部編版二年級(jí)上冊(cè)道德與法治全冊(cè)備課教案

學(xué)科道德與法治課題第一課《假期有收獲》主備人

第一課時(shí)

教學(xué)1、通過(guò)看圖、做游戲等方法，引導(dǎo)學(xué)生理解學(xué)生身份，以積極的心態(tài)面對(duì)上學(xué)生

目標(biāo)活，克服不良情緒。

2、體驗(yàn)上學(xué)的快樂(lè)，體驗(yàn)作為一名小學(xué)生的愉悅和自豪。

教學(xué)重教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生了解上學(xué)的意義，引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)并喜歡上學(xué)。

難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：體驗(yàn)上學(xué)的快樂(lè)，體驗(yàn)作為一名小學(xué)生的愉悅和自豪。

教學(xué)

準(zhǔn)備多媒體課件

教與學(xué)的過(guò)程自主備課

一、導(dǎo)入（3分鐘）

問(wèn)：孩子們，你們喜歡夏天嗎？夏天能給我們帶來(lái)什么？（學(xué)生

回答）夏天給我們的很多很多，那么就讓我們一起來(lái)讀一下關(guān)于

夏天的小詩(shī)吧。

教師領(lǐng)讀：

夏天的禮物，是烈日和蟬鳴，

夏天的禮物，是雷雨和彩虹。

夏天給我們最好的禮物，

是有滋有味、豐富多彩的暑假！

教師：提到暑假，我們的暑假正好剛剛結(jié)束，能告訴我你們的暑

假怎么過(guò)的？在這樣的暑假里你收獲到了什么？

今天我們學(xué)習(xí)新課《假期有收獲》（板書(shū)課題）

二、講授新課（23分鐘）

（一）故事導(dǎo)入：

講述繪木小故事《小強(qiáng)的暑假快樂(lè)嗎》，大家來(lái)討論：小強(qiáng)的暑

假快樂(lè)嗎？（學(xué)生匯報(bào)）

教師總結(jié)：繪本通過(guò)幾個(gè)場(chǎng)景呈現(xiàn)了小強(qiáng)從興奮到孤獨(dú)再到快樂(lè)

的心理變化。

（二）教師課件出示課文3頁(yè)彩圖，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)圖畫(huà)上的小朋友們

在干什么？他們說(shuō)了些什么？你假期里印象最深的事情是什

么？展示一下你們假期里最好的照片，給大家講講你們一家的

假期故事。

（三）小調(diào)查：

你們的假期作業(yè)都寫(xiě)了嗎？是什么時(shí)候?qū)懙?？學(xué)生匯報(bào)

教師：聽(tīng)你們這么一說(shuō)我倒想起了兩個(gè)小朋友，他們跟你們的情

況差不多，我們一起來(lái)看一看他們是怎么過(guò)暑假的。

出示教材第4到5頁(yè)插圖：對(duì)比兩個(gè)小朋友的暑假安排你覺(jué)得他

們的暑假安排的好不好？如果你是他，下個(gè)假期你要怎么安排？

教師：對(duì)長(zhǎng)時(shí)段假日的生活與學(xué)習(xí)安排可以較平時(shí)寬松一些，但

也不能過(guò)于放縱。如果完全沒(méi)有打算，生活雖過(guò)得隨意，卻最終

沒(méi)有收獲，有時(shí)還會(huì)陷于被動(dòng)與忙亂。

（四）小組討論

1、你認(rèn)為什么是收獲？

（1）收獲成熟的農(nóng)產(chǎn)品

（2）比喻獲得成果或得到的戰(zhàn)果

2、舉例說(shuō)說(shuō)你在假期里有哪些收獲和感悟？

（1）學(xué)鋼琴，古箏，圍棋等

（2）去圖書(shū)館看書(shū)

<3）學(xué)做家務(wù)活

（4）練鋼筆字，毛筆字等

（5）出去游玩

三、教師總結(jié)（2分鐘）

暑假生活忙亂又快樂(lè)，要想過(guò)個(gè)有收獲的暑假，你要做一個(gè)有打

算的小朋友，這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？

用心過(guò)，有收獲

教學(xué)反思:

學(xué)科道德與法治課題第一課《假期有收獲》主備人

第二課時(shí)

教學(xué)1、引導(dǎo)學(xué)生合理安排長(zhǎng)時(shí)段的假期生活。

目標(biāo)2、體會(huì)用心過(guò)，有計(jì)劃地過(guò)生活所帶來(lái)的收獲與快樂(lè)。

教學(xué)重教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生合理安排自己生活的能力

難點(diǎn)

教學(xué)

