(chǎn)物。▉考點(diǎn)07二氧化碳的制取實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳藥品（或大理石）和（均為混合物）不選其它藥品的原因?yàn)槭裁床荒苡眉兊腃aCO3或Na2CO3粉末？。為什么不用濃鹽酸？為什么不用稀硫酸？，阻礙反應(yīng)的進(jìn)一步進(jìn)行?；瘜W(xué)方程式實(shí)驗(yàn)步驟連接裝置，檢查氣密性；加入固體試劑；加入液體試劑；收集并驗(yàn)滿檢驗(yàn)方法將制得的氣體，則證明是二氧化碳。驗(yàn)滿方法用，證明二氧化碳?xì)怏w已經(jīng)收集滿。工業(yè)制取二氧化碳高溫煅燒石灰石：【特別提醒】1．石灰石、大理石主要成分為碳酸鈣CaCO3；氧化鈣CaO俗稱生石灰；氫氧化鈣Ca(OH)2俗稱熟石灰。2．實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的藥品一定要寫文字，不能寫成化學(xué)式CaCO3和稀HCl，因?yàn)榇罄硎ɑ蚴沂┖拖←}酸都是混合物，不可用化學(xué)式表示。▉考點(diǎn)08實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一般思路和方法確定制取氣體的化學(xué)反應(yīng)原理需綜合考慮反應(yīng)速率的大小；氣體是否易于收集、是否純凈；實(shí)驗(yàn)操作是否簡單安全；是否會(huì)產(chǎn)生污染；試劑的價(jià)格等因素。設(shè)計(jì)制取氣體的裝置（1）發(fā)生裝置（選擇依據(jù)：和）發(fā)生裝置固體加熱型固液常溫型適用實(shí)驗(yàn)加熱高錳酸鉀制氧氣制取氧氣 大理石（石灰石）和稀鹽酸制二氧化碳鋅與稀硫酸反應(yīng)制取氫氣裝置圖優(yōu)點(diǎn)簡單可可可控制（2）收集裝置選擇依據(jù)：氣體的性質(zhì)，如氣體的及，氣體的等 排水集氣法向上排空氣法向下排空氣法適用范圍氣體不易溶于水，也不與水反應(yīng)適合，不與空氣反應(yīng)適合，不與空氣反應(yīng)圖示注意事項(xiàng)導(dǎo)管口出現(xiàn)的氣泡時(shí)開始收集；時(shí)氣體收集滿導(dǎo)管，便于。萬能瓶的使用圖示注意點(diǎn)氣體從上端（短管）進(jìn)V排出的水=V氣體=3\*GB3③植物油從裝置下端進(jìn)入集氣瓶驗(yàn)滿在從裝置上端進(jìn)入集氣瓶驗(yàn)滿在驗(yàn)證氣體：依據(jù)氣體的性質(zhì)進(jìn)行驗(yàn)證【特別提醒】1．用萬能瓶測量氣體體積時(shí)，集氣瓶上端若有空氣，不影響收集的氣體的體積數(shù)據(jù)，但是要影響收集的氣體的純度。2．萬能瓶使用時(shí)，不管瓶內(nèi)是水還是空氣，只要比較瓶內(nèi)物質(zhì)與要進(jìn)入瓶內(nèi)的物質(zhì)的密度大小，凡是密度大的，皆從下端進(jìn)出，密度小的皆從上端進(jìn)出。3．氣體密度可通過：氣體相對(duì)分子質(zhì)量與空氣平均相對(duì)分子質(zhì)量（29）相比判斷，相對(duì)分子質(zhì)量大于29的氣體密度比空氣大，相對(duì)分子質(zhì)量小于29的氣體密度比空氣小。1．（23-24九年級(jí)上·云南昭通·期末）金剛石、石墨、C60和都是由碳元素組成的單質(zhì)，下列關(guān)于碳單質(zhì)的說法正確的是A．都具有導(dǎo)電性 B．硬度最大的是石墨C．碳原子的排列方式不同 D．常溫下，碳的化學(xué)性質(zhì)活潑2.（23-24八年級(jí)下·山東淄博·期末）金剛石和石墨都是由碳元素組成的碳單質(zhì)，兩者物理性質(zhì)存在明顯差異的原因是A．原子種類不同 B．原子大小不同 C．原子質(zhì)量不同 D．原子排列方式不同3．（2024·湖南長沙·中考真題）物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途。下列含碳物質(zhì)中，常用于去除冰箱、汽車中的異味的是A．活性炭 B．金剛石 C．石墨 D．4．（2024·廣東清遠(yuǎn)·模擬預(yù)測）日前，研究人員在月壤中發(fā)現(xiàn)天然的石墨烯。石墨烯具有非凡的導(dǎo)電性能和導(dǎo)熱性能。下列有關(guān)石墨烯說法錯(cuò)誤的是A．石墨烯和石墨的物理性質(zhì)相似B．石墨烯可以在氧氣中燃燒生成二氧化碳C．石墨烯和金剛石的化學(xué)性質(zhì)相似D．石墨烯可以做電極芯5．（23-24九年級(jí)上·山西大同·期末）研究人員發(fā)明了世界上最黑的物質(zhì)…“超級(jí)黑”，它看上去非常之黑，幾乎能吸收所有的可見光?！俺?jí)黑”是用比頭發(fā)細(xì)一萬倍的碳納米管所制造，其傳導(dǎo)熱的效率為銅的7倍，堅(jiān)固程度為鋼的10倍。下列說法正確的是A．“超級(jí)黑”是一種新型的化合物B．在一定條件下“超級(jí)黑”能夠燃燒C．“超級(jí)黑”、金剛石、石墨、C60都是由碳原子構(gòu)成的D．“超級(jí)黑”中碳元素的化合價(jià)為+46．（23-24九年級(jí)下·河北唐山·期末）下圖所示是有關(guān)二氧化碳性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)，其中說法正確的是A．此實(shí)驗(yàn)只能證明二氧化碳不支持燃燒B．此實(shí)驗(yàn)試管中液面上升，澄清石灰水變渾濁C．此實(shí)驗(yàn)可證明二氧化碳能使紫色石蕊變紅色D．此實(shí)驗(yàn)既可證明二氧化碳能溶于水，也可證明二氧化碳能與水反應(yīng)7．（23-24九年級(jí)上·山東臨沂·期末）下列關(guān)于碳和碳的氧化物的說法正確的是A．所有的單質(zhì)碳具有相同的性質(zhì)B．二氧化碳可用于滅火，既利用了它的物理性質(zhì)也利用了它的化學(xué)性質(zhì)C．在CO和CO2濃度過大環(huán)境中，都可以致人死亡，所以兩種氣體都有毒D．一氧化碳能用于冶煉金屬，是因?yàn)橐谎趸季哂锌扇夹?．