14《母雞》教學(xué)實(shí)錄-2023-2024學(xué)年四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文統(tǒng)編版

14《母雞》教學(xué)實(shí)錄-2023-2024學(xué)年四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文統(tǒng)編版一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：統(tǒng)編版四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第14課《母雞》，通過(guò)閱讀課文，理解文章內(nèi)容，學(xué)習(xí)作者如何運(yùn)用生動(dòng)的語(yǔ)言描繪母雞的形象，以及如何表達(dá)對(duì)母雞的喜愛(ài)之情。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課與學(xué)生在三年級(jí)時(shí)學(xué)習(xí)的《小公雞和小鴨子》等動(dòng)物主題課文相聯(lián)系，進(jìn)一步鞏固學(xué)生對(duì)動(dòng)物形象的認(rèn)識(shí)和描繪方法。同時(shí)，通過(guò)本課學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的動(dòng)物，培養(yǎng)觀察力和想象力。教材第14課《母雞》主要講述了作者對(duì)母雞的觀察和感受，描繪了母雞的形態(tài)、習(xí)性和特點(diǎn)。二、學(xué)情分析與內(nèi)容規(guī)劃

1.學(xué)情分析：學(xué)生已具備基本的閱讀理解能力，能夠識(shí)別和書(shū)寫(xiě)常見(jiàn)的漢字，但對(duì)于課文中的深層含義和作者的寫(xiě)作手法理解不夠深入，同時(shí)在情感表達(dá)和價(jià)值觀引導(dǎo)方面有待加強(qiáng)。

2.內(nèi)容規(guī)劃：本節(jié)課圍繞《母雞》一文的核心內(nèi)容，規(guī)劃以下教學(xué)活動(dòng)：

-通過(guò)課文閱讀，引導(dǎo)學(xué)生理解作者對(duì)母雞的細(xì)致觀察和情感態(tài)度。

-設(shè)計(jì)相關(guān)問(wèn)題，幫助學(xué)生挖掘課文中的關(guān)鍵詞匯和句子，培養(yǎng)他們的文本分析能力。

-安排課堂討論，讓學(xué)生分享自己觀察動(dòng)物的經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)他們的觀察興趣和表達(dá)欲望。

-通過(guò)寫(xiě)作練習(xí)，讓學(xué)生嘗試模仿作者的寫(xiě)作風(fēng)格，表達(dá)自己對(duì)動(dòng)物的觀察和情感。三、教學(xué)內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：《母雞》這篇課文通過(guò)講述作者對(duì)母雞的觀察，描繪了母雞的生活習(xí)性和特點(diǎn)，同時(shí)也傳達(dá)了作者對(duì)母雞的喜愛(ài)之情。課文語(yǔ)言生動(dòng)形象，富有情感色彩，旨在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)動(dòng)物的關(guān)注和愛(ài)護(hù)，以及提升學(xué)生的語(yǔ)言鑒賞和表達(dá)能力。

2.重點(diǎn)難點(diǎn)：

-重點(diǎn)：

a.理解課文內(nèi)容，把握作者對(duì)母雞的描繪和情感態(tài)度。

b.學(xué)習(xí)課文中的生字詞，如“孵、率領(lǐng)、咕咕”等。

c.分析課文中的修辭手法，如比喻、擬人等。

d.培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和表達(dá)能力，通過(guò)模仿課文寫(xiě)作風(fēng)格，進(jìn)行寫(xiě)作練習(xí)。

-難點(diǎn)：

a.深入理解作者的情感表達(dá)，感受作者對(duì)母雞的真摯情感。

b.掌握課文中的復(fù)雜句子結(jié)構(gòu)，如長(zhǎng)句、復(fù)合句等。

c.學(xué)習(xí)如何運(yùn)用課文中的寫(xiě)作技巧，如細(xì)節(jié)描寫(xiě)、情感抒發(fā)等，進(jìn)行自己的創(chuàng)作。

d.引導(dǎo)學(xué)生將課文內(nèi)容與生活實(shí)際相結(jié)合，提高學(xué)生的生活實(shí)踐能力。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：多媒體投影儀、電腦、黑板、粉筆

-課程平臺(tái)：校園教學(xué)管理系統(tǒng)

