部編版八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第五單元單元測(cè)試 （含答案）

部編版八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第五單元單元測(cè)試

［時(shí)間：150分鐘滿分：120分］

一、積累和運(yùn)用（共6小題，計(jì)17分）

1.下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字的讀音全都正確的一項(xiàng)是（)(2分)

A.推拿(c6ng)摩步(du6)遵勁(qiU)胸中丘擎（呵

B.勻邨(chdng)橋里(dM)簇?fù)恚ㄇ翱冢┩づ_(tái)軒榭（xi@）

C.殘坂(sM)謖?。╯h。）札如yd）重巒疊憚（zhdng）

D.嶙峋（而）B±(zhan)曹薇(qidng)摩肩接踵（chdng）

2,下列詞語(yǔ)中，書(shū)寫(xiě)全都正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A.雄跨跋涉依傍因地自宜

B.斟酌喧囂擅長(zhǎng)長(zhǎng)虹臥波

C.映襯記載翰林俯昂生姿

D.料俏孵化錘煉無(wú)動(dòng)于衷

3.請(qǐng)從所給的三個(gè)詞語(yǔ)中，選出一個(gè)最符合語(yǔ)境的填寫(xiě)在橫線上。（2分）

⑴連日來(lái)，陜西采取多項(xiàng)措施，齊心協(xié)力阻止疫情（擴(kuò)張曼延蔓延）。

（2）春風(fēng)十里，春林正盛。西鄉(xiāng)櫻桃溝的櫻花搖曳生姿，嬌艷美麗，前來(lái)觀賞

的人（車水馬龍絡(luò)繹不絕前仆后繼），好不熱鬧啊！

4.經(jīng)典詩(shī)文默寫(xiě)。【在第（1）?（7）題中，任選五題；在第（8）?（10）題中，任選一

題】（6分）

（1）相顧無(wú)相識(shí)，0（王績(jī)《野望》）

（2）,長(zhǎng)河落日?qǐng)A。（王維《使至塞上》）

（3）芳草長(zhǎng)堤，o（歐陽(yáng)修《采桑子》）

（4）常記溪亭日暮，o（李清照《如夢(mèng)令》）

（5）,學(xué)詩(shī)謾有驚人句。（李清照《漁家傲》）

（6）至于夏水襄陵，-（酈道元《三峽》）

（7），市南門(mén)外泥中歇。（白居易《賣炭翁》）

（8）橫柯上蔽，；疏條交映，有時(shí)見(jiàn)日。

（吳均《與朱元思書(shū)》）

（9）它沒(méi)有婆娑的姿態(tài)，-（茅盾《白楊禮贊》）

（10）假如生活欺騙了你，不要悲傷，!

（普希金《假如生活欺騙了你》）

5.閱讀語(yǔ)段，按要求完成下面的題目。（3分）

①中華文明源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，漢語(yǔ)文化博大精深；流傳千載的優(yōu)秀詩(shī)詞歌賦濃

縮了漢語(yǔ)韻律和辭章之美。②它們寄寓著傳統(tǒng)中華民族的價(jià)值觀和審美思想,

閃爍著以天下為己任的愛(ài)國(guó)主義光輝，展現(xiàn)出自強(qiáng)不息、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的高尚情

懷。③這些經(jīng)典是我們民族文化的重要標(biāo)志，是人類的共同財(cái)富。④它們啟

迪了一代代人的智慧，成為豐富我們情感世界的精神源泉。

（1）第①句中有一處標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤，請(qǐng)將修改意見(jiàn)寫(xiě)在下面的橫線上。

（1分）

⑵第②句有語(yǔ)病，請(qǐng)將修改意見(jiàn)寫(xiě)在下面的橫線上。（1分）

⑶請(qǐng)?zhí)崛〉冖劬涞闹髡Z(yǔ)中心語(yǔ)，寫(xiě)在下面的橫線上。（1分）

6.名著閱讀。（2分）

從生到死，螢總是放著亮光的，甚至連它的卵也是發(fā)著光的，幼蟲(chóng)也是

如此。當(dāng)寒冷的天氣就要來(lái)臨時(shí)，幼蟲(chóng)就會(huì)立刻鉆到地面下邊去，但是鉆得

并不是很深。假如我從地面下邊把它輕輕地掘起來(lái)，它的小燈仍然還是亮著

的。就是在土壤里，它的小燈還是點(diǎn)著的，它永遠(yuǎn)會(huì)為自己留一盞希望的燈!