準(zhǔn)備多媒體課件

教與學(xué)的過(guò)程自主備課

一、回顧上節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容（5分鐘）

核心問(wèn)題是讓學(xué)生明白假期用心過(guò)，才能有收獲。

二、展示班中學(xué)生假期生活的照片和視頻（5分鐘）

三、導(dǎo)入新課（20分鐘）

1、出示課件

用繪本形式展現(xiàn)兩個(gè)小朋友不同的假期安排。

2、演一演，找一找

（1）請(qǐng)兩個(gè)學(xué)生扮演圖中這兩個(gè)小朋友，事先可在家里練好臺(tái)

詞。

（2）說(shuō)一說(shuō)這兩個(gè)小朋友的假期安排有什么不同。

（3）你贊同哪一個(gè)小朋友的做法？如果是你，你會(huì)怎么做？

（4）小組討論

本環(huán)節(jié)是討論部分，通過(guò)對(duì)比兩個(gè)小朋友在假期的不同態(tài)度和做

法，引導(dǎo)學(xué)生設(shè)身處地對(duì)假期生活進(jìn)行反思和交流，并產(chǎn)生改進(jìn)

的意愿。

點(diǎn)評(píng)：通過(guò)表演的方式，吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生在有情境的

表演中感受不同安排帶來(lái)的結(jié)果，從而明白假期生活要有

計(jì)劃、有目標(biāo)才能不忙亂。其實(shí)不僅是假期生活需要合理

安排，平時(shí)的生活也需要有計(jì)劃。這一課就是要起到引領(lǐng)、

示范的作用。

四、小結(jié)（5分鐘）

通過(guò)這兩節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了，我們的假期要

用心過(guò)，才能有收獲；

有打算，才能不忙亂

五、拓展（5分鐘）

請(qǐng)你為下一個(gè)暑假做一個(gè)計(jì)劃，說(shuō)一說(shuō)下一個(gè)暑假你會(huì)怎么安

排？

教學(xué)反思：

學(xué)科道德與法治課題第二課周末巧安排主備人

第一課時(shí)

教學(xué)1、要合理安排時(shí)間，培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)間觀念。

目標(biāo)2、學(xué)會(huì)在生活中合理安排時(shí)間，提高工作效率。

3、懂得周末時(shí)間很短，要好好安排才能讓周末更精彩。

教學(xué)重教學(xué)重點(diǎn)：初步建立時(shí)間觀念，了解合理安排時(shí)間的重要性。

難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：養(yǎng)成有秩序，守時(shí)間的習(xí)慣。

教學(xué)

準(zhǔn)備多媒體課件圖片

教與學(xué)的過(guò)程自主備課

一、導(dǎo)入（3分鐘）

談話導(dǎo)入；

周末剛剛過(guò)去，這個(gè)周末你做了什么？請(qǐng)同學(xué)們填一填6頁(yè)的

周末調(diào)查表，然后把你的周末故事告訴我們。

教師總結(jié)：小朋友們的周末真是豐富多彩，有的……有

的……有的……那么你們知道什么樣的周末才最有意思嗎？

（板書(shū)：周末巧安排）

二、授新（35分鐘）

（一）這樣可以嗎？

1.辨一辨：課件展示圖片，周末這樣做可以嗎？

認(rèn)為可以的小朋友說(shuō)一說(shuō)為什么，不可以又為什么呢？

《小寶，不可以》取材于學(xué)生的日常生活，易讓學(xué)生產(chǎn)生共鳴。

通過(guò)閱讀，要引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出日常生活中父母所反對(duì)的諸多行為，

這些行為正是大家喜歡交流和反思的話題。

學(xué)生在說(shuō)自己周末活動(dòng)時(shí)，教師要引導(dǎo)學(xué)生講過(guò)程、體驗(yàn)及感受，

而不只是說(shuō)做了什么，由此為后面的活動(dòng)選擇打下基礎(chǔ)。

2.想一想：怎么做才是正確的？

教師要引導(dǎo)學(xué)生避免做出簡(jiǎn)單的好與壞的道德判斷，要引導(dǎo)他們

考慮生活的細(xì)節(jié)。

（二）虛擬周末

游戲暢想：如果下一個(gè)周末完全由你安排，你將會(huì)做什么呢？

全班交流，互相評(píng)議，選出大家最喜愛(ài)的安排。

總結(jié)：周末過(guò)的充實(shí)愉快而有意義有利于身心的健康發(fā)展，所以

我們應(yīng)當(dāng)認(rèn)真的安排自己的周末生活。

三、拓展

撰寫(xiě)周末日記，把你在周末做的最有意義的事情寫(xiě)出來(lái)（結(jié)合6

頁(yè)上內(nèi)容）

教學(xué)反思:

學(xué)科道德與法治課題第二課周末巧安排主備人

第二課時(shí)

教學(xué)1、要合理安排時(shí)間，培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)間觀念。

目標(biāo)2、學(xué)會(huì)在生活中合理安排時(shí)間，提高工作效率。

3、懂得周末時(shí)間很短，要好好安排才能讓周末更精彩。

教學(xué)重教學(xué)重點(diǎn)：初步建立時(shí)間觀念了解合理安排時(shí)間的重要性

難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：養(yǎng)成有秩序，守時(shí)間的習(xí)慣。