-信息化資源：課文電子版、教學(xué)PPT、母雞相關(guān)圖片和視頻資料

-教學(xué)手段：小組討論、課堂提問(wèn)、寫(xiě)作練習(xí)、朗讀與背誦五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-展示母雞的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述母雞的特征。

-提問(wèn)：你們?cè)谏钪杏袥](méi)有觀察過(guò)母雞？它們有哪些特點(diǎn)？引出本節(jié)課的主題《母雞》。

2.新知學(xué)習(xí)（25分鐘）

-閱讀理解：學(xué)生自主閱讀課文《母雞》，教師提問(wèn)檢查學(xué)生對(duì)課文的理解，如作者為什么喜歡母雞？母雞有哪些特點(diǎn)？

-生字詞學(xué)習(xí)：教師帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)課文中的生字詞，如“孵、率領(lǐng)、咕咕”，并通過(guò)詞語(yǔ)卡片進(jìn)行記憶訓(xùn)練。

-文本分析：教師引導(dǎo)學(xué)生分析課文中的修辭手法，如比喻、擬人，并讓學(xué)生舉例說(shuō)明。

-情感體會(huì)：教師通過(guò)提問(wèn)和討論，引導(dǎo)學(xué)生深入體會(huì)作者對(duì)母雞的情感。

3.互動(dòng)討論（10分鐘）

-小組討論：學(xué)生分小組討論，分享自己觀察到的動(dòng)物特點(diǎn)和習(xí)性，討論作者通過(guò)什么方式表達(dá)了對(duì)母雞的喜愛(ài)。

-角色扮演：學(xué)生模擬作者觀察母雞的場(chǎng)景，扮演作者和母雞，通過(guò)角色扮演加深對(duì)課文內(nèi)容的理解。

4.實(shí)踐應(yīng)用（10分鐘）

-寫(xiě)作練習(xí)：教師給出一個(gè)動(dòng)物主題，要求學(xué)生模仿《母雞》的寫(xiě)作風(fēng)格，進(jìn)行短文創(chuàng)作。

-展示分享：學(xué)生將作品展示給全班同學(xué)，同學(xué)間互相評(píng)價(jià)，教師給予點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)觀察動(dòng)物和表達(dá)情感的重要性。

-學(xué)生分享本節(jié)課的學(xué)習(xí)心得，教師鼓勵(lì)學(xué)生提出改進(jìn)觀察和寫(xiě)作的建議。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生結(jié)合本節(jié)課的學(xué)習(xí)，回家后觀察一種動(dòng)物，并寫(xiě)一篇觀察日記。

7.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，確保學(xué)生掌握了課文的主旨和作者的寫(xiě)作技巧。

-學(xué)生自由提問(wèn)，教師解答疑問(wèn)，確保學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容沒(méi)有誤解。

8.課后延伸（不計(jì)入課堂時(shí)間）

-鼓勵(lì)學(xué)生課后閱讀更多關(guān)于動(dòng)物的書(shū)籍，拓展知識(shí)面。

-建議學(xué)生在家中嘗試觀察不同的動(dòng)物，增強(qiáng)實(shí)踐能力。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

1.教學(xué)反思：學(xué)生對(duì)課文中的生字詞掌握情況較好，但在深入理解作者情感和運(yùn)用課文中的寫(xiě)作手法方面存在一定的困難。部分學(xué)生在互動(dòng)討論環(huán)節(jié)表現(xiàn)出較高的積極性，但也有部分學(xué)生參與度不高，需要更多激勵(lì)和引導(dǎo)。

2.教學(xué)改進(jìn)：在今后的教學(xué)中，我將增加對(duì)學(xué)生情感理解能力的培養(yǎng)，通過(guò)更多的情境模擬和情感體驗(yàn)活動(dòng)，幫助學(xué)生深入感受作者的寫(xiě)作情感。同時(shí)，我會(huì)設(shè)計(jì)更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組競(jìng)賽、角色扮演等，以提高學(xué)生的參與度和積極性。此外，針對(duì)寫(xiě)作練習(xí)，我將提供更多針對(duì)性的指導(dǎo)和反饋，幫助學(xué)生提升寫(xiě)作技巧。七、教學(xué)資源與支持

