2022年內(nèi)蒙古科爾沁左翼中旗中考沖刺語文試題

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………學(xué)校:___________姓名：___________班級(jí)：___________考號(hào)：___________…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○……○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………學(xué)校:___________姓名：___________班級(jí)：___________考號(hào)：___________…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………試卷第=page11頁，共=sectionpages33頁…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○……○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………試卷第=page11頁，共=sectionpages33頁2022年內(nèi)蒙古科爾沁左翼中旗中考沖刺語文試題試卷副標(biāo)題考試范圍：xxx；考試時(shí)間：100分鐘；命題人：xxx題號(hào)一二三四五六七總分得分注意事項(xiàng)：1．答題前填寫好自己的姓名、班級(jí)、考號(hào)等信息2．請(qǐng)將答案正確填寫在答題卡上第I卷（選擇題）請(qǐng)點(diǎn)擊修改第I卷的文字說明評(píng)卷人得分一、選擇題1．下列關(guān)于文學(xué)常識(shí)的表述有誤的一項(xiàng)是（

）A．歐陽修，北宋文學(xué)家，“唐宋八大家”之一，字永叔，號(hào)醉翁。他寫的《醉翁亭記》主要記敘了他被貶為滁州知州后，寄情山水，與民同樂的情形。B．《故鄉(xiāng)》選自《吶喊》，文章寫的是魯迅本人同少年閏土之間發(fā)生的一些有趣的故事，同時(shí)也寫出了故鄉(xiāng)二十多年來的巨大變化。C．蘇軾的《水調(diào)歌頭》這首詞，借明月表達(dá)了對(duì)親人的思念和美好祝愿，表達(dá)了詞人曠達(dá)的胸襟和樂觀的情致。D．雨果是法國(guó)積極的浪漫主義文學(xué)的代表作家，代表作有《悲慘世界》《巴黎圣母院》等。2．下列句子中成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．中國(guó)山水畫不在乎讓觀賞者身臨其境地進(jìn)入其中，更講求山水畫的意境，而意境的產(chǎn)生依賴于對(duì)事物的深入認(rèn)識(shí)。B．蘇州園林的設(shè)計(jì)講究因地制宜，自出心裁，強(qiáng)調(diào)隨地形、地勢(shì)變化而變化，要有自己的創(chuàng)造和地域特色。C．《傅雷家書》是一部充滿著濃濃父愛的苦心孤詣，嘔心瀝血的教子篇，也是一部最好的藝術(shù)學(xué)徒修養(yǎng)讀物。D．這是達(dá)卡多拉游泳場(chǎng)，呂偉充滿自信，神采奕奕，沉靜自若地走上十米高臺(tái)，從容不迫地準(zhǔn)備開始她完美的凌空一跳。3．下列詞語中加點(diǎn)字讀音完全正確的一項(xiàng)是（

）A．浙江（zhé）

癡想（chī）

束縛（fù）

巧舌如簧（huáng）B．跺腳（duò）

油饃（mó）

癸卯（kuǐ）

一瘸一拐（qué）C．孽緣（niè）

田?。╣èng）

夠嗆（qiàng）

混淆視聽（yáo）D．笙簫（shēng）

詬?。╣òu）

募捐（mù）

憨態(tài)可掬（hān）4．下列詞語書寫完全正確的一項(xiàng)是（

）A．化妝

屹立

形消骨立

大相徑庭B．云霄

緘默

驚慌失措

因地治宜C．取諦

旁鶩

人情世故

振聾發(fā)聘D．旌旗

要訣

雕梁畫棟

千鈞一發(fā)第II卷（非選擇題）請(qǐng)點(diǎn)擊修改第II卷的文字說明評(píng)卷人得分二、情景默寫5．（三）悠悠鄉(xiāng)情自然風(fēng)景往往觸動(dòng)人的情懷，王灣的①“__________________？__________________”借用“雁足傳書”的故事寄托思鄉(xiāng)之情；李益的②“__________________，__________________”借“蘆管聲”引發(fā)戍邊軍人的思鄉(xiāng)愁緒；③李白借用典故《折楊柳》“__________________，__________________”抒發(fā)了濃濃的思鄉(xiāng)之情；馬致遠(yuǎn)的《天凈沙·秋思》借④“__________________，__________________”直抒胸臆，表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的無限思念之情；而崔顥的《黃鶴樓》也在夕陽中，用⑤“__________________？__________________”表達(dá)了游子望鄉(xiāng)而不得見的悲苦。根據(jù)內(nèi)容理解，在材料（三）的橫線上，準(zhǔn)確默寫出相應(yīng)的詩句。評(píng)卷人得分三、綜合性學(xué)習(xí)6．閱讀下面材料，按要求答題。2022年2月4日，北京2022年冬奧會(huì)開幕式，世界級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)二十四節(jié)氣首次變身為倒計(jì)時(shí)器。從“雨水”開始，到“立春”結(jié)束，二十四節(jié)氣與古詩詞、古諺語與充滿生機(jī)的當(dāng)代中國(guó)影像融為一體，以全新表達(dá)方式，驚艷亮相在全球觀眾面前。(1)請(qǐng)將文段壓縮成一句話，不超過20字。(2)請(qǐng)運(yùn)用比喻、排比、反復(fù)、對(duì)偶、反問等修辭手法中的兩種來表達(dá)你對(duì)采用二十四節(jié)氣到開幕式的感受。評(píng)卷人得分四、名著閱讀7．閱讀《水滸傳》中的一段文字，結(jié)合相關(guān)情節(jié)，完成問題。魯智深扯出戒刀，把索子都割斷了，便扶起A，叫：“兄弟，俺自從和你買刀那日相別之后，灑家憂得你苦。自從你受官司，俺又無處去救你。打聽的你斷配滄州，灑家在開封府前又尋不見，卻聽得人說監(jiān)在使臣房?jī)?nèi)。又見酒保來請(qǐng)兩個(gè)公人，說道：‘店里一位官人尋說話?！源藶⒓乙尚?，放你不下?？诌@廝們路上害你，俺特地跟將來。見這兩個(gè)撮鳥帶你入店里去，灑家也在那店里歇。夜間聽得那廝兩個(gè)做神做鬼，把滾湯賺了你腳。那時(shí)俺便要?dú)⑦@兩個(gè)撮鳥，卻被客店里人多，恐妨救了。灑家見這廝們不懷好心，越放你不下。你五更里出門時(shí)，灑家先投奔這林子里來等殺這廝兩個(gè)撮鳥，他到來這里害你，正好殺這廝兩個(gè)?！盇勸道：“既然師兄救了我，你休害他兩個(gè)性命?！濒斨巧詈鹊溃骸澳氵@兩個(gè)撮鳥，灑家不看兄弟面時(shí)，把你這兩個(gè)都剁做肉醬！且看兄弟面皮，饒你兩個(gè)性命?！本湍抢锊辶私涞叮鹊健澳氵@兩個(gè)撮鳥，快攙兄弟，都跟灑家來！”提了禪杖先走。兩個(gè)公人那里敢回話，依前背上包裹，提了水火棍，扶著A，一同跟出林子來。(1)以上文段選自《水滸傳》，作者是______。選文中的人物A是______。(2)選文體現(xiàn)了魯智深粗中有細(xì)的性格，請(qǐng)結(jié)合相關(guān)情節(jié)做出簡(jiǎn)要分析。評(píng)卷人得分五、對(duì)比閱讀【甲】臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣！先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當(dāng)獎(jiǎng)率三軍，北定中原，庶竭驁鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也。（選自《出師表》）【乙】臣受命之日，寢不安席，食不甘味。思惟北征，宜先入南。故五月渡瀘，深入不毛，并日而食①。臣非不自惜也，顧王業(yè)不可得偏安于蜀都，故冒危難，以奉先帝之遺意也，而議者謂為非計(jì)②。今賊適疲于西，又務(wù)于東，兵法乘勞，此進(jìn)趨③之時(shí)也。（選自《后出師表》）【注釋】①并日而食：兩天只能吃到一天的飯。②非計(jì)：不正確的計(jì)策。③進(jìn)趨：趕快進(jìn)兵。8．請(qǐng)根據(jù)提示解釋句子中加點(diǎn)的詞語。方法句中加點(diǎn)詞語示例加點(diǎn)詞的意思字源法三顧臣于草廬之中（1）_________參考成語法深入不毛不毛之地（2）_________遷移法宜先入南宜乎眾矣（3）_________9．下列對(duì)【甲】【乙】?jī)善砦牡馁p析有誤的一項(xiàng)是（

