部編版六年級語文上冊第五單元試卷附答案

目錄

第五單元復習卡

第五單元知識梳理

第五單元綜合訓練

第五單元綜合素質評價

部編版六年級語文上冊第五單元復習卡

1.聽兩遍朗讀錄音，完成下列練習。

（1）“煮書”指的是（）

A.把書放在鍋里煮。B.把書煮熟。C.反復誦讀，把書讀透。

（2）“讀書破萬卷，下筆如有神”是（）的詩句。

A.李白B.杜甫C.白居易

（3）判斷下列說法的對錯，對的打“，錯的打“X”。

①看到“煮書”兩個字，“我”心中的疑問是：書只能讀，怎么能煮呢？（）

②“煮熟了，吃下去才好消化吸收嘛。”爺爺是在告訴“我”讀書時要先把書放在鍋

里煮熟。

（）

③學習語文時，要反復誦讀品味那些好的文章，這樣才能把語文學好。（）

2.下列加點字的讀音完全相同的一項是（）

A.門攀攀隙壁補墻壁B.處暑處置處理處罰

C.靜慢悄恒然無聲情無聲息D.音樂快樂樂趣交響樂

3.拼寫樂園。

（1）看拼音，寫詞語。

guapengganzheliefengfengkuangwaIan

()()()()()

shuaishoujiaorangdasuancaopingzulchun

()()()()()

zengjiayiguixuannaopubuyanyu

()()()()()

(2)根據(jù)語境，看拼音，寫字詞。

①小溪邊的石頭上長滿了taixian()。

②鍋里傳來蒜和jidngyou()的香味。

③ddupeng()式的雨衣沒有xiutong(),手只能在雨衣里suo()

著，什么也干不了。

4.下列句子中加點詞語使用不恰當?shù)囊豁検?)

A.我挺著脖子，小小翼翼地跑下了樓梯。

B.我的雨衣一直素安靜靜地躺在盒子里。

C.御花園的建筑布局、環(huán)境氣氛，和前幾部分膽然不同。

D.運動會開始了，參賽的運動員們滔滔不組地進場了。

5.對下列句子運用的修辭手法判斷有誤的一項是()

A.蜜蜂嗡嗡地邊歌邊舞，點綴著這個寧靜的小站。(擬人)

B.柏油路也軟綿綿的，像是高起來。(比喻)

C.路燈照著大雨沖刷過的馬路，馬路上像鋪了一層明晃晃的玻璃。(比喻)

D.俗話說：“不熱不長，不熱不大。”(引用)

6.下面是一位同學圍繞“戲迷爺爺”這個題目選的材料，其中不可以用來表達中心意思

的一項是()

A.跑了幾十里地去看戲。B.到文化館拜師學戲。

C.每天看書看到很晚。D.一看到戲曲表演就占著電視。

7.按要求完成句子練習。

(1)我很激動。(改為夸張句)

(2)路燈照著大雨沖刷過的馬路，馬路上像鋪了一層明晃晃的玻璃。(仿寫)

月亮照著平靜的湖面，湖面像o

8.本單元內容回顧。

(1)《夏天里的成長》通過描寫夏天里_______________的自然現(xiàn)象，說明了人要

把握時機，珍惜時間，“”的道理。

(2)《盼》一文是圍繞這個字去組織材料、突出中心的。文中事情的經(jīng)過

是：有了雨衣，一下起了雨，一沒法出門，一,

快樂出門。

第五單元復習卡參考答案

1.(1)C(2)B(3)①J②X③J2.B4.D5.B6.C

8.(1)萬物迅速生長盡量地用力地長

(2)盼盼變天盼外出盼雨停盼來雨天

部編版六年級語文上冊第五單元知識梳理

、易讀錯的字

菜畦（qi）瀑布（pu）花蕾(lei)甘蔗(zhe)菅薛(taixian)

鐵物（gui）諺語（yan）盡量（jin）彈子(ffei)窸窣(xisu)

