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假如給我三天光明讀書會(huì)發(fā)言稿假如給我三天光明讀書會(huì)發(fā)言稿篇一請大家閉上雙眼,想像一下,假如你每天生活在這樣黑暗的世界里,你的心里是否會(huì)感到害怕和孤單?你的人生又會(huì)變成什么樣子呢?假如上天給你三天光明,你又會(huì)在這寶貴的三天里做些什么呢?20世紀(jì),一個(gè)獨(dú)特的生命個(gè)體以勇敢的方式震撼了世界,她就是海倫?凱勒――一個(gè)生活在黑暗中卻又給人類帶來無限光明的女性,她接受了生命的挑戰(zhàn),以驚人的毅力面對(duì)困境,終于在黑暗中找到了光明,最后又把慈愛的雙手伸向全世界。有位哲人曾經(jīng)說過:“勇敢寓于靈魂之中,而不是一副強(qiáng)壯的軀體。”這正是對(duì)海倫的真實(shí)寫照??催^《假如給我三天光明》的人都應(yīng)該知道她的不幸。在一般人眼里,如此不幸的人生,還會(huì)有什么收獲呢然而海倫卻創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)奇跡:不但考上了哈佛大學(xué),而且一生中編寫了14部著作。她還多方奔走,在全美建起了多家慈善機(jī)構(gòu),辦成了一般健全人也不一定能辦得到的事情。珍惜現(xiàn)在,才能擁有未來。這就是"珍惜"所存在的價(jià)值,也是生活的辯證法。與海倫相比,我們許多人可能都會(huì)感到慚愧。因?yàn)槲覀冸m然擁有比她健全的身體,卻常常如她所說的那樣,犯那種"有視覺卻看得少"的錯(cuò)誤。或?yàn)?已失去"的東西痛苦不堪,或?yàn)?得不到"的東西百般煩惱,卻偏偏對(duì)實(shí)實(shí)在在"擁有"的東西不知珍惜,不懂得好好把握。"要是人把活著的每一天都當(dāng)成最后一天該有多好啊,那就更能顯示出生命的價(jià)值,然而人利用時(shí)間和享受時(shí)間卻是有限的"如果每1個(gè)人都可以充分利用每一天的話,那將是多么令人高興的一件事情??!三天光明,對(duì)于常人來說只是人生中的短暫的一刻。對(duì)于雙目失明的海倫來說,卻是可想而不可及的。現(xiàn)實(shí)生活中總是有部分人哀嘆命運(yùn)對(duì)于自己的不公,責(zé)怨上天沒有賦予他們聰穎的天資、超人的智慧,讓他們能一舉成名天下知。殊不知現(xiàn)實(shí)社會(huì)是靠知識(shí)才能生存的社會(huì),沒有知識(shí)的人是不可能在社會(huì)上擁有一席之地?!翱嚯y對(duì)于勇敢的人來說是一塊墊腳石……”正是苦難鑄就了海倫?凱勒堅(jiān)強(qiáng)的性格。她作為一個(gè)殘疾人,卻有著超過常人的健康心理。她用自己的所能感受到的,所能想象到的情景,表達(dá)自己對(duì)求知的渴望和對(duì)生活的熱愛。她以親身感受告誡他人,健康的心理是人類成功的基本條件,有健康身體而沒有健康心理的人,是不可能成就一番事業(yè)的。具有健康心理的人,縱然是身體殘疾也不會(huì)抱怨命運(yùn)的安排,他們會(huì)憑著自我堅(jiān)強(qiáng)的毅力到達(dá)理想的彼岸。聽了我的演講,請大家再次思考我演講前提出的問題,假如你生活在這樣無聲、無語的黑暗世界里,你是否會(huì)像海倫那樣堅(jiān)強(qiáng)勇敢的生活?假如你只有三天的光明,三天后,你再也不會(huì)看到太陽從你眼前冉冉升起,那你又將如何度過那寶貴的三天呢?請將你的答案記在心里,就在此刻,讓我們自己的心靈點(diǎn)亮一盞燈。