（23-24九年級(jí)上·內(nèi)蒙古包頭·期末）利用生活中的廢棄材料來做家庭小實(shí)驗(yàn)，其樂無窮！小美同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的裝置（a、d為用紫色石蕊試液濕潤的棉花，b、c為用紫色石蕊試液浸過的干燥棉花，固定玻璃管的裝置未畫出）來探究二氧化碳的制取和性質(zhì)，下列關(guān)于該實(shí)驗(yàn)裝置的敘述不正確的是A．通過推壓注射器活塞，可以控制進(jìn)入飲料瓶內(nèi)液體的量B．紙花變紅的順序是d→c→b→aC．利用該裝置可驗(yàn)證二氧化碳的密度比空氣的大及二氧化碳能與水發(fā)生反應(yīng)D．該裝置的左半部分也可用于制取氧氣9．（23-24八年級(jí)下·山東青島·期末）下列有關(guān)“碳達(dá)峰”和“碳中和”的說法，不正確的是A．踐行低碳行動(dòng)，有助于實(shí)現(xiàn)“碳達(dá)峰”和“碳中和”目標(biāo)B．植樹造林有助于減少二氧化碳的排放C．二氧化碳的捕集和封存技術(shù)是實(shí)現(xiàn)“碳中和”的有效手段D．開發(fā)新能源，有助于實(shí)現(xiàn)“碳達(dá)峰”和“碳中和”目標(biāo)10．（23-24八年級(jí)下·山東淄博·期末）與CO是常見的由碳元素組成的的化合物。下列知識(shí)總結(jié)錯(cuò)誤的是A．性質(zhì)：通常情況下，不支持燃燒；CO支持燃燒B．構(gòu)成：一個(gè)二氧化碳分子比一個(gè)一氧化碳分子多一個(gè)氧原子C．用途：固體可用于人工降雨；CO可作燃料D．危害：能引起溫室效應(yīng)；通風(fēng)不暢CO能使人引起中毒11．（23-24九年級(jí)上·湖北武漢·期末）興趣小組在實(shí)驗(yàn)室制取CO2的發(fā)生裝置中連接壓強(qiáng)傳感器，如圖1，測得實(shí)驗(yàn)過程中試管內(nèi)氣體壓強(qiáng)變化情況如圖2。下列說法不正確的是A．a(chǎn)b段長頸漏斗中液面逐漸上升 B．bc段反應(yīng)物固體與液體脫離接觸C．c點(diǎn)的對(duì)應(yīng)操作是打開彈簧夾 D．該發(fā)生裝置可以控制反應(yīng)速率，得到平穩(wěn)的氣流12．（2023下·海南?？凇ぞ拍昙?jí)統(tǒng)考期末）下列方法中不能區(qū)分和的是A．分別通入澄清石灰水 B．分別通入水中C．分別通入紫色石蕊溶液 D．分別通入灼熱的氧化銅13．（2023下·山東泰安·八年級(jí)統(tǒng)考期末）如圖是關(guān)于碳和碳的氧化物知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖（圖中“→”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系，“……”表示相互能反應(yīng)），下列說法正確的是

A．“→CO”的屬于分解反應(yīng) B．“CO→”的反應(yīng)中C元素的化合價(jià)不變C．“→”的反應(yīng)可用于檢驗(yàn) D．“→”的反應(yīng)可使石蕊試液由紅變紫14．（2023上·重慶江北·九年級(jí)校考期末）碳世界豐富多彩，根據(jù)如圖回答下列問題：

(1)圖C代表的物質(zhì)的名稱為，木炭、焦炭、活性炭這些物質(zhì)的結(jié)構(gòu)與類似（從A、B、C中選擇）。(2)圖A表示的物質(zhì)是由（填“分子”或“原子”）構(gòu)成。(3)上述A、B、C三種物質(zhì)的物理性質(zhì)不同的原因是。(4)圖D中向盛有紅棕色NO2氣體的燒瓶中投入若干塊木炭，連接好裝置，稍待片刻，能看到到紅棕色變淺的原因是木炭具有性。15．（23-24九年級(jí)上·河南周口·期末）用木炭還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)如圖所示：(1)酒精燈加網(wǎng)罩的目的是。(2)剛開始預(yù)熱，試管②中立即產(chǎn)生氣泡，但石灰水不變渾濁，原因是。(3)繼續(xù)加熱，觀察到試管①中的現(xiàn)是。(4)請(qǐng)寫出試管①中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是：。(5)該實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，應(yīng)先然后再。16．（2024·陜西咸陽·一模）根據(jù)下列圖示裝置回答問題。(1)儀器①的名稱是。(2)實(shí)驗(yàn)室用裝置A制取，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為。試管口略向下傾斜的目的是。(3)若要制取并收集一瓶干燥的，所選裝置正確的連接順序是（填字母）。(4)若用裝置G檢驗(yàn)，則X溶液為。17．（2023·貴州六盤水·一模）某化學(xué)興趣小組做了以下的科學(xué)探究，請(qǐng)回答相關(guān)問題。

(1)儀器a的名稱是。(2)用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為，在試管口塞一團(tuán)棉花的作用是。(3)實(shí)驗(yàn)室用稀鹽酸和大理石制取CO2的發(fā)生裝置應(yīng)選（填序號(hào)），為制得碳酸溶液，CO2應(yīng)從裝置C的（填“m”或“n”）端通入。(4)用裝置A按下表藥品進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，用數(shù)字傳感器測得產(chǎn)生CO2體積隨時(shí)間變化的曲線如圖所示。曲線甲對(duì)應(yīng)的實(shí)驗(yàn)編號(hào)為（填“①”“②”或“③”）；不用表中編號(hào)①對(duì)應(yīng)的藥品制備CO2的理由是。