浸濕（jin）瞟見（piao）煙飯（m?n）興奮(xing)嘟嚷(nang)

瑪瑙（ndo）燉肉（dfm）嘴唇(chun)腥味(xing)蹦跳（bOng）

二、易寫錯的字

苛竄甘度舞布修語菖雪高粱攀兒斗篷

窸窣琲子嘟嘎縮手醬油瑪瑙燉肉嘴唇蹦跳

三、多音字

pnen（悶熱）rrang（嚷嚷）rzhang（長大）xing（興奮）

悶（嚷｛長（將］

men（悶雷）rang（叫嚷）^chang（長短）［xing（高興）

四、形近字

棚一繃坪一評瀑一曝諺一顏篷一蓬嚷一壤梯一涕

五、近義詞

迅速一快速趕忙一連忙喧鬧一喧嘩遮蓋一遮擋生怕一唯恐

逗引一吸引央求一乞求擅長一善于涼冰冰一冷冰冰

六、反義詞

迅速一緩慢喧鬧一寧靜增加一減少希望一失望豐滿一干癟

軟綿綿一硬邦邦靜悄悄一鬧哄哄理直氣壯一理屈詞窮

七、重點詞語

走來走去窸窸窣窣涼冰冰安安靜靜厚墩墩瓶瓶罐罐明晃晃

滿滿當當不聲不響理直氣壯小心翼翼靜悄悄甜絲絲

八、詞語搭配

【形容詞】

（扁扁）的紙盒子（淺綠色）的新雨衣（厚墩墩）的云彩

（軟綿綿）的柏油路（涼爽）的空氣（明晃晃）的玻璃

（甜絲絲）的雨點（透明）的綠袖子

【副詞】

（靜靜）地躺著（嘻嘻）地笑（小心翼翼）地跑

九、關聯(lián)詞

我7邊想，下邊在屋里走來走去。

十、?？季湫?/p>

【俗語】俗話說：“不熱不長，不熱不大?！?/p>

【諺語】“六月六，看谷秀?！薄疤幨畈怀鲱^，割谷喂老牛?！?/p>

【擬人句】草長，樹木長，山是一天一天地變豐滿。

【反問句】太陽把天烤得這樣干還能長云彩嗎？

【擬人句】有一天，快到家時，路邊的小楊樹忽然沙啦啦地喧鬧起來，就像在嘻

嘻地笑。

【擬人句】天一下子變了臉色。

【比喻句】吃過晚飯，雨還在不停地下著，嗒嗒嗒地打著玻璃窗，好像是敲著鼓

點逗引我出去。

【擬人句】我推開窗子，涼爽的空氣撲了過來，還帶點腥味。

【比喻句】路燈照著大雨沖刷過的馬路，馬路上像鋪了一層明晃晃的玻璃；路燈

照著路旁的小楊樹，小楊樹上像掛滿了珍珠瑪瑙。

【擬人句】它們在我的頭頂和肩膀上起勁兒地跳躍：滴答滴答，滴答滴答……

十一、課文重點梳理

1.《夏天里的成長》一文圍繞著“夏天是萬物迅速生長的季節(jié)”這句話,寫了動物、

植物、山水、鐵軌、柏油路以及人的生長與成長,表現(xiàn)了夏天萬物生長的季節(jié)特點，

讓我們深深感受到夏日的生機與活力,告訴我們也要趕在恰當?shù)臅r候盡量地用力地

運。

2.《盼》這篇課文緊扣“粉”字，具體寫了“我”放學后好不容易等到了雨，興

沖沖地跑回家，想借買醬油的機會穿上新買的雨衣，卻未能如愿……這些具體生

動的描寫，讓我們對“我”“盼”的心情感同身受。

部編版六年級語文上冊第五單元綜合訓練

一、給加點字選擇正確的讀音，打“J”。（4分）

花蕾(leilei)菜畦(qigui)瞟見(pidopiao)浸濕(jinji

ng）

盡量（jinjin）窸窣（stisui）瑪瑙(naolao)興奮(xingxi

ng）

二、讀拼音，寫詞語。（8分）

tdixianganzheyanyupubu

（）（）()()

doupengjiangyouzuichunloutl

（）（）()()

