部編版一年級(jí)看圖寫話指導(dǎo)和范文

部編版一年級(jí)看圖寫話指導(dǎo)和范文部編版一年級(jí)看圖寫話指導(dǎo)與范文隨著教育改革的不斷深入，語文教學(xué)中看圖寫話的教學(xué)方式越來越受到重視。看圖寫話不僅能夠激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，還能幫助他們提高語言表達(dá)能力，培養(yǎng)觀察能力和思維能力。本文將詳細(xì)探討部編版一年級(jí)看圖寫話的指導(dǎo)策略，并提供范文示例，以幫助教師更好地實(shí)施這一教學(xué)活動(dòng)。一、看圖寫話的意義看圖寫話是語文教學(xué)中的一種重要形式，它通過圖畫的直觀性吸引學(xué)生的注意力，使他們能夠在輕松愉快的氛圍中進(jìn)行語言表達(dá)。此活動(dòng)不僅能夠幫助學(xué)生積累詞匯，提高寫作能力，還能增強(qiáng)他們的觀察力和聯(lián)想能力。對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來說，看圖寫話更是他們學(xué)習(xí)語言的起點(diǎn)，通過這一過程，學(xué)生能夠逐漸掌握如何將所見所聞轉(zhuǎn)化為文字。二、看圖寫話的教學(xué)目標(biāo)1.激發(fā)學(xué)生興趣：通過圖畫的吸引力，激發(fā)學(xué)生的寫作欲望，使他們樂于表達(dá)自己的想法。2.提高觀察能力：鼓勵(lì)學(xué)生仔細(xì)觀察圖畫中的細(xì)節(jié)，培養(yǎng)他們的觀察能力。3.增強(qiáng)語言表達(dá)能力：通過看圖寫話的練習(xí)，幫助學(xué)生積累詞匯，增強(qiáng)語言表達(dá)的能力。4.培養(yǎng)創(chuàng)造性思維：鼓勵(lì)學(xué)生在寫作中發(fā)揮想象力，創(chuàng)造性地表達(dá)自己的見解。三、看圖寫話的教學(xué)過程1.觀察圖畫：教師首先引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察圖畫，鼓勵(lì)他們說出圖畫中的元素，如人物、動(dòng)物、物體、背景等。2.討論交流：讓學(xué)生與同伴分享他們的觀察結(jié)果，促進(jìn)他們之間的交流與合作。3.構(gòu)思內(nèi)容：教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)圖畫構(gòu)思內(nèi)容，可以提出一些問題幫助學(xué)生理清思路，如“這個(gè)人在做什么？”“你認(rèn)為這個(gè)故事會(huì)怎樣發(fā)展？”等。4.寫作練習(xí)：學(xué)生在構(gòu)思的基礎(chǔ)上進(jìn)行寫作，教師可以提供一些句子開頭或者關(guān)鍵詞，幫助學(xué)生更好地組織語言。5.展示與反饋：學(xué)生完成作品后，可以在班級(jí)中進(jìn)行展示，教師給予積極反饋，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。四、看圖寫話的教學(xué)策略1.提供多樣的圖畫：選擇不同主題的圖畫，涵蓋生活場景、自然風(fēng)光、動(dòng)物世界等，豐富學(xué)生的寫作素材。2.創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境：在課堂上創(chuàng)設(shè)一些真實(shí)情境，例如通過角色扮演，讓學(xué)生更好地理解圖畫內(nèi)容。3.鼓勵(lì)個(gè)性化表達(dá)：允許學(xué)生根據(jù)自己的理解與想象進(jìn)行個(gè)性化寫作，鼓勵(lì)他們不拘泥于固定的格式。4.利用多媒體工具：使用多媒體設(shè)備展示圖畫，增強(qiáng)課堂的趣味性和互動(dòng)性。五、看圖寫話的范文示例以下是一篇關(guān)于“春天”的看圖寫話范文，供學(xué)生參考：---春天的公園春天來了，公園里到處都是生機(jī)勃勃的景象。陽光明媚，藍(lán)天上飄著幾朵白云。小鳥在枝頭歡快地歌唱，似乎在歡迎春天的到來。在公園的草地上，五顏六色的花兒競相開放。紅的、黃的、紫的，像一個(gè)個(gè)小彩球，裝點(diǎn)著大地。小朋友們在草地上奔跑、嬉戲，有的在放風(fēng)箏，有的在踢足球，笑聲傳遍了整個(gè)公園。我和我的小伙伴們也來到了公園。我們在花叢中采花，手里捧著一束美麗的花，心里樂開了花。我們還在小河邊玩水，看著小魚在水中游來游去，真是有趣極了。春天的公園真美呀！我愛春天，更愛春天的公園！---六、總結(jié)與改進(jìn)措施看圖寫話作為一種有效的教學(xué)方式，能夠在很大程度上提升學(xué)生的語言表達(dá)能力。在實(shí)際教學(xué)中，教師需要注重以下幾點(diǎn)：1.提高教師自身素養(yǎng)：教師應(yīng)不斷學(xué)習(xí)和更新教育理念，掌握多樣化的教學(xué)方法，以更好地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行寫作。2.關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異：在教學(xué)中，教師要關(guān)注每個(gè)學(xué)生的不同需求，給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和支持，幫助他們在寫作中找到自信。3.豐富教學(xué)資源：教師可以利用圖書、網(wǎng)絡(luò)等多種渠道，收集更多優(yōu)質(zhì)的圖畫素材，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力。4.定期總結(jié)反思：在每次教學(xué)活動(dòng)后，教師應(yīng)對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)與反思，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，以提高課堂效果。通過以上的指導(dǎo)與范文，