）A．表文以懇切的言辭，針對(duì)當(dāng)時(shí)的局勢(shì)，反復(fù)勸勉劉禪要繼承先主劉備的遺志，開張圣聽，賞罰嚴(yán)明，親賢遠(yuǎn)佞，以完成“興復(fù)漢室”的大業(yè)。B．表文多以四字句行文，還有一些整齊工整的排比、對(duì)比、對(duì)偶句式，如“侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)，忠志之士忘身于外”“荷全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯”。C．表文語言最顯著的特點(diǎn)是率真質(zhì)樸，表現(xiàn)忠貞的感情。文字從作者肺腑中流出，析理透辟，真情充溢，感人至深。D．表文語言既不借助于華麗的辭藻，又不引用典故，每句話不失臣子的身份，也切合長(zhǎng)輩的口吻。10．把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。（2）故五月渡滬，深入不毛，并日而食。11．甲文中作者先后回顧了人生中哪三件有重大影響的事？其目的是什么？評(píng)卷人得分六、現(xiàn)代文閱讀墜機(jī)事故，為什么要找到黑厘子？①東航客機(jī)MU5735墜毀事故牽動(dòng)人心，當(dāng)務(wù)之急是全力搜救，查明事故原因，而其中的關(guān)鍵就是黑匣子。②雖然叫黑匣子，其實(shí)它的顏色卻不是黑的，這只是約定俗成的一個(gè)俗名。它的正式名字是飛行信息記錄系統(tǒng)。在電子技術(shù)中，把只注重其輸入和輸出的信號(hào)而不關(guān)注其內(nèi)部情況的儀器統(tǒng)統(tǒng)稱為黑匣子。飛行信息記錄系統(tǒng)是一種典型的黑匣子式的儀器。為了方便，業(yè)內(nèi)人士都叫它黑匣子。③飛行信息記錄系統(tǒng)包括兩套儀器：一個(gè)是駕駛艙話音記錄器，實(shí)際上就是一個(gè)磁帶錄音機(jī)。從飛行開始后，它就不停地把駕駛艙內(nèi)的各種聲音，例如談話、發(fā)報(bào)及其他各種聲音響動(dòng)全部錄下來。但它只能保留停止錄音前30分鐘內(nèi)的聲音。第二部分是飛行數(shù)據(jù)記錄器，它把飛機(jī)上的各種數(shù)據(jù)即時(shí)記錄在磁帶上。早期的記錄器只能記錄20多種數(shù)據(jù)，現(xiàn)在記錄的數(shù)據(jù)已達(dá)到60種。其中有16種是重要的必錄數(shù)據(jù)，如飛機(jī)的加速度、姿態(tài)、推力、油量、操縱面的位置等等。④有了這兩個(gè)記錄器，平時(shí)在一段飛行過后，有關(guān)人員把記錄回放，用以重現(xiàn)已被發(fā)現(xiàn)的失誤或故障。維修人員利用它可以比較容易地找到故障發(fā)生的位置；飛行人員可以用它來檢查飛機(jī)飛行性能和操作上的不足，并改進(jìn)飛行技術(shù)。一旦飛機(jī)失事，這個(gè)記錄系統(tǒng)就成為最直接的事故分析依據(jù)。為了保證記錄的真實(shí)性和客觀性，駕駛員只能查閱記錄的內(nèi)容而不能控制記錄器的工作或改動(dòng)記錄內(nèi)容。⑤為了確保記錄器即使在飛機(jī)失事后也能保存下來，就必須把它放在飛機(jī)上最安全的部位。根據(jù)統(tǒng)計(jì)資料，飛機(jī)尾翼下方的機(jī)尾是飛機(jī)上最安全的地方，于是就把這個(gè)“黑匣子”安裝在此處。黑匣子被放進(jìn)一個(gè)（或兩個(gè)）特殊鋼材制造的耐熱抗震的容器中，此容器為球形或長(zhǎng)方形，它能承受自身重力1000倍的沖擊、經(jīng)受1100℃的高溫30分鐘而不被破壞，在海水中浸泡30天而不進(jìn)水。⑥為了便于尋找它的蹤影，國(guó)際民航組織規(guī)定此容器要漆成醒目的橘紅色而不是黑色或其他顏色。在它的內(nèi)部裝有自動(dòng)信號(hào)發(fā)生器能發(fā)射無線電信號(hào)，以便于空中搜索；還裝有超聲波水下定位信標(biāo)，當(dāng)黑匣子落入水中后可以自動(dòng)連續(xù)30天發(fā)出超聲波信號(hào)。有了以上這些技術(shù)措施的保障，不管是經(jīng)過猛烈撞擊的、烈火焚燒過的、掉入深海中的黑匣子，在飛機(jī)失事之后，絕大多數(shù)都能被尋找到。根據(jù)它的記錄，航空事故分析業(yè)務(wù)進(jìn)展了一大步。（選自《人民日?qǐng)?bào)》2022年3月23日，有刪改）12．不符合文意的一項(xiàng)是（

