七年級(jí)道德與法治下冊(cè) 第一單元 青春時(shí)光第三課 青春的證明第2框 青春有格教學(xué)實(shí)錄 新人教版

七年級(jí)道德與法治下冊(cè)第一單元青春時(shí)光第三課青春的證明第2框青春有格教學(xué)實(shí)錄新人教版一、課程基本信息

1.課程名稱：七年級(jí)道德與法治下冊(cè)第三課青春的證明第2框青春有格

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2023年5月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課主要圍繞青春有格這一主題，通過(guò)學(xué)習(xí)教材第一單元青春時(shí)光中的第三課青春的證明第2框內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)青春有格的含義，懂得在青春期的成長(zhǎng)過(guò)程中，要遵守規(guī)則，做到文明、有禮、自律，成為一個(gè)有道德、有法治觀念的青少年。教學(xué)內(nèi)容包括：青春有格的定義、青春有格的重要性、如何做到青春有格等。二、學(xué)情分析與內(nèi)容規(guī)劃

1.學(xué)情分析：學(xué)生在道德與法治課程中已學(xué)習(xí)了關(guān)于個(gè)人行為規(guī)范和社會(huì)規(guī)則的基礎(chǔ)知識(shí)，但對(duì)于青春期的特點(diǎn)和如何在青春期保持行為有格的理解尚淺，對(duì)如何在日常生活中實(shí)踐這些規(guī)則缺乏足夠的認(rèn)識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

2.內(nèi)容規(guī)劃：本節(jié)課將圍繞“青春有格”的主題，通過(guò)以下步驟進(jìn)行教學(xué)：

-引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)的個(gè)人行為規(guī)范和社會(huì)規(guī)則知識(shí)，為理解“青春有格”打下基礎(chǔ)。

-通過(guò)案例分析，讓學(xué)生識(shí)別不符合“青春有格”的行為，并討論其后果。

-通過(guò)小組討論，讓學(xué)生探討如何在日常生活中實(shí)踐“青春有格”，例如在家庭、學(xué)校和社會(huì)中的具體行為。

-設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬在不同情境下如何做到“青春有格”。

-總結(jié)課堂上討論的要點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)遵守規(guī)則、尊重他人、自我約束的重要性，并鼓勵(lì)學(xué)生在生活中積極實(shí)踐。三、教學(xué)內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：本節(jié)課的主題內(nèi)容是“青春有格”，主要從理解青春期的特點(diǎn)、認(rèn)識(shí)規(guī)則的重要性、學(xué)會(huì)自我約束和尊重他人等方面展開(kāi)。通過(guò)教材中的案例和討論，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到在青春期的成長(zhǎng)過(guò)程中，遵守社會(huì)規(guī)則和保持良好行為習(xí)慣的必要性。

教學(xué)內(nèi)容具體包括：

-青春有格的概念及其在個(gè)人成長(zhǎng)中的作用。

-社會(huì)規(guī)則對(duì)個(gè)人行為的規(guī)范作用。

-青春期常見(jiàn)的違規(guī)行為及其后果。

-如何在日常生活中做到青春有格，包括尊重他人、自我約束、積極向上的生活態(tài)度等。

2.重點(diǎn)難點(diǎn)：

-重點(diǎn)：理解“青春有格”的含義，認(rèn)識(shí)到遵守社會(huì)規(guī)則的重要性，學(xué)會(huì)在日常生活中實(shí)踐良好的行為習(xí)慣。

-難點(diǎn)：如何在復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境中保持自我約束，特別是在面對(duì)誘惑和壓力時(shí)，如何堅(jiān)持做到青春有格。此外，如何引導(dǎo)學(xué)生將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，將“青春有格”的理念融入日常生活，也是本節(jié)課的難點(diǎn)。

本節(jié)課將結(jié)合教材中的實(shí)例和學(xué)生的實(shí)際生活，通過(guò)案例分析、小組討論和角色扮演等方式，幫助學(xué)生理解和掌握重點(diǎn)內(nèi)容，并克服難點(diǎn)問(wèn)題。四、教學(xué)資源與技術(shù)支持

1.多媒體資源：本節(jié)課將使用與“青春有格”主題相關(guān)的視頻和圖片，用于課堂導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的興趣和思考，同時(shí)輔助教學(xué)，形象地展示青春期的行為規(guī)范。

2.閱讀材料：選取與教材內(nèi)容相輔相成的短文，讓學(xué)生通過(guò)閱讀了解青春有格的具體案例，加深對(duì)主題的理解。

3.在線工具：利用在線教育平臺(tái)提供的互動(dòng)工具，如在線問(wèn)答系統(tǒng)，以及道德與法治教育相關(guān)的教學(xué)軟件，增強(qiáng)學(xué)生的參與感和實(shí)踐操作能力，提高學(xué)習(xí)效率。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-展示一組關(guān)于青春期少年良好行為習(xí)慣和不良行為習(xí)慣的對(duì)比圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考兩種行為習(xí)慣對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響。

