《音樂2》課程教學(xué)大綱

《音樂2》教學(xué)大綱課程編號：12102053英文名稱：Music（2）學(xué)分：1學(xué)時：32學(xué)時，其中理論0學(xué)時，實踐32學(xué)時先修課程：音樂1課程類別：專業(yè)基礎(chǔ)課程授課對象：小學(xué)教育（師范）專業(yè)教學(xué)單位：藝術(shù)學(xué)院修讀學(xué)期：第2學(xué)期一、課程性質(zhì)、課程目標(biāo)和畢業(yè)要求《音樂1》是小學(xué)教育專業(yè)的專業(yè)課程，是構(gòu)成小學(xué)教師課程教學(xué)知識能力結(jié)構(gòu)的一個重要部分。本課程涉及小學(xué)教師的音樂知識與技能、小學(xué)教師的音樂藝術(shù)思維、以及小學(xué)教師的美育等內(nèi)容。要求小學(xué)教育專業(yè)學(xué)生通過本課程的學(xué)習(xí)，掌握音樂基礎(chǔ)樂理知識、具有一定的視唱能力和鋼琴基本彈奏能力，提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)和音樂審美觀，為成為一名具備一定的課程整合與綜合性學(xué)習(xí)設(shè)計與實施能力的小學(xué)教師打下基礎(chǔ)。課程目標(biāo)1：通過音程、和弦的學(xué)習(xí)和分析，掌握簡單的和聲基礎(chǔ)；通過調(diào)、調(diào)號、調(diào)式等內(nèi)容的學(xué)習(xí)，學(xué)會分析歌曲的調(diào)性、風(fēng)格等特點，能把和弦知識運用于實踐，為歌曲伴奏打下堅實的基礎(chǔ)，能為簡單的兒童歌曲編配伴奏。課程目標(biāo)2：強調(diào)對學(xué)生聽辨和教學(xué)能力的培養(yǎng)，初步培養(yǎng)具有從事小學(xué)音樂教學(xué)的基本能力。進一步培養(yǎng)學(xué)生雙手協(xié)調(diào)配合彈奏鋼琴的能力，掌握鋼琴演奏技巧，提高鋼琴演奏中的音樂表現(xiàn)力，注重培養(yǎng)學(xué)生的獨立演唱和獨立演奏能力，特別是邊彈邊唱的能力。課程目標(biāo)3：音樂是人類文化傳承的重要載體，通過學(xué)習(xí)使學(xué)生了解、熱愛多元音樂文化，培養(yǎng)起成熟的民族文化意識，同時形成完善的審美心理結(jié)構(gòu)，逐步形成熱愛美的心理定勢和審美價值取向，培育學(xué)生高尚道德品質(zhì)、崇高理想、良好行為和優(yōu)秀人格。本課程重點支撐以下3個畢業(yè)要求指標(biāo)點，其中課程對畢業(yè)要求指標(biāo)點3-1形成強支撐H，對畢業(yè)要求指標(biāo)點6-1形成中支撐M，對畢業(yè)要求指標(biāo)點4-2形成低支撐L。畢業(yè)要求指標(biāo)點3-1［通識知識］擁有自然科學(xué)和人文社會科學(xué)基礎(chǔ)知識；具有藝術(shù)欣賞與藝術(shù)表現(xiàn)的基礎(chǔ)知識；具備適應(yīng)現(xiàn)代教育的信息技術(shù)基礎(chǔ)知識。畢業(yè)要求指標(biāo)點6-1［學(xué)科育人］理解學(xué)科育人價值，有能夠有機結(jié)合主教學(xué)科知識以及兼教學(xué)科知識開展課程育人活動的方法和能力。畢業(yè)要求指標(biāo)點4-2[教學(xué)設(shè)計與實施能力]掌握“學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)”規(guī)定的學(xué)科要求，有準(zhǔn)確解讀教材的能力；有根據(jù)學(xué)情，選擇教學(xué)內(nèi)容、制定教學(xué)目標(biāo)、把握教學(xué)重難點、選用教學(xué)策略和方法、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境等的教學(xué)設(shè)計力，有組織并推進教學(xué)過程、敏于捕捉課堂生成并及時改進實施策略的課堂執(zhí)行力。