編號(hào)藥品①塊狀大理石、8%H2SO4溶液②塊狀大理石、8%HCl溶液③大理石粉末、8%HCl溶液18．（24-25九年級(jí)上·黑龍江哈爾濱·期中）根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問題：I.用高錳酸鉀制氧氣：(1)制備較純凈的氧氣時(shí)，應(yīng)選擇發(fā)生裝置和收集裝置的組合是(填字母序號(hào))，其反應(yīng)的化學(xué)方程式是。(2)氧氣性質(zhì)的驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)時(shí)：將燒至紅熱的鐵絲伸入盛有氧氣的集氣瓶時(shí)，集氣瓶中預(yù)留少量水的原因：。II.用大理石和稀鹽酸制二氧化碳?xì)怏w：(3)儀器d的名稱是。(4)用已有的儀器制取并檢驗(yàn)CO2氣體，裝置的氣密性良好，長頸漏斗和膠塞已連接好。其操作步驟如下：A．倒入石灰水；B．加入大理石；C．加入稀鹽酸。正確的操作順序?yàn)椤?填字母)(5)若用F裝置收集二氧化碳時(shí)，氣體應(yīng)該從端(“a”或“b”)進(jìn)入F裝置。(6)用裝置G測量二氧化碳的體積時(shí)，若G中無植物油，則測得的二氧化碳的體積(填“偏大”“偏小”或“無影響”)。

專題06碳和碳的氧化物考點(diǎn)01碳的單質(zhì)考點(diǎn)02碳單質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)考點(diǎn)03氧化反應(yīng)和還原反應(yīng)考點(diǎn)04二氧化碳的性質(zhì)考點(diǎn)05二氧化碳對(duì)生活和環(huán)境的影響考點(diǎn)06一氧化碳考點(diǎn)07二氧化碳的制取考點(diǎn)08實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一般思路和方法▉考點(diǎn)01碳的單質(zhì)1．金剛石、石墨和C60物質(zhì)金剛石石墨C60微觀結(jié)構(gòu)模型宏觀組成都是由碳元素組成的單質(zhì)構(gòu)成物質(zhì)的粒子碳原子碳原子C60分子化學(xué)式CCC60物理性質(zhì)外觀無色透明的固體灰黑色的固體光澤折光性好，加工后璀璨奪目有金屬光澤硬度天然存在的最硬的物質(zhì)很軟透光性金剛石薄膜透光性好導(dǎo)熱性金剛石薄膜導(dǎo)熱性好導(dǎo)電性優(yōu)良物理性質(zhì)差異很大的原因碳原子的排列方式不同2．碳單質(zhì)的物理性質(zhì)與用途的對(duì)應(yīng)關(guān)系物質(zhì)性質(zhì)用途金剛石加工后璀璨奪目作裝飾品硬度大裁玻璃、切割大理石、作鉆機(jī)的鉆頭等金剛石薄膜透光性好、硬度大作透鏡等光學(xué)儀器的涂層金剛石薄膜導(dǎo)熱性好用于集成電路基板散熱，提高芯片性能石墨很軟、有滑膩感，且為灰黑色制鉛筆芯導(dǎo)電性好作電極導(dǎo)電性好、有滑膩感、熔點(diǎn)高制高鐵列車的受電弓滑板木炭、活性炭木炭(或活性炭)具有疏松多孔的結(jié)構(gòu)，因此具有吸附能力?；钚蕴康奈阶饔帽饶咎繌?qiáng)，可用于防毒面具吸附毒氣、制糖工業(yè)中脫色制白糖、污水和飲用水的深度凈化處理及吸附室內(nèi)裝修產(chǎn)生的有害氣體等。C60具有一些特殊的物理和化學(xué)性質(zhì)可應(yīng)用于超導(dǎo)、催化、能源及醫(yī)學(xué)等領(lǐng)域物質(zhì)結(jié)構(gòu)、性質(zhì)與用途的關(guān)系：結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)，性質(zhì)決定用途，用途反映性質(zhì)【特別提醒】1．金剛石、石墨是由碳原子直接構(gòu)成的，而C60是由分子構(gòu)成的，一個(gè)C60分子中含有60個(gè)碳原子。2．石墨和金剛石都是由碳元素組成的單質(zhì)，它們是兩種不同的物質(zhì)，故石墨轉(zhuǎn)化為金剛石是化學(xué)變化。3．同種元素組成的物質(zhì)不一定是單質(zhì)，可能是混合物（如O2和O3混合物；金剛石和石墨的混合物等）。同種元素組成的純凈物才是單質(zhì)。4．金剛石和石墨的物理性質(zhì)差異很大的原因是：碳原子的排列不同。5．碳和炭的區(qū)別：“碳”是元素名稱，并不指具體某種物質(zhì)；“炭”表示由碳元素組成的具體物質(zhì)，如：木炭、活性炭、焦炭、炭黑。▉考點(diǎn)02碳單質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)1．在常溫下，碳單質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)不活潑（穩(wěn)定）（1）常溫下化學(xué)性質(zhì)不活潑的原因：碳原子的最外層電子數(shù)為4，不易得失（2）實(shí)例：古代用墨書寫的字畫保存時(shí)間很久仍不變色；木質(zhì)電線桿埋入地下部分烤焦增強(qiáng)耐腐蝕性。（3）用途：用炭黑制成的墨，檔案用碳素墨水書寫。2．可燃性（碳單質(zhì)與氧氣反應(yīng)）反應(yīng)物氧氣充足，碳完全燃燒氧氣不足，碳不完全燃燒化學(xué)方程式C+O2點(diǎn)燃CO22C+O2點(diǎn)燃2CO反應(yīng)物質(zhì)量比3：83：4放熱多少放熱多放熱少結(jié)論反應(yīng)物相同時(shí)，若反應(yīng)物的用量不同，則生成物不同應(yīng)用做燃料證明某物質(zhì)含有碳元素（證明燃燒有二氧化碳生成）：點(diǎn)燃該物質(zhì)，火焰上方罩內(nèi)壁涂有澄清石灰水的燒杯，若渾濁，則有二氧化碳生成，從而證明該物質(zhì)含有碳元素。3．還原性（碳單質(zhì)與氧化物反應(yīng)）（1）木炭還原氧化銅實(shí)驗(yàn)裝置實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象黑色粉末逐漸變成紅色，澄清的石灰水變渾濁。實(shí)驗(yàn)結(jié)論反應(yīng)生成了銅和二氧化碳化學(xué)方程式C+2CuO高溫2Cu+CO2↑（置換反應(yīng)）實(shí)驗(yàn)分析C是還原劑，具有還原性。