《電工基礎(chǔ)與運用（上、下冊）》 教案 項目二 任務(wù)十一 戴維南和諾頓定理應(yīng)用

模塊二項目二直流電路認(rèn)識任務(wù)十一：戴維南定理和諾頓定理應(yīng)用課程名稱任務(wù)十一：戴維南定理和諾頓定理應(yīng)用授課對象發(fā)電專業(yè)大一（上）學(xué)生教學(xué)課時理論2課時授課地點教室授課類型理實一體課程說明本任務(wù)為基礎(chǔ)模塊項目二直流電路認(rèn)識第十一個任務(wù)，學(xué)生在前行課程中已具備分析復(fù)雜電路的基本方法，了解等效替代的內(nèi)涵，本次課程為理論課程，介紹復(fù)雜電路的另一種分析方法。教學(xué)內(nèi)容戴維南定理和諾頓定理的內(nèi)涵，應(yīng)用戴維南定理和諾頓定理分析計算電路問題。教材選用教材名稱：《電工基礎(chǔ)與運用（上冊）》教師參考書目：《電路與磁路》（第四版）、《電路原理》學(xué)情分析知識基礎(chǔ)已具備分析復(fù)雜電路的基本方法，了解等效替代的內(nèi)涵。能力水平能初步分析復(fù)雜電路了，準(zhǔn)確找出電路中的節(jié)點、支路、回路，會計算電阻的串并聯(lián)。行為特征學(xué)生高考成績普遍在350-440之間，理論思維、邏輯分析能力較差，對抽象的邏輯概念公式理解能力較弱，班上學(xué)生有1/3左右為文科生，物理基礎(chǔ)更加薄弱。學(xué)生善于利用網(wǎng)絡(luò)媒介、信息化資源，比起枯燥的單向講授更愿意接受音頻、視頻、圖片知識。教學(xué)目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)（1）培養(yǎng)學(xué)生抽絲剝繭、化繁為簡處理問題的思維習(xí)慣；（2）培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、團隊協(xié)作、合作探究的能力。知識目標(biāo)（1）掌握戴維南定理和諾頓定理的內(nèi)容；（2）掌握輸入內(nèi)阻的計算方法；（3）掌握開路電壓和短路電流的計算方法。能力目標(biāo)（1）能夠應(yīng)用戴維南定理求解電路問題；（2）能夠應(yīng)用諾頓定理求解電路問題。教學(xué)重點（1）戴維南定理和諾頓定理的內(nèi)容；（2）戴維南等效電路的求解方法。教學(xué)難點（1）開路電壓、短路電流和輸入電阻的計算；（2）應(yīng)用戴維南定理解算電路問題。教學(xué)策略教學(xué)組織本任務(wù)教學(xué)理實一體教學(xué)模式，先理論，后動手實踐。教學(xué)方法教學(xué)中采用分組教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動法。教學(xué)資源線上視頻資源：/mooc-ans/mycourse/teacherstudy?chapterId=788950482&courseId=237538271&clazzid=88433785線下授課資源：紙質(zhì)教材、電子教材、配套PPT教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生準(zhǔn)備提前一天觀看線上教學(xué)視頻，提交學(xué)習(xí)心得，標(biāo)注難以理解的知識點環(huán)境準(zhǔn)備提前一天調(diào)試好教室多媒體、話筒等教學(xué)設(shè)備。資料準(zhǔn)備教材、隨堂練習(xí)、課堂名單。教學(xué)實施過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容師生活動設(shè)計意圖與資源教師活動學(xué)生活動課前探索戴維南定理和諾頓定理的內(nèi)容是什么？提前一天發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)通過學(xué)習(xí)通觀看在線授課視頻，思考并回答問題要求學(xué)生提前預(yù)習(xí)，對教學(xué)內(nèi)容有提前的了解課中導(dǎo)學(xué)小組研討戴維南定理和諾頓定理內(nèi)容？開路電壓、短路電流、輸入電阻的求解方法提問，引導(dǎo)學(xué)生開展小組討論，并引導(dǎo)鼓勵學(xué)生進行匯報展示，對匯報進行點評。認(rèn)真聽講，回到教師提問；查漏補缺，做筆記。按照由淺入深，由易到難的順序開展。課堂展示點評總結(jié)應(yīng)用戴維南、諾頓定理的應(yīng)用步驟。完成任務(wù)工單。進行課堂點評，布置任務(wù)工單。按要求完成任務(wù)工單。通過工單任務(wù)，加深記憶和理解。課后拓展完成評價反饋獨立完成，在規(guī)定時間內(nèi)提交到學(xué)習(xí)通平臺教學(xué)評價本任務(wù)得分由教師評價、個人評價兩部分構(gòu)成。學(xué)生完成任務(wù)工單后，由教師打分和學(xué)生個人自評兩部分構(gòu)成。教師結(jié)合學(xué)生完成的任務(wù)工單給學(xué)生打分，占80%;學(xué)生結(jié)合自評任務(wù)工單給自己打分，占20%；兩部分成績之和作為本任務(wù)的最終成績，計入平時成績。反思診改教學(xué)效果教學(xué)給學(xué)生充分的思考探究實踐，能夠幫助學(xué)生打開思路，幫助學(xué)生更好地理解應(yīng)用戴維南、諾頓定理的概念，95%以上學(xué)生能夠準(zhǔn)確說出戴維南定理的內(nèi)容，與預(yù)期教學(xué)目標(biāo)一致。特色創(chuàng)新善于利用信息化教學(xué)媒介開展教學(xué)，線上+