）A．文章的開頭從新近發(fā)生的墜機(jī)事故引出說明對(duì)象，自然巧妙，吸引讀者。B．黑匣子的顏色，其實(shí)不是黑的，而是橘紅色的。C．第②段畫線句運(yùn)用下定義的說明方法，科學(xué)地概括了黑匣子的本質(zhì)特征。D．墜機(jī)事故后，搜救人員一般能及時(shí)定位墜黑匣子所在的位置。13．文章按照_______順序，從概念、系統(tǒng)構(gòu)成、_______、_______幾個(gè)方面對(duì)黑匣子進(jìn)行了介紹。14．“墜機(jī)事故，為什么要找到黑厘子”？請(qǐng)結(jié)合文章第③④段，簡(jiǎn)要分析。15．第⑤段中畫線句子使用了什么說明方法？有什么作用？16．分析第⑥段加點(diǎn)詞語的語言特點(diǎn)。在飛機(jī)失事之后，絕大多數(shù)都能被尋找到。南瓜甜是鄉(xiāng)愁濃郭震海①中國(guó)的北方，金色的秋天是最迷人的，通透的藍(lán)天下、壯闊的原野上，遍地是金黃，就連行走的風(fēng)都是甜的。②霜落，風(fēng)起，秋糧入倉(cāng)。此時(shí)的農(nóng)人們緊張的腳步開始放緩，清收“余糧”。這里所謂的“余糧”，不是五谷，而是能耐得住落霜的蔬菜，比如說南瓜。③南瓜在太行山區(qū)算不上主產(chǎn)，但很豐盛。只要春天播下幾顆瓜種，無須刻意去照料，秋天就能收瓜。李時(shí)珍在《本草綱目》中對(duì)南瓜的描述為：二月下種，宜沙沃地。四月生苗，引蔓甚繁，一蔓可延十余丈。節(jié)節(jié)有根，近地即著。其莖中空，其葉狀如蜀葵，大如荷葉。八九月開黃花，如西瓜花。結(jié)瓜正圓，大如西瓜，皮上有棱如甜瓜。一株可結(jié)數(shù)十顆，其色或綠或黃或紅，經(jīng)霜收置暖處，可留至春。④記得孩童時(shí)，在鄉(xiāng)下，最開心的事情就是秋后收南瓜。北方的天氣冷得早，剛?cè)肷钋?，滴溜溜的晨露凝結(jié)成一地白霜，倘若遇到星期天，不用上學(xué)堂，那時(shí)鄉(xiāng)下的娃娃是不會(huì)睡懶覺的，會(huì)跟著父母去地里收南瓜。主糧收獲后的大地更加遼闊，失去了阻擋，空曠的原野上，風(fēng)暢快地奔跑著，零星有幾株玉米桿兒立在地里，就如無畏的勇士，金色的葉子被風(fēng)吹得“嘩嘩”作響。⑤太行山里的南瓜多種植在田邊或靠近地岸，這便于瓜秧順著他田岸去自由生長(zhǎng)。站在田邊望去，枝枝蔓蔓的南瓜秧子，靠著地岸順勢(shì)而下，左右分支，相互纏繞，向著四周伸展，如足球般大小的南瓜就掛在瓜秧上，顏色各異：暗紅色的、青綠色的、金黃色的、帶著花紋的，有時(shí)一根瓜秧上可以結(jié)出不同顏色的南瓜。如荷葉似的南瓜葉子，由墨綠變成了金黃，葉面上覆蓋著薄薄的一層白霜。如果不曉得其中緣由，急于去摘瓜，慌亂中用手去翻動(dòng)南瓜葉子，冰冷的霜花倒也無妨，葉面上看不見的毛刺兒會(huì)劃傷手，所以父母會(huì)告訴孩子要學(xué)會(huì)“順藤摸瓜”，也就是順著瓜藤去摘瓜。⑥太行山多梯田，田岸比較高，掛瓜的南瓜藤因?yàn)樨?fù)重而沉沉下垂，有時(shí)一不小心，熟透了的南瓜就會(huì)從瓜藤上滾落下來，順著田地跑。淘氣的孩子們就會(huì)歡笑著滿地追著瓜跑，追上了不是坐在南瓜上哈哈地笑，就是故意踢一腳南瓜，讓南瓜在地里繼續(xù)滾，然后撒開腿繼續(xù)在后面追，父母總會(huì)在身后不放心地喊：“小心，小心，別跌倒。”孩子們的笑聲和父母的喊聲就在收獲的田野里久久地回蕩。⑦收回的南瓜，堆放在屋檐下。冬天，雪落無聲，家里的炭火燒得很旺，暖洋洋的，閑散的農(nóng)人，可以將南瓜做出各種花樣，比如蒸著吃，紅紅的瓜肉，入口綿軟、甘甜如蜜。還可以做南瓜粥，一把小米、幾顆大棗，放入幾塊南瓜，有條件再放一些枸杞，粥濃色艷，一小勺南瓜粥入口，既有新小米的醇香，又有紅棗南瓜的甘甜，可謂是百喝不厭。⑧南瓜肉好吃，南瓜子更是香。母親切開一個(gè)南瓜，掏出瓜瓤，擠出南瓜子，在清水里漂洗干凈后，放在爐火上烤干，待午后無事，放在鐵鍋里炒。紅紅的炭火、燒熱的鐵鍋、跳動(dòng)的南瓜子，滿屋子是流動(dòng)的香。此時(shí)，嘴饞的我們總會(huì)忍不住伸出小手去熱鍋里取瓜子，母親在一旁翻動(dòng)著南瓜子，會(huì)連聲制止說：“小心，小心，燙手，真是小饞貓！”⑨如今，已經(jīng)到城里工作20多年，每年入冬前，南瓜上市，途經(jīng)萊市場(chǎng)或進(jìn)入超市，看到各種各樣的南瓜，我總會(huì)忍不住去買幾顆，存放在家里慢慢吃，因?yàn)檫@是兒時(shí)的味道，是家的味道，更是媽媽的味道。⑩如果要問我鄉(xiāng)愁是什么，其實(shí)鄉(xiāng)愁有時(shí)候很簡(jiǎn)單，就是秋天金色的原野、冬日紅紅的炭火，還有媽媽做的飯，比如吃一口蒸南瓜、喝一口南瓜粥，或者吃幾顆香脆的南瓜子，這也成為一生忘不掉、割不斷的情緣。（摘編自“新浪網(wǎng)”，2021年11月03日，有改動(dòng)）17．文章以“南瓜”為線索串起童年的回憶，閱讀④-⑧段填寫相應(yīng)的情節(jié)在橫線上。①收南瓜——②_________——③追南瓜——④_________——⑤炒南瓜子18．下列對(duì)文章的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．開篇以“通透、壯闊、金黃”等詞描寫迷人的秋天景象，極富畫面感。B．第③段中用“只要……就……”這一關(guān)聯(lián)詞突出了南瓜生命力的頑強(qiáng)。C．第⑥段對(duì)孩子們追瓜、踢瓜情形的描寫，既充滿童趣，又有生活氣息。D．南瓜的葉子上留有冰冷的霜花會(huì)劃傷手，因此要學(xué)會(huì)順著瓜藤去摘瓜。19．文章第③段引用李時(shí)珍《本草綱目》對(duì)南瓜的描述有哪些作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。20．結(jié)合語境，按要求賞析。（1）母親切開一個(gè)南瓜，掏出瓜瓤，擠出南瓜子，在清水里漂洗干凈后，放在爐火上烤干，待午后無事，放在鐵鍋里炒。（從加點(diǎn)詞角度）（2）空曠的原野上，風(fēng)暢快地奔跑著。（從修辭角度）21．讀詩文，悟鄉(xiāng)愁。有人讀余光中的《鄉(xiāng)愁》后有這樣的感悟：詩人的鄉(xiāng)思之愁不是直白地說出來的，而是通過聯(lián)想、想象，塑造了四幅生活藝術(shù)形象，使之呈現(xiàn)在讀者眼前。作者把對(duì)母親、妻子、祖國(guó)的思念和眷念之情熔于一爐，表達(dá)出渴望親人團(tuán)聚、國(guó)家統(tǒng)一的強(qiáng)烈愿望。請(qǐng)你參照示例，寫出閱讀《南瓜甜是鄉(xiāng)愁濃》后的感悟。閱讀選文，完成下面小題。①很久以前，一個(gè)人請(qǐng)教智者。智者把他帶到一條五彩石鋪就的小路，給他一個(gè)背簍，要他把小路上他喜歡的石頭都揀進(jìn)背簍里。此人無論是什么顏色的石頭都一一揀進(jìn)去，終于，他雙肩沉重得支持不住，一跤跌倒。智者見狀，讓他把最喜歡的石頭留下，其余的統(tǒng)統(tǒng)扔掉，這樣一來，他頓感輕松無比，很快抵達(dá)盡頭。雖然他放棄了五彩斑斕的石頭，但他獲得了輕松、愉快的心情，并取得了成功。其實(shí)，生活中很多時(shí)候都需要我們懂得放棄。②放棄蠅頭小利，收獲傳奇人生。③馬云，這位網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷的傳奇人物，在公司可以通過收費(fèi)而盈利的時(shí)候，他卻認(rèn)為阿里巴巴的價(jià)值不在于每天的瀏覽量是多少，而在于能否給客戶創(chuàng)造價(jià)值。他說：“如果看到山腳下有散落的金子，就忙著拾起，你就不會(huì)發(fā)現(xiàn)山頂上的金礦。"正因?yàn)槿绱?，馬云才沒有被蠅頭小利所羈絆，以“東方的智慧，西方的運(yùn)作，全球的大市場(chǎng)”的經(jīng)營(yíng)理念，迅速招攬國(guó)際人才，全力開拓國(guó)際市場(chǎng)，成為商場(chǎng)上叱咤風(fēng)云的人物。④放棄蝸角虛名，成就輝煌事業(yè)。⑤著名科學(xué)家法拉第在完成了電磁感應(yīng)學(xué)說的演講一舉成名后，英國(guó)法院用十倍于他現(xiàn)有工資的酬勞聘請(qǐng)他；英國(guó)皇家學(xué)院請(qǐng)他擔(dān)任院長(zhǎng)，并封給他爵位，面對(duì)這些誘惑，法拉第并沒有接受，他說：“我承認(rèn)這些榮譽(yù)很有價(jià)值，不過我從來沒有為追求這些榮譽(yù)而工作?！边@是多么高尚的放棄呀！居里夫人、鄧稼先、詹天佑等人，不都是因?yàn)椴粸槊?，致力于科研事業(yè)，從而獲得全世界的敬仰嗎？⑥古今中外，有許多人的成功都是建立在放棄之上的，但他們卻不會(huì)由于選擇放棄而彷徨。因?yàn)闅埧岫纯嗟姆艞壷?，才有機(jī)會(huì)獲得嶄新的生活，取得事業(yè)的成功。魯迅棄醫(yī)從文，才有了今天的《孔乙己》；梵高拒絕做傳教士而做了畫家，才有了今天的《向日葵》；比爾·蓋茨放棄了在哈佛大學(xué)深造的機(jī)會(huì)，投身商海，才有了今天的微軟公司……正是他們學(xué)會(huì)了放棄，才能成功地駕馭人生，正如那位哲學(xué)家說過的有時(shí)放棄并不意味著失敗，而是對(duì)生命的過濾，對(duì)心靈的洗禮，對(duì)自己的重新認(rèn)識(shí)。⑦放棄是人生的一種抉擇，是心靈的一種洗滌，更是人格的一種升華。落葉放棄生命落入大地的懷抱因?yàn)樗谩盎鞔耗喔o(hù)花”的真諦。所以，放棄不是失去，而是擁有別樣的收獲。⑧大千世界，如果選擇太多，就會(huì)失去太多，一些無良企業(yè)見利忘義，放棄了良知道德，放棄了自己的品牌價(jià)值，最后走向了滅亡，放棄，說起來簡(jiǎn)單，但是人們往往難以割舍眼前的利益，就像手捧沙，不愿放手就永遠(yuǎn)得不到近在咫尺的珍珠，所以，我們要拿得起放得下。⑨我們學(xué)生也一樣，應(yīng)懂得放棄。在周末，我們放棄了休息玩耍的時(shí)間，發(fā)展特長(zhǎng)，看似我們是放棄了，但我們使生活更充實(shí)；考試時(shí)，我們放棄了一道苦思冥想也不會(huì)做的填空題，把更多時(shí)間放在完成會(huì)做的試題上，看似我們我們放棄了，但我們獲得得更多：要裝進(jìn)一杯清泉，你就以必須選擇倒掉已有的陳水：要獲取一枝玫瑰，你就必須選擇放棄到手的薔薇。雖然你放棄了，但同時(shí)你也獲得了。在生活中，我們會(huì)遇到一個(gè)又一個(gè)十字路口，太多的選擇，太多的放棄，就在這選擇與放棄中我們走向成熟，走向成功的彼岸。⑩讓我們學(xué)會(huì)放棄，懂得放棄。放棄蠅頭小利，放棄虛名安逸，那么人間就會(huì)多一份真情，多一份安寧，多一份和諧。22．選文的中心論點(diǎn)是什么？23．選文第③段主要運(yùn)用了什么論證方法？有什么作用？24．簡(jiǎn)要分析選文第⑦段的作用。25．對(duì)選文內(nèi)容理解有誤的一項(xiàng)是（