教學(xué)

準(zhǔn)備多媒體課件

教與學(xué)的過(guò)程

一、導(dǎo)入（3分鐘）

聽(tīng)繪本故事：《小寶不可以》

你在家里也遇到過(guò)這樣的情況嗎？

爸爸媽媽對(duì)你說(shuō)過(guò)什么事情不可以？

我們書(shū)中有這樣一個(gè)小朋友，他可有更多委屈想跟大家傾訴，因

為就連周末他的爸爸媽媽也會(huì)對(duì)他說(shuō)“不可以”。

你想知道都是什么事情連周末都不可以做嗎？

（閱讀書(shū)中下面的故事《小寶不可以》）（學(xué)生閱讀并討論）

到底要怎樣安排才能讓周末過(guò)的更精彩呢？

二、教學(xué)活動(dòng)（32分鐘）

（一）我是小小調(diào)查員

回顧周末，你認(rèn)為你有什么收獲？

1.你在假日里用于學(xué)習(xí)的時(shí)間是多少？

2.你的假期是呆在家里還是有戶外活動(dòng)？

3.你會(huì)在假日里幫助父母做家務(wù)嗎？

4?你在周末會(huì)一整天在家看動(dòng)畫(huà)片或者玩游戲嗎？

5.周末你會(huì)主動(dòng)寫(xiě)作業(yè)嗎？

6.你覺(jué)得你的周末時(shí)間是浪費(fèi)了還是很好的利用起來(lái)了？

分享討論：總的來(lái)說(shuō)你對(duì)自己的周末滿意嗎？你認(rèn)為你的周

末活動(dòng)安排還可以做哪些改進(jìn)？

（二）成長(zhǎng)不煩惱

結(jié)合第8頁(yè)9頁(yè)內(nèi)容討論我們?cè)撛鯓影才胖苣┎拍芨省?/p>

教師小結(jié)：我們要增強(qiáng)時(shí)間管理的意識(shí)，正確處理好學(xué)習(xí)與休

息和娛樂(lè)之間的關(guān)系，巧妙的安排周木時(shí)光，讓我們的周木過(guò)

的有意義有收獲。

三、教師總結(jié)（3分鐘）

我們可以怎樣做：

1、在活動(dòng)安排上：體現(xiàn)勞逸結(jié)合

2、在內(nèi)容選擇上：要強(qiáng)調(diào)有益身心

3、在時(shí)間分配上：各項(xiàng)活動(dòng)都要適度

四、拓展（2分鐘）

在班級(jí)舉辦一次“我的周末成果”展示，用豐富的形式匯報(bào)自己

在周末期間的勞動(dòng)學(xué)習(xí)或娛樂(lè)中的收獲。

教學(xué)反思:

學(xué)科道德與法治課題第三課歡歡喜喜慶國(guó)慶主備人

第一課時(shí)

教學(xué)

目標(biāo)1、通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生簡(jiǎn)要的了解有關(guān)國(guó)慶節(jié)的歷史、文化、習(xí)俗，了解新中國(guó)

來(lái)之不易，啟發(fā)學(xué)生感受并表現(xiàn)周?chē)钪械拿篮檬挛铮ぐl(fā)學(xué)生的國(guó)家意識(shí)，

愛(ài)國(guó)情懷。

2、初步認(rèn)識(shí)國(guó)家象征，知道國(guó)旗，國(guó)歌，國(guó)徽。知道要尊重國(guó)家象征。

3、引導(dǎo)學(xué)生合作，探究，采用多種方式了解身邊的人是怎樣建設(shè)祖國(guó)的，他們

將會(huì)怎么過(guò)國(guó)慶節(jié)。

教學(xué)教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)國(guó)家象征，樹(shù)立愛(ài)國(guó)意識(shí)。

重難

點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：了解國(guó)慶節(jié)的歷史，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感。

教學(xué)

準(zhǔn)備多媒體課件

教與學(xué)的過(guò)程自主備課

一、導(dǎo)入（2分鐘）

1、聲音導(dǎo)入：教師播放一段生日歌

聽(tīng)到這首歌你想到了什么？

你的生日是什么時(shí)候，你會(huì)怎么過(guò)呢？

你知道嗎？我們的祖國(guó)就要過(guò)生日啦。那一天我們?nèi)珖?guó)人民要

一起給祖國(guó)媽媽過(guò)生日呢。

2、國(guó)慶的由來(lái)

