九年級英語下冊 Unit 5 Topic 2 He is really the pride of China Section C教學(xué)實錄 （新版）仁愛版

九年級英語下冊Unit5Topic2HeisreallytheprideofChinaSectionC教學(xué)實錄（新版）仁愛版一、教學(xué)背景

授課內(nèi)容：九年級英語下冊Unit5Topic2HeisreallytheprideofChinaSectionC

授課年級：九年級

教材版本：仁愛版

本節(jié)課通過講述楊利偉的故事，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何描述一個人的成就和對國家的貢獻，以及如何表達自豪感。通過閱讀和討論，提高學(xué)生的閱讀理解能力和表達能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

課程目標(biāo)設(shè)定

1.語言能力：學(xué)生能夠準確理解課文內(nèi)容，掌握描述個人成就和表達自豪感的詞匯與句型。

2.文化意識：學(xué)生通過學(xué)習(xí)楊利偉的故事，增強對航天事業(yè)的認識，提升國家自豪感。

3.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生通過閱讀獲取信息、分析問題和批判性思考的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：鼓勵學(xué)生主動參與課堂活動，通過合作學(xué)習(xí)提高解決問題的能力。三、教學(xué)策略與方法

1.情境教學(xué)

-情境導(dǎo)入：通過展示楊利偉的圖片和航天相關(guān)視頻，激發(fā)學(xué)生對航天英雄的興趣和好奇心。

-情境模擬：讓學(xué)生模擬采訪楊利偉，用所學(xué)語言描述他的成就和對國家的貢獻。

2.互動學(xué)習(xí)

-小組討論：學(xué)生分組討論楊利偉的事跡，探討他的成就如何體現(xiàn)個人努力與國家發(fā)展。

-角色扮演：學(xué)生扮演記者和航天員，進行對話練習(xí)，提高語言實際運用能力。

3.反思與評價

-自我反思：學(xué)生在課后反思本節(jié)課學(xué)到的知識點，以及如何將這些知識應(yīng)用到實際生活中。

-同伴評價：學(xué)生相互評價對方的語言表達和討論內(nèi)容，提出建設(shè)性的意見，促進共同進步。四、教學(xué)方法與策略

1.選擇講授與討論相結(jié)合的方法，首先介紹楊利偉的事跡，然后引導(dǎo)學(xué)生進行討論。

2.設(shè)計角色扮演活動，學(xué)生模擬采訪楊利偉，以及進行小組討論，分享個人對英雄的理解。

3.利用多媒體展示楊利偉的圖片和視頻，增強直觀感受，輔助教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)。五、教學(xué)過程設(shè)計

1.情境導(dǎo)入（5分鐘）

內(nèi)容：教師通過展示楊利偉的圖片和一段關(guān)于他成為航天員的短片，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注航天員的成就和對國家的貢獻。隨后，教師提出問題：“你們知道楊利偉是誰嗎？他的成就是什么？”以此激發(fā)學(xué)生的好奇心和興趣。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：教師講解課文內(nèi)容，重點介紹楊利偉的個人成就和對中國航天事業(yè)的貢獻。學(xué)生跟隨教師一起學(xué)習(xí)描述個人成就的詞匯和句型，如“achieve”，“contributeto”，“beproudof”等。教師通過板書和多媒體展示，讓學(xué)生更好地理解和記憶這些詞匯和句型。

3.互動體驗（15分鐘）

內(nèi)容：學(xué)生被分成小組，每組選擇一位航天員，模仿記者采訪航天員的過程。學(xué)生需要用所學(xué)的詞匯和句型描述航天員的成就和對國家的貢獻。在采訪過程中，其他小組成員可以作為觀眾，對采訪內(nèi)容進行評價和提問。