三、選字組詞。（4分）

【棚繃】（）帶（）架【坪評】草（）批（)

【喧渲】（）嘩（）染【篷蓬】蓮（）帳（)

四、下列句子中加點的四字詞語使用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?分）

A.他小心翼翼地捧著心愛的存錢罐，生怕一不小心把它打碎了。

B.我們班的劉楊總是不再不啊地為集體做好事，大家都很喜歡他。

c.各種車輛把停車場塞得懣懣當當。

D.小狗多多把骨頭啃得丁絲不可，光溜溜的，一點兒肉都不剩。

五、選詞填空。（6分）

盼望希望失望

1.少年兒童是祖國的未來和（）O

2.還沒到春節(jié)呢，孩子們都（）著穿新衣、戴新帽。

3.盡管姐姐沒考上理想的學校,但他并不因此而悲觀（）。

理所當然理屈詞窮理直氣壯

4.公交車上，他跟一位老人搶座位，還一副（）的樣子。他的行為

（）地受到了周圍人的指責，最終（）的他不得不提前下了

車。

六、根據(jù)要求完成下列句子練習。（12分）

1.雨點打在頭上，才是世界上最美的事呢！（改為反問句）

2.我只好打開電視，不聲不響地聽英語講座。（改為雙重否定局）

3.他記錄并聽取了老師在班會上的發(fā)言。（修改病句）

_4.我興奮地仰起頭，甩打著書包就大步跑進了樓門。（仿照該句，用一連串的動

詞寫

句子）

七、判斷下列說法的正誤，對的打“，錯的打“X”。（8分）

1.為了表達文章的中心意思，只能選取一個事例來寫。（）

2.《夏天里的成長》和《盼》這兩篇文章的題目都表達了文章的中心意思。（）

3.《盼》一文對放學后下雨了，“我”千方百計地想找機會穿上新雨衣出門這一部

分進行了重點描寫，其中對“我”的語言、動作、心理描寫十分生動，對表達文

章中心有很好的推進作用。

（）

4.“人也是一樣，要趕時候，趕熱天，盡量地用力地長”一句中“長”只是指身體

的成長；“趕時候”“趕熱天”的意思是人要趁著夏天快速長身體。（）

八、閱讀理解。（25分）

（一）夏天里的成長（節(jié)選）（9分）

生物從小到大，本來是天天長的，不過夏天的長是飛快的長，跳躍的長，活生生的

看得見的長。你在棚架上看瓜藤，一天可以長出幾寸；你到竹子林、高梁地里聽聲音，

在叭叭的聲響里，一夜可以多出半節(jié)。昨天是苞蕾，今天是鮮花，明天就變成了小果實。

一塊白石頭，幾天不見，就長滿了苔辭；一片黃泥土，幾天不見，就變成了草坪萊畦。

鄰家的小貓小狗小雞小鴨，個把月不過來，再見面，它已經(jīng)有了媽媽的一半大。

草長，樹木長，山是一天一天地變豐滿。稻秧長，甘蔗長，地是一天一天地高起來。

水長，瀑布長，河也是一天一天地變寬變深。俗話說：“不熱不長，?！彪S

著太陽威力的增加，溫度的增加，什么都在生長。最熱的時候，連鐵路的鐵軌也長，把

連接處的縫隙幾乎填滿。柏油路也軟綿綿的，像是高起來。

1.將選文中的俗語補充完整。（1分）