1.多媒體資源：

-視頻資源：播放關(guān)于母雞生活的視頻，展示母雞的習(xí)性、形態(tài)和日?；顒?dòng)，幫助學(xué)生直觀地理解課文內(nèi)容。

-圖片資源：收集不同角度和狀態(tài)的母雞圖片，用于輔助學(xué)生理解課文中的描述，增強(qiáng)學(xué)生的形象思維能力。

-音頻資源：播放母雞叫聲的音頻，讓學(xué)生感受母雞的聲音特點(diǎn)，與課文中的文字描述形成對(duì)比。

2.閱讀材料：

-課文輔助閱讀：提供與《母雞》主題相關(guān)的其他文章，如關(guān)于鳥(niǎo)類習(xí)性的科普文章，幫助學(xué)生拓寬知識(shí)面。

-寫(xiě)作參考資料：收集描繪動(dòng)物的文章或段落，作為學(xué)生寫(xiě)作練習(xí)的參考資料，幫助他們學(xué)習(xí)如何描繪動(dòng)物形象。

3.教學(xué)工具：

-生字詞卡片：制作生字詞卡片，幫助學(xué)生記憶課文中的重點(diǎn)詞匯，提高學(xué)生的識(shí)字能力。

-互動(dòng)問(wèn)答軟件：利用課堂互動(dòng)問(wèn)答軟件，進(jìn)行實(shí)時(shí)提問(wèn)和反饋，激發(fā)學(xué)生的思考，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果。

4.信息化資源：

-在線詞典：提供在線詞典鏈接，方便學(xué)生在課堂上或課后查詢不熟悉的字詞。

-聽(tīng)力練習(xí)軟件：推薦適合四年級(jí)學(xué)生的聽(tīng)力練習(xí)軟件，幫助學(xué)生提高聽(tīng)力理解能力。

5.寫(xiě)作輔助工具：

-寫(xiě)作模板：提供寫(xiě)作模板，指導(dǎo)學(xué)生如何結(jié)構(gòu)化地表達(dá)自己的觀察和感受。

-修改建議清單：制定一份寫(xiě)作修改建議清單，指導(dǎo)學(xué)生如何自我審查和改進(jìn)作文。

6.教學(xué)管理平臺(tái)：

-校園教學(xué)管理系統(tǒng)：利用校園教學(xué)管理系統(tǒng)，發(fā)布課程通知、作業(yè)和教學(xué)資源，方便學(xué)生隨時(shí)查看和復(fù)習(xí)。

-課堂反饋系統(tǒng)：使用課堂反饋系統(tǒng)，收集學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的理解和建議，以便教師及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

7.課后資源：

-課后閱讀推薦：推薦與動(dòng)物相關(guān)的書(shū)籍和文章，鼓勵(lì)學(xué)生課后自主閱讀，拓展知識(shí)面。

-動(dòng)物觀察日記模板：提供觀察日記模板，引導(dǎo)學(xué)生記錄自己的觀察過(guò)程和發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)觀察習(xí)慣和記錄能力。八、評(píng)價(jià)與反饋機(jī)制

1.過(guò)程評(píng)價(jià)：通過(guò)觀察學(xué)生在小組討論和角色扮演中的表現(xiàn)，及時(shí)給予針對(duì)性的反饋，鼓勵(lì)積極參與、主動(dòng)思考和創(chuàng)造性表達(dá)。對(duì)學(xué)生在討論中的觀點(diǎn)提出建設(shè)性的意見(jiàn)，幫助他們更好地理解和掌握課文內(nèi)容。

2.成果評(píng)價(jià)：評(píng)估學(xué)生個(gè)人行動(dòng)計(jì)劃的完成情況，檢查其是否符合健康生活方式的要求。對(duì)學(xué)生的計(jì)劃給予肯定，并提出改進(jìn)建議，鼓勵(lì)學(xué)生之間互相分享經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)彼此的優(yōu)點(diǎn)。

3.自我反思：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我反思，讓他們思考在學(xué)習(xí)過(guò)程中哪些方面做得好，哪些方面需要改進(jìn)。鼓勵(lì)學(xué)生思考如何將課文中學(xué)到的關(guān)于觀察和表達(dá)情感的方法應(yīng)用到日常生活中，以及如何在生活中實(shí)踐健康的生活方式。九、結(jié)語(yǔ)

同學(xué)們，今天的語(yǔ)文課我們一起走進(jìn)了《母雞》的世界，通過(guò)觀察和思考，我們不僅