師：誰(shuí)知道國(guó)慶節(jié)的由來(lái)？生答

（多媒體展示：國(guó)慶節(jié)的由來(lái),1949年十月一日舉行的開(kāi)國(guó)大典，

毛主席宣告，中華人民共和國(guó)中央人民政府成立。）

思考：今年的月1日是第幾個(gè)國(guó)慶節(jié)？

揭示課題

二、教學(xué)活動(dòng)（34分鐘）

1、你知道關(guān)于國(guó)慶節(jié)的哪些故事，你能講給同學(xué)們聽(tīng)嗎？

2、教師分享國(guó)慶節(jié)的故事，讓大家懂得新中國(guó)的來(lái)之不易。

3、介紹國(guó)家象征：

國(guó)旗：五星紅旗

國(guó)歌：《義勇軍進(jìn)行曲》

國(guó)徽：五星天安門(mén)谷穗齒輪

這些都是我們國(guó)家的象征。我們應(yīng)該尊重國(guó)旗，國(guó)徽，學(xué)會(huì)唱國(guó)歌。

4、你還在哪些地方見(jiàn)過(guò)這些國(guó)家象征？

5、這時(shí)應(yīng)該怎么辦？

出示11頁(yè)12頁(yè)下四幅圖討論你該怎么做。

三、教師總結(jié)（2分鐘）

這節(jié)課你學(xué)到了什么？

四、拓展（2分鐘）

學(xué)唱國(guó)歌

教學(xué)反思:

學(xué)科道德與法治課題第三課歡歡喜喜慶國(guó)慶主備人

第二課時(shí)

教學(xué)1、初步培養(yǎng)學(xué)生參加節(jié)日活動(dòng)的能力，能用自己的方式，通過(guò)自身的努力來(lái)

目標(biāo)表達(dá)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。

2、理解人人都在為國(guó)家強(qiáng)盛而努力，國(guó)家是大家的，勞動(dòng)者是值得尊敬的，

為國(guó)家的強(qiáng)盛而自豪。

教學(xué)重鼓勵(lì)學(xué)生全面深入地了解自己的祖國(guó)，特別是要以自己的方式在日常生活與行為中

難點(diǎn)體現(xiàn)自己是國(guó)家的一員，以表達(dá)自己對(duì)國(guó)家的熱愛(ài)。

教學(xué)

準(zhǔn)備多媒體課件

教與學(xué)的過(guò)程自主備課

一、導(dǎo)入（2分鐘）

聲音導(dǎo)入：教師播放一段歌曲《國(guó)家》。

國(guó)家

國(guó)是我的國(guó)，家是我的家。

我愛(ài)我的國(guó)，我愛(ài)我的家。

我愛(ài)我國(guó)家！

二、教學(xué)活動(dòng)（34分鐘）

1、小調(diào)查：調(diào)查身邊的人，他們的職業(yè)，他們是怎么慶祝國(guó)慶節(jié)的？

2、國(guó)慶節(jié)是我們自己的節(jié)日，我們都怎么慶祝國(guó)慶節(jié)？

3、國(guó)家法定假日

三、教師總結(jié)（2分鐘）

這節(jié)課你學(xué)到了什么？

四、拓展（2分鐘）

做國(guó)慶節(jié)手抄報(bào)

教學(xué)反思:

學(xué)科道德與法治課題第四課團(tuán)團(tuán)圓圓過(guò)中秋主備人

第一課時(shí)

教學(xué)1、初步了解中秋節(jié)的來(lái)歷與習(xí)俗，知道中秋節(jié)是家人團(tuán)聚的節(jié)日。

目標(biāo)

2、對(duì)中秋節(jié)有初步的了解，幫助學(xué)生了解關(guān)于中秋節(jié)的相關(guān)資料，收集中秋月的

詩(shī)詞。

教學(xué)重點(diǎn)：初步了解中秋節(jié)的來(lái)歷與習(xí)俗，知道中秋節(jié)是家人團(tuán)聚的節(jié)日，了解秋

教學(xué)天里的節(jié)日和習(xí)俗。

重難

點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：初步了解中秋節(jié)的來(lái)歷與習(xí)俗，知道中秋節(jié)是家人團(tuán)聚的節(jié)日。

教學(xué)

準(zhǔn)備多媒體課件

教與學(xué)的過(guò)程自主備課

一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.出示多媒體課件，一塊讀兒歌

迎佳節(jié)，慶豐收，

歌舞表演樂(lè)融融，

月餅香，月餅甜，

全家歡樂(lè)大團(tuán)圓。

2.提問(wèn)：兒歌中的“佳節(jié)”是什么節(jié)？

中秋節(jié)

揭示課題：

《團(tuán)團(tuán)圓圓過(guò)中秋》

二、授新（23分鐘）

（一）中秋節(jié)的來(lái)歷

1.講述嫦娥奔月的故事，了解中秋節(jié)的傳說(shuō)和中秋節(jié)的意義.

