小學(xué)地方課教學(xué)計(jì)劃范本

?小學(xué)地方課教學(xué)方案范本一、前言地方課程是學(xué)校課程的重要組成局部，它立足于培養(yǎng)具有地方特色的優(yōu)秀人才，使學(xué)生理解家鄉(xiāng)的歷史文化、自然資和社會(huì)經(jīng)濟(jì)開展，激發(fā)學(xué)生愛家鄉(xiāng)、建立家鄉(xiāng)的情感。為了更好地開展地方課程教學(xué)，特制定本教學(xué)方案。二、教學(xué)目的1.讓學(xué)生理解家鄉(xiāng)的自然地理、歷史文化和民俗風(fēng)情，增強(qiáng)學(xué)生對家鄉(xiāng)的認(rèn)同感和自豪感。2.培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、保護(hù)環(huán)境、珍惜資的意識(shí)。3.進(jìn)步學(xué)生的地方文化素養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生積極參與家鄉(xiāng)建立的熱情。4.培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究的才能，進(jìn)步學(xué)生的綜合素質(zhì)。三、教學(xué)內(nèi)容1.自然地理：介紹家鄉(xiāng)的地理位置、氣候特點(diǎn)、自然資等，讓學(xué)生理解家鄉(xiāng)的自然環(huán)境。2.歷史文化：講述家鄉(xiāng)的歷史沿革、著名人物、傳統(tǒng)文化等，讓學(xué)生感受家鄉(xiāng)的文化底蘊(yùn)。3.民俗風(fēng)情：展示家鄉(xiāng)的民俗節(jié)日、民間藝術(shù)、風(fēng)味美食等，讓學(xué)生體驗(yàn)家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情。4.社會(huì)經(jīng)濟(jì)：介紹家鄉(xiāng)的社會(huì)制度、經(jīng)濟(jì)開展、科技創(chuàng)新等，讓學(xué)生理解家鄉(xiāng)的現(xiàn)狀和將來。5.環(huán)境保護(hù)：教育學(xué)生關(guān)愛生態(tài)環(huán)境，倡導(dǎo)綠色生活，進(jìn)步學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。6.家鄉(xiāng)建立：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注家鄉(xiāng)建立，培養(yǎng)學(xué)生為家鄉(xiāng)開展做奉獻(xiàn)的意愿。四、教學(xué)方法1.情景教學(xué)：通過圖片、視頻、實(shí)地考察等手段，讓學(xué)生身臨其境地感受家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情。2.互動(dòng)教學(xué)：引導(dǎo)學(xué)生參與討論、探究，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和創(chuàng)新意識(shí)。3.理論活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)展實(shí)地考察、動(dòng)手操作，進(jìn)步學(xué)生的理論才能。4.案例分析：選取家鄉(xiāng)的典型事例，讓學(xué)生分析、評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生的思辨才能。5.情感教育：通過講述家鄉(xiāng)的感人故事，激發(fā)學(xué)生的愛國愛鄉(xiāng)情懷。五、教學(xué)安排1.課時(shí)：本課程共計(jì)36課時(shí)，每個(gè)課時(shí)45分鐘。2.授課方式：采用課堂講授、小組討論、理論活動(dòng)等相結(jié)合的方式進(jìn)展。3.教學(xué)進(jìn)度：按照教學(xué)大綱和課時(shí)安排，合理分配每個(gè)章節(jié)的教學(xué)內(nèi)容。4.教學(xué)評(píng)價(jià)：采取學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、老師評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式，對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)展評(píng)價(jià)。六、教學(xué)資1.教材：選擇合適小學(xué)生的地方課程教材，注重教材的興趣性和實(shí)用性。2.教輔材料：搜集與家鄉(xiāng)相關(guān)的圖片、視頻、故事等資料，豐富教學(xué)內(nèi)容。3.