）A．選文第②、④段是文章的分論點(diǎn)，它們是并列關(guān)系。B．選文第⑤段引用法拉第的話，證明了“致力于科研事業(yè)，能夠獲得全世界的敬仰”的觀點(diǎn)。C．一些無良企業(yè)見利忘義，放棄了良知道德，放棄了自己的品牌價(jià)值，最終難逃滅亡的命運(yùn)。D．選文第⑨段告訴我們，在不斷地選擇與放棄中，我們走向成熟，走向成功的彼岸。評(píng)卷人得分七、作文26．閱讀下面的文字，按要求作文。對(duì)于魯迅來說，那夜歸航的豆兒，是一縷芬芳；對(duì)于史鐵生來說，那北海的菊花，是一縷芬芳；對(duì)于朱自清來說，父親買橘的背影，是一縷芬芳；對(duì)于琦君來說，母親醞釀的春酒，是一縷芬芳……在你的記憶深處，也一定有那么一縷芬芳，幸福了你的歲月，溫暖了你的時(shí)光。請(qǐng)以“留在記憶里的芬芳”為題寫一篇作文。要求：（1）要有自己的經(jīng)歷、體驗(yàn)和感悟，不得抄襲；（2）除詩歌、戲劇外，文體不限；（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、人名；（4）卷面整潔，字跡清楚，不少于600字。答案第=page11頁，共=sectionpages22頁答案第=page11頁，共=sectionpages22頁參考答案：1．B【解析】【詳解】B.小說《故鄉(xiāng)》中的“我”是虛構(gòu)的人物，并非魯迅本人。故選B。2．A【解析】【詳解】A.“身臨其境”指親自到了那個(gè)環(huán)境，與“進(jìn)入其中”重復(fù)；B.“因地制宜”意思是根據(jù)當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況，制定適當(dāng)?shù)拇胧褂们‘?dāng)；C.“苦心孤詣”指苦心專研，到了別人所達(dá)不到的地步，也指為尋求解決問題的辦法而煞費(fèi)苦心，使用恰當(dāng)；D.“神采奕奕”意思是形容精力旺盛，容光煥發(fā)，使用恰當(dāng)；故選A。3．D【解析】【詳解】A.浙江（zhé）——zhè；B.癸卯（kuǐ）——guǐ；C.田埂（gèng）——gěng，混淆視聽（yáo）——xiáo；故選D。4．D【解析】【詳解】A．形消骨立——形銷骨立；B．因地治宜——因地制宜；C．取諦——取締，旁鶩——旁騖，振聾發(fā)聘——振聾發(fā)聵；故選D。5．（1）鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊（2）不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉(xiāng)（3）此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情（4）夕陽西下，斷腸人在天涯（5）日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁【解析】【詳解】詩詞默寫要求：一、不能添字，不能少字；二、字的筆畫要準(zhǔn)確。注意：雁、蘆、暮。6．(1)二十四節(jié)氣驚艷亮相北京冬奧會(huì)開幕式(2)示例：一張張唯美的畫面、一行行詩意的文字如絢麗的珍珠在屏幕綻放；這是獨(dú)屬于中國(guó)人的浪漫，這是文化與體育完美融合，這更是中國(guó)文化的自信。【解析】(1)本題考查壓縮語段。本題壓縮語段可按照“對(duì)象＋事件”的形式進(jìn)行概括。根據(jù)“2022年2月4日，北京2022年冬奧會(huì)開幕式，世界級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)二十四節(jié)氣首次變身為倒計(jì)時(shí)器”可知，對(duì)象為“二十四節(jié)氣”，事件為“亮相北京冬奧會(huì)開幕式”；據(jù)此可壓縮語段為“二十四節(jié)氣亮相北京冬奧會(huì)開幕式”。(2)本題考查語言表達(dá)，選用兩種修辭手法，用流暢優(yōu)美的語言表述采用二十四節(jié)氣到開幕式的感受即可。示例：這既是一場(chǎng)體育盛會(huì)，又是一場(chǎng)文化盛宴。一幅幅詩意的畫面，傳達(dá)著中國(guó)人獨(dú)有的浪漫，誰看了不會(huì)心動(dòng)呢？7．(1)