（有刪改）

結(jié)合上面的文字說(shuō)說(shuō)《昆蟲(chóng)記》被稱為融自然科學(xué)和人文關(guān)懷于一體的

昆蟲(chóng)百科全書(shū)的原因。

二、綜合性學(xué)習(xí)（7分）

7.12021.西安蓮湖區(qū)期末】請(qǐng)你參加以“傳統(tǒng)美德我傳承”為主題的綜合性學(xué)習(xí)

活動(dòng)。

【活動(dòng)一：書(shū)漢字】下面是一則關(guān)于傳統(tǒng)美德的名言，請(qǐng)?jiān)谔镒指裰袑?xiě)出“儉”

字的筆順。（1分）

儉節(jié)則昌，淫佚則亡。

【活動(dòng)二：宣傳語(yǔ)】做文明人不僅是對(duì)中華傳統(tǒng)美德的傳承，更是時(shí)代進(jìn)步

的需要。請(qǐng)你為倡導(dǎo)文明擬寫(xiě)一條宣傳標(biāo)語(yǔ)。至少運(yùn)用一種修辭手法，語(yǔ)言

簡(jiǎn)潔。（2分）

【活動(dòng)三：觀漫畫(huà)】下面是一幅與傳統(tǒng)美德相關(guān)的漫畫(huà)，請(qǐng)你認(rèn)真觀察，簡(jiǎn)

述漫畫(huà)的內(nèi)容并寫(xiě)出漫畫(huà)的寓意。（2分）

【活動(dòng)四：寫(xiě)感言】請(qǐng)你補(bǔ)全下面的句子，使之成為排比句。（2分）

我為雨天后的一縷陽(yáng)光而感動(dòng)，它讓我的心晴朗；,

;我為屋檐下的一只燕子而感動(dòng)，它讓我的心感恩。

三、閱讀（共15小題，計(jì)46分）

現(xiàn)代文閱讀（共9小題，計(jì)30分）

（一）【2021.咸陽(yáng)秦都區(qū)期末】閱讀下面的材料，完成8?11題。（12分）

材料一:

元朝于公元1271年建立，后定都大都，也就是今天的北京。建設(shè)元大都時(shí),

修建了大規(guī)模的民居、胡同和四合院。明王朝建立多年后，國(guó)都從南京遷到北

京，仍沿襲了元代四合院的住宅形式。清代定都北京后，大量吸收漢文化，承

襲了明代北京城的建筑風(fēng)格，對(duì)北京的民居四合院也全部予以繼承。清代是北

京四合院發(fā)展的巔峰時(shí)期。自清代后期起，中國(guó)逐漸淪為半殖民地半封建社會(huì),

北京四合院的發(fā)展也開(kāi)始走下坡路?？偟膩?lái)說(shuō)，北京四合院這種傳統(tǒng)民居基本

保持了明清形制。

材料二:

