Unit 4 Shopping in the City Lesson22 At the Supermarket （教學(xué)實(shí)錄） -2024-2025學(xué)年冀教版（三起）英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)

Unit4ShoppingintheCityLesson22AttheSupermarket（教學(xué)實(shí)錄）-2024-2025學(xué)年冀教版（三起）英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)一、課程背景與目標(biāo)定位

本節(jié)課為冀教版四年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)Unit4ShoppingintheCity的Lesson22AttheSupermarket。課程背景為學(xué)生在日常生活中去超市購(gòu)物的場(chǎng)景，旨在通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠掌握在超市購(gòu)物的相關(guān)詞匯和句型，提高學(xué)生的實(shí)際交際能力。教學(xué)目標(biāo)如下：

1.知識(shí)目標(biāo)：掌握關(guān)于超市購(gòu)物的相關(guān)詞匯，如：fruit,vegetable,meat,milk,bread等。

2.能力目標(biāo)：能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的購(gòu)物對(duì)話。

3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)超市購(gòu)物場(chǎng)景，學(xué)生能夠感知和體驗(yàn)中西方文化差異，了解購(gòu)物禮儀和習(xí)慣。

2.跨文化交際：學(xué)生能夠運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的購(gòu)物交流，提高跨文化交際能力。

3.學(xué)習(xí)策略：通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用多種方法學(xué)習(xí)詞匯和句型，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

4.情感態(tài)度：激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度，增強(qiáng)自信心。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

-重點(diǎn)詞匯：水果（fruit）、蔬菜（vegetable）、肉類（meat）、牛奶（milk）、面包（bread）等超市常見商品的英語(yǔ)表達(dá)。

-重點(diǎn)句型：Howmuchisthis?（這個(gè)多少錢？）、Howmanydoyouwant?（你想要多少？）、Iwantsome...（我想要一些...）等購(gòu)物詢問(wèn)和回答的句型。

-教學(xué)活動(dòng)：通過(guò)情景模擬，讓學(xué)生在真實(shí)購(gòu)物場(chǎng)景中運(yùn)用重點(diǎn)詞匯和句型進(jìn)行交流。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)詞匯：部分學(xué)生可能對(duì)某些水果或蔬菜的英語(yǔ)名稱不熟悉，如：cucumber（黃瓜）、strawberry（草莓）等。

-難點(diǎn)句型：學(xué)生在運(yùn)用句型進(jìn)行購(gòu)物對(duì)話時(shí)，可能難以準(zhǔn)確表達(dá)數(shù)量和價(jià)格信息。

-教學(xué)策略：通過(guò)圖片輔助和實(shí)物展示，幫助學(xué)生記憶難點(diǎn)詞匯；通過(guò)角色扮演和小組討論，提高學(xué)生運(yùn)用句型進(jìn)行交流的準(zhǔn)確性。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.情景教學(xué)法：通過(guò)創(chuàng)設(shè)超市購(gòu)物情景，讓學(xué)生在真實(shí)語(yǔ)境中學(xué)習(xí)詞匯和句型。

2.小組合作法：分組進(jìn)行角色扮演，練習(xí)購(gòu)物對(duì)話，提高學(xué)生的實(shí)際交際能力。

3.任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：設(shè)置購(gòu)物任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體輔助教學(xué)：利用PPT展示超市圖片和商品實(shí)物，直觀展示教學(xué)內(nèi)容。

2.教學(xué)軟件應(yīng)用：使用英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件，提供互動(dòng)練習(xí)，鞏固學(xué)生所學(xué)知識(shí)。

3.實(shí)物展示：準(zhǔn)備各種水果、蔬菜等實(shí)物，讓學(xué)生通過(guò)觸摸和觀察加深對(duì)詞匯的記憶。五、教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內(nèi)容：教師通過(guò)展示一張熱鬧的超市圖片，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入課堂。教師用英語(yǔ)提問(wèn)：“Whatdoyouseeinthepicture?Canyouguesswhatwearegoingtolearntoday?”（你在圖片中看到了什么？你能猜到我們今天要學(xué)什么嗎？）學(xué)生回答后，教師介紹本節(jié)課的主題：“Today,wearegoingtolearnaboutshoppinginthesupermarket.”（今天，我們將學(xué)習(xí)關(guān)于在超市購(gòu)物的知識(shí)。）