2.你是怎樣過(guò)中秋節(jié)的呢？

3.結(jié)合14頁(yè)圖，了解世界各地人們是怎么過(guò)中秋節(jié)的？

中秋節(jié)這一天，人們要賞月，吃月餅。月餅圓圓的，象征著團(tuán)

圓，月餅甜甜的，象征著生活甜美。人們吃月餅是為了祈盼合

家團(tuán)圓。

（二）中秋節(jié)，團(tuán)圓夜

課件出示15頁(yè)的插圖，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立讀課文。

討論：中秋節(jié)具有怎樣的意義？

這則中秋口記，描述了家人盼望中秋節(jié)團(tuán)圓的心情，

三、總結(jié)（4分鐘）

通過(guò)本課的學(xué)習(xí)你都知道了什么？

四、拓展（8分鐘）

1.中秋月詩(shī)詞大會(huì)

月亮是中秋節(jié)的標(biāo)志，所以月亮也被古人們賦予相思和團(tuán)聚的

意義，你知道哪些寫(xiě)月的古詩(shī)詞呢？我們來(lái)比一比吧。

2.制作月餅，開(kāi)展中秋慶祝活動(dòng)。

制作月餅，感受與教師，同伴共度佳節(jié)的快樂(lè)。

3.向父母收集還有哪些秋天的節(jié)3。

教學(xué)反思

學(xué)科道德與法治課題第四課團(tuán)團(tuán)圓圓過(guò)中秋主備人

第二課時(shí)

教學(xué)1、積極參與秋天里的文化活動(dòng)，感受中華民族多樣的民俗風(fēng)情、節(jié)日特色。

目標(biāo)2、懂得敬老愛(ài)老，加深學(xué)生對(duì)多民族生活的了解與熱愛(ài)。

3、培養(yǎng)學(xué)生觀察、探究的興趣。

教學(xué)重懂得敬老愛(ài)老，加深學(xué)生對(duì)多民族生活的了解與熱愛(ài)。

難點(diǎn)

教學(xué)多媒體課件

準(zhǔn)備

教與學(xué)的過(guò)程自主備課

一、導(dǎo)入

上節(jié)課學(xué)習(xí)了什么？

中秋節(jié)是在哪個(gè)季節(jié)的節(jié)日？

這節(jié)課我們學(xué)習(xí)“秋天里還有什么節(jié)日”。

二、(-)了解重陽(yáng)節(jié)意義及其習(xí)俗

1.重陽(yáng)節(jié)又叫敬老節(jié)(課件出示16頁(yè)下小故事)

2.你們準(zhǔn)備怎么過(guò)重陽(yáng)節(jié)。

3.出示關(guān)于重陽(yáng)節(jié)的詩(shī)句，了解重陽(yáng)節(jié)的習(xí)俗。

（二）少數(shù)民族特色節(jié)日

1、趕秋節(jié)

2、望果節(jié)

你還知道關(guān)于秋天的哪些節(jié)日？說(shuō)說(shuō)看。

三、總結(jié)（2分鐘）

通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了什么？

教學(xué)反思:

學(xué)科道德與法治課題第五課我愛(ài)我們班主備人

第一課時(shí)

1、熱愛(ài)同學(xué)、老師和班集體，有集體榮譽(yù)感和班級(jí)主人翁意識(shí)。

教學(xué)

目標(biāo)2、知道自己是班集體的一員，自己的成長(zhǎng)離不開(kāi)班集體，通過(guò)設(shè)計(jì)班徽的活動(dòng)，

讓自己做班級(jí)的主人。

3、養(yǎng)成團(tuán)結(jié)同學(xué)、尊敬老師、自覺(jué)維護(hù)班級(jí)榮譽(yù)的好習(xí)慣。

教學(xué)有班級(jí)主人翁意識(shí)，在活動(dòng)中培養(yǎng)團(tuán)結(jié)一心、努力向上的集體榮譽(yù)感。

重難點(diǎn)

教學(xué)