本門課程的課程目標(biāo)與畢業(yè)要求指標(biāo)點對應(yīng)關(guān)系如下表所示：課程畢業(yè)要求、課程目標(biāo)和達成途徑畢業(yè)要求指標(biāo)課程目標(biāo)課程目標(biāo)對畢業(yè)要求的支撐度達成途徑畢業(yè)要求指標(biāo)點3-1［通識知識］擁有自然科學(xué)和人文社會科學(xué)基礎(chǔ)知識；具有藝術(shù)欣賞與藝術(shù)表現(xiàn)的基礎(chǔ)知識；具備適應(yīng)現(xiàn)代教育的信息技術(shù)基礎(chǔ)知識。課程目標(biāo)1H1.課堂表現(xiàn)2.平時作業(yè)3.期末考核4.課后自學(xué)內(nèi)容畢業(yè)要求指標(biāo)點6-1［學(xué)科育人］理解學(xué)科育人價值，有能夠有機結(jié)合主教學(xué)科知識以及兼教學(xué)科知識開展課程育人活動的方法和能力。課程目標(biāo)2課程目標(biāo)3M1.課堂表現(xiàn)2.平時作業(yè)3.期末考核4.課后自學(xué)內(nèi)容畢業(yè)要求指標(biāo)點4-2[教學(xué)設(shè)計與實施能力]掌握“學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)”規(guī)定的學(xué)科要求，有準(zhǔn)確解讀教材的能力；有根據(jù)學(xué)情，選擇教學(xué)內(nèi)容、制定教學(xué)目標(biāo)、把握教學(xué)重難點、選用教學(xué)策略和方法、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境等的教學(xué)設(shè)計力，有組織并推進教學(xué)過程、敏于捕捉課堂生成并及時改進實施策略的課堂執(zhí)行力。課程目標(biāo)2L1.課堂表現(xiàn)2.平時作業(yè)3.期末考核4.課后自學(xué)內(nèi)容二、教學(xué)內(nèi)容及要求教學(xué)內(nèi)容教學(xué)要求對應(yīng)課程目標(biāo)音樂素養(yǎng)1.教學(xué)內(nèi)容小學(xué)生的音樂素養(yǎng)2.教學(xué)重難點培養(yǎng)音樂素養(yǎng)對音樂、小學(xué)生的音樂素養(yǎng)進行探討課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2課程目標(biāo)3音高、音準(zhǔn)1.教學(xué)內(nèi)容（1）音高（2）音準(zhǔn)2.教學(xué)重難點音準(zhǔn)能力通過講授與討論，學(xué)生理解音高與音準(zhǔn)的概念，訓(xùn)練音準(zhǔn)能力課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2課程目標(biāo)3五線譜C大調(diào)低音譜表1.教學(xué)內(nèi)容（1）五線譜C大調(diào)低音譜表基本節(jié)奏組合的視唱練習(xí)（2）五線譜C大調(diào)低音譜表較復(fù)雜節(jié)奏、特殊節(jié)奏組合的視唱練習(xí)2.教學(xué)重點五線譜C大調(diào)低音譜表基本節(jié)奏組合的視唱練習(xí)3.教學(xué)難點五線譜C大調(diào)低音譜表較復(fù)雜節(jié)奏、特殊節(jié)奏組合的視唱練習(xí)通過講授、討論與案例學(xué)習(xí)，學(xué)生理解五線譜C大調(diào)低音譜表基本節(jié)奏組合的練習(xí)方法。課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2課程目標(biāo)3連音1.教學(xué)內(nèi)容（1）連音練習(xí)（2）基本練習(xí)部分：無升降號的大、小調(diào)音階2.