-提問(wèn)：“你們認(rèn)為在青春期，哪些行為是符合青春有格的？哪些行為是不符合的？”通過(guò)問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生思考，進(jìn)而引出本節(jié)課的主題“青春有格”。

2.新知學(xué)習(xí)（25分鐘）

-閱讀理解：分發(fā)教材中的閱讀材料，讓學(xué)生獨(dú)立閱讀，并劃出文章中的關(guān)鍵信息，如青春有格的定義、青春有格的重要性等。

-聽(tīng)力訓(xùn)練：播放與教材內(nèi)容相關(guān)的聽(tīng)力材料，讓學(xué)生跟讀并回答相關(guān)問(wèn)題，以此檢查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解程度。

-詞匯學(xué)習(xí)：結(jié)合閱讀材料，講解本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯和短語(yǔ)，如“自律”、“尊重他人”等，并進(jìn)行詞匯記憶訓(xùn)練。

-案例分析：通過(guò)教材中的具體案例，引導(dǎo)學(xué)生分析案例中的人物行為是否符合青春有格的要求，并討論其后果。

3.互動(dòng)討論（15分鐘）

-小組討論：將學(xué)生分成小組，讓每個(gè)小組討論如何在日常生活中實(shí)踐青春有格，例如如何遵守規(guī)則、如何尊重他人等。

-角色扮演：選取幾個(gè)學(xué)生扮演不同角色，如老師、家長(zhǎng)、同學(xué)等，模擬在不同情境下如何做到青春有格，其他學(xué)生觀察并給出反饋。

4.實(shí)踐應(yīng)用（10分鐘）

-設(shè)計(jì)情境模擬：教師設(shè)計(jì)幾個(gè)與青春期生活緊密相關(guān)的情境，讓學(xué)生分組討論并模擬如何在這些情境下做到青春有格。

-個(gè)人計(jì)劃：要求學(xué)生根據(jù)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，結(jié)合自己的實(shí)際情況，制定一個(gè)個(gè)人行為改善計(jì)劃，包括在家庭、學(xué)校和社會(huì)中如何做到青春有格。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-總結(jié)：教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)青春有格的重要性，并指出遵守規(guī)則、尊重他人、自我約束是青春期成長(zhǎng)的關(guān)鍵。

-反思：鼓勵(lì)學(xué)生分享本節(jié)課的學(xué)習(xí)心得，討論在日常生活中遇到的相關(guān)問(wèn)題，并提出自己的改進(jìn)建議和計(jì)劃。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生根據(jù)個(gè)人行為改善計(jì)劃，記錄一周內(nèi)的實(shí)踐情況，并在下一節(jié)課分享自己的實(shí)踐體驗(yàn)和感受。

整個(gè)教學(xué)過(guò)程注重學(xué)生的參與和互動(dòng)，通過(guò)案例分析和情境模擬，幫助學(xué)生理解并實(shí)踐“青春有格”的概念，培養(yǎng)學(xué)生的法治觀念和道德素養(yǎng)。六、教學(xué)反思

在教學(xué)“青春有格”這一課時(shí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)于理論知識(shí)的掌握較為扎實(shí)，但在將理論應(yīng)用到實(shí)際生活中還存在一定的困難。通過(guò)角色扮演和情境模擬，學(xué)生們能夠更直觀地理解青春有格的內(nèi)涵，但在自我約束和尊重他人方面，還需進(jìn)一步的引導(dǎo)和實(shí)踐。我計(jì)劃在后續(xù)的課程中，加入更多實(shí)際案例和討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生們?cè)趯?shí)踐中不斷反思和成長(zhǎng)，真正將青春有格的理念融入到日常生活中。七、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)布置：

親愛(ài)的同學(xué)們，為了幫助大家更好地鞏固今天課堂上學(xué)習(xí)的“青春有格”這一重要概念，我為大家布置以下作業(yè)：

1.思考題：請(qǐng)結(jié)合教材內(nèi)容和課堂討論，思考以下問(wèn)題：“你認(rèn)為在日常生活中，哪些行為體現(xiàn)了青春有格？請(qǐng)舉例說(shuō)明?！币笾辽賹?xiě)出一個(gè)具體例子，并分析該行為為何體現(xiàn)了青春有格。

2.觀察日記：在接下來(lái)的一周里，請(qǐng)觀察自己在家庭、學(xué)校和社會(huì)中的行為，記錄下至少三件符合青春有格的行為，以及至少一件需要改進(jìn)的行為。對(duì)于需要改進(jìn)的行為，請(qǐng)寫(xiě)出你打算如何改正，并在下一周的課堂上與大家分享。