2.新知學(xué)習(xí)（約25分鐘）

內(nèi)容：

（1）詞匯學(xué)習(xí)：教師展示超市商品的圖片，如水果、蔬菜、肉類等，并逐一用英語(yǔ)介紹這些商品。同時(shí)，教師板書相應(yīng)的英語(yǔ)詞匯，如：apple,banana,carrot,meat,milk,bread等。學(xué)生跟讀并模仿發(fā)音。

（2）句型學(xué)習(xí)：教師通過(guò)情景模擬，展示如何詢問(wèn)價(jià)格和數(shù)量。例如，教師扮演售貨員，學(xué)生扮演顧客，進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。句型包括：“Howmuchisthis?”（這個(gè)多少錢？）、“Howmanydoyouwant?”（你想要多少？）、“Iwantsome...”（我想要一些...）等。

（3）小組活動(dòng)：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬購(gòu)物場(chǎng)景，運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行對(duì)話。教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤。

3.實(shí)踐應(yīng)用（約10分鐘）

內(nèi)容：

（1）超市購(gòu)物游戲：教師準(zhǔn)備一些超市商品圖片和價(jià)格標(biāo)簽，學(xué)生根據(jù)價(jià)格標(biāo)簽選擇商品，并嘗試用英語(yǔ)詢問(wèn)價(jià)格和數(shù)量。

（2）購(gòu)物清單制作：學(xué)生根據(jù)教師提供的購(gòu)物清單，用英語(yǔ)列出需要購(gòu)買的商品，并嘗試用所學(xué)句型進(jìn)行對(duì)話。

（3）小組展示：每個(gè)小組選擇一位代表，展示他們的購(gòu)物清單和購(gòu)物對(duì)話，其他學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

內(nèi)容：

（1）教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型。

（2）學(xué)生分享自己在實(shí)踐應(yīng)用中的收獲和感受，教師給予肯定和鼓勵(lì)。

（3）布置課后作業(yè)：學(xué)生回家后，嘗試用英語(yǔ)和家人進(jìn)行購(gòu)物對(duì)話，鞏固所學(xué)知識(shí)。教師提醒學(xué)生注意發(fā)音和語(yǔ)法，鼓勵(lì)他們?cè)谌粘Ｉ钪羞\(yùn)用英語(yǔ)。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

教學(xué)反思：

1.詞匯教學(xué)：在詞匯教學(xué)環(huán)節(jié)，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)某些商品名稱的記憶不夠牢固，尤其是那些發(fā)音相似的詞匯。這提示我需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)詞匯的重復(fù)練習(xí)和對(duì)比記憶。

2.情景模擬：在情景模擬環(huán)節(jié)，部分學(xué)生表現(xiàn)出害羞，不敢開口說(shuō)話。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)英語(yǔ)的自信心不足。因此，我意識(shí)到需要更多鼓勵(lì)和積極的反饋來(lái)增強(qiáng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)信心。

3.互動(dòng)性：雖然課堂上有小組活動(dòng)，但整體互動(dòng)性還有提升空間。學(xué)生之間的互動(dòng)和合作不夠充分，需要進(jìn)一步設(shè)計(jì)更具互動(dòng)性的教學(xué)活動(dòng)。

教學(xué)改進(jìn)：

1.詞匯教學(xué)：我將采用游戲化的學(xué)習(xí)方式，如詞匯卡片游戲、角色扮演等，來(lái)增強(qiáng)詞匯記憶的趣味性和實(shí)用性。

2.口語(yǔ)表達(dá)：為了提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，我計(jì)劃在課堂上設(shè)置更多的口語(yǔ)練習(xí)機(jī)會(huì)，同時(shí)引入更多的鼓勵(lì)和正面反饋機(jī)制。

3.互動(dòng)性：我將在小組活動(dòng)中設(shè)計(jì)更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、辯論等，以促進(jìn)學(xué)生的交流與合作，同時(shí)鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生都參與到課堂活動(dòng)中來(lái)。七、結(jié)語(yǔ)

Well,todaywe'vehadawonderfultimelearningaboutshoppingatthesupermarket.We'velearnednewwordsfordifferentkindsoffruits,vegetables,andotheritemsyoumightfindinthestore.We'vealsopracticedaskingandansweringquestionsaboutpricesandquantities.Remember,practicemakesperfect,soIencourageyoutousethesewordsandsentenceswhenyougoshoppingwithyourfamily.Don'tbeafraidtospeakupandtryoutyourEnglish.Ke