所謂四合，“四”指東、西、南、北四個(gè)方向，“合”即四面房屋圍在一起，

形成一個(gè)“□”字形的結(jié)構(gòu)。四合院以中軸線貫穿，北房為正房，東西兩個(gè)方向

的房屋為廂房，南房門(mén)向北開(kāi)，叫作倒座。四合院有著靈活多變的空間組合，

但橫向與縱向的擴(kuò)展依舊逃不過(guò)中軸對(duì)稱的格局，以倒座、垂花門(mén)、正房、后

罩房所組成的南北中軸是四合院規(guī)劃和建造的基本。

四合院的裝修、雕飾、彩繪處處體現(xiàn)著民俗民風(fēng)和傳統(tǒng)文化，表現(xiàn)了一定

歷史條件下人們對(duì)幸福、美好、富裕、吉祥的追求。四合院的雕飾圖案以各種

吉祥圖案為主，如以蝙蝠、“壽”字組成的“福壽雙全”，以插月季的花瓶寓意“四

季平安”，還有“子孫萬(wàn)代”“歲寒三友”“福祿壽喜”等，展示了老北京人對(duì)美好生

活的向往。

可以說(shuō)，四合院本身就是一件藝術(shù)品。

材料三：

大氣候指大區(qū)域的氣候，微氣候是受到下墊面性質(zhì)影響而形成并變化的近

地層大氣中的小范圍氣候，所以，居民居住空間的微氣候直接受大氣候條件影

響。微氣候的主要影響因素是溫度、濕度、風(fēng)速。

北京的大氣候特征源于獨(dú)特的自然地理特征。北京的緯度較高，春季多大

風(fēng)揚(yáng)沙天氣，氣候?yàn)榈湫偷臏貛Ъ撅L(fēng)氣候，夏季高溫多雨，盛行溫暖濕潤(rùn)的東

南季風(fēng)，冬季寒冷干燥，盛行寒冷的西北季風(fēng)。在庭院空間中，時(shí)常因?yàn)榈赜?/p>

性大氣候的環(huán)境背景，微氣候需要經(jīng)過(guò)場(chǎng)地自身營(yíng)造來(lái)形成。庭院朝向的設(shè)計(jì)

對(duì)營(yíng)造舒適的微氣候有很重要的作用?！白背稀笔侵袊?guó)傳統(tǒng)建筑空間布局中

的黃金法則，是營(yíng)造微氣候的重要因素，方位朝向決定著空間納陽(yáng)、避風(fēng)的程

度和不同的舒適度。營(yíng)造和調(diào)節(jié)微氣候還應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：

(1)減少熱量損失。就北京的大氣候來(lái)說(shuō)，冬季的寒冷制約了居民對(duì)庭院空

間的感受，所以在庭院空間中，對(duì)熱量的維持是改善微氣候面臨的重要問(wèn)題。

常見(jiàn)的做法有：①最大限度地接收陽(yáng)光；②以避風(fēng)來(lái)減少熱量損失；③增強(qiáng)抵

御界面，如增加一些抵御冷空氣的庭園要素——植物、墻體等。

（2）增加空氣的流動(dòng)性。增加空氣流動(dòng)，可以帶走熱量、增加濕度，同時(shí)也

能保持空氣新鮮，這一點(diǎn)在夏季尤為重要。

8.閱讀材料一和材料二，它們介紹了四合院哪些方面的內(nèi)容？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。

（3分）

9.請(qǐng)結(jié)合材料二，對(duì)“四合院本身就是一件藝術(shù)品”這句話進(jìn)行具體解說(shuō)。（3分）

10.下面是北京四合院的結(jié)構(gòu)布局圖，請(qǐng)結(jié)合材料三的內(nèi)容，分析這種布局對(duì)

營(yíng)造四合院舒適的微氣候有哪些作用。（4分）

后罩臬北房網(wǎng)）耳房（常用作穿堂）

耳房

（常用作書(shū)房）

.倒座房（南房）

廠宅門(mén)

耳房—

抄手游Q

11.根據(jù)上述材料判斷，下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A.北京四合院完全保持了明清時(shí)期的形制。