準(zhǔn)備多媒體課件、圖片

教與學(xué)的過(guò)程自主備課

活動(dòng)一、班級(jí)生活快樂(lè)多

1.師：同學(xué)們，通過(guò)前面的學(xué)習(xí)，我們知道每個(gè)人都有一個(gè)幸福、

溫暖的家。其實(shí)班級(jí)也是我們共同的家。每天早上，老師都看著大家

背著書(shū)包笑瞇瞇地走進(jìn)校園，是什么讓你們這么高興的來(lái)上學(xué)呀？

2.學(xué)生交流：一起學(xué)習(xí)、一起游戲……

3.師：你們平時(shí)都玩些什么游戲呢？

4.根據(jù)學(xué)生回答教師相機(jī)出示：跳繩、健子、橡皮筋、沙包……

O

4、師：好，下面我們就來(lái)一起玩玩這些游戲吧！挑選幾名學(xué)生上

臺(tái)游戲。

游戲小結(jié)：哦，原來(lái)是靠集體的力量，集體的力量真是大無(wú)窮呀！

你們靠團(tuán)結(jié)合作獲得第一，來(lái)！老師為你們頒發(fā)“團(tuán)結(jié)之星”獎(jiǎng)，

同學(xué)們我們用掌聲向他們表示祝賀。

5、師：在剛才的游戲中，同學(xué)們都覺(jué)得非常快樂(lè)。除了在游戲中

覺(jué)得快樂(lè)外，在咱們班還有哪些事讓你覺(jué)得快樂(lè)呢？說(shuō)出來(lái)讓我們共

同分享吧！

（板書(shū)：在集體中我快樂(lè)）

6、師：在集體中能得到這么多的快樂(lè)，咱們班可真好！在這個(gè)班

級(jí)中一定也有許多讓你感到溫暖的事吧！

（引導(dǎo)學(xué)生談師生情、同學(xué)愛(ài)，讓學(xué)生感受到在集體中不僅快樂(lè)，

而且溫暖）

7、師小結(jié)：一個(gè)令人快樂(lè)的班集體，一個(gè)充滿溫暖的班集體，在

老師的關(guān)心，同學(xué)的友愛(ài)中我們一天天長(zhǎng)大，二（1）（2）班就是我

們快樂(lè)的家。每天生活在這個(gè)快樂(lè)的大家庭里，你們覺(jué)得幸福嗎？

全班：幸福

師：那就讓我們一起唱《幸福拍手歌》吧！

活動(dòng)二、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的同學(xué)們

師：集體帶來(lái)的快樂(lè)讓我們的生活充滿樂(lè)趣，集體給我們的溫暖

讓我們有一個(gè)共同的家，可是我們的班集體還需要大家為它來(lái)爭(zhēng)光彩。

1.師：課前老師了解到咱們班在學(xué)校舉行的接力賽跑中，拿到第一

是嗎？真棒！聽(tīng)說(shuō)為了這次比賽大家積極準(zhǔn)備，說(shuō)說(shuō)你們是怎么做的？

2.大家都想為這次比賽盡自己一份力,所以在咱們共同的努力下取

得了第一。在這個(gè)爭(zhēng)奪榮譽(yù)的過(guò)程中，你們又有哪些收獲呢？

4、.師小結(jié)：每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)，如果大家發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)為

班級(jí)服務(wù)，我想一定能為班級(jí)爭(zhēng)不少光，添不少彩。

（板書(shū)：我為班級(jí)爭(zhēng)光彩）

教學(xué)反思:

學(xué)科道德與法治課題第五課我愛(ài)我們班主備人

第二課時(shí)

教學(xué)1、樹(shù)立正確的集體榮譽(yù)感。

目標(biāo)2、懂得集體的事是需要團(tuán)結(jié)協(xié)作的，也是需要方法、技能的。

教學(xué)重讓學(xué)生樹(shù)立對(duì)班級(jí)的安全感、歸屬感。

難點(diǎn)

教學(xué)

準(zhǔn)備多媒體課件

教與學(xué)的過(guò)程自主備課

一、活動(dòng)一認(rèn)識(shí)隊(duì)徽與?；?/p>

1、課件圖片導(dǎo)入：教師展示少先隊(duì)隊(duì)徽?qǐng)D片。

（背景音樂(lè)：中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌）

2、師：聽(tīng)到令人熟悉的歌聲，再來(lái)看看這張圖片，同學(xué)們你們認(rèn)

識(shí)這是什么嗎？（學(xué)生回答）

3、誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)我們隊(duì)徽的圖案是由什么組成的，代表什么意義呢？

（學(xué)生回答，師補(bǔ)充歸納，資料見(jiàn)附件一）

4、課件出示本校?；?qǐng)D案。師：大家看看這個(gè)圖案像什么？你覺(jué)

得它又有什么意義呢？（生說(shuō)一說(shuō)）

小結(jié)：隊(duì)徽是少先隊(duì)員的標(biāo)志，校徽是我們學(xué)校的標(biāo)志，每當(dāng)我

們看到這些標(biāo)志時(shí)，心中就會(huì)感到無(wú)比驕傲和自豪。

活動(dòng)二我的班徽我設(shè)計(jì)

1、教師出示上節(jié)課師生共同制作的榮譽(yù)樹(shù)。

師：同學(xué)們，班級(jí)就是我們快樂(lè)的家，下面我們一起為這個(gè)家設(shè)

計(jì)一個(gè)班徽，好嗎？（學(xué)生回答）

2、師：要想設(shè)計(jì)好班徽，首先我們就要了解什么是班徽？（學(xué)生

交流）

3、師：班徽的確應(yīng)該是一種有著特殊含義的圖案。讓我們先來(lái)看

兩幅班徽設(shè)計(jì)圖。（出示教科書(shū)第38頁(yè)的班徽設(shè)計(jì)圖）你能說(shuō)說(shuō)他們

設(shè)計(jì)的圖案代表了什么意義嗎？（生說(shuō)一說(shuō)）

師：那咱們班具有什么特點(diǎn)呢？什么樣的班徽最能突出這一特點(diǎn)