漫漫人生路,讓我們珍惜現(xiàn)在,創(chuàng)造未來,讓我們的人生從此充滿希望!假如給我三天光明讀書會(huì)發(fā)言稿篇二尊敬的各位評(píng)委老師:大家好!今天我演講的題目是“珍惜時(shí)光,熱愛生活”。馬克?吐溫說過19世紀(jì)有兩個(gè)奇人,大家知道是誰嗎?讓我來告訴你們把,一個(gè)是叱咤風(fēng)云建立了法蘭西第一帝國的拿破侖,另一個(gè)就是今天有關(guān)我的演講題目的主人公――海倫?凱勒?!弊罱野葑x了他的自傳――《假如給我三天光明》。我深深地被主人公那超人的堅(jiān)強(qiáng)毅力和不向命運(yùn)低頭的精神所打動(dòng)。海倫?凱勒一生88個(gè)春秋,卻有87年是在無光、無聲、無語中度過。就是這樣的一個(gè)人,克服了常人不能想象的困難,考取了哈佛大學(xué)雷德吉利夫?qū)W院,憑著堅(jiān)忍不拔的毅力和艱苦卓絕的奮斗,取得了令人矚目的成就。三天光明,對(duì)于常人來說只是一生中的短暫一瞬,估計(jì)就能讓我們玩?zhèn)€游戲還不能太高級(jí),看個(gè)電視還不敢看催淚的“拉長劇”,逛個(gè)街還覺得時(shí)間不夠充裕,但是對(duì)于雙目失明的海倫?凱勒來說,卻是可想而不可及的。三天光明,對(duì)于那些碌碌無為的人,無非是漫無目的地游玩著,他們追求的是紙醉金迷的生活。而目前我們這樣的群體當(dāng)中也有這么一些人,生在新社會(huì),長在紅旗下,擁有舒適的生活環(huán)境,良好的學(xué)習(xí)條件,現(xiàn)在又讓社會(huì)提供了良好的工作條件,可以說是一路順風(fēng)。但他們不是去珍惜自己擁有的一切,而是吃不得半點(diǎn)苦,把工作當(dāng)成一大苦差事,整天東游西逛,抱怨外部條件和他人,無心踏踏實(shí)實(shí)工作。對(duì)于工作,他們總是嗤之以鼻,不屑一顧,不是以積極的態(tài)度去勤奮工作,努力拼搏,而是哀嘆命運(yùn)對(duì)自己的不公,責(zé)怨上天沒有賦予他們聰穎的天資、超人的智慧,讓他們能一舉成名天下知。我們可以沒有先天的智慧,但是我們應(yīng)該后天不斷奮斗努力,爭取厚積薄發(fā)。海倫?凱勒雙目失明,她還能用自己殘疾的身軀寫出《假如給我三天光明》這樣聞名于世的書。而我們擁有健康的身體,明亮的眼睛,又有什么理由不去奮斗,不去追求自己的理想,不去創(chuàng)造自己的美好人生呢?就拿我來說吧,我既是超市管理員又是餐廳保管員,身兼兩職,我不能說我的工作很優(yōu)秀,但是我敢說我盡力了。每天我都要檢查超市商品的有效期,確保顧客拿到的東西有質(zhì)量保證,不變質(zhì);還要及時(shí)補(bǔ)充貨物,確保貨物不短缺,定期盤點(diǎn)超市的進(jìn)出存貨,確保每一項(xiàng)支出和收入有處可查;還必須定期核算成本,制定每周食譜,保證大家的營養(yǎng)均衡,更重要的是保證食物的新鮮和質(zhì)量這些你聽起來可能覺得沒什么,但是就是這些瑣碎的事情都做好了才能保證大家吃到肚子里的東西有保證,讓大家有個(gè)好精氣神兒和倍兒棒的身體投身于工作,完成任務(wù)。雖然這些我的工作很繁瑣,每天我都很累,甚至有的時(shí)候周末都不能休息,但是我不會(huì)后悔,我熱愛工作,熱愛生活,只有我們以一種積極的心態(tài)面對(duì)它,才能做好眼下的每一件事,做好了眼下的每一件事,未來的成功才會(huì)一步一步順理成章到來!世界上有許多東西往往失去了才覺得珍惜。所以,從今天起我們一定抓緊每一分一秒,不要讓光陰虛度,不要等失去了才懂得珍惜,要像海倫?