云南省麗江市2025屆高三復(fù)習(xí)統(tǒng)一檢測(cè)英語答案

英語參考答案·第頁(yè)）麗江市2025屆高中畢業(yè)生復(fù)習(xí)統(tǒng)一檢測(cè)英語參考答案第一部分聽力1-5CBACB 6-10BABCA 11-15BCACA 16-20CBABA第二部分閱讀21-25ACBDB 26-30CCACB 31-35DADCD 36-40CFEAD第三部分語言運(yùn)用第一節(jié)41-45BAACD 46-50CADBC 51-55BDBDA第二節(jié)56.aimed 57.whom 58.toprovide 59.hassought/hasbeenseeking 60.proposal61.Actually 62.a 63.as 64.whether 65.procedures第四部分寫作DearJack,Hearingthatyouwillreturntoyourhomeland,I'mgladyou'reconsideringagiftthatrepresentsChinesecultureforyourmom.IwouldliketorecommendtheChinesecheongsam(旗袍)toyouforthefollowingreasons.Firstly,theChinesecheongsamisatimelessclassicthathasstoodthetestoftime,whoseelegantdesignandintricatedetailsmakeitabelovedsymbolofChinesecultureandfashion.GivingyourmomapieceofcheongsamasagiftnotonlyletsherexperienceauthenticChineseculture,butalsomakesherthestarofanyparty.Mostimportantly,thedressismadeofsoftmaterial,exquisitelycuttoshowcasewomen’scurvesbeautifully.Overall,apieceofcheongsamwouldbeaperfectgiftforyourmother.Idohopeyoucantakemyrecommendationintoaccount.Wishyouapleasantvacationandpleaseremembertoconveymyregardstoyourmother.Yours,LiHua第二節(jié)However,whenEmilyopenedtheboxtoshowherprojecttothejudges,herheartdropped.There,staringbackather,wasnottheperfectlyfunctioningsolarpanelshehadspentweeksperfecting.

Instead,itlayinpieces,

someofthedelicatecomponentsbrokenandothersdisconnected.Hermindraced,tryingtoprocesswhathadhappened.Howcouldthisbe?Shehaddouble-checkedeverythingbeforeleavinghome.Tearswelledupinhereyes,butshequicklyblinkedthemaway,knowingthattherewasnotimetolose.