B.北京四合院整體建筑呈中軸對(duì)稱，東、西、南、北四面房屋圍在一起，剛

好形成一個(gè)“口”字形的結(jié)構(gòu)。

C.居民居住空間會(huì)受到大氣候條件的影響，尤其是溫度、濕度、風(fēng)速的影響。

D.庭院微氣候的營(yíng)造主要依靠一些庭院要素。

（二）閱讀下面的文字，完成12?16題。（18分）

梅干菜燒肉

陳世旭

①母親是廣東潮州人，會(huì)燒菜，能把豆腐和白菜幫子燒出紅燒肉的香味來(lái)，

但她很少有機(jī)會(huì)做飯。全家五口全靠她一個(gè)人在一間廢品加工廠做工養(yǎng)活。她每

天天亮前出門(mén)，晚上半夜才到家。姐姐和我誰(shuí)先到家誰(shuí)做飯。一天兩頓，很簡(jiǎn)單：

半鍋水，兩把米，一堆剁碎的菜幫子，用到處撿來(lái)的刨花、鋸屑、爛木片煮熟……

②我好歹念完了初中，這時(shí)贛北一個(gè)農(nóng)場(chǎng)來(lái)招工，說(shuō)是去了就是工人，每月

可以拿工資。我知道母親無(wú)論如何都不肯讓我去吃那份苦的，便瞞著母親報(bào)了名。

直到出發(fā)前一天我才告訴母親，那天她也是半夜回家，知道后措手不及，只是一

邊流著眼淚一邊幫我收拾了一個(gè)簡(jiǎn)單到寒酸的小包。我這一走，就是小半年。

③臘月我回家過(guò)年，母親上工的那個(gè)廢品加工廠也放假了。她便整天在家里

忙，忙一天兩頓飯，忙著料理我從農(nóng)場(chǎng)帶回來(lái)的棉花——打了兩床棉被，給我們

幾個(gè)各做了一身棉襖棉褲之前我們都是單衣單褲過(guò)冬。

④除了忙活這些，母親還有些事做得很隱秘，她總是在我們幾個(gè)都睡熟以

后才做。我動(dòng)身返回農(nóng)場(chǎng)的那天早上，她指著一個(gè)堆得老高的長(zhǎng)條竹簍說(shuō)：“這

是給你帶去農(nóng)場(chǎng)的?！薄笆裁窗?？這么多！”我很驚訝。母親淡淡地說(shuō)：“就是一

床棉被，還能有什么?！?/p>

⑤回農(nóng)場(chǎng)那天，母親送我去坐火車。我們?cè)缭缵s到公交車站，卻好長(zhǎng)時(shí)間

見(jiàn)不到車來(lái)。好不容易上了一趟車，一路上看著車到站停、等紅燈、讓人、讓

車，我?guī)缀跻偭?。謝天謝地，終于到了火車站。下了公交車，母親抬上竹簍，

飛快地跑了起來(lái)。她在前，我在后，跑了幾步，母親的步子就亂了，一個(gè)趣趣

接一個(gè)趣趣，終于跑不起來(lái)了。我一個(gè)勁兒地埋怨母親：“為什么要給我?guī)н@么

多東西？”母親喘著氣說(shuō)：“你一個(gè)人在外面，能帶就多帶些。"我們就那樣掙扎

著進(jìn)了站，但發(fā)現(xiàn)還要翻過(guò)一個(gè)高高的天橋。我那趟車的汽笛忽然響了，母親

縮成一團(tuán)就往天橋的臺(tái)階上爬。

⑥還剩幾個(gè)臺(tái)階就下天橋了，已經(jīng)看得清正在吹哨子、搖動(dòng)小紅旗的列車

員的臉了，母親忽然腿一軟，癱坐在臺(tái)階上。

⑦我扯起竹簍，拖到車門(mén)邊上，列車員一面發(fā)脾氣，一面幫我把竹簍弄上

車。我沖進(jìn)車廂，在第一個(gè)車窗的位置俯下身去，顧不得背后的叫罵和拍打，

猛力掀開(kāi)車窗。

⑧母親已經(jīng)站起來(lái)了，抱著月臺(tái)上的站牌柱。她任憑列車刮起的風(fēng)吹散她

花白稀疏的頭發(fā)，失神地站在那里。

⑨當(dāng)天傍晚我到了農(nóng)場(chǎng)，打開(kāi)竹簍，居然有那么多的瓶瓶罐罐：砂糖、豬

油……其中居然有那么大的一罐梅干菜燒肉！

⑩我想起我們一家吃的極為寒臻的年夜飯，當(dāng)時(shí)姐姐偷偷給我解釋：“自從

你去農(nóng)場(chǎng)之后，母親就把定量肉票都拿去換錢(qián)了……”

?不幸的是，那些瓶瓶罐罐在母親跌倒時(shí)都已摔碎，好在被包得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí),