呢？（學(xué)生交流看法）

4、教師根據(jù)學(xué)生回答歸納班徽設(shè)計(jì)要求。（板書(shū)：體現(xiàn)班風(fēng)和特

點(diǎn)，設(shè)計(jì)新穎有創(chuàng)意）

5、師小結(jié)：剛才我們討論了對(duì)班徽的設(shè)計(jì)要求，下面同學(xué)們可以

分組進(jìn)行設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)完后要講出自己設(shè)計(jì)的班徽含義。

（播放輕松背景音樂(lè)，學(xué)生按要求分組設(shè)計(jì)，教師巡視指導(dǎo)）

板書(shū)設(shè)計(jì)：

我愛(ài)我們班

班級(jí)生活快樂(lè)多團(tuán)結(jié)友愛(ài)的同學(xué)們

教學(xué)反思：

學(xué)科道德與法治課題第六課班級(jí)生活有規(guī)則主備人

第一課時(shí)

教學(xué)1、初步建立規(guī)則的概念。

目標(biāo)

2、懂得學(xué)校的生活離不開(kāi)規(guī)則。

3、初步樹(shù)立規(guī)則意識(shí)，開(kāi)始將“小學(xué)生守則”等學(xué)校規(guī)則內(nèi)化。

教學(xué)重重點(diǎn)：知道學(xué)校處處有規(guī)則，明白遵守規(guī)則的重要性。

難點(diǎn)

教學(xué)

準(zhǔn)備多媒體課件

教與學(xué)的過(guò)程自主備課

一、導(dǎo)入

1、體驗(yàn)游戲，認(rèn)識(shí)規(guī)則：

師：同學(xué)們喜歡做游戲嗎？平時(shí)都喜歡做哪些游戲？

說(shuō)說(shuō)你的游戲是怎么玩的？

2、學(xué)生自由組合做游戲，之后匯報(bào)游戲玩法。

師：做游戲一定要遵守游戲的規(guī)矩，否則游戲就進(jìn)行不下去了，

游戲的規(guī)矩也稱規(guī)則，它是參加游戲的人必須共同遵守的要求，游戲

有規(guī)則，我們的生活在大集體里，為了保證同學(xué)們的學(xué)習(xí)和健康成長(zhǎng)

也應(yīng)該遵守規(guī)則。否則班級(jí)也會(huì)一團(tuán)亂。

揭示課題：今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)《班級(jí)生活有規(guī)則》

二、新授

（一）班級(jí)生活放大鏡

1、談一談：我來(lái)夸夸我們班級(jí)講文明，守規(guī)則的地方

2、談一談：我們班級(jí)也有不大文明的現(xiàn)象，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)

出示自覺(jué)遵守規(guī)則的課件。

3、想一想：如果大家都不守規(guī)則了會(huì)怎么樣？

4、說(shuō)一說(shuō)：我們大家一起來(lái)約定

(1)重溫規(guī)范記規(guī)則。

生讀《小學(xué)生守則》

介紹《中小學(xué)生守則》

(2)學(xué)生在班里還應(yīng)該遵守那些規(guī)則，我們一起來(lái)制定一個(gè)規(guī)則

表吧。

小組討論交流，并填寫(xiě)班級(jí)規(guī)則表。

全班交流。

三、自我評(píng)價(jià)，深化導(dǎo)行。

出示不遵守規(guī)則圖片

我是小法官：這樣的做法對(duì)不對(duì)

討論：為什么有時(shí)候明知道規(guī)則要求，但沒(méi)能自覺(jué)遵守呢？

小組討論，交流，今后打算怎樣做

四、誦讀兒歌，益智激情。

《人人夸我好寶寶》

五、活動(dòng)總結(jié)

過(guò)去是老師家長(zhǎng)要求大家遵守班級(jí)規(guī)則，現(xiàn)在同學(xué)們自己懂得

了班級(jí)規(guī)則，我們也制定出了自己的班級(jí)規(guī)則，那你就要做班級(jí)規(guī)

則小衛(wèi)士，讓我們的班級(jí)更加美麗。規(guī)則是我們學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)不可缺

少的，相信同學(xué)們會(huì)在今后，自覺(jué)遵守班級(jí)規(guī)則，從小事做起，從

一點(diǎn)一滴做起，從現(xiàn)在做起，只有這樣，我們的班級(jí)才更加和諧。

教學(xué)反思:

學(xué)科道德與法治課題第六課班級(jí)生活有規(guī)則主備人

第二課時(shí)

教學(xué)1、能主動(dòng)參與班級(jí)規(guī)則的制訂，具有班級(jí)責(zé)任感與使命感。

目標(biāo)2、在班級(jí)生活中能夠自覺(jué)遵守班級(jí)規(guī)則，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

教學(xué)重培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)遵守規(guī)則的責(zé)任感與使命感。