施耐庵

林沖(2)示例一：林沖受了官司后，發(fā)配哪里，被關(guān)在哪里，魯智深打聽得清清楚楚。示例二：魯智深見酒保請(qǐng)兩個(gè)公人并說“官人尋說話”就起了疑心，一路上暗中保護(hù)林沖。示例三：兩個(gè)公人用開水燙傷林沖的腳，魯智深就想殺了他們，又考慮到客店里人多，恐難以順利解救林沖而沒有殺。示例四：魯智深料定兩個(gè)公人要在野豬林動(dòng)手，便先奔向那里隱藏起來，以解救林沖。示例五：救下林沖，魯智深本想殺了兩個(gè)公人，林沖勸說后，饒了兩人性命?？梢娝幌虢o有妻室的林沖帶來更多的麻煩。（任選其中一處，意息對(duì)即可）【解析】(1)本題考查識(shí)記名著內(nèi)容和了解名著人物?！端疂G傳》是元末明初施耐庵編著的章回體長(zhǎng)篇小說。全書通過描寫梁山好漢反抗欺壓、水泊梁山壯大和受宋朝招安，以及受招安后為宋朝征戰(zhàn)，最終消亡的宏大故事，藝術(shù)地反映了中國(guó)歷史上宋江起義從發(fā)生、發(fā)展直至失敗的全過程，深刻揭示了起義的社會(huì)根源，滿腔熱情地歌頌了起義英雄的反抗斗爭(zhēng)和他們的社會(huì)理想，也具體揭示了起義失敗的內(nèi)在歷史原因。選文出自《水滸傳》第八回，林沖因被高衙內(nèi)陷害刺配滄州，陸虞候買通防送公人董超、薛霸，要于途中殺害林沖。薛霸、董超一路上百般折磨林沖。在野豬林，薛霸、董超將林沖綁在樹上，說明高太尉陸虞候指使他倆陷害林沖的根由。聽說林沖被發(fā)配滄州，魯智深一直在暗地里跟著，兩人要用水火棍打死林沖，后被魯智深所救。選文描述正是這一回的內(nèi)容。據(jù)此可知，A是林沖。(2)本題考查分析人物形象。結(jié)合魯智深的話“自從你受官司，俺又無處去救你。打聽的你斷配滄州，灑家在開封府前又尋不見，卻聽得人說監(jiān)在使臣房?jī)?nèi)”可知，林沖受了官司后，發(fā)配哪里，被關(guān)在哪里，魯智深打聽得清清楚楚，由此體現(xiàn)了魯智深粗中有細(xì)的性格；結(jié)合“又見酒保來請(qǐng)兩個(gè)公人，說道：‘店里一位官人尋說話?！源藶⒓乙尚?，放你不下?？诌@廝們路上害你，俺特地跟將來”可知，魯智深見酒保請(qǐng)兩個(gè)公人并說“官人尋說話”就起了疑心，一路上暗中保護(hù)林沖，由此體現(xiàn)了魯智深粗中有細(xì)的性格；結(jié)合“夜間聽得那廝兩個(gè)做神做鬼，把滾湯賺了你腳。那時(shí)俺便要?dú)⑦@兩個(gè)撮鳥，卻被客店里人多，恐妨救了。灑家見這廝們不懷好心，越放你不下”可知，兩個(gè)公人用開水燙傷林沖的腳，魯智深就想殺了他們，又考慮到客店里人多，恐難以順利解救林沖而沒有殺，由此體現(xiàn)了魯智深粗中有細(xì)的性格；結(jié)合“你五更里出門時(shí)，灑家先投奔這林子里來等殺這廝兩個(gè)撮鳥，他到來這里害你，正好殺這廝兩個(gè)”可知，魯智深料定兩個(gè)公人要在野豬林動(dòng)手，便先奔向那里隱藏起來，以解救林沖，由此體現(xiàn)了魯智深粗中有細(xì)的性格。8．