連湯汁都沒(méi)有漏出來(lái)。當(dāng)夜一幫兄弟大呼小叫，挑出了玻璃碎屑，將能吃的東

西掃蕩了個(gè)精光。給母親去信時(shí)，我沒(méi)有說(shuō)那些瓶瓶罐罐的破碎，我怕母親的

心會(huì)跟著破碎。

?再次回家過(guò)年我才知道，母親那次送我時(shí)跌倒，導(dǎo)致韌帶撕裂，但她只

在家里躺了三天就一病一拐地去那個(gè)廢品加工廠上工了——她怕丟了那份工。

而在這一年我收到的家信里，有關(guān)她受傷的事只字不見(jiàn)。她不許姐姐透半個(gè)字

給我，她怕我的心會(huì)跟著撕裂。

?難怪母親當(dāng)時(shí)抱著月臺(tái)上的站牌柱！

?寫(xiě)這則短文的時(shí)候，我想起了朱自清先生的《背影》，那是散文的范本。

我這篇短文的情境或許跟它有一點(diǎn)相似。不過(guò)，抱著站牌柱的母親對(duì)我一生的

影響要大得多。在那之后，不管是陸地、海上、天空，旅途中都會(huì)有一個(gè)母親

跌倒的月臺(tái)，都會(huì)有一個(gè)母親抱著的站牌柱，都會(huì)有一個(gè)抱著站牌柱的母親滿

懷憂慮地為我送行。（有刪改）

12.文中“我”與母親之間的深情體現(xiàn)在一個(gè)“瞞”字上。請(qǐng)你閱讀全文，補(bǔ)全下面

的表格。（4分）

(1)_________________________________________________

“我”瞞母親

“我”怕母親難過(guò)，沒(méi)有說(shuō)她精心為“我”準(zhǔn)備的東西被摔碎的事。

母親怕“我”不肯接受，在“我”的行李中藏了許多吃的。

母親瞞“我”⑵__________________________________________________________

13.賞析下面句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果。（3分）

我那趟車的汽笛忽然響了，母親纏成;⑷就往天橋的臺(tái)階上爬。

14.從人物描寫(xiě)的角度賞析第⑧段畫(huà)橫線的語(yǔ)句。（4分）

她任憑列車刮起的風(fēng)吹散她花白稀疏的頭發(fā)，失神地站在那里。

15.品讀文章第?段，將“我”當(dāng)時(shí)的心理描寫(xiě)出來(lái)。（4分）

16.請(qǐng)結(jié)合全文，理解第?段中畫(huà)波浪線句子的含義。（3分）

在那之后，不管是陸地、海上、天空，旅途中都會(huì)有一個(gè)母親跌倒的月

臺(tái)，都會(huì)有一個(gè)母親抱著的站牌柱，都會(huì)有一個(gè)抱著站牌柱的母親滿懷憂慮

地為我送行。

古詩(shī)文閱讀（共6小題，計(jì)16分）

（三）閱讀下面的文言文，完成17?20題。（12分）

屈原者，名平，楚①之同姓也。為楚懷王左徒②。博聞強(qiáng)志③，明于治亂，嫻

于辭令。入則與王圖議國(guó)事，以出號(hào)令；出則接遇賓客，應(yīng)對(duì)諸侯。王甚任之。

上官大夫與之同列④，爭(zhēng)寵而心害⑤其能。懷王使屈原造為憲令⑥，屈平屬草

槁未定。上官大夫見(jiàn)而欲奪之，屈平不與，因讒之日：“王使屈平為令，眾莫不

知，每一令出，平伐⑦其功，以為‘非我莫能為‘也。"王怒而疏屈平。

屈平疾⑧王聽(tīng)之不聰也，讒諂之蔽明也，邪曲之害公也，方正之不容也，故

憂愁幽思而作離騷。（節(jié)選自司馬遷《史記》）

【注釋】①楚：指楚國(guó)的王室。②左徒：楚國(guó)官名。③志：記，這里指記憶力。

④同列：官階職位相同。⑤害：妒忌。⑥造為憲令：制定國(guó)家的法令。⑦伐：

夸耀，自夸。⑧疾：憎惡，怨恨。

17.解釋下列句中加點(diǎn)的詞。（4分）

⑴王基任之__________________________________________

（2）爭(zhēng)寵而心害其熊_________________________________________

⑶非我莫能為_(kāi)________________________________________

（4）讒諂之藏明也_________________________________________

18.下列句子中加點(diǎn)的“之”與“王甚任之”中“之”的意義和用法全都相同的一項(xiàng)