2.選文第2自然段圍繞中心意思，寫了哪些事物的生長？（2分）

3.選文畫“”的句子主要運用了的修辭手法。請你運用同樣的修辭

手法，寫一寫夏天還有什么事物也在生長。（3分）

4.選文描繪夏天萬物的迅速生長，是要告訴我們什么道理？（3分）

（二）我長大了（16分）

小的時候想長大，于是盼著早些進入中學，早些成為大人。

終于考進了心目中的中學，我?guī)е环菹矏倢Ω改刚f：“爸、媽，我長大

了，我進中學了。"父母一臉笑意：“不，孩子，成為中學生并不代表你成為

大人?！?/p>

于是，我繼續(xù)等著“長大”的到來。

在臉上發(fā)現(xiàn)了第一顆青春痘，我?guī)е环萜谂螌Ω改刚f：“爸、媽，我長

大了，我有青春痘了。"父母一臉笑意：“不，孩子，青春痘并不能證明你長

大。”

漸漸地，“長大”在繁忙的學業(yè)中被淡忘。

后來，搬了家。家到學校有一段很長的路，我開始騎自行車去上學。

那是一個陰雨蒙蒙的清晨，霧氣很重，路上很滑。一不小心，我騎自行車

撞倒了人，我心里有些慌張。本想一走了之，但是，當我要邁步時，卻發(fā)現(xiàn)被

撞倒的是位瘦小的老太太。

許多人圍了過來。我有些慚愧，于是，我低著頭幫老太太撿起散落在地上

的菜。突然，在人群中我竟發(fā)現(xiàn)了父親那深邃的目光。我開始害怕，今天闖這

樣的禍，回去會怎樣呢？

我把老太太送回家，才發(fā)現(xiàn)她的兒女并不孝順。老太太也絲毫沒有責備我

的意思，她只是說她很寂寞。于是，我說，我會常常來看她。

我并不想敷衍她，我決定這么做。然而，我不知道如何面對父母。

小心翼翼地回到家，我準備先做“乖寶寶”，然后再坦白交代，想來會少

些責罵。晚飯桌上，氣氛并不如想象中的惡劣，而且桌上還多了幾樣我愛吃的

小菜。吃飯時，我小心地邊吃邊注意父親的神情。父親很和藹，不時夾菜給我。

我等待著父親的訓斥，而父親卻只是詢問了老太太的情況，囑咐我一定要多陪

陪老太太。

依然記得那天父親在睡前語重心長地對我說：“孩子，你懂得了什么叫責

任?！蔽医K于感覺到父母承認了我的長大；我也終于明白，長大并不像考上中

學那么容易，也不像長青春痘那么簡單。長大，意味著承擔責任。

的確，并不是所有長大的人都能夠承擔責任；然而，能夠承擔責任的人卻

一定是長大了。

L文中畫””的句子是描寫，作用是

(2

分)

2.“許多人圍了過來。我有些慚愧”，“我”感到慚愧的原因是（）（3分）

A.被許多人看著。B.“我”闖禍之后想一走了之。

C.“我”覺得自己長大了。

3.我”闖禍之后回到家，本以為會，結果

,父親這樣做是因為

____________________________________________________________________________________________________________________________o（3分）