凱勒那樣,不埋怨、不放棄,珍惜我們所擁有的一切,熱愛生活,用“心”去體味生活。我們更應(yīng)該善待自己,善待他人;在順境里珍惜大好時(shí)光,面對(duì)逆境勇往直前!海倫的一生,是生活在黑暗中卻給人類帶來光明的一生,她用行動(dòng)證明了人類戰(zhàn)勝生命的勇氣,給世人留下了一曲永難遺忘的生命之歌!讓我們大家以一種積極的心態(tài)面對(duì)生活吧,讓我們珍惜眼下的每一段時(shí)光,好好熱愛生活,也譜寫一曲屬于我們的生命之歌吧!我的演講到此結(jié)束,謝謝大家!假如給我三天光明讀書會(huì)發(fā)言稿篇三親愛的老師、同學(xué)們:今年暑假,我與媽媽共同閱讀了《假如給我三天光明》一書。讀罷此書,我們母子倆從中得到了許多啟示、告誡與道理。20世紀(jì),一位偉大的人震撼了世界,度過了88個(gè)春秋的她,卻熬過了87年無光,無聲,無語的生活。她,就是海倫?凱勒,一位命運(yùn)的強(qiáng)者,一位哈佛大學(xué)德克利夫?qū)W院的院士,一位被美國《時(shí)代周刊》評(píng)選為20世紀(jì)十大英雄偶像的偉人,一位與黑暗搏斗87年的勇士,一名盲啞女作家,一位偉大的慈善家!“對(duì)于凌駕于命運(yùn)之上的人來說,信心是命運(yùn)的主宰?!边@是海倫?凱勒的名言。這句話是說,一個(gè)人如果能征服命運(yùn),成為命運(yùn)的主宰,那么他的志向?qū)Q定他的未來。這就名言讓我深有感觸:海倫?凱勒本身就是一個(gè)“凌駕于命運(yùn)之上的人”,于是她才有了如此偉大的成就。她的志向就十分的偉大,以至于她想不偉大都不行了!她在沙利文老師的精心指導(dǎo)下,像陽光下的向日葵一樣,貪婪的吸收著知識(shí)的陽光,像旱季后的一棵小草,盡情地吮吸著知識(shí)的甘霖。她不停的學(xué)習(xí),以至于在短短的時(shí)間里,他就學(xué)會(huì)了600多個(gè)單詞,學(xué)會(huì)了用單詞組成句子,還學(xué)會(huì)了書寫、閱讀盲文,十分了不起。海倫是熱愛生活的,她常常把生活中一些平常的事物想象得十分美好。一輪平常的落日在她眼中都是十分美好的?!拔页30崖淙障胂鬄橐蛔薮蟮拿倒鍒@”更體現(xiàn)了她對(duì)生活的熱愛。在我們這些身體健全的人當(dāng)中,又有幾個(gè)能熱愛生活呢?又有幾個(gè)能將生活中那些平常的事物想象的如此美好呢?這是多么難能可貴啊!在海倫的身邊,還有一位默默支持她,教導(dǎo)的老師――沙利文老師。這位老師也和長大后的海倫一樣,是一位殘疾人教育家,關(guān)心殘疾人。她本身也是一位殘疾人。憑借那弱的可憐的視力,遭受了無數(shù)苦難的她,將自己的一生,都無私的獻(xiàn)給了海倫,將自己的愛,也都毫無保留的獻(xiàn)給了海倫,給海倫以無微不至的關(guān)心。假如給我三天光明讀書會(huì)發(fā)言稿篇四尊敬的各位評(píng)委:大家好!今天我演講的題目是:把握現(xiàn)在,成就未來。讀了《假如給我三天光明》這本書,深深地打動(dòng)了我,海倫?凱勒那"不平靜"的人生及她與命運(yùn)抗?fàn)幍臍v程鼓舞了我,給了我奮斗的力量。作為正常人的我們很難想象一個(gè)雙目失明,失聰,失語的人,可以用心去感知天地萬物,海倫就是用心靈傾聽著世界上最美的聲音,看見了世界上最美的風(fēng)景??