是（）（2分）

A.禽獸石變?cè)p幾何哉

B.山川衛(wèi)美，古來(lái)共談

C.康肅笑而遣之

D.予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染

19.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。（4分）

上官大夫見(jiàn)而欲奪之，屈平不與。

20.屈原“憂愁幽思”的原因是什么？（用原文中的句子回答）（2分）

（四）【2021?寶雞陳倉(cāng)區(qū)期中】閱讀下面的詩(shī)歌，完成21、22題。（4分）

浪淘沙（其一）

劉禹錫

九曲黃河萬(wàn)里沙，

浪淘風(fēng)簸自天涯。

如今直上銀河去，

同到牽?？椗?。

21.請(qǐng)用自己的話說(shuō)說(shuō)前兩句詩(shī)描繪的畫(huà)面。（2分）

22.請(qǐng)你簡(jiǎn)要賞析這首詩(shī)。（2分）

四'作文（50分）

23.助攻，原本是籃球術(shù)語(yǔ)，指當(dāng)球處于活球階段，通過(guò)持球球員對(duì)球的傳遞,

幫助第一位觸球的己方球員完成直接得分的行為。隨著時(shí)代的發(fā)展，“神助

攻”現(xiàn)已成為一個(gè)流行詞，意思是幫助你做到了你不可能做到的事。在生活

中，什么是你的神助攻呢？

請(qǐng)以《是我的神助攻》為題，寫(xiě)一篇作文。

要求：（1）將題目補(bǔ)充完整；（2）不要套作，不得抄襲；（3）不得透露真實(shí)的地

名、校名、人名等相關(guān)信息；（4）不少于600字。

第五單元綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)

一、積累和運(yùn)用

1.C點(diǎn)撥：A項(xiàng)，“崇”應(yīng)讀“ch6ng”；B項(xiàng)，“稱”應(yīng)讀“chGn”,“簇”應(yīng)讀“cti”；

D項(xiàng)，“黏”應(yīng)讀“nidn"，“踵"應(yīng)讀"zhdng”。

2.B點(diǎn)撥：A項(xiàng)，因地自宜一因地制宜；C項(xiàng)，俯昂生姿一俯仰生姿；D項(xiàng),

料俏一料峭。

3.（1）蔓延點(diǎn)撥：“擴(kuò)張”，擴(kuò)大（勢(shì)力、疆土等）?！奥印?，連綿不斷。多用于山

脈、水流、道路等，指線性伸展延長(zhǎng)，一般用于具體的事物?！奥印?，像蔓

草一樣向周圍擴(kuò)展。依據(jù)語(yǔ)境，選擇“蔓延”更為恰當(dāng)。

（2）絡(luò)繹不絕點(diǎn)撥：“車水馬龍”，車像流水，馬像游龍，形容車馬或車輛很多，

來(lái)往不絕?！敖j(luò)繹不絕”，形容車馬、船只、行人等往來(lái)不斷?！扒捌秃罄^”，

前面的人倒下了，后面的人繼續(xù)跟上去，形容英勇奮斗，不怕?tīng)奚?。形容?/p>

往來(lái)不斷，使用“絡(luò)繹不絕”更恰當(dāng)。

4.（1）長(zhǎng)歌懷采薇（2）大漠孤煙直（3）隱隱笙歌處處隨（4）沉醉不知?dú)w路（5）我報(bào)

路長(zhǎng)嗟日暮（6）沿溯阻絕（7）牛困人饑日已高（8）在晝猶昏（9）沒(méi)有屈曲盤(pán)旋

的虬枝（10）不要心急

5.⑴將“；”改為“，”。點(diǎn)撥：第①句中“漢語(yǔ)文化博大精深”和“流傳千載的優(yōu)

秀詩(shī)詞歌賦濃縮了漢語(yǔ)韻律和辭章之美”是承接關(guān)系，并非并列關(guān)系，所以不

能使用分號(hào)，應(yīng)使用逗號(hào)。

⑵將“傳統(tǒng)”放在“中華民族”后面。

（3）經(jīng)典

6.本語(yǔ)段介紹了螢火蟲(chóng)的特點(diǎn)及習(xí)性，具有科學(xué)性；同時(shí)將昆蟲(chóng)世界與人類生

活聯(lián)系起來(lái)，說(shuō)螢火蟲(chóng)會(huì)為自己留一盞希望的燈，啟發(fā)人們不管在何時(shí)都不

要放棄希望，富有人文關(guān)懷。因而《昆蟲(chóng)記》被稱為融自然科學(xué)和人文關(guān)懷于

一體的昆蟲(chóng)百科全書(shū)。點(diǎn)撥：本題考查學(xué)生對(duì)名著內(nèi)容的理解。語(yǔ)段中“從

生到死，螢總是放著亮光的，甚至連它的卵也是發(fā)著光的，幼蟲(chóng)也是如此"，

點(diǎn)明螢火蟲(chóng)從生到死一直發(fā)光的特性；“當(dāng)寒冷的天氣就要來(lái)臨時(shí)，幼蟲(chóng)就會(huì)