4.本文圍繞“長大”，寫了“我”曾經(jīng)把、作為長大的標準,

最終“我”在一次闖禍后意識到“長大”的真正含義是。（3

分）

5.“我”的成長離不開父母的關懷和教育，請從文中舉出兩個例子加以說明。（2分）

6.“的確，并不是所有長大的人都能夠承擔責任；然而，能夠承擔責任的人卻一定是長

大了?！蹦阌X得這句話對嗎？說說你的理解。（3分）

九、習作展示。（30分）

淚水，是情感的自然流露，或喜悅，或激動，或悲傷，或懊惱……淚水，是

成長的記錄，每一顆晶瑩的淚珠都折射著我們走過的道路。請拿起你手中的筆,

選擇記憶中最難忘的一次流淚，寫下來。

參考答案

一、leiqipiaojinjinsunaoxing

二、苔葬甘蔗諺語瀑布斗篷醬油嘴唇樓梯

三、繃棚坪評喧渲蓬篷

四、D

五、1.希望2.盼望3.失望4.理直氣壯理所當然理屈詞窮

六、1.雨點打在頭上，難道不是世界上最美的事嗎？

2.我不得不打開電視，不聲不響地聽英語講座。

3.他聽取并記錄了老師在班會上的發(fā)言。

4.示例：我穿上雨衣，系好扣子，戴上帽子，就飛快地沖進了雨中。

七、1.X2.V3.V4.X

八、(一)1.不熱不大

2.草、樹、山、稻秧、甘蔗、水、鐵軌、柏油路。

3.擬人示例：茄子長，辣椒長，菜園是一天一天變多彩。

4.示例：人要把握時間，盡量地成長，用力地成長，長大后才有好的收獲。

(二)1.環(huán)境寫出了天氣不好，道路濕滑，為下文我撞倒老太太作鋪墊。

2.C

3.受到父母的責罵卻受到了優(yōu)待“我”懂得了什么叫責任

4.進入中學長青春痘能夠承擔責任

5.示例：①當“我”對“長大”的含義有曲解時，父母能夠一臉笑意的糾正和教育

“我”。②當“我”送被撞的老太太回家并決定要常常去看望她時，父母贊賞和鼓

勵“我”。引導“我”明白了“長大”的含義。

6.對。長大并不在于年齡的增長，而在于能夠承擔責任。

部編版六年級語文上冊第五單元綜合素質評價

時間：90分鐘滿分：100分

第1部分積累與運用(45分)

一、看拼音，寫詞語。(8分)

風雨過后，就出來走走吧！你看喻Mn()的天空下，一切都是那么生

機勃勃。rudnmidnmidn()的cdop^ng()上有盛開的鮮花，lid

ngpeng()邊上的老人在d6uyin()鳥兒，河堤上的tdixidn()

從f?ngxi()里冒出來，似乎要把整個河堤zh?gai()...

二、在括號里填入合適的“ABB”式詞語。(5分)

1.站在月臺上向四周望去，只看至U()的石頭山，()的鮮花了

無蹤影。

2.柏油路也()的，像是高起來。

3.幾朵云彩()地飄游過來，把()的太陽也給遮蓋住了。

三、給下列各題選擇正確的答案。(12分)

1.下列詞語中加點字的注音全部正確的一項是()

A.謖布(pti)菜哮(qD鐵物(gui)

B.建子(fQi)嗔鬧(xudn)黑著(pido)

C.炯飯(m@n)腥味(xlng)窸窣(zti)

D.諺語(yan)瑪瑙(ndo)苞蕾(bao)

2.下列加點詞語的讀音和解釋全部正確的一項是()

A.人也是一樣，要趕時候，趕熱天，盡量(jinlidng)地用力地長。(力求在一定

范圍內達到最大限度)

B.李老師到福州出公羊(gOngchai)To(臨時派遣去做的公務)

C.你坐這趟車可以直達廈門，不用倒隼(Boche)o(使車向后退)

D.他的腰部轉司(zhudnd6ng)自如。(身體或物體的某部分自由活動)

3.下列句子中加點詞語使用不恰當?shù)囊豁検?)

A.我軍神出鬼沒，敵人被打得孽頭轉向。

B.我們只有問心無愧，說話做事才能理直氣壯。

C.溫暖的陽光透過二半不染的玻璃照進我們的教室。

D.做事時要心神專一，若小心翼翼，是很容易出錯的。

4.下列表示“八月里谷子不抽穗，就沒有收成的希望”的一項是()

A.不熱不長，不熱不大。B.六月六，看谷秀。

C.處暑不出頭，割谷喂老牛。D.寒露無青稻，霜降一齊倒。

5.讀下面語段，不能體現(xiàn)語段中心意思的一項是()