Thejudgeswerewaiting,expectinghertopresenthergroundbreakingwork.Shetookadeepbreathanddecidedtoshowthemwhatshehadlearnedfromthisproblem.“Excuseme,everyone”,Emilysaid,hervoiceshakingjustalittle.“Whatyouseehereisnotafailure,butalesson.”Shetalkedaboutthemistakeshehadmadeandhowshehadn’tthoughtabouthowthepanelwouldholdupinreallife.“Thisproject,”shewenton,“showsusthathavinggoodideasisimportant,butwealsoneedtomakesuretheyworkintherealworld.”Thejudges,whohadbeenlookingunhappy,startedtonodastheylistened.Emily'shonestyandherwillingnesstolearnfromhermistakechangedthewaytheyfelt.Insteadofjustshowingoffherproject,shewasteachingthemallanimportantlessonabouthowscienceisaboutlearningfromourmistakesandnotgivingupwhenthingsgettough.英語學(xué)科評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)語篇填空評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)1.每小題答對(duì)評(píng)1.5分，答錯(cuò)評(píng)0分，不評(píng)0.5或1分。2.出現(xiàn)大小寫錯(cuò)誤按未答對(duì)認(rèn)定，評(píng)0分。3.單詞書寫不規(guī)范導(dǎo)致無法辨認(rèn)，按答錯(cuò)認(rèn)定，評(píng)0分。4.字跡模糊不清按答錯(cuò)認(rèn)定，評(píng)0分。書面表達(dá)（一）評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)第五檔(很好)：(12-15分)1.完全完成了試題規(guī)定的任務(wù)。2.覆蓋所有內(nèi)容要點(diǎn)。3.應(yīng)用了較多的語法結(jié)構(gòu)和詞匯。4.語法結(jié)構(gòu)或詞匯方面有些許錯(cuò)誤，但為盡力使用較復(fù)雜結(jié)構(gòu)或較高級(jí)詞匯所致;具備較強(qiáng)的語言運(yùn)用能力。5.有效地使用了語句間的連接成分，使全文結(jié)構(gòu)緊湊。6.完全達(dá)到了預(yù)期的寫作目的。第四檔(好)：(9-11分)1.完全完成了試題規(guī)定的任務(wù)。2.雖漏掉1、2個(gè)次重點(diǎn)，但覆蓋所有主要內(nèi)容。3.應(yīng)用的語法結(jié)構(gòu)和詞匯能滿足任務(wù)的要求。4.語法結(jié)構(gòu)或詞匯方面應(yīng)用基本準(zhǔn)確，些許錯(cuò)誤主要是因嘗試較復(fù)雜語法結(jié)構(gòu)或詞匯所致。5.應(yīng)用簡(jiǎn)單的語句間的連接成分，使全文結(jié)構(gòu)緊湊。6.達(dá)到了預(yù)期的寫作目的。第三檔(適當(dāng))：(7-9分)1.基本完成了試題規(guī)定的任務(wù)。2.雖漏掉一些內(nèi)容，但覆蓋所有主要內(nèi)容。3.應(yīng)用的語法結(jié)構(gòu)和詞匯能滿足任務(wù)的要求。4.有一些語法結(jié)構(gòu)或詞匯方面的錯(cuò)誤，但不影響理解。5.應(yīng)用簡(jiǎn)單的語句間的連接成分，使全文內(nèi)容連貫。6.整體而言，基本達(dá)到了預(yù)期的寫作目的。第二檔(較差)：(4-6分)1.未恰當(dāng)完成試題規(guī)定的任務(wù)。2.漏掉或未描述清楚一些主要內(nèi)容，寫了一些無關(guān)內(nèi)容。3.語法結(jié)構(gòu)單調(diào)、詞匯項(xiàng)目有限。4.有一些語法結(jié)構(gòu)或詞匯方面的錯(cuò)誤，影響了對(duì)寫作內(nèi)容的理解。5.較少使用語句間的連接成分，內(nèi)容缺少連貫性。6.信息未能清楚地傳達(dá)給讀者。第一檔(差)：(0-3分)1.未完成試題規(guī)定的任務(wù)。2.明顯遺漏主要內(nèi)容，寫了一些無關(guān)內(nèi)容，原因可能是未理解試題要求。3.語法結(jié)構(gòu)單調(diào)、詞匯項(xiàng)目有限。4.較多語法結(jié)構(gòu)或詞匯方面的錯(cuò)誤，影響對(duì)寫作內(nèi)容的理解。5.缺乏語句間的連接成分，內(nèi)容不連貫。6.信息未能傳達(dá)給讀者。書面表達(dá)（二）評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)第六檔（22-25分）1.創(chuàng)造了豐富、合理的內(nèi)容，富有邏輯性，續(xù)寫完整，與原文情境融洽度高。2.使用了多樣且恰當(dāng)?shù)脑~匯和語法結(jié)構(gòu)，表達(dá)流暢，語言錯(cuò)誤很少，且完全不影響理解。3.自然有效地使用了段落間、句間銜接手段，全文結(jié)構(gòu)清晰，前后呼應(yīng)，意義連貫。第五檔（18-21分）1.創(chuàng)造了比較豐富、合理的內(nèi)容，比較有邏輯性，續(xù)寫比較完整，與原文情境融洽度較高。2.使用了比較多樣且恰當(dāng)?shù)脑~匯和語法結(jié)構(gòu)，表達(dá)比較流暢，有個(gè)別錯(cuò)誤，但不影響理解。3.比較有效地使用了語句間銜接手段，全文結(jié)構(gòu)比較清晰，意義比較連貫。第四檔（15-17分）

1.創(chuàng)造了基本合理的內(nèi)容，有一定的邏輯性，續(xù)寫基本完整，與原文情境相關(guān)。2.使用了比較恰當(dāng)?shù)脑~匯和語法結(jié)構(gòu)，表達(dá)方式不夠多樣性，表達(dá)有些許錯(cuò)誤但基本不影響理解。3.使用了語句間銜接手段，全文結(jié)構(gòu)比較清晰，意義比較連貫。第三檔（11-14分）創(chuàng)造了基本完整的故事內(nèi)容，但有的情節(jié)不夠合理或邏輯性不強(qiáng)，與原文情境基本相關(guān)。2.使用了簡(jiǎn)單的詞匯和語法結(jié)構(gòu)，有部分語言錯(cuò)誤和不恰當(dāng)之處，個(gè)別部分影響理解。3.尚有語句銜接的意識(shí)，全文結(jié)構(gòu)基本清晰，意義基本連貫。第二檔（6-10分）1.內(nèi)容和邏輯上有一些重大問題，續(xù)