“廉潔校園你我共塑”講座知識培訓教案課件

廉潔校園你我共塑廉潔校園目錄廉潔以及廉政01學校廉潔文化02不廉潔的現象03勸廉的小故事04廉潔以及廉政01“廉政”一詞最早出現在《晏子春秋·問下四》：廉政而長久，其行何也？其反義詞為”腐敗“?，F在所說的“廉政”主要指政府工作人員在履行其職能時不以權謀私，辦事公正廉潔。廉潔：不損公肥私；不貪污?！冬F代漢語詞典》（2002年增補本）人們經常把廉潔與廉政混淆，其實廉政是廉潔的重要內容，但廉政不等于廉潔。關于“廉政”，就狹義而言，就是廉潔政府、廉價政府；就廣義而言，《現代漢語詞典》的解釋是“使政治廉潔”；“廉潔執(zhí)政、廉潔從政”。學校廉潔文化02其次，加強學校廉政文化建設是時代的需要。第三，加強學校廉政文化建設是根除教育腐敗的需要。首先，加強學校廉政文化建設是學校教育培養(yǎng)目標的需要。8校園廉潔文化因其特殊的人文環(huán)境而與社會廉潔文化有所區(qū)別。鮮明的時代性。學生是整個社會中最為活躍的分子，具有鮮明的時代特征，是優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與時代精神的結合。先進的思想性。老師們掌握著世界上最為先進的科學技術和經驗，是社會主義政治文明和精神文明的重要體現廣泛的群眾性。把先進性標準與廣泛性要求緊密結合在一起，做到寓教于理、寓教于文、寓教于樂、寓教于各種有益的活動之中，不斷提高全體師生的思想道德素質。深遠的影響力。學校通過一系列的規(guī)章制度，約束人們的行為，同時，又通過道德規(guī)范來引導、影響人們的行為，將規(guī)范的要求變成人們自覺的行為，從而影響一代人，甚至幾代人的思想和行為。不廉潔的現象03考試作弊盡管學校制定了嚴格的監(jiān)考制度，不僅對考場紀律有嚴格規(guī)定，而且對監(jiān)考老師的職責也有嚴格的考核，但學生的作弊還是屢禁不止。據新浪網調查顯示，大學生中在考試時偶爾作弊的占40.34%，經常作弊的占21.66％，從來不作弊的只占26.51％。生活奢侈盲目消費、攀比消費、趕潮消費、媚俗性消費、“面子”消費、超前消費等不良消費行為在大學生中蔓延。據中華全國學生聯合會及相關監(jiān)測機構發(fā)布的調查報告顯示：大學生人均年消費超過城鎮(zhèn)居民人均年收入，部分大學生休閑、通訊、情感消費問題較為突出學生干部作風腐化

受社會上一些不良風氣的影響，部分學生干部在競選過程中拉關系“走后門”，甚至通過賄賂等方式拉選票從而當選，并享受種種特權，徇私舞弊。有的學生干部為取得特權，熱衷于與教師“縮短距離”，使用社會上拉關系、走后門的做法與管理教師“套近乎”，甚至組織低年級的學生干部“湊份子”，在教師結婚、喬遷時有所“表示”。雖然總體來說，學生因其特殊的身份，相對社會上的人而言，具有較強的廉潔意識；就學校的整體氛圍而言，也是具有較強的廉潔氛圍。但是上述五種不廉潔現象的普遍存在，也從一定程度上說明，學校廉潔同樣重要，加強學生的廉潔意識，勢在必行！勸廉的小故事04東晉西征大將軍陶侃做潯陽縣吏時，曾主管縣衙魚肉及精美食品供應。有一回，他派人送一瓦鍋魚制品給母親諶氏。諶氏原封未動讓人退回，并附信一封：“你做縣吏，送給我公物，不但不能使我受益，還會增加我對你的擔憂。古時，東關臨池司馬孟宗在外做漁官時，因妻子愛吃魚，他便把腌魚寄給妻子。其妻卻將魚如數退回，并附言說：“你做漁官，卻把腌魚寄給我，別人如何看呢？”為此，她三年不吃魚，司馬孟宗從此也恪守清廉。金海陵王執(zhí)政時，劉煥任任丘縣縣尉。任丘縣縣令是個貪財的人，劉煥遇事就提醒他“收斂貪財之心，少干貪占之事”。這個縣令還能聽進他的勸告，與劉煥共事期間真的多干實事，不搞貪占。后來，朝廷考核官員時，縣令受到獎賞。清順治年間，侯抒愫任濰縣知縣時，操守清正。大商人郭某遭了官司，有十多個官員為其說情，侯抒愫都閉門不見。侯抒愫為官清正與其哥哥的勸導是分不開的。當初，侯抒愫任知縣時，其哥哥侯抒惲就勸戒說：“我們家世代清白，你如果貪一文錢回來，我就不認你這個弟弟了。