創(chuàng)新思維訓(xùn)練課件

創(chuàng)新思維訓(xùn)練——頭腦風(fēng)暴法、六頂思考帽在銷售管理過(guò)程中的應(yīng)用1創(chuàng)新思維訓(xùn)練管理是一種工作。因此，管理有其技能，有其工具，也有其技術(shù)。

正確的決策來(lái)自眾人的智慧。三個(gè)臭皮匠賽過(guò)諸葛亮。

2創(chuàng)新思維訓(xùn)練◆什么是頭腦風(fēng)暴法◆頭腦風(fēng)暴法的理論依據(jù)◆頭腦風(fēng)暴法的基本原則◆頭腦風(fēng)暴法的組織形式◆頭腦風(fēng)暴法的實(shí)施步驟我們將共同研討:3創(chuàng)新思維訓(xùn)練◆什么是頭腦風(fēng)暴法

1、頭腦風(fēng)暴法又名智力激勵(lì)法，暢談會(huì)法，群議法等。此法是1939年由美國(guó)企業(yè)家、發(fā)明家、并有著“創(chuàng)造之父”的奧斯本(AlexOsborn)所發(fā)明，最初用在廣告的創(chuàng)新上，1953年總結(jié)成書(shū)。后經(jīng)帕內(nèi)斯、戈登等人的完善和發(fā)展，終于成為世界上最早付諸實(shí)用的創(chuàng)造方法，它適用范圍廣，易于普及。

4創(chuàng)新思維訓(xùn)練

2、頭腦風(fēng)暴法就是一組人員通過(guò)開(kāi)會(huì)方式就某一特定問(wèn)題出謀獻(xiàn)策，群策群力，解決問(wèn)題。

3、是一種開(kāi)發(fā)團(tuán)隊(duì)智慧的技術(shù)。

4、是一種所有團(tuán)隊(duì)成員的初始想法都能被重視到的技術(shù)。5、其特點(diǎn)是：從群體思維考慮，是集體智力激勵(lì)方法。

6、其核心是：不加任何限制的高度充分的自由聯(lián)想。

7、其作用是：產(chǎn)生方案，而不是進(jìn)行決策。

5創(chuàng)新思維訓(xùn)練◆頭腦風(fēng)暴法的理論依據(jù)1、聯(lián)想反應(yīng)

2、熱情感染3、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)6創(chuàng)新思維訓(xùn)練

“頭腦風(fēng)暴”活動(dòng)永遠(yuǎn)先追求解決方案的數(shù)量，然后才是質(zhì)量。它有一個(gè)基本假設(shè)：量大，一定有質(zhì)優(yōu)的；如果沒(méi)有質(zhì)優(yōu)方案，那一定是因?yàn)榱窟€不夠大。所以，與一般的研討會(huì)追求三五種解決方案不同的是，“頭腦風(fēng)暴”一般追求一次性收集三五十種、一二百種、乃至數(shù)千種可選擇的解決方案。

7創(chuàng)新思維訓(xùn)練◆頭腦風(fēng)暴法的組織形式1、主持人主持人對(duì)頭腦風(fēng)暴法的成功有很大的作用。對(duì)主持人的要求是：

(1)以平等態(tài)度參加會(huì)議，友好的對(duì)待每一個(gè)與會(huì)者，促使會(huì)議形成融洽氣氛。

(2)及時(shí)制止違反會(huì)議原則的現(xiàn)象，創(chuàng)造一種自由暢想的局面，充分誘導(dǎo)與會(huì)者積極思考，提出大膽的、獨(dú)特的設(shè)想。8創(chuàng)新思維訓(xùn)練

(3)目標(biāo)統(tǒng)一，討論要圍繞中心議題，發(fā)言集中，不許私下談話。

(4)對(duì)與會(huì)者提出每一個(gè)設(shè)想，主持人都要記錄員記下，并放到醒目位置。鼓勵(lì)與會(huì)者互相激勵(lì)，由別人的啟發(fā)而產(chǎn)生的新思想，引起“鏈?zhǔn)椒磻?yīng)”。

(5)對(duì)問(wèn)題必須有明確深刻的理解，以便在會(huì)議中能做啟示誘導(dǎo)。對(duì)此，主持人在會(huì)議前應(yīng)與問(wèn)題的提出者一起做詳細(xì)的分析研究。9創(chuàng)新思維訓(xùn)練2、參與人員

(1)會(huì)議人數(shù)6-10人為宜。

(2)人員專業(yè)構(gòu)成要合理，要保證大多數(shù)與會(huì)者都是對(duì)會(huì)議議題熟悉的人，但并非局限與同一專業(yè)，也要配以少數(shù)外行，以便突破專業(yè)思考的約束。10創(chuàng)新思維訓(xùn)練