拜訪

生長(zhǎng)草木

應(yīng)當(dāng)、應(yīng)該9．B10．（1）在亂世中茍且保全性命，不謀求在諸侯面前揚(yáng)名顯達(dá)。（2）所以五月渡過瀘水，深入到不長(zhǎng)莊稼的荒涼地方，兩天才吃一頓飯。11．三顧茅廬白帝城托孤臨危受命表達(dá)了作者對(duì)先帝知遇之恩的感激和忠于劉備父子的真摯感情，并以先帝創(chuàng)業(yè)的艱難激勵(lì)后主?！窘馕觥?．（1）“顧”是形聲字。頁(頁)表意，像突出了頭部的人形，表示回頭看；“雇”表聲，“雇”本指一種候鳥，古時(shí)農(nóng)人看見雇回來，即開始農(nóng)耕，表示“顧”是回頭看?！邦櫋焙?jiǎn)化為“顧”。本義是回頭看。后引申出“拜訪”意。句意為：三次去我的茅廬拜訪我。顧，拜訪。（2）不毛之地：原指不生長(zhǎng)莊稼的土地，后泛指荒涼貧瘠的土地。毛，草木。深入不毛：深入到人煙稀少的地方。（3）宜乎眾矣：應(yīng)該很多了吧。宜，應(yīng)該。宜先入南：應(yīng)該先南征。9．B．兩文中并無對(duì)比句式。故選B。10．本題考查文言翻譯。要求：完整，流暢，準(zhǔn)確。注意：(1)茍全，茍且保全；于，在；聞達(dá)，有名望，顯貴；(2)故，所以；不毛，不生長(zhǎng)草木；并日，兩天；而，表修飾。11．本題考查內(nèi)容理解。從“三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事”可知，三顧茅廬之事；從“先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩從寄臣以大事也”可知，白帝城托孤之事；“受任于敗軍之際，奉命于危難之間”可知，臨危受命之事；從“庶蝎駑鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室,還于舊都”和“此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也”可知，表達(dá)了作者對(duì)先帝知遇之恩的感激和忠于劉備父子的真摯感情，并以先帝創(chuàng)業(yè)的艱難激勵(lì)后主?！军c(diǎn)睛】譯文：甲：我本來是平民百姓，在南陽務(wù)農(nóng)親耕，只想在亂世中茍且保全性命，不奢求在諸侯之中揚(yáng)名顯身。先帝不因?yàn)槲疑矸荼拔ⅰ⒁娮R(shí)短淺，而委屈自己，三次去我的茅廬拜訪我。征詢我對(duì)時(shí)局大事的意見，由此使我感動(dòng)奮發(fā)，答應(yīng)為先帝奔走效勞。后來遇到兵敗，在兵敗的時(shí)候接受任務(wù)，在危機(jī)患難之間奉行使命，那時(shí)以來已經(jīng)有二十一年了。先帝知道我做事小心謹(jǐn)慎，所以臨終時(shí)把國(guó)家大事托付給我。接受遺命以來，我早晚憂愁嘆息，唯恐先帝托付給我的事不能完成，以致?lián)p傷先帝的知人之明，所以我五月渡過瀘水，深入到人煙稀少的地方。現(xiàn)在南方已經(jīng)平定，兵員裝備已經(jīng)充足，應(yīng)當(dāng)激勵(lì)、率領(lǐng)全軍將士向北方進(jìn)軍，平定中原，希望用盡我平庸的才能，鏟除奸邪兇惡的敵人，恢復(fù)漢朝的基業(yè)，回到舊日的國(guó)都。這就是我用來報(bào)答先帝，并且盡忠陛下的職責(zé)本分。乙：臣下接受任命的時(shí)候，睡不安穩(wěn)，食無滋味。想到要去北伐，應(yīng)該先南征。所以五月里竟渡過瀘水，深入不毛之地，兩天才能吃上一餐；臣下不是不愛惜自己呵，而是看到帝王之業(yè)不可能局處在蜀地而得以保全，所以冒著危險(xiǎn)，來執(zhí)行先帝的遺愿，可是爭(zhēng)議者說這不是上策。目前敵人恰好在西面疲于對(duì)付邊縣的叛亂，東面又要竭力去應(yīng)付孫吳的進(jìn)攻，兵法要求趁敵方勞困時(shí)發(fā)動(dòng)進(jìn)攻，當(dāng)前正是趕快進(jìn)軍的時(shí)機(jī)呵！12．D13．