CuO在反應(yīng)中失去氧元素，發(fā)生還原反應(yīng)。=3\*GB3③待試管冷卻后再把試管中的粉末倒出的原因：防止熱的銅接觸空氣又被氧化。（2）碳與其他氧化物反應(yīng)化學(xué)方程式應(yīng)用碳與氧化鐵反應(yīng)2Fe2O3+3C高溫4Fe+3CO2↑煉鐵碳與二氧化碳反應(yīng)C+CO2高溫2CO（吸熱反應(yīng)）燒得很旺的煤爐，添加大量的新煤后，爐火溫度降低【特別提醒】單質(zhì)碳的物理性質(zhì)各異，而各種單質(zhì)碳的化學(xué)性質(zhì)卻相似，原因是：碳的不同單質(zhì)參加化學(xué)反應(yīng)的最小粒子是相同的碳原子。▉考點(diǎn)03氧化反應(yīng)和還原反應(yīng)氧化反應(yīng)物質(zhì)與氧發(fā)生的反應(yīng)。氧化反應(yīng)和還原反應(yīng)同時(shí)進(jìn)行還原反應(yīng)含氧化合物里的氧被奪去的反應(yīng)。氧化劑在反應(yīng)中提供氧元素的物質(zhì)，具有氧化性，如CuO、O2；還原劑在反應(yīng)中得到氧元素的物質(zhì)，具有還原性，如C、CO、H2等；木炭還原氧化銅CuO失去氧元素，有氧化性，是氧化劑，被還原，發(fā)生還原反應(yīng)C奪取氧元素，有還原性，是還原劑，被氧化，發(fā)生氧化反應(yīng)▉考點(diǎn)04二氧化碳的性質(zhì)和用途1．二氧化碳的物理性質(zhì)及實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證物理性質(zhì)無色無味的氣體，密度比空氣大，能溶于水，高壓低溫下可得固體干冰實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證傾倒二氧化碳操作向盛有高低不等兩根燃著蠟燭的燒杯中傾倒二氧化碳，現(xiàn)象蠟燭自下而上依次熄滅結(jié)論說明二氧化碳密度比空氣大，不能燃燒，也不能支持燃燒。（一點(diǎn)物理性質(zhì)，兩點(diǎn)化學(xué)性質(zhì)）溶解性實(shí)驗(yàn)操作向盛滿二氧化碳的軟塑料瓶中倒入約三分之一容積的水，振蕩現(xiàn)象塑料瓶變癟了原因部分二氧化碳溶于水，瓶內(nèi)壓強(qiáng)變小，大氣壓將瓶子壓癟?！咎貏e提醒】因?yàn)槎趸济芏却笥诳諝猓也荒芄┙o呼吸，進(jìn)入久未開啟的菜窖或干涸的深井前，做燈火實(shí)驗(yàn)。2.二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)化學(xué)性質(zhì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象解釋和結(jié)論與水反應(yīng)CO2不顯酸性，CO2與水反應(yīng)生成碳酸，CO2+H2O=H2CO3；向干燥石蕊小花噴水不變紅水不能使石蕊變紅干燥小花放進(jìn)O2氣體中不變紅二氧化碳不能使石蕊變紅濕潤的石蕊小花放入O2氣體變紅二氧化碳與水反應(yīng)生成了酸性物質(zhì)，使石蕊變紅取出變紅的小花烘干紅色變紫色碳酸不穩(wěn)定，易分解；H2CO3=H2O+CO2↑與澄清石灰水反應(yīng)將氣體通入澄清石灰水澄清石灰水變渾濁CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O（用于檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w）該反應(yīng)在生活中的應(yīng)用：（1）用石灰漿抹墻一段時(shí)間后變硬:氫氧化鈣吸收空氣中的二氧化碳生成碳酸鈣固體；（2）在剛抹過石灰漿的室內(nèi)生一盆炭火，墻壁變得更濕：氫氧化鈣吸收二氧化碳生成了水；（3）實(shí)驗(yàn)室里久置的石灰水上層和試劑瓶內(nèi)壁會(huì)有一層白膜：石灰水中的氫氧化鈣吸收空氣中的二氧化碳生成碳酸鈣固體。（要除去這白膜，用稀鹽酸，其原理是：CaCO3+2HCl==CaCl2+H2O+CO2↑）；（4）用石灰水保存鮮雞蛋：雞蛋呼出的二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)生成的碳酸鈣難溶，堵住了雞蛋上的小孔。與灼熱的碳反應(yīng)化學(xué)反應(yīng)方程式：C+CO2高溫2CO（吸熱）不燃燒，不支持燃燒用于滅火3.二氧化碳的用途O2用途依據(jù)的性質(zhì)二氧化碳固體（干冰）作制冷劑：用于食品冷藏保鮮和運(yùn)輸；醫(yī)療上血液制品和疫苗的儲(chǔ)存和運(yùn)輸；制造舞臺(tái)霧景干冰升華吸熱（物理變化）使周圍環(huán)境溫度降低，且沒有液體留下人工增雨二氧化碳?xì)怏w滅火化學(xué)性質(zhì)：CO2不能燃燒，也不支持燃燒物理性質(zhì)：CO2密度比空氣的大光合作用的原料CO2是光合作用的反應(yīng)物之一溫室的氣體肥料CO2能促進(jìn)作物進(jìn)行光合作用，可提高農(nóng)作物的產(chǎn)量制汽水飲料（碳酸飲料）CO2能溶于水；且與水反應(yīng)生成碳酸化工產(chǎn)品的原料，制純堿、尿素等CO2能與多種物質(zhì)反應(yīng)▉考點(diǎn)05二氧化碳對(duì)生活和環(huán)境的影響1．二氧化碳對(duì)人體健康的影響：二氧化碳本身沒有毒性，但不能供給呼吸，因此在人群密集的地方應(yīng)該注意通風(fēng)換氣。2．自然界中的碳循環(huán)：人和動(dòng)植物的呼吸，煤、石油、天然氣等化石燃料的燃燒消耗氧氣，產(chǎn)生二氧化碳；而綠色植物等的光合作用吸收二氧化碳，釋放氧氣。3．溫室效應(yīng)（1）溫室效應(yīng)：大氣中的二氧化碳能像溫室的玻璃或塑料薄膜一樣，既能讓陽光通過，又能吸收地面散發(fā)的熱量，使地球升溫。（2）溫室效應(yīng)的有利方面：因?yàn)橛辛藴厥倚?yīng)，地球表層溫度才能適合人類生存。（3）能產(chǎn)生溫室效應(yīng)的氣體：二氧化碳、臭氧(O3)、甲烷(CH4)、一氧化二氮(N2O)、氟氯代烷等。