教學(xué)重點連音練習(xí)3.教學(xué)難點基本練習(xí)部分通過自主學(xué)習(xí)、講授、課堂討論，學(xué)生了解連音練習(xí)方法課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2課程目標(biāo)3樂曲1.教學(xué)內(nèi)容樂曲部分識譜和演唱2.教學(xué)重難點樂曲識譜和演唱樂曲部分樂譜的學(xué)習(xí)和演唱方法的學(xué)習(xí)和練習(xí)課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2課程目標(biāo)3音樂欣賞1.教學(xué)內(nèi)容（1）音樂欣賞訓(xùn)練（2）器樂作品欣賞2.教學(xué)重點音樂欣賞3.教學(xué)難點器樂欣賞音樂欣賞在一定意義上是音樂活動的基本形式，學(xué)會了解并掌握這種基本形式課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2課程目標(biāo)3少兒歌曲1.教學(xué)內(nèi)容（1）少兒歌曲的藝術(shù)特點（2）少兒歌曲的編配2.教學(xué)重點少兒歌曲的藝術(shù)特點3.教學(xué)難點少兒歌曲的編配了解少兒歌曲，獲得藝術(shù)審美感受和音樂基礎(chǔ)知識。課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2課程目標(biāo)3基本練習(xí)1.教學(xué)內(nèi)容基本練習(xí)部分：一升的大、小調(diào)音階、小琶音、主三和弦原位及轉(zhuǎn)位練習(xí)2.教學(xué)重難點一升的大、小調(diào)音階、小琶音、主三和弦原位及轉(zhuǎn)位練習(xí)通過自主學(xué)習(xí)、講授、掌握一個升降記號的大小調(diào)音階、和弦、琶音的指法課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2課程目標(biāo)3配合練習(xí)1.教學(xué)內(nèi)容（1）左右手簡單配合練習(xí)（2）一降的大、小調(diào)音階、小琶音、主三和弦原位及轉(zhuǎn)位練習(xí)2.教學(xué)重難點左右手簡單配合練習(xí)通過自主學(xué)習(xí)、講授、掌握一個升降記號的大小調(diào)音階、和弦、琶音的指法課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2課程目標(biāo)3歌曲彈唱1.教學(xué)內(nèi)容兒童歌曲彈唱：選擇各類不同風(fēng)格的兒童歌曲若干首2.教學(xué)重難點鋼琴曲的演奏掌握鋼琴曲的演奏能力，做到流暢地彈奏，并能把音階彈奏運用于伴奏中。課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2課程目標(biāo)3三、學(xué)時分配總學(xué)時32學(xué)時，其中理論16學(xué)時，實踐16學(xué)時。建議自主學(xué)習(xí)16小時。學(xué)時分配如下：教學(xué)內(nèi)容理論學(xué)時實踐學(xué)時合計一22二22三22四22五22六22七244八246九46十44合計161632自主學(xué)習(xí)內(nèi)容建議時間（小時）樂理知識2音樂欣賞能力2兒童歌曲欣賞能力2鋼琴演奏10合計16四、教學(xué)方法課程課程目標(biāo)的實現(xiàn)主要通過課堂教學(xué)、隨堂作業(yè)等途徑實現(xiàn)，輔以課后學(xué)生的自主練習(xí)形式。其中，課堂教學(xué)主要采用課堂講授、教師個別檢查輔導(dǎo)等教學(xué)方式，課后采用學(xué)生自主練習(xí)的教學(xué)方式。五、學(xué)業(yè)評價、課程考核和達成度評價（一）學(xué)業(yè)評價、課程考核課程成績由平時作業(yè)、課堂表現(xiàn)、和期末考試等個方面組成，采用百分制計分制。