立刻鉆到地面下邊去”“它的小燈仍然還是亮著的“，寫(xiě)天氣寒冷時(shí)螢火蟲(chóng)會(huì)鉆

到地面下邊去，點(diǎn)明螢火蟲(chóng)的習(xí)性。本語(yǔ)段對(duì)螢火蟲(chóng)進(jìn)行了詳細(xì)的介紹，使

讀者深入了解了螢火蟲(chóng)，具有科學(xué)性。聯(lián)系“就是在土壤里，它的小燈還是點(diǎn)

著的，它永遠(yuǎn)會(huì)為自己留一盞希望的燈”可知，螢火蟲(chóng)為了應(yīng)對(duì)寒冷的天氣鉆

入地面之下，但是自身仍然發(fā)著光，作者由此將昆蟲(chóng)世界與人類生活巧妙地

聯(lián)系到一起，說(shuō)螢火蟲(chóng)會(huì)為自己留一盞希望的燈，啟發(fā)人們?cè)谟龅嚼щy時(shí)不

要一蹶不振，要永遠(yuǎn)對(duì)未來(lái)抱有希望，富有人文關(guān)懷?？梢?jiàn)《昆蟲(chóng)記》將自

然科學(xué)和人文關(guān)懷融于一體，既為讀者科普昆蟲(chóng)的相關(guān)知識(shí)，又給人以啟迪。

【活動(dòng)三】示例：漫畫(huà)中的媽媽在擦玻璃，奶奶坐著聽(tīng)孫女給她讀書(shū)、講故

事。漫畫(huà)展現(xiàn)了溫馨和睦的家庭氛圍，表現(xiàn)了敬老愛(ài)老的傳統(tǒng)美德。

【活動(dòng)四】示例：我為夏日里的一絲微風(fēng)而感動(dòng)它讓我的心涼爽

三、閱讀

(-)8.北京四合院歷史悠久；四合院的建筑結(jié)構(gòu)和布局特點(diǎn)；四合院的傳統(tǒng)文

化意義。點(diǎn)撥：本題考查概括信息。材料一介紹了從元朝到清代后期北京

四合院的發(fā)展，說(shuō)明北京四合院歷史悠久。材料二，第一段介紹四合院的建

筑結(jié)構(gòu)與布局特點(diǎn)，第二段可從“四合院的裝修、雕飾、彩繪處處體現(xiàn)著民

俗民風(fēng)和傳統(tǒng)文化”看出介紹的是四合院的傳統(tǒng)文化意義。

9.四合院有著靈活多變的空間組合，但橫向與縱向的擴(kuò)展仍保持著中軸對(duì)稱之

美；四合院的裝修、雕飾、彩繪處處體現(xiàn)著民俗民風(fēng)和傳統(tǒng)文化。

10.①四合院坐北朝南，四周閉合，冬季可以避開(kāi)寒風(fēng)，接收陽(yáng)光，夏季可納

涼，春季還能抵擋風(fēng)沙；②露天的庭院保證了空氣流動(dòng)，可以帶走熱量、增

加濕度，保持空氣新鮮；③門(mén)口設(shè)置影壁，宅門(mén)開(kāi)在東南位置，能夠抵擋街

巷的風(fēng)；④院內(nèi)的植被綠化，不僅改善了院內(nèi)的環(huán)境，而且能遮陽(yáng)納涼，抵

擋風(fēng)沙。

11.B點(diǎn)撥：本題考查理解文章內(nèi)容。A項(xiàng)中“完全”一詞的表述與原文不符，

材料一中的原文是“北京四合院這種傳統(tǒng)民居基本保持了明清形制”，故A

項(xiàng)錯(cuò)；C項(xiàng)偷換概念，原文是“居民居住空間的微氣候直接受大氣候條件影

響……風(fēng)速”，故C項(xiàng)錯(cuò)；D項(xiàng)由，“坐北朝南,是中國(guó)傳統(tǒng)建筑空間布局中

的黃金法則，是營(yíng)造微氣候的重要因素”可知，庭院微氣候的營(yíng)造主要依靠