（4）近年溫室效應(yīng)增強(qiáng)的原因：人類消耗的化石燃料急劇增加，排入大氣的CO2增多；能吸收CO2的森林因亂砍亂伐和天災(zāi)減少。（5）溫室效應(yīng)增強(qiáng)的危害：全球氣候變暖。全球氣候變暖對(duì)環(huán)境的影響：兩極冰川融化，海平面升高，淹沒部分沿海城市；土地沙漠化，農(nóng)業(yè)減產(chǎn)；旱澇災(zāi)害加??；影響自然生態(tài)系統(tǒng)，改變生物多樣性。4．低碳行動(dòng)與可持續(xù)發(fā)展（1）國際社會(huì)倡導(dǎo)低碳行動(dòng)，控制大氣中二氧化碳含量，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。具體措施有：減少使用化石燃料，更多使用太陽能、風(fēng)能等清潔能源；提高能源的生產(chǎn)和使用效率；大力植樹造林，嚴(yán)禁亂砍濫伐；對(duì)二氧化碳進(jìn)行捕集、利用和封存。（2）碳達(dá)峰、碳中和我國的減排目標(biāo)：二氧化碳排放量2030年?duì)幦∵_(dá)到峰值，2060年前力爭達(dá)到碳中和。▉考點(diǎn)06一氧化碳1．一氧化碳的性質(zhì)（1）物理性質(zhì)：無色，無味的氣體，密度比空氣略小，難溶于水。（2）化學(xué)性質(zhì)化學(xué)性質(zhì)現(xiàn)象化學(xué)方程式用途可燃性放出大量的熱，火焰呈藍(lán)色，生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體（點(diǎn)燃前一定要檢驗(yàn)純度）2CO＋O2點(diǎn)燃2CO2作燃料還原性冶金工業(yè)A處黑色粉末逐漸變成光亮的紅色CO+CuO△Cu+CO2（不是置換反應(yīng)）B處澄清的石灰水變渾濁Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2OC處氣體燃燒，發(fā)出藍(lán)色火焰2CO+O2點(diǎn)燃2CO2毒性中毒機(jī)理：CO與血液中的血紅蛋白結(jié)合，使人體缺少氧氣而中毒。冬季用煤爐來取暖時(shí)，要注意房間的通風(fēng)和換氣。2．CO2與CO的鑒別和除雜方法現(xiàn)象及結(jié)論鑒別通入澄清石灰水能使澄清石灰水變渾濁的是CO2，無明顯現(xiàn)象的是CO分別點(diǎn)燃在空氣中能燃燒的是CO，不能燃燒的是CO2通入紫色石蕊溶液能使紫色石蕊溶液變紅的是CO2，無明顯現(xiàn)象的是CO通過灼熱的氧化銅黑色粉末變紅的是CO，沒有明顯現(xiàn)象的是CO2除雜CO（CO2）通入足量的石灰水：CO2+Ca(OH)2==CaCO3↓+H2O通過灼熱的碳粉：CO2+C高溫2COCO2（CO）通過灼熱的氧化銅：CO+CuO△Cu+CO2【特別提醒】1.一氧化碳與二氧化碳性質(zhì)不同的根本原因是：分子的構(gòu)成不同。（1個(gè)二氧化碳分子比1個(gè)一氧化碳分子多1個(gè)氧原子）2.H2、CO、CH4三種物質(zhì)燃燒火焰顏色分別是：淡藍(lán)色、藍(lán)色、明亮的藍(lán)色。故鑒別時(shí)不可根據(jù)火焰顏色，應(yīng)看燃燒產(chǎn)物。▉考點(diǎn)07二氧化碳的制取實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳藥品塊狀石灰石（或大理石）和稀鹽酸（均為混合物）不選其它藥品的原因?yàn)槭裁床荒苡眉兊腃aCO3或Na2CO3粉末？反應(yīng)速率太快，不易控制。為什么不用濃鹽酸？濃鹽酸易揮發(fā)，揮發(fā)出的氯化氫（HCl）氣體使制得的二氧化碳不純。為什么不用稀硫酸？生成微溶于水的CaSO4覆蓋在石灰石表面，阻礙反應(yīng)的進(jìn)一步進(jìn)行?；瘜W(xué)方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑實(shí)驗(yàn)步驟連接裝置，檢查氣密性；加入固體試劑；加入液體試劑；收集并驗(yàn)滿檢驗(yàn)方法將制得的氣體通入澄清石灰水，若澄清石灰水變渾濁，則證明是二氧化碳。驗(yàn)滿方法用燃著的木條，放在集氣瓶口，木條熄滅，證明二氧化碳?xì)怏w已經(jīng)收集滿。工業(yè)制取二氧化碳高溫煅燒石灰石：CaCO3高溫CaO+CO2↑【特別提醒】1．石灰石、大理石主要成分為碳酸鈣CaCO3；氧化鈣CaO俗稱生石灰；氫氧化鈣Ca(OH)2俗稱熟石灰。2．實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的藥品一定要寫文字，不能寫成化學(xué)式CaCO3和稀HCl，因?yàn)榇罄硎ɑ蚴沂┖拖←}酸都是混合物，不可用化學(xué)式表示。▉考點(diǎn)08實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一般思路和方法確定制取氣體的化學(xué)反應(yīng)原理需綜合考慮反應(yīng)速率的大小；氣體是否易于收集、是否純凈；實(shí)驗(yàn)操作是否簡單安全；是否會(huì)產(chǎn)生污染；試劑的價(jià)格等因素。設(shè)計(jì)制取氣體的裝置（1）發(fā)生裝置（選擇依據(jù)：反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件）發(fā)生裝置固體加熱型固液常溫型適用實(shí)驗(yàn)加熱高錳酸鉀制氧氣過氧化氫溶液制取氧氣 大理石（石灰石）和稀鹽酸制二氧化碳鋅與稀硫酸反應(yīng)制取氫氣裝置圖優(yōu)點(diǎn)簡單可隨時(shí)添加液體藥品可控制反應(yīng)速率可控制反應(yīng)的發(fā)生和停止（2）收集裝置選擇依據(jù)：氣體的性質(zhì)，如氣體的溶解性及是否與水反應(yīng)，氣體的密度等 排水集氣法向上排空氣法向下排空氣法適用范圍氣體不易溶于水，也不與水反應(yīng)適合密度比空氣大，不與空氣反應(yīng)適合密度比空氣小，不與空氣反應(yīng)圖示注意事項(xiàng)導(dǎo)管口出現(xiàn)連續(xù)均勻的氣泡時(shí)開始收集；集氣瓶口有大量氣泡往外冒時(shí)氣體收集滿導(dǎo)管伸入瓶底，便于排盡集氣瓶中空氣。