邏輯

功能（作用）

安全保障（保障措施）14．因?yàn)楹谙蛔永锏膬商紫到y(tǒng)，能把駕駛艙內(nèi)的各種聲音和飛機(jī)上的各種數(shù)據(jù)記錄下來。一旦飛機(jī)失事，這個(gè)記錄系統(tǒng)就成為最直接的事故分析依據(jù)，且駕駛員無法控制和改動(dòng)內(nèi)容，具有真實(shí)性和客觀性。15．運(yùn)用了列數(shù)字的說明方法，具體準(zhǔn)確地說明了放黑匣子的容器具有耐沖擊、耐高溫和耐浸泡的特點(diǎn)。16．“絕大多數(shù)”在數(shù)量上進(jìn)行限制，說明了在飛機(jī)失事之后，黑匣子基本上都能找到，但并非全部，語言準(zhǔn)確嚴(yán)密?！窘馕觥?2．考查對(duì)文意的分析理解。D.錯(cuò)誤，第⑥段“有了以上這些技術(shù)措施的保障，不管是經(jīng)過猛烈撞擊的、烈火焚燒過的、掉入深海中的黑匣子，在飛機(jī)失事之后，絕大多數(shù)都能被尋找到”并沒有說“一般能及時(shí)定位墜黑匣子所在的位置”；故選D。13．考查的是說明順序和說明內(nèi)容的理解。通常用到的說明順序有：時(shí)間順序（通常用于介紹某事物的發(fā)展演變過程）、空間順序（用于某個(gè)建筑物等）、邏輯順序（用于介紹事物、事理的內(nèi)在關(guān)系）。文章的開頭從新近發(fā)生的墜機(jī)事故引出說明對(duì)象，自然巧妙，吸引讀者。第②③段是從黑匣子的概念、系統(tǒng)構(gòu)成來介紹；第④段“有了這兩個(gè)記錄器，平時(shí)在一段飛行過后，有關(guān)人員把記錄回放，用以重現(xiàn)已被發(fā)現(xiàn)的失誤或故障。維修人員利用它可以比較容易地找到故障發(fā)生的位置；飛行人員可以用它來檢查飛機(jī)飛行性能和操作上的不足，并改進(jìn)飛行技術(shù)。一旦飛機(jī)失事，這個(gè)記錄系統(tǒng)就成為最直接的事故分析依據(jù)”可知，是從黑匣子功能（作用）方面來說明的；第⑤段“為了確保記錄器即使在飛機(jī)失事后也能保存下來，就必須把它放在飛機(jī)上最安全的部位”，第⑥段“為了便于尋找它的蹤影，國(guó)際民航組織規(guī)定此容器要漆成醒目的橘紅色而不是黑色或其他顏色。在它的內(nèi)部裝有自動(dòng)信號(hào)發(fā)生器能發(fā)射無線電信號(hào)，以便于空中搜索；還裝有超聲波水下定位信標(biāo)，當(dāng)黑匣子落入水中后可以自動(dòng)連續(xù)30天發(fā)出超聲波信號(hào)”可知，是從黑匣子的安全保障（保障措施）方面來說明的，由此可知此文采用的是邏輯順序。14．考查對(duì)文段內(nèi)容的理解概括。仔細(xì)閱讀章第③④段的內(nèi)容，由第③段“飛行信息記錄系統(tǒng)包括兩套儀器：一個(gè)是駕駛艙話音記錄器……從飛行開始后，它就不停地把駕駛艙內(nèi)的各種聲音”“第二部分是飛行數(shù)據(jù)記錄器，它把飛機(jī)上的各種數(shù)據(jù)即時(shí)記錄在磁帶上”可知，因?yàn)楹谙蛔影▋商紫到y(tǒng)，能把駕駛艙內(nèi)的各種聲音和飛機(jī)上的各種數(shù)據(jù)記錄下來。由第④段“一旦飛機(jī)失事，這個(gè)記錄系統(tǒng)就成為最直接的事故分析依據(jù)。為了保證記錄的真實(shí)性和客觀性，駕駛員只能查閱記錄的內(nèi)容而不能控制記錄器的工作或改動(dòng)記錄內(nèi)容”可知，一旦飛機(jī)失事，這個(gè)記錄系統(tǒng)就成為最直接的事故分析依據(jù)，且駕駛員無法控制和改動(dòng)內(nèi)容，具有真實(shí)性和客觀性。15．考查說明方法及其作用的分析。常見的說明方法有：舉例子、分類別、下定義、摹狀貌、作詮釋、打比方、列數(shù)字、列圖表、作引用等。解答時(shí)首先要了解說明文的常用說明方法及特征，然后根據(jù)文字信息來判斷，根據(jù)文段內(nèi)容從說明了事物什么特征，說明什么問題方面來表達(dá)其作用。第⑤段中畫線句中“1000倍、1100℃、30分鐘、30天”表明運(yùn)用了列數(shù)字的說明方法，結(jié)合整個(gè)句子來看，作者通過舉這些數(shù)字，來具體準(zhǔn)確地說明盛放黑匣子的容器有耐熱、抗沖擊和耐浸泡的特性，使語句更準(zhǔn)確，更科學(xué)，更具體，更具說服力。16．考查說明文語言特點(diǎn)的理解與分析。解答此類題要抓住說明文語言準(zhǔn)確這一特點(diǎn)。先說明詞語的意思，再說明用了該詞句子的意思，準(zhǔn)確/生動(dòng)形象/地說明了事物“……”的特征/事理，最后強(qiáng)調(diào)這個(gè)詞體現(xiàn)了語言的準(zhǔn)確性。本句中的“絕大多數(shù)”是指遠(yuǎn)超過半數(shù)、將近全部的數(shù)量。“大多數(shù)”本身表示遠(yuǎn)超過多數(shù)的，加上“絕”字，其表示的程度更深，即將近全部的數(shù)量。表示數(shù)量和范圍，但不表示是全部。最后一定不要忘了強(qiáng)調(diào)：這個(gè)詞體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性。17．