3.角色扮演劇本：以小組為單位，創(chuàng)作一個(gè)關(guān)于青春有格的短劇，劇中的角色需要展示如何在特定情境下做到青春有格。下節(jié)課我們將進(jìn)行劇本分享和角色扮演。

作業(yè)反饋：

我已經(jīng)批改了大家提交的作業(yè)，以下是一些反饋：

1.在思考題的回答中，大多數(shù)同學(xué)能夠結(jié)合教材內(nèi)容，給出具體的例子，并且分析了為什么這些行為體現(xiàn)了青春有格。但有些同學(xué)的分析還可以更深入一些，嘗試從更多角度去思考問(wèn)題。

2.觀察日記部分，同學(xué)們都認(rèn)真地記錄了自己的行為，能夠自我反思并提出了改進(jìn)措施。但有些同學(xué)在描述行為時(shí)缺乏細(xì)節(jié)，建議在記錄時(shí)更加具體，以便于更好地分析自己的行為。

3.角色扮演劇本創(chuàng)作方面，同學(xué)們的創(chuàng)意非常豐富，能夠?qū)⑶啻河懈竦母拍钊谌氲絼∏橹小５行﹦”镜那楣?jié)設(shè)置較為簡(jiǎn)單，建議在創(chuàng)作時(shí)加入更多的細(xì)節(jié)和沖突，使劇情更加生動(dòng)有趣。

針對(duì)以上反饋，我建議同學(xué)們?cè)谕瓿勺鳂I(yè)時(shí)，不僅要注重?cái)?shù)量，更要注重質(zhì)量。在思考問(wèn)題時(shí)，要嘗試從多個(gè)角度去分析；在記錄觀察日記時(shí)，要盡量詳細(xì)，以便于更好地自我反思；在創(chuàng)作劇本時(shí)，要充分發(fā)揮創(chuàng)意，同時(shí)也要注意劇情的連貫性和吸引力。希望大家能夠在下一次的作業(yè)中做得更好！八、教學(xué)資源與支持

多媒體資源：

-圖片素材：收集一些展現(xiàn)青少年良好行為習(xí)慣和不良行為習(xí)慣的對(duì)比圖片，用于導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的思考和討論。

-視頻素材：剪輯一些關(guān)于青春期少年遵守規(guī)則、尊重他人、自我約束的短視頻，用于課堂展示，幫助學(xué)生直觀理解青春有格的含義。

-音頻素材：選取一些鼓勵(lì)青少年積極向上的歌曲或錄音，作為課堂氛圍的營(yíng)造和情感共鳴的引導(dǎo)。

閱讀材料：

-英文文章：挑選幾篇與健康生活方式、青春期成長(zhǎng)相關(guān)的英文文章，讓學(xué)生在課后閱讀，提高他們的英語(yǔ)閱讀能力，同時(shí)加深對(duì)青春有格的理解。

-書(shū)籍推薦：推薦一些關(guān)于青春期心理成長(zhǎng)、道德修養(yǎng)的書(shū)籍，鼓勵(lì)學(xué)生課后閱讀，以拓寬視野，增強(qiáng)自我修養(yǎng)。

實(shí)踐工具：

-個(gè)人健康生活計(jì)劃表：設(shè)計(jì)一份包含飲食、運(yùn)動(dòng)、學(xué)習(xí)、休息等方面的個(gè)人健康生活計(jì)劃表，供學(xué)生填寫(xiě)，幫助他們規(guī)劃自己的日常生活，實(shí)踐青春有格的理念。

-記錄本：提供一個(gè)專門(mén)的記錄本，讓學(xué)生記錄自己在日常生活中實(shí)踐青春有格的行為，包括成功案例和需要改進(jìn)的地方，以便于他們反思和調(diào)整。

教學(xué)支持：

-在線詞典：提供在線詞典的使用權(quán)限，方便學(xué)生在閱讀英文材料時(shí)查找不熟悉的單詞，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。

-教育平臺(tái)：利用教育平臺(tái)提供的資源，如在線問(wèn)答、作業(yè)提交與反饋等功能，增強(qiáng)教學(xué)的互動(dòng)性和及時(shí)性。

-家長(zhǎng)溝通：與家長(zhǎng)建立良好的溝通渠道，讓家長(zhǎng)了解學(xué)生在校的學(xué)習(xí)情況，鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與孩子的成長(zhǎng)過(guò)程，共同促進(jìn)孩子青春有格的實(shí)踐。

這些教學(xué)資源和支持措施旨在幫助學(xué)生更好地理解和實(shí)踐青春有格的理念，通過(guò)多媒體資源的直觀展示、閱讀材料的深入學(xué)習(xí)和實(shí)踐工具的具體應(yīng)用，以及教學(xué)支持的多方面輔助，全面提升學(xué)生的道德修養(yǎng)和法治觀念。九、結(jié)語(yǔ)

同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)了“青春有格”這一