萬能瓶的使用圖示注意點(diǎn)氣體從上端（短管）進(jìn)V排出的水=V氣體=3\*GB3③植物油防止氣體溶解在水中，從裝置下端進(jìn)入集氣瓶驗(yàn)滿在另一側(cè)導(dǎo)管口從裝置上端進(jìn)入集氣瓶驗(yàn)滿在另一側(cè)導(dǎo)管口驗(yàn)證氣體：依據(jù)氣體的性質(zhì)進(jìn)行驗(yàn)證【特別提醒】1．用萬能瓶測量氣體體積時(shí)，集氣瓶上端若有空氣，不影響收集的氣體的體積數(shù)據(jù)，但是要影響收集的氣體的純度。2．萬能瓶使用時(shí)，不管瓶內(nèi)是水還是空氣，只要比較瓶內(nèi)物質(zhì)與要進(jìn)入瓶內(nèi)的物質(zhì)的密度大小，凡是密度大的，皆從下端進(jìn)出，密度小的皆從上端進(jìn)出。3．氣體密度可通過：氣體相對(duì)分子質(zhì)量與空氣平均相對(duì)分子質(zhì)量（29）相比判斷，相對(duì)分子質(zhì)量大于29的氣體密度比空氣大，相對(duì)分子質(zhì)量小于29的氣體密度比空氣小。1．（23-24九年級(jí)上·云南昭通·期末）金剛石、石墨、C60和都是由碳元素組成的單質(zhì)，下列關(guān)于碳單質(zhì)的說法正確的是A．都具有導(dǎo)電性 B．硬度最大的是石墨C．碳原子的排列方式不同 D．常溫下，碳的化學(xué)性質(zhì)活潑【答案】C【詳解】A、石墨具有良好的導(dǎo)電性，金剛石和C60不具有導(dǎo)電性，故A說法錯(cuò)誤；B、金剛石是天然存在的最硬的物質(zhì)，則硬度最大的是金剛石，故B說法錯(cuò)誤；C、金剛石、石墨、C60中碳原子排列方式不同，物理性質(zhì)差異很大，故C說法正確；D、常溫下，碳的化學(xué)性質(zhì)不活潑，故D說法錯(cuò)誤；故選：C。2.（23-24八年級(jí)下·山東淄博·期末）金剛石和石墨都是由碳元素組成的碳單質(zhì)，兩者物理性質(zhì)存在明顯差異的原因是A．原子種類不同 B．原子大小不同 C．原子質(zhì)量不同 D．原子排列方式不同【答案】D【詳解】金剛石和石墨的物理性質(zhì)差異很大是因?yàn)樗鼈兊脑优帕蟹绞讲煌?，金剛石中，碳原子的排列方式是正八面體結(jié)構(gòu)，而石墨中的碳原子的排列方式是層狀結(jié)構(gòu)。故選D。3．（2024·湖南長沙·中考真題）物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途。下列含碳物質(zhì)中，常用于去除冰箱、汽車中的異味的是A．活性炭 B．金剛石 C．石墨 D．【答案】A【詳解】A、活性炭具有疏松多孔的結(jié)構(gòu)，具有吸附性，用于去除冰箱、汽車中的異味，故正確；B、金剛石無吸附性，不能用于去除冰箱、汽車中的異味，故錯(cuò)誤；C、石墨無吸附性，不能用于去除冰箱、汽車中的異味，故錯(cuò)誤；D、C60不能用于去除冰箱、汽車中的異味，故錯(cuò)誤。故選A。4．（2024·廣東清遠(yuǎn)·模擬預(yù)測）日前，研究人員在月壤中發(fā)現(xiàn)天然的石墨烯。石墨烯具有非凡的導(dǎo)電性能和導(dǎo)熱性能。下列有關(guān)石墨烯說法錯(cuò)誤的是A．石墨烯和石墨的物理性質(zhì)相似B．石墨烯可以在氧氣中燃燒生成二氧化碳C．石墨烯和金剛石的化學(xué)性質(zhì)相似D．石墨烯可以做電極芯【答案】A【詳解】A、石墨烯和石墨的碳原子的排列方式不同，結(jié)構(gòu)不同，物理性質(zhì)也不同，故A說法錯(cuò)誤；B、根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)前后元素種類不變，則石墨烯可以在氧氣中燃燒生成二氧化碳，故B說法正確；C、石墨烯和金剛石都是由碳元素組成的單質(zhì)，二者的化學(xué)性質(zhì)相似，故C說法正確；D、石墨烯具有非凡對(duì)的導(dǎo)電性能，可以做電極芯，故D說法正確；故選：A。5．（23-24九年級(jí)上·山西大同·期末）研究人員發(fā)明了世界上最黑的物質(zhì)…“超級(jí)黑”，它看上去非常之黑，幾乎能吸收所有的可見光?！俺?jí)黑”是用比頭發(fā)細(xì)一萬倍的碳納米管所制造，其傳導(dǎo)熱的效率為銅的7倍，堅(jiān)固程度為鋼的10倍。下列說法正確的是A．“超級(jí)黑”是一種新型的化合物B．在一定條件下“超級(jí)黑”能夠燃燒C．“超級(jí)黑”、金剛石、石墨、C60都是由碳原子構(gòu)成的D．“超級(jí)黑”中碳元素的化合價(jià)為+4【答案】B【詳解】A、“超級(jí)黑”是由碳元素組成單質(zhì)，故說法錯(cuò)誤；B、超級(jí)黑”是由碳元素組成，在一定條件下，“超級(jí)黑”能夠燃燒生成二氧化碳，故說法正確；C、C60是由碳分子構(gòu)成，故說法錯(cuò)誤；D、“超級(jí)黑”是由碳元素組成單質(zhì)，單質(zhì)化合價(jià)是零，故說法錯(cuò)誤。故選B。6．（23-24九年級(jí)下·河北唐山·期末）下圖所示是有關(guān)二氧化碳性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)，其中說法正確的是A．此實(shí)驗(yàn)只能證明二氧化碳不支持燃燒B．此實(shí)驗(yàn)試管中液面上升，澄清石灰水變渾濁C．此實(shí)驗(yàn)可證明二氧化碳能使紫色石蕊變紅色D．此實(shí)驗(yàn)既可證明二氧化碳能溶于水，也可證明二氧化碳能與水反應(yīng)【答案】B【詳解】A、此實(shí)驗(yàn)證明二氧化碳不燃燒也不支持燃燒，密度比空氣大。A不正確；B、澄清石灰水變渾濁是因?yàn)槎趸寂c澄清石灰水反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水，二氧化碳被消耗，所以試管中液面上升。B正確；C、實(shí)驗(yàn)中觀察到紫色石蕊變紅色，是因?yàn)槎趸寂c水反應(yīng)生成碳酸，不能證明二氧化碳能使紫色石蕊變紅色。