摘南瓜

吃南瓜18．D19．補(bǔ)充介紹了南瓜生長(zhǎng)習(xí)性、外形特點(diǎn)等，突出南瓜的高產(chǎn)豐盛，豐富文章內(nèi)容。20．（1）【示例】連用“切”“掏”“擠”“漂洗”“放”等動(dòng)詞，準(zhǔn)確而生動(dòng)地描寫出母親炒南瓜子的全過程，突出母親的心靈手巧和我對(duì)南瓜子的期待。（2）【示例】運(yùn)用擬人的修辭，用“暢快奔跑”將風(fēng)人格化，形象生動(dòng)地描寫了秋風(fēng)通透迅疾的特點(diǎn)，烘托孩子們跟父母去地里收南瓜的愉快心情。21．【示例】本文由南瓜觸發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)記憶這一生忘不掉、割不斷的情緣，通過對(duì)南瓜味道的甘甜和童年時(shí)期與南瓜有關(guān)的甜蜜回憶表達(dá)了對(duì)故鄉(xiāng)的懷念之情，寄托作者濃濃的鄉(xiāng)愁。【解析】17．本題考查行文線索和概括。答題思路：速讀第④到第⑧段，扣住“南瓜”這個(gè)線索，概括情節(jié)，最好和所給示例的句式一致，并且根據(jù)已有內(nèi)容定位前后內(nèi)容。結(jié)合第④段“記得孩童時(shí)，在鄉(xiāng)下，最開心的事情就是秋后收南瓜”可概括情節(jié)：收南瓜；結(jié)合第⑤段“如果不曉得其中緣由，急于去摘瓜，慌亂中用手去翻動(dòng)南瓜葉子，冰冷的霜花倒也無妨，葉面上看不見的毛刺兒會(huì)劃傷手，所以父母會(huì)告訴孩子要學(xué)會(huì)‘順藤摸瓜’，也就是順著瓜藤去摘瓜”可概括情節(jié)：摘南瓜；結(jié)合第⑥段“淘氣的孩子們就會(huì)歡笑著滿地追著瓜跑，追上了不是坐在南瓜上哈哈地笑，就是故意踢一腳南瓜，讓南瓜在地里繼續(xù)滾，然后撒開腿繼續(xù)在后面追”可概括情節(jié)：追南瓜；結(jié)合第⑦段“可以將南瓜做出各種花樣”可概括情節(jié)：吃南瓜；結(jié)合第⑧段“南瓜肉好吃，南瓜子更是香。母親切開一個(gè)南瓜，掏出瓜瓤，擠出南瓜子，在清水里漂洗干凈后，放在爐火上烤干，待午后無事，放在鐵鍋里炒”可概括：炒南瓜子。18．D．結(jié)合第⑤段“冰冷的霜花倒也無妨，葉面上看不見的毛刺兒會(huì)劃傷手，所以父母會(huì)告訴孩子要學(xué)會(huì)‘順藤摸瓜’，也就是順著瓜藤去摘瓜”可知，是因?yàn)槿~面上看不見的毛刺會(huì)劃傷手，才要學(xué)會(huì)順藤摸瓜，而不是葉子上的霜花會(huì)劃傷手；故選D。19．本題考查句段作用。結(jié)合第③段“二月下種，宜沙沃地。四月生苗，引蔓甚繁，一蔓可延十余丈。節(jié)節(jié)有根，近地即著”可知，通過引用李時(shí)珍《本草綱目》的內(nèi)容，補(bǔ)充介紹了南瓜的生長(zhǎng)習(xí)性；結(jié)合第③段“其莖中空，其葉狀如蜀葵，大如荷葉。八九月開黃花，如西瓜花。結(jié)瓜正圓，大如西瓜，皮上有棱如甜瓜”可知，通過引用李時(shí)珍《本草綱目》的內(nèi)容，補(bǔ)充介紹了南瓜的外形特點(diǎn)；結(jié)合第③段“一株可結(jié)數(shù)十顆，其色或綠或黃或紅，經(jīng)霜收置暖處，可留至春”可知，通過引用李時(shí)珍《本草綱目》的內(nèi)容，補(bǔ)充介紹了南瓜的高產(chǎn)豐盛的特點(diǎn)；文章引用李時(shí)珍的《本草綱目》的內(nèi)容，讓文章信息更全面，突出了南瓜在中國(guó)歷史悠久，豐富文章內(nèi)容。20．本題考查詞句賞析。（1）詞語賞析思路：詞語本義或手法，詞語語境義或效果感情。手法：“切”“掏”“擠”“漂洗”“放”等都是動(dòng)詞，這里運(yùn)用了動(dòng)作描寫。效果：一系列動(dòng)詞，生動(dòng)、準(zhǔn)確、具體寫出了母親炒南瓜子的全過程，這個(gè)過程非常的流暢自然，突出了母親的心靈手巧；“我”非常了解這個(gè)過程，看得出“我”應(yīng)該看母親炒南瓜子非常認(rèn)真，突出了“我”對(duì)南瓜子的期待。（2）修辭賞析思路：修辭手法判斷，內(nèi)容分析，感情。修辭手法判斷：“暢快地奔跑著”是人的行為和感受，這里用來形容風(fēng)，是賦予風(fēng)人的情感，把風(fēng)擬人化，運(yùn)用了擬人修辭；內(nèi)容分析：“奔跑”是速度快，故“暢快地奔跑”生動(dòng)寫出了秋風(fēng)通透迅疾的特點(diǎn)；感情：一切景語皆情語，“暢快”與其說是風(fēng)的感受，不如說是孩子們的感受，結(jié)合第④段“那時(shí)鄉(xiāng)下的娃娃是不會(huì)睡懶覺的，會(huì)跟著父母去地里收南瓜”可知，用風(fēng)烘托孩子們跟父母去地里收南瓜的愉快心情。21．考查閱讀啟示，開放類試題，仿照題目中給出的示例，結(jié)合文本內(nèi)容和主旨，表達(dá)自己的感悟，言之成理即可。如：本文由中國(guó)北方的秋天寫起，引出主要描寫對(duì)象：南瓜。通過回憶兒時(shí)在家鄉(xiāng)收南瓜、摘南瓜、追南瓜、吃南瓜等經(jīng)歷，表達(dá)了對(duì)童年的美好回憶，普通的南瓜身上，寄托了作者深沉的鄉(xiāng)愁。22．學(xué)會(huì)放棄，懂得放棄。23．舉例論證，列舉了馬云沒有被蠅頭小利所羈絆，最后成為商場(chǎng)上叱咤風(fēng)云的人物的事例，具體地論述了“放棄蠅頭小利，收獲傳奇人生”的分論點(diǎn)，進(jìn)而論述中心論點(diǎn)，使論證更有說服力。24．結(jié)構(gòu)上承上啟下的過渡作用，內(nèi)容上總結(jié)了上文，得出“放棄是一種選擇、心靈洗滌、人格升華”的觀點(diǎn)，引出“放棄不是失去，而是擁有別樣的收獲?！钡姆终擖c(diǎn)，為下文論述鋪墊，使論述完整有層次。25．B【解析】22．本題考查文章中心論點(diǎn)的提煉。中心論點(diǎn)，一般在文章的題目、開頭、結(jié)尾。如果這些地方都沒有的話，就要去中間找。如果文章沒有體現(xiàn)中心論點(diǎn)的句子，就得自己提煉，通過每個(gè)段落的意思來總結(jié)、概括。本文開頭以一個(gè)哲理故事引出作者觀點(diǎn)“生活中很多時(shí)候都需要我們懂得放棄”，主體部分圍繞“懂得放棄”進(jìn)行了具體論證，最后一段進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)“讓我們學(xué)會(huì)放棄，懂得放棄”。因此本文論點(diǎn)可以概括為“學(xué)