課程成績組成、考核/評價細則及對應(yīng)的課程目標(biāo)見表5-1所示。表5-1成績組成、考核/評價環(huán)節(jié)、分值、細則和對應(yīng)的課程目標(biāo)成績組成考核/評價環(huán)節(jié)分值考核/評價細則對應(yīng)的課程目標(biāo)鋼琴作業(yè)（50%）每兩周逐個檢查100彈奏完整流暢無錯誤，并有較好的音樂表現(xiàn)90以上，基本完整無特別大的錯誤80-90，節(jié)奏、旋律出現(xiàn)錯誤較多70-80，節(jié)奏、旋律出現(xiàn)明顯錯誤60-70，不能完成不及格。課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2課程目標(biāo)3課堂表現(xiàn)（10%）課堂參與情況（回答問題、討論等）100主要考核學(xué)生在課堂上的積極性和參與度。課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2課程目標(biāo)3考勤（0%）缺勤1節(jié)課總分扣1分主要考核學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度。課程目標(biāo)3期末視唱考試（40%）期末考試100演唱完整流暢無錯誤，音準(zhǔn)好并有較好的音樂表現(xiàn)90以上，較流暢地演唱無特別大的音準(zhǔn)問題80-90，音準(zhǔn)或節(jié)奏問題較多70-80，音準(zhǔn)或節(jié)奏存在較大問題60-70，不在調(diào)上不及格。課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2課程目標(biāo)3綜合成績平時作業(yè)+課表現(xiàn)+課堂表現(xiàn)+缺勤情況+期末考試100（鋼琴作業(yè)×50%）+（課堂表現(xiàn)×10%）+（缺勤1節(jié)課扣1分）+（期末視唱考試×40%）課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2課程目標(biāo)3表5-2課程目標(biāo)評價依據(jù)和評價方法課程目標(biāo)評價依據(jù)評價方法課程目標(biāo)1平時作業(yè)、課堂表現(xiàn)、期末考試評價值=（平時作業(yè)×50%+課堂表現(xiàn)×10%+期末考試成績×40%）÷總分100課程目標(biāo)2平時作業(yè)、課堂表現(xiàn)、期末考試評價值=（平時作業(yè)×50%+課堂表現(xiàn)×10%+期末考試成績×40%）÷總分100課程目標(biāo)3平時作業(yè)、課堂表現(xiàn)、考勤情況、期末考試評價值=（平時作業(yè)×50%+課堂表現(xiàn)×10%+考勤情況[缺1節(jié)課扣1分]+期末考試成績×40%）÷總分100表5-2中權(quán)重合理性說明：（1）對于課程目標(biāo)1：主要評價學(xué)生掌握課程設(shè)計和課程評價的知識和理論，因此“平時作業(yè)”和“期末考試”權(quán)重較高。（2）對于課程目標(biāo)2：主要評價學(xué)生運用課程設(shè)計和課程評價的知識和理論進行案例分析和作業(yè)設(shè)計的能力，因此以“平時作業(yè)”和“期末考試”權(quán)重較高。（3）對于課程目標(biāo)3：主要評價學(xué)生對教師作為課程設(shè)計和評價的主體的認同度以及專業(yè)發(fā)展過程中反思意識和終身學(xué)習(xí)意識的確立，因此以“平時作業(yè)”和“期末考試”權(quán)重較高。但同時還要考察學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，盡管考勤不計分，但缺勤卻要扣分。其中課堂表現(xiàn)的評分標(biāo)準(zhǔn)，見表5-3。