憂患意識是中華民族自古以來重要的精神特質。①從孟子的“生于憂患，死

于安樂”，②到范仲淹的“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”；③從朱熹的“少

年易老學難成，一寸光陰不可輕”，④到陸游的“位卑未敢忘憂國”，都打上了

這種憂患意識的烙印。

A.①B.②C.③D.@

6.怎樣圍繞中心把意思表達出來？下列做法正確的一項是（）

A.用大篇幅的道理來襯托中心。

B.可以圍繞中心延伸出許多內容，每項內容都要詳細地表達。

C.可以圍繞中心意思，從不同的方面或選取不同的事例來寫。

D.在圍繞一個意思表達時，中心句一般都要放在每個自然段開頭第一句。

四、按要求完成句子練習。（8分）

1.一塊白石頭，幾天不見，就長滿了苔群；一片黃泥土，幾天不見，就變成了草坪

菜畦……（你周圍還有哪些事物也在“生長”？仿照這種方式寫一寫。）（2分）

2.我興奮地仰起頭，甩打著書包就大步跑進了樓門。（仿照句子，用一連串的動詞寫

句子）（2分）

3.從下面的圖片中任意選一幅，圍繞中心意思寫幾句話。（4分）

：?￡r<*"f

豐收的喜悅初夏生機勃勃的校園

五、初試身手。（5分）

下面是一位同學圍繞“體育迷老爸”這個題目選的材料。判斷一下哪些材料可以

用來表達中心意思，在后面的括號里打。

1.喜歡看體育頻道。（）

2.雙休日喜歡登山、騎車，常參加俱樂部的騎行活動。（）

3.沒事的時候喜歡唱歌。（）

4.經(jīng)常到體育館觀看籃球比賽、羽毛球比賽等，幾乎每場都不落下。

（）

5.是單位里的運動健將，經(jīng)常代表單位參加市里的體育比賽。（）

六、根據(jù)所學知識填空。（7分）

1.《夏天里的成長》一文的中心句是“

________________________________________“，課文圍繞這句話選擇了各種各樣的

事物和成長中的學生作為例子，表現(xiàn)了夏日的

_________________________________________________________。（2分）

2.《盼》一文圍繞“盼”字，以“”為線索，通過“我”的不同表

現(xiàn)，把“我”的心理寫得生動有趣。請你根據(jù)課文內容，將下面的示意圖補充完整。

（5分）

第2部分閱讀與欣賞（20分）

七、課內閱讀。（7分）

吃過晚飯，雨還在不停地下著，嗒嗒嗒地打著玻璃窗，好像是敲著鼓點逗引我出去。

我跑到窗前，不住地朝街上張望著。望著望著又擔心起來：要是今天雨都下完了，那明

天還有雨可下嗎？最好還是留到明天吧。

說來也怪，雨果真像我希望的那樣停了。四周一下子變得那樣安靜。我推開窗子,

涼爽的空氣撲了過來，還帶點兒腥味。路燈照著大雨沖刷過的馬路，馬路上像鋪了一

層明晃晃的玻璃；路燈照著路旁的小楊樹，小楊樹上像掛滿了珍珠瑪瑙?？捎挈c兒要

是淋在淡綠色的雨衣上呢，那一定比珍珠瑪瑙還好看。我撲到自己的床上，一心想著

明天雨點兒打在雨衣上的事。

1.用“___”畫出選段中一處描寫“我”心理活動的句子。這樣寫的好處是

__________________________________________________________o（1分）

2.根據(jù)選段，把“我”的心理變化軌跡圖補充完整。（2分）

3.有同學認為選段中畫“—”的句子與“我”盼雨的心理不符，可以刪去。你同

意這個觀點嗎？為什么？（2分）

4.你也熱切地盼過什么吧？請寫出你當時的心理活動。（2分）

八、課外閱讀。（13分）

我長大了

小的時候想長大，于是盼著早些進入中學，早些成為大人。

終于考進了理想的中學，我?guī)е环菹矏倢Ω改刚f：“爸、媽，我長大了，我進