催^《假如給我三天光明》的人應(yīng)該都知道她的不幸在一般人眼里,如此不幸的人生,還會(huì)有什么收獲呢然而海倫卻創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)奇跡:不但考上了哈佛大學(xué),而且一生中寫了14部著幸在還多方奔走,在全美建起了多家慈善機(jī)構(gòu),辦成了一般健全人也不一定辦得到的幸在惜現(xiàn)實(shí),才能擁有未幸在就是"珍惜"的價(jià)值所在,也是生活的辯證幸在海倫相比,我們許多人可能都會(huì)感到慚幸在為我們雖然擁有比她健全的身體,卻常常如她所說的那樣,犯那種"有視覺卻看得少"的錯(cuò)幸在為"已失去"的東西痛苦不堪,或?yàn)?得不到"的東西百般煩惱,卻偏偏對(duì)實(shí)實(shí)在在"擁有"的東西不知珍惜,不懂得好好把握.從沒有遭遇過災(zāi)難,從沒有體驗(yàn)過不幸,甚至從未領(lǐng)悟過挫折的人們當(dāng)然不會(huì)思考人生,他們只有享受快樂。他們是那么的美麗,年輕,聰明,令人艷幸在浸在快樂中,在一覽無余的光明中,我們失去了對(duì)光明的感受能力,失去了對(duì)快樂的體驗(yàn)?zāi)芰Γチ藢?duì)幸福的感悟能力,也失去了對(duì)人生的思考能力和對(duì)人生未來的憂患意幸在佛人生一路輕歌曼舞,精彩世界任我逍遙。要快樂,就快樂得如醉如癡,在快樂中升華:要感受生命之最烈,要體驗(yàn)人生之極限。要感受這光明呀,就算人生百年,也只有36500天!好好算著吧,假如還有30年光明,假如還有3年光明――假如還有三天光明!你感受到光明了嗎?好好的把握現(xiàn)在吧,珍惜美麗的生活。再回首,恍然如夢,再回首,荊棘密布曾經(jīng)在幽幽暗暗反反復(fù)復(fù)中追問,才知道平平淡淡才是布曾回首,一切都在昏暗中消布曾的生命是有限的,不知道哪一天會(huì)突然離開這個(gè)世界,所以最好把能解決的問題解決好,不要帶有太多的遺憾離開這個(gè)世布曾海倫?凱勒一樣,不留一絲的遺憾。不然,你會(huì)后悔的。我的演講完了,謝謝大家!假如給我三天光明讀書會(huì)發(fā)言稿篇五親愛的老師、同學(xué)們:也許你沒讀過《假如給我三天光明》這本書,但你一定知道20世紀(jì)的美國有一個(gè)女孩,她自己生活在無邊無際的黑暗中,卻又帶給人類無限光明;她度過了88個(gè)春秋,卻熬過了87年無聲、無光的孤獨(dú)歲月。她就是海倫?凱勒,她面對(duì)困境極其頑強(qiáng)的精神震撼了世界,也強(qiáng)烈震撼了我的心靈。海倫?凱勒,是不幸的,當(dāng)她出生才19個(gè)月時(shí),一場大病使她雙耳失聰、雙目失明,幼小的她陷入了無限的孤獨(dú)與寂寞,因此變得焦躁不安、粗暴無理。但她又是幸運(yùn)的,因?yàn)樘焓拱愕陌材?沙利文老師來到了海倫?凱勒身邊,帶領(lǐng)她走進(jìn)大自然,引導(dǎo)她觸摸生活、感受知識(shí)的力量。從此海倫?凱勒振作起來了,她敢于向命運(yùn)挑戰(zhàn),她對(duì)知識(shí)的孜孜不倦。她以驚人的的毅力奇跡般的學(xué)會(huì)了英語、法語、拉丁語等五種語言,并以優(yōu)異的成績畢業(yè)于的哈佛大學(xué)德克利夫?qū)W院。她創(chuàng)造出一條充滿光彩的人生道路,成了一個(gè)知識(shí)淵博、受人尊重的人。剛開始讀《假如給我三天光明》的時(shí)候,我還一副漫不經(jīng)心,可是讀著讀著,我就被海倫?凱勒的故事深深吸引了,好多次,我都有身臨其境的感覺,仿佛看到她張開雙臂在大自然中暢快地呼吸、看到她在第一次做演講時(shí)的緊張和不服輸?shù)木髲?qiáng)……我好像一下子長

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