4.實踐應(yīng)用（5分鐘）

內(nèi)容：教師邀請幾組學(xué)生上臺展示他們的采訪成果。其他學(xué)生注意觀察并記錄下采訪中使用的詞匯和句型。展示結(jié)束后，教師引導(dǎo)學(xué)生進行自我評價和同伴評價，討論哪些表達方式最為有效，哪些地方可以改進。最后，教師總結(jié)本節(jié)課的重點，并鼓勵學(xué)生在日常生活中積極使用所學(xué)知識。六、教學(xué)反思

這節(jié)課通過楊利偉的故事，讓學(xué)生學(xué)會了如何用英語描述個人成就和表達自豪感?？吹綄W(xué)生們積極參與采訪活動，用所學(xué)的詞匯和句型流暢表達，我感到非常欣慰。但也有學(xué)生表達不夠自信，我需要在今后的教學(xué)中更多地鼓勵他們，提高他們的自信心和語言運用能力。此外，我會繼續(xù)尋找更多生動的教學(xué)資源，讓學(xué)生更深入地理解課文內(nèi)容，增強他們的文化意識。七、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-相關(guān)人物介紹：除了楊利偉，還可以介紹其他中國的航天員，如劉洋、景海鵬等，以及他們的成就和對航天事業(yè)的貢獻。

-航天知識普及：介紹航天器的種類、航天技術(shù)發(fā)展史、航天員選拔和訓(xùn)練過程等。

-航天新聞報道：收集有關(guān)中國航天事業(yè)發(fā)展的新聞報道，如嫦娥探月工程、天宮空間站等。

-航天文學(xué)作品：推薦學(xué)生閱讀與航天相關(guān)的文學(xué)作品，如《火星救援》、《三體》等，以增加學(xué)生的閱讀興趣。

2.拓展建議：

-讓學(xué)生收集航天員的資料，進行口頭報告，提高學(xué)生的信息搜集和表達能力。

-組織學(xué)生觀看航天發(fā)射直播，讓學(xué)生感受航天事業(yè)的壯觀和科技的力量。

-鼓勵學(xué)生參加科技俱樂部或興趣小組，開展航天模型制作、航天知識競賽等活動。

-建議學(xué)生利用圖書館資源，閱讀更多關(guān)于航天和科學(xué)的書籍，擴大知識面。

-鼓勵學(xué)生用英語撰寫關(guān)于航天員的短文，練習(xí)使用本節(jié)課學(xué)到的詞匯和句型。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國家航天事業(yè)的發(fā)展，了解航天科技對國家發(fā)展的意義。

-鼓勵學(xué)生進行跨學(xué)科學(xué)習(xí)，將英語知識與物理、歷史等學(xué)科相結(jié)合，全面提高綜合素質(zhì)。八、作業(yè)布置與反饋

1.作業(yè)內(nèi)容：

-根據(jù)本節(jié)課的主題，布置學(xué)生制定個人健康生活計劃。計劃應(yīng)包括合理的飲食安排、適量的體育鍛煉、良好的作息習(xí)慣等內(nèi)容。

-學(xué)生需記錄一周內(nèi)執(zhí)行計劃的情況，包括成功執(zhí)行的例子和遇到的挑戰(zhàn)。

-學(xué)生還需撰寫一篇關(guān)于健康生活方式的短文，分享自己的見解、執(zhí)行健康計劃的過程和體驗，以及由此帶來的變化。

2.反饋方式：

-教師將批改學(xué)生的健康生活計劃和執(zhí)行記錄，提供針對性的建議和鼓勵。

-教師選取幾篇優(yōu)秀的健康生活方式短文，在課堂上進行分享，讓學(xué)生相互學(xué)習(xí)和借鑒。

-在課堂上，教師組織學(xué)生進行小組討論，分享各自執(zhí)行健康計劃的心得體會，以及如何在日常生活中堅持健康生活方式。

-教師根據(jù)學(xué)生的作業(yè)完成情況，給予口頭或書面的反饋，強調(diào)健康生活方式的重要性，并鼓