C不正確；D、此實(shí)驗(yàn)只能證明二氧化碳能溶于水，不能證明二氧化碳能與水反應(yīng)。D不正確。綜上所述：選擇B。7．（23-24九年級(jí)上·山東臨沂·期末）下列關(guān)于碳和碳的氧化物的說法正確的是A．所有的單質(zhì)碳具有相同的性質(zhì)B．二氧化碳可用于滅火，既利用了它的物理性質(zhì)也利用了它的化學(xué)性質(zhì)C．在CO和CO2濃度過大環(huán)境中，都可以致人死亡，所以兩種氣體都有毒D．一氧化碳能用于冶煉金屬，是因?yàn)橐谎趸季哂锌扇夹浴敬鸢浮緽【詳解】A、所有的單質(zhì)碳具有相似的化學(xué)性質(zhì)，但由于原子排列方式的不同，它們的物理性質(zhì)存在著差異，選項(xiàng)錯(cuò)誤；B、二氧化碳可用于滅火，利用了二氧化碳不燃燒也不支持燃、密度比空氣大，前者屬于化學(xué)性質(zhì)，后者屬于物理性質(zhì)，選項(xiàng)正確；C、在CO和CO2濃度過大環(huán)境中，都可以致人死亡，但二氧化碳無毒，選項(xiàng)錯(cuò)誤；D、一氧化碳可用于冶煉金屬，是因?yàn)橐谎趸季哂羞€原性，而不是可燃性，選項(xiàng)錯(cuò)誤。故選B。8．（23-24九年級(jí)上·內(nèi)蒙古包頭·期末）利用生活中的廢棄材料來做家庭小實(shí)驗(yàn)，其樂無窮！小美同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的裝置（a、d為用紫色石蕊試液濕潤的棉花，b、c為用紫色石蕊試液浸過的干燥棉花，固定玻璃管的裝置未畫出）來探究二氧化碳的制取和性質(zhì)，下列關(guān)于該實(shí)驗(yàn)裝置的敘述不正確的是A．通過推壓注射器活塞，可以控制進(jìn)入飲料瓶內(nèi)液體的量B．紙花變紅的順序是d→c→b→aC．利用該裝置可驗(yàn)證二氧化碳的密度比空氣的大及二氧化碳能與水發(fā)生反應(yīng)D．該裝置的左半部分也可用于制取氧氣【答案】B【詳解】A、通過推壓注射器活塞，根據(jù)推壓的程度的大小可以控制進(jìn)入飲料瓶內(nèi)液體的量，故A正確；B、a、d為用紫色石蕊試液濕潤的棉花，遇二氧化碳會(huì)變紅；b、c為用紫色石蕊試液浸過的干燥棉花，遇二氧化碳不會(huì)變紅；二氧化碳的密度大于空氣，d處的紙花先變紅，a處的紙花后變紅，故B不正確；C、利用該裝置實(shí)驗(yàn)時(shí)，由d處的浸有紫色石蕊試液的濕潤棉花先變成紅色，c處的石蕊不變色，可驗(yàn)證二氧化碳的密度比空氣大及二氧化碳能與水發(fā)生反應(yīng)，故C正確；D、該裝置的左半部屬于固液常溫下反應(yīng)制取氣體，也可以利用該裝置過氧化氫和二氧化錳制取氧氣，故D正確。故選B。9．（23-24八年級(jí)下·山東青島·期末）下列有關(guān)“碳達(dá)峰”和“碳中和”的說法，不正確的是A．踐行低碳行動(dòng)，有助于實(shí)現(xiàn)“碳達(dá)峰”和“碳中和”目標(biāo)B．植樹造林有助于減少二氧化碳的排放C．二氧化碳的捕集和封存技術(shù)是實(shí)現(xiàn)“碳中和”的有效手段D．開發(fā)新能源，有助于實(shí)現(xiàn)“碳達(dá)峰”和“碳中和”目標(biāo)【答案】B【詳解】A、踐行低碳行動(dòng)，有利于減少二氧化碳的排放，有助于實(shí)現(xiàn)“碳達(dá)峰”和“碳中和”目標(biāo)，故A正確；B、二氧化碳是綠色植物光合作用的原料，植樹造林有助于吸收空氣中的二氧化碳，故B不正確；C、二氧化碳的捕集和封存技術(shù)，是實(shí)現(xiàn)“碳中和”的有效手段，故C正確；D、開發(fā)新能源，有利于減少化石燃料的使用，有助于減少二氧化碳的排放，有助于實(shí)現(xiàn)“碳達(dá)峰”和“碳中和”目標(biāo)，故D正確；故選：B。10．（23-24八年級(jí)下·山東淄博·期末）與CO是常見的由碳元素組成的的化合物。下列知識(shí)總結(jié)錯(cuò)誤的是A．性質(zhì)：通常情況下，不支持燃燒；CO支持燃燒B．構(gòu)成：一個(gè)二氧化碳分子比一個(gè)一氧化碳分子多一個(gè)氧原子C．用途：固體可用于人工降雨；CO可作燃料D．危害：能引起溫室效應(yīng)；通風(fēng)不暢CO能使人引起中毒【答案】A【詳解】A、通常情況下，CO2不支持燃燒，CO能燃燒，不能支持燃燒，故A錯(cuò)誤；B、二氧化碳的化學(xué)式為CO2，一氧化碳的化學(xué)式為CO，一個(gè)二氧化碳分子比一個(gè)一氧化碳分子多一個(gè)氧原子，故B正確；C、固體CO2易升華吸熱，使周圍溫度降低，可用于人工降雨；CO具有可燃性，可作燃料，故C正確；D、CO2屬于溫室氣體，排放過量能引起溫室效應(yīng)；一氧化碳有毒，極易與血液中的血紅蛋白結(jié)合，從而使血紅蛋白不能再與氧氣結(jié)合，造成生物體缺氧，即通風(fēng)不暢CO能使人引起中毒，故D正確；故選：A。11．（23-24九年級(jí)上·湖北武漢·期末）興趣小組在實(shí)驗(yàn)室制取CO2的發(fā)生裝置中連接壓強(qiáng)傳感器，如圖1，測得實(shí)驗(yàn)過程中試管內(nèi)氣體壓強(qiáng)變化情況如圖2。下列說法不正確的是A．a(chǎn)b段長頸漏斗中液面逐漸上升 B．bc段反應(yīng)物固體與液體脫離接觸C．c點(diǎn)的對(duì)應(yīng)操作是打開彈簧夾 D．該發(fā)生裝置可以控制反應(yīng)速率，得到平穩(wěn)的氣流【答案】D【詳解】A．a(chǎn)b段壓強(qiáng)增大，說明裝置內(nèi)氣體增多，此時(shí)彈簧夾關(guān)閉，壓強(qiáng)增大，將液體壓回長頸漏斗，漏斗中液面逐漸上升，故選項(xiàng)說法正確；B．bc段壓強(qiáng)不變，說明反應(yīng)停止，且裝置密閉，說明石灰石與鹽酸脫離接觸，故選項(xiàng)說法正確；C．c點(diǎn)之后壓強(qiáng)減小，氣體導(dǎo)出，說明此時(shí)打開彈簧夾，故選項(xiàng)說法正確；D．該發(fā)生裝置可以通過壓強(qiáng)控制反應(yīng)發(fā)生和停止，但不能控制反應(yīng)速率得到平穩(wěn)的氣流，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤；故選：D。12．（2023下·海南海口·九年級(jí)統(tǒng)考期末）下列方法中不能區(qū)分和的是A．分別通入澄清石灰水 B．分別通入水中C．分別通入紫色石蕊溶液 D．分別通入灼熱的氧化銅【答案】B【詳解】A、分別通入澄清石灰水，一氧化碳與氫氧化鈣不反應(yīng)，二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀使澄清石灰水變渾濁，故能夠區(qū)分，不符合題意；