實(shí)地考察：組織學(xué)生參觀家鄉(xiāng)的景點(diǎn)、企業(yè)、文化場館等，增加學(xué)生的直觀感受。4.網(wǎng)絡(luò)資：利用互聯(lián)網(wǎng)查找家鄉(xiāng)的歷史、文化、經(jīng)濟(jì)等信息，拓寬學(xué)生的視野。七、教學(xué)保障1.加強(qiáng)師資培訓(xùn)：組織老師參加地方課程培訓(xùn)，進(jìn)步老師的教學(xué)程度和才能。2.完善教學(xué)設(shè)施：裝備相應(yīng)的教學(xué)設(shè)備，為地方課程教學(xué)提供物質(zhì)保障。3.加強(qiáng)與其他學(xué)科的交融：注重地方課程與其他學(xué)科的有機(jī)結(jié)合，進(jìn)步學(xué)生的綜合素養(yǎng)。4.加強(qiáng)家校合作：積極與家長溝通，共同關(guān)注學(xué)生的成長，促進(jìn)學(xué)生全面開展。地方課程教學(xué)方案要以培養(yǎng)學(xué)生的家鄉(xiāng)情懷、進(jìn)步學(xué)生的綜合素質(zhì)為目的，通過豐富多樣的教學(xué)內(nèi)容和形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在輕松愉快的氣氛中理解家鄉(xiāng)、熱愛家鄉(xiāng)，為家鄉(xiāng)的開展奉獻(xiàn)自己的力量。一、補(bǔ)充點(diǎn)1.教學(xué)資開發(fā)：鼓勵(lì)老師編寫地方課程教材，結(jié)合當(dāng)?shù)靥厣?，豐富教學(xué)內(nèi)容。同時(shí)，積極利用校內(nèi)外資，如圖書館、博物館、文化遺址等，為學(xué)生提供更多實(shí)地考察和學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)。2.教學(xué)理論環(huán)節(jié)：增加理論性教學(xué)活動(dòng)，如組織學(xué)生參與社區(qū)效勞、開展環(huán)保活動(dòng)、參觀企業(yè)等，讓學(xué)生在理論中鍛煉才能，提升素養(yǎng)。3.教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制：完善地方課程教學(xué)評(píng)價(jià)體系，注重過程性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合，全面客觀地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。4.老師隊(duì)伍建立：加強(qiáng)地方課程老師隊(duì)伍建立，開展定期的教學(xué)研討和交流活動(dòng)，進(jìn)步老師的教學(xué)程度和業(yè)務(wù)才能。5.課程體系建立：將地方課程與學(xué)校整體課程體系相結(jié)合，與其他學(xué)科互相浸透，形成完好的地方課程體系。6.學(xué)生參與度：注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)步學(xué)生的地方課程參與度，讓學(xué)生在課堂中充分發(fā)揮主體作用。二、重點(diǎn)和考前須知1.重點(diǎn)：地方課程的教學(xué)重點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生的家鄉(xiāng)情懷，進(jìn)步學(xué)生的綜合素質(zhì)，使學(xué)生理解家鄉(xiāng)的自然、歷史、文化和社會(huì)經(jīng)濟(jì)開展。2.考前須知：〔1〕注重教學(xué)內(nèi)容的實(shí)用性，結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，讓學(xué)生在理解家鄉(xiāng)的過程中，進(jìn)步自己的生活才能和理論才能?！?〕注重教學(xué)方法的多樣性，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?！?〕關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，使每個(gè)學(xué)生都能在地方課程學(xué)習(xí)中得到進(jìn)步和開展。〔4〕加強(qiáng)地方課程與其他學(xué)科的交融，促進(jìn)學(xué)生的全面開展?！?〕注重教學(xué)評(píng)價(jià)，及時(shí)理解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為教學(xué)調(diào)整提供根據(jù)?！?〕加強(qiáng)老師隊(duì)伍建立，進(jìn)步地方課程教學(xué)質(zhì)量。地方課程教學(xué)方案應(yīng)注重教學(xué)內(nèi)容的豐富性和實(shí)