表5-3課堂表現(xiàn)評分標(biāo)準(zhǔn)序號評價要點權(quán)重優(yōu)秀良好中等及格不及格1知識掌握回答問題學(xué)習(xí)態(tài)度出勤情況0.6理論基礎(chǔ)扎實，課堂活躍，能與教師和同學(xué)積極互動，認真勤學(xué)。理論基礎(chǔ)扎，課堂較為活躍，能與同學(xué)較為積極的互動，認真勤學(xué)。理論基礎(chǔ)知識較為扎實，課堂活躍程度一般，師生課堂互動一般，認真勤學(xué)。理論基礎(chǔ)基本過關(guān)，課堂參與較為被動，學(xué)習(xí)態(tài)度一般。基礎(chǔ)不扎實，基本不參與課堂互動，態(tài)度不認真、不端正。2小組合作溝通意識0.4能有效組織，合作意識強，在操作練習(xí)時熱心幫助其他同學(xué)。積極參與合作，操作練習(xí)時能意識地幫助其他同學(xué)。比較積極地參與合作，對于其他同學(xué)提出問題能夠予以幫助。能參與小組合作。參與合作熱情不高，合作意識較為欠缺。注：優(yōu)秀：100≥X≥90；良好：90>X≥80；中等：80>X≥70；及格：70>X≥60；不及格：X<60（二）課程目標(biāo)達成度評價課程目標(biāo)達成度評價包括課程分目標(biāo)達成度評價，以及課程總目標(biāo)達成度評價，具體計算方法如下：課程分目標(biāo)達成度=總評成績中支撐該課程目標(biāo)相關(guān)考核環(huán)節(jié)平均得分之和/總評成績中支撐該課程目標(biāo)相關(guān)考核環(huán)節(jié)目標(biāo)總分課程總目標(biāo)達成度=該課程學(xué)生總評成績平均值/該課程總評成績總分（100分）達成度評價值計算具體說明課程目標(biāo)支撐環(huán)節(jié)目標(biāo)分值學(xué)生平均得分達成度計算課程目標(biāo)1平時作業(yè)1A1*平時權(quán)重A2*平時權(quán)重課程目標(biāo)1達成度=（A2*平時權(quán)重+B2*期末權(quán)重）/（A1*平時權(quán)重+B1*期末權(quán)重）期末考核1B1*期末權(quán)重B2*期末權(quán)重課程目標(biāo)2平時作業(yè)2C1*平時權(quán)重C2*平時權(quán)重課程目標(biāo)2達成度=（C2*平時權(quán)重+B2*期末權(quán)重）/（C1*平時權(quán)重+B1*期末權(quán)重）期末考核1B1*期末權(quán)重B2*期末權(quán)重課程目標(biāo)3課堂表現(xiàn)F1*平時權(quán)重F2*平時權(quán)重課程目標(biāo)3達成度=（F2*平時權(quán)重+G2*平時權(quán)重）/（F1*平時權(quán)重+G1*平時權(quán)重）平時作業(yè)3G1*平時權(quán)重G2*平時權(quán)重課程總體目標(biāo)總評成績100以上學(xué)生平均得分之和課程總目標(biāo)達成度=學(xué)生平均得分之和/100注：目標(biāo)分值指在課程考核辦法中該項目的分值，學(xué)生平均得分指該項目學(xué)生得分的平均值，目標(biāo)達成度在0.7以上表示目標(biāo)達成。六、持續(xù)改進1.根據(jù)課程教學(xué)實際情況，適時與學(xué)生進行交流，注重學(xué)生的反饋意見，及時反思教學(xué)，不斷改進存在的不足。調(diào)整教學(xué)方法。2.結(jié)合平時作業(yè)完成情況，對學(xué)生掌握知識和運用知識分析問題解決問題的情況進行及時反饋，尤其是對鋼琴彈奏出現(xiàn)較大困難的同學(xué)及時聯(lián)系優(yōu)秀學(xué)生給予一對一的幫扶。3.爭對期末學(xué)生逐個視唱考試的演唱水平和能力，對課堂教學(xué)內(nèi)容、方式、方法和學(xué)業(yè)評價標(biāo)準(zhǔn)、體系等進行完善。七、教材與參考書資源類型資源教材[1]《音樂基礎(chǔ)教程》，尹鐵良，孫蘭娟主編，高等教育出版