B、分別通入水中,兩者都無明顯現(xiàn)象，故不能區(qū)分，符合題意；C、分別通入紫色石蕊溶液，二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸能使紫色石蕊變紅，而一氧化碳不會(huì)與水反應(yīng)不能使紫色石蕊變色，故能夠區(qū)分，不符合題意；

D、分別通入灼熱的氧化銅，一氧化碳能與氧化銅反應(yīng)生成銅和二氧化碳，所以會(huì)觀察到黑色固體變?yōu)樽霞t色的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，二氧化碳不會(huì)與氧化銅反應(yīng)所以無明顯現(xiàn)象，故能夠區(qū)分，不符合題意。故選：B。13．（2023下·山東泰安·八年級(jí)統(tǒng)考期末）如圖是關(guān)于碳和碳的氧化物知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖（圖中“→”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系，“……”表示相互能反應(yīng)），下列說法正確的是

A．“→CO”的屬于分解反應(yīng) B．“CO→”的反應(yīng)中C元素的化合價(jià)不變C．“→”的反應(yīng)可用于檢驗(yàn) D．“→”的反應(yīng)可使石蕊試液由紅變紫【答案】C【詳解】A、CO2與C在高溫的條件下反應(yīng)生成CO，該反應(yīng)符合多變一的特點(diǎn)，則屬于化合反應(yīng)，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤；B、CO中C為+2價(jià)，CO2中C為+4價(jià)，CO轉(zhuǎn)化為CO2后C的化合價(jià)發(fā)生變化，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤；C、實(shí)驗(yàn)室常用澄清的石灰水檢驗(yàn)CO2，澄清的石灰水中含有氫氧化鈣，氫氧化鈣與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀與水，則“CO2→CaCO3”的反應(yīng)可用于檢驗(yàn)CO2，故選項(xiàng)說法正確；D、CO2與H2O反應(yīng)生成H2CO3，H2CO3呈酸性，可以使石蕊試劑由紫色變紅色，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤。故選C。14．（2023上·重慶江北·九年級(jí)?？计谀┨际澜缲S富多彩，根據(jù)如圖回答下列問題：

(1)圖C代表的物質(zhì)的名稱為，木炭、焦炭、活性炭這些物質(zhì)的結(jié)構(gòu)與類似（從A、B、C中選擇）。(2)圖A表示的物質(zhì)是由（填“分子”或“原子”）構(gòu)成。(3)上述A、B、C三種物質(zhì)的物理性質(zhì)不同的原因是。(4)圖D中向盛有紅棕色NO2氣體的燒瓶中投入若干塊木炭，連接好裝置，稍待片刻，能看到到紅棕色變淺的原因是木炭具有性。【答案】(1)金剛石石墨(2)分子(3)碳原子排列方式不同(4)吸附【詳解】（1）①由圖C中的結(jié)構(gòu)可知，物質(zhì)的名稱是金剛石，故填：金剛石。②木炭、焦炭、活性炭這些物質(zhì)的結(jié)構(gòu)與石墨類似，故填：石墨。（2）由圖A中的結(jié)構(gòu)可知，圖A表示的物質(zhì)是C60，C60是由C60分子構(gòu)成的，故填：分子。（3）上述A、B、C三種物質(zhì)都是碳元素組成的單質(zhì)，其物理性質(zhì)不同的原因是物質(zhì)中的碳原子排列方式不同，故填：碳原子排列方式不同。（4）圖D中向盛有紅棕色NO2氣體的燒瓶中投入若干塊木炭，連接好裝置，稍待片刻，能看到到紅棕色變淺，產(chǎn)生上述現(xiàn)象的原因是木炭具有吸附性，能夠吸附帶顏色的氣體，故填：吸附。15．（23-24九年級(jí)上·河南周口·期末）用木炭還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)如圖所示：(1)酒精燈加網(wǎng)罩的目的是。(2)剛開始預(yù)熱，試管②中立即產(chǎn)生氣泡，但石灰水不變渾濁，原因是。(3)繼續(xù)加熱，觀察到試管①中的現(xiàn)是。(4)請(qǐng)寫出試管①中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是：。(5)該實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，應(yīng)先然后再?！敬鸢浮?1)集中火焰，提高溫度(2)此時(shí)逸出的氣體是試管內(nèi)原有的空氣，而非二氧化碳(3)固體由黑色逐漸變紅(4)(5)將導(dǎo)管從試管②中取出熄滅酒精燈【詳解】（1）酒精燈加網(wǎng)罩的目的是集中火焰，提高溫度，故填集中火焰，提高溫度。（2）試管內(nèi)有空氣，開始逸出的氣體是試管內(nèi)原有的空氣，而非二氧化碳，所以石灰水不變渾濁，故填此時(shí)逸出的氣體是試管內(nèi)原有的空氣，而非二氧化碳。（3）碳和氧化銅在加熱的條件下反應(yīng)生成銅和二氧化碳，觀察到到試管①中固體