中學了。"父母一臉笑意地說：“不，孩子，成為中學生并不代表你成為大人?！?/p>

于是，我繼續(xù)等著“長大”的到來。

在臉上發(fā)現(xiàn)了第一顆青春痘的時候，我?guī)е环萜谂螌Ω改刚f：“爸、媽，我長

大了，我有青春痘了。"父母一臉笑意：“不，孩子，有青春痘并不能證明你長大了?！?/p>

漸漸地，“長大”在繁忙的學業(yè)中被淡忘。

后來，我們搬了家。新家到學校有一段很長的路，我開始騎自行車去上學。

那是一個陰雨蒙蒙的清晨，霧氣很重，路上很滑。一不小心,我騎自行車撞倒了

人，我心里有些慌張，本想一走了之，但是，當我要騎車離開時，卻發(fā)現(xiàn)被撞倒的是

位瘦小的老太太。

許多人圍了過來。我有些慚愧，于是，我彎腰幫老太太撿起散落在地上的菜。突

然，我在人群中竟發(fā)現(xiàn)了父親那深邃的目光。我開始害怕，今天闖了這樣的禍，回去

會怎樣呢？

我把老太太送回家，才發(fā)現(xiàn)她的兒女并不孝順。老太太絲毫沒有責備我的意思，

她只是說她很孤單。于是，我說，我會常常來看望她。

我并不想敷衍她，我決定這么做。

然而，我不知道該如何面對父母。

小心翼翼地回到家，我準備先做“乖寶寶”，然后再坦白交代，想來會少些責罵。

晚飯桌上，氣氛并不像我想象中的糟糕，而且桌上還多了幾樣我愛吃的小菜。吃飯時,

我小心地邊吃邊注意父親的神情。父親很和藹，還不時夾菜給我。我等待著父親的訓

斥，而父親卻只是詢問了老太太的情況，囑咐我一定要多去陪陪老太太。

依然記得那天父親在睡前語重心長地對我說：“孩子，你長大了，懂得了什么叫

責任?！蔽医K于等到父親承認我長大了；我也終于明白，長大并不像考上中學那么容

易，也不像長青春痘那么簡單。長大，意味著承擔責任。

的確，并不是所有長大的人都能夠承擔責任；然而，能夠承擔責任的人卻一定是

長大了。（有刪改）

1.文中畫“”的句子是描寫，作用是：

__________________________________________________________。（2分）

2.”許多人圍了過來。我有些慚愧”，“我”感到“慚愧”的原因是（）（1分）

A.“我”被許多人看著。B.“我”闖禍之后想一走了之。

C.“我”覺得自己長大了。

3.“我”闖禍之后回到家，本以為會,結果

_____________________________________________,父母這樣做是因為

__________________________________________________________0（3分）

4.本文略寫的情節(jié)是“照顧老奶奶”，詳寫的情節(jié)是“"

"",這樣寫能突出

一這一中心思想。（3分）

5.“我”的成長離不開父母的關懷和教育，請從文中舉出兩個例子加以說明。（2分）

6.你認同最后一段話的觀點嗎？說說你的理解。（2分）

第3部分表達與交流（35分）

九、【新情境】語文實踐。（5分）

2022年3月11日，上海市公布了2021年消費者權益保護領域需要關注的十大

問題。請閱讀下面的材料，完成練習。

如今，互聯(lián)網(wǎng)已高度滲透各類生活場景，第三方研究報告顯示，我國一半以上的

中老年網(wǎng)民日均上網(wǎng)4小時，超過普通網(wǎng)民。在智能化和老齡化交織的過程中，不少

老年人面臨“數(shù)字鴻溝”。從老年消費者反映的情況來看，該現(xiàn)象主要集中在：一是

繳費時被告知只能線上支付；二是出行打車難，好不容易看到空車，揮手招車車不停;

三是就餐時被告知要求掃碼點單，不提供紙質菜單等。線下仍然存在很多適老性差的

消費場景，比如