“坐北朝南”的朝向設(shè)計(jì)，而不是“一些庭院要素”，故D項(xiàng)錯(cuò)。

(二)12.(1)“我”怕母親舍不得“我”吃苦，偷偷報(bào)了名去當(dāng)工人，并在出發(fā)前一天

才告訴她。(2)母親怕“我”傷心，不讓姐姐告訴“我”她摔傷的事。

13.“縮成一團(tuán)”生動(dòng)形象地表現(xiàn)出母親抬著竹簍爬天橋的艱難，也表現(xiàn)了母親聽(tīng)

至「我”要搭乘的火車的汽笛響了之后的急切。點(diǎn)撥：本題考查賞析詞語(yǔ)的

表達(dá)效果。“縮成一團(tuán)”指母親送“我”趕火車時(shí)抬著竹簍努力爬天橋的樣子；

聯(lián)系“母親的步子就亂了，一個(gè)趣起接一個(gè)翹起”“我那趟車的汽笛忽然響了”

可看出母親怕“我”趕不上火車的急切心情。

14.該句運(yùn)用了神態(tài)描寫(xiě)、外貌描寫(xiě)，生動(dòng)傳神地寫(xiě)出了母親的憔悴和滄桑，

以及她對(duì)“我”的不舍和擔(dān)憂，也表現(xiàn)了“我”看到母親那個(gè)樣子時(shí)的心疼。

點(diǎn)撥：本題考查分析描寫(xiě)方法。首先，由“花白稀疏的頭發(fā)”可知該句運(yùn)用了

外貌描寫(xiě)，由“失神”可知該句運(yùn)用了神態(tài)描寫(xiě)，寫(xiě)出了母親的憔悴和滄桑；

然后結(jié)合上下文分析可知，該句表現(xiàn)了母親對(duì)“我”的不舍和擔(dān)憂，也表現(xiàn)了

“我”看到母親那個(gè)樣子時(shí)的心疼。

15.示例：母親竟然摔得那么嚴(yán)重，原來(lái)她抱著站牌柱時(shí)忍受著那么巨大的疼

痛！而且她還帶著傷病堅(jiān)持上工，真不知道那段時(shí)間她是怎么撐過(guò)來(lái)的。我

卻對(duì)這一切一無(wú)所知，我真不是一個(gè)好兒子……點(diǎn)撥：本題考查揣摩人物

心理。結(jié)合前文可知，“我”再次回家過(guò)年時(shí)知道了母親那次送“我”時(shí)跌倒，

導(dǎo)致韌帶撕裂，于是“我”想到了當(dāng)時(shí)母親抱著月臺(tái)上的站牌柱的情景，便十

分傷心、自責(zé)、愧疚。采用第一人稱進(jìn)行心理描寫(xiě)，圍繞以上分析表達(dá)即可。

16.在往后人生的每一段旅途中，“我”都會(huì)想起這段記憶。母親為送“我”而跌倒,

強(qiáng)撐著站起來(lái)，滿懷憂慮地為“我”送行，這飽含著母親對(duì)“我”的擔(dān)憂與深愛(ài),

她讓“我”心疼，留給“我”深刻的印象，對(duì)“我”的人生產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。點(diǎn)

撥：本題考查理解句子的含義。句中的“旅途”指的是人生旅途，三個(gè)“都會(huì)

有”表達(dá)出母親對(duì)“我”的人生產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。據(jù)此作答即可。

（三）17.⑴很,非常（2）才能（3）做（4）遮蔽,遮住

18.C點(diǎn)撥：C項(xiàng)中的“之”和“王甚任之”中的“之”意思和用法相同，均是第三人

稱代詞，可譯為“他”；A項(xiàng)與B項(xiàng)中的“之”均為助詞，可譯為“的”；D項(xiàng)

中的“之”用于主謂之間，取消句子的獨(dú)立性，可不譯。

19.