(3)同一次激勵(lì)會(huì)，參加者應(yīng)盡可能注意到等級(jí)的同一性，即知識(shí)水準(zhǔn)、職務(wù)、資歷、級(jí)別等大致相近。（4）盡量選擇一些對(duì)問(wèn)題有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的人，這對(duì)提高會(huì)議的效果有益，在運(yùn)用此法時(shí)，常選拔幾名在提出設(shè)想方面才能出眾的人，以他們?yōu)榧?lì)會(huì)的核心，再視情況配備其他人員，則效果最好。11創(chuàng)新思維訓(xùn)練3、記錄員（1）配備一兩名記錄員，通常記錄員不是正式的會(huì)議參加人。（2）對(duì)會(huì)議提出的所有方案、設(shè)想。不管是奇特還平庸，均一視同仁，認(rèn)真記錄。當(dāng)有幾個(gè)人同時(shí)提出多種新設(shè)想時(shí)，可請(qǐng)主持人作必要的歸納后記下。12創(chuàng)新思維訓(xùn)練頭腦風(fēng)暴會(huì)中角色主持人控制流程鼓勵(lì)提出意見(jiàn)和討論驅(qū)使所有參與者參與把干勁保持在高水平不要作出判斷記錄員寫(xiě)下意念不要作出判斷專家澄清問(wèn)題回答問(wèn)題，補(bǔ)充資料不要作出判斷參與人士盡量提出意念發(fā)問(wèn)不要作出判斷13創(chuàng)新思維訓(xùn)練課程總結(jié)：

確認(rèn)要討論的問(wèn)題準(zhǔn)備會(huì)場(chǎng)組織人員宣布主題BrainStorming整理問(wèn)題，找出重點(diǎn)問(wèn)題會(huì)后評(píng)價(jià)誠(chéng)如奧斯本所說(shuō)；“只要遵循智力激勵(lì)的規(guī)則，此法幾乎可以解決各方面的問(wèn)題?！?/p>

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愛(ài)德華·德·波諾刮起“帽子旋風(fēng)”六頂思考帽15創(chuàng)新思維訓(xùn)練◆六頂思考帽原理

1、六頂思考帽是一套系統(tǒng)的思維工具。2、愛(ài)德華·德·波諾與六頂思考帽3、思維工具的優(yōu)劣決定了頭腦的智愚。4、教育不僅能使人聰明，也能使人愚笨。5、高智商不等于高智慧，思維是一種技能。16創(chuàng)新思維訓(xùn)練六頂思考帽純潔的白色，純粹的事實(shí)、數(shù)據(jù)和資料紅色代表情緒和感覺(jué)，還有預(yù)感和直覺(jué)。負(fù)面判斷、為什么它行不通。陽(yáng)光、明亮和樂(lè)觀，肯定、建設(shè)和機(jī)會(huì)肥沃、有創(chuàng)意，植物由種子產(chǎn)生，前進(jìn)與誘因冷靜和控制，樂(lè)團(tuán)指揮，思考思維方式17創(chuàng)新思維訓(xùn)練18創(chuàng)新思維訓(xùn)練白帽:資料與信息（客觀）紅帽:直覺(jué)與感情（主觀）黑帽:邏輯與批判（有害）黃帽:積極與樂(lè)觀（有利）綠帽:創(chuàng)新與冒險(xiǎn)（想象）藍(lán)帽:系統(tǒng)與控制（反?。袅斔伎济眴雾?xiàng)訓(xùn)練19創(chuàng)新思維訓(xùn)練如何使用六頂帽子？六種思考規(guī)則可以由你選擇。六頂帽子不是對(duì)思考者的分類。每個(gè)思考者應(yīng)該會(huì)用所有的帽子在使用六頂帽子的時(shí)候，不要提到它們的功能。每種帽子都有限定的時(shí)間，不能無(wú)限制的使用。帽子可以單獨(dú)使用，也可以系統(tǒng)進(jìn)行使用、多次使用。20創(chuàng)新思維訓(xùn)練單元回顧（REVIEW）純潔的白色，純粹的事實(shí)、數(shù)據(jù)和資料紅色代表情緒和感覺(jué)，還有預(yù)感和直覺(jué)。負(fù)面判斷、為什么它行不通。陽(yáng)光、明亮和樂(lè)觀，肯定、建設(shè)和機(jī)會(huì)肥沃、有創(chuàng)意，植物由種子產(chǎn)生，前進(jìn)與誘因冷靜和控制，樂(lè)團(tuán)指揮，思考思維方式21創(chuàng)新思維訓(xùn)練◆思考帽綜合訓(xùn)練快速分析：白帽＋黑帽＋黃帽＋藍(lán)帽決策判斷：藍(lán)帽＋黃帽＋黑帽＋紅帽創(chuàng)新思考：黑帽