難點(diǎn)

教學(xué)

準(zhǔn)備多媒體課件

教與學(xué)的過(guò)程自主備課

一、導(dǎo)入新課

史習(xí)導(dǎo)入，承接上一環(huán)節(jié),指導(dǎo)學(xué)生一起自主制訂班級(jí)規(guī)則。

二、制定班級(jí)規(guī)則文明棋

師：從大家剛才的討論中，我們發(fā)現(xiàn)了班級(jí)在很多方面存在的一

些問(wèn)題。那么，靠一個(gè)同學(xué)能改變嗎？那該怎么辦呢？

生：需要我們大家一起做好。

師：是的，班級(jí)是我們大家的，只有大家一起做好，我們的班級(jí)

才能更好。剛才同學(xué)們一起發(fā)現(xiàn)了我們班在衛(wèi)生、做操和圖書(shū)管理方

面存在的問(wèn)題，那就讓我們一起圍繞這些問(wèn)題來(lái)制訂一些規(guī)則，好不

好？

師：我們先一起來(lái)約定一下工生方面的規(guī)則，你們覺(jué)得還有哪些

地方需要我們共同做好呢？具體怎么做呢？

生：不僅值日生要維護(hù)好班級(jí)衛(wèi)生，每個(gè)人都要有這個(gè)責(zé)任。只

要看到有不干凈的地方，都要主動(dòng)整理好。

師：同意這條約定的，請(qǐng)舉手。

學(xué)生舉手

師：好，大部分同學(xué)都覺(jué)得應(yīng)該這么做，那我們就把這條約定寫(xiě)

下來(lái)吧。

師：我們剛才共同討論了在衛(wèi)生方面的約定，那么在“做操”“圖

書(shū)管理”方面還應(yīng)該有哪些約定呢？在組長(zhǎng)帶領(lǐng)下，請(qǐng)各組自主選擇

任務(wù)，共同做一次約定吧！

（學(xué)生分組討論后，全班交流，共同修改、補(bǔ)充，形成共同約定）

三、同桌之間一起下棋，感知規(guī)則。

師：約定定好了，我們就把約定做成一副文明棋，時(shí)刻提醒自己

要遵守這些約定。

師：出示教材中的棋盤(pán)。

學(xué)生自由討論。

師：把我們剛才討論的內(nèi)容填寫(xiě)在棋盤(pán)上，就做好一副文明棋了。

現(xiàn)在大家分小組圍繞一個(gè)方面進(jìn)行討論，之后按照剛才的范例，

制作一副文明棋。

學(xué)生分組討論制作文明棋后，一起玩文明棋。

教師總結(jié)：遵守規(guī)則會(huì)讓我們進(jìn)步的更快。

五、總結(jié)

通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你發(fā)現(xiàn)了什么？

以后你要怎么做？

六、拓展

把文明棋帶到家里和家長(zhǎng)一起下，做家庭規(guī)則小小監(jiān)督員。

教學(xué)反思:

學(xué)科道德與法治課題第七課我是班級(jí)值日生主備人

第一課時(shí)

教學(xué)1、討論值日生的工作內(nèi)容，討論在值日時(shí)我們應(yīng)該怎么做。

目標(biāo)

2、知道當(dāng)值日生是愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)集體的表現(xiàn)。培養(yǎng)正確的人生觀，價(jià)值觀。

教學(xué)重教學(xué)重點(diǎn)：值日生的工作內(nèi)容，討論在值日時(shí)我們應(yīng)該怎么做。知道當(dāng)值日生是

難點(diǎn)愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)集體的表現(xiàn)。培養(yǎng)正確的人生觀，價(jià)值觀。

教學(xué)

準(zhǔn)備圖片、多媒體課件

教與學(xué)的過(guò)程自主備課

一、導(dǎo)入話題，激發(fā)情趣

（一）、觀察我們的教室（漂亮與整潔圖片若干，再播放臟亂的班

級(jí)圖片，進(jìn)行對(duì)比）

1.你喜歡什么樣的教室？

2干.凈整潔的教室靠誰(shuí)來(lái)保護(hù)？

（-）出示課題：我是班級(jí)值日生

二、新授

（-）今天我值日

1.請(qǐng)今天的班級(jí)值日生來(lái)說(shuō)說(shuō)，你都做了些什么？

2.大家一起評(píng)一評(píng)，今天的值日生做的好嗎？

3.你是值日生，你會(huì)做哪些事呢？

教材設(shè)計(jì)的四種情境呈現(xiàn)了值日生的主要責(zé)任：

（1）注意值日生形象；

（2）早到開(kāi)門(mén);

（3）清潔教室；

（4）檢查作業(yè)狀況。

（二）這種情況怎么辦

1、課件出示書(shū)27頁(yè)圖片，小組討論如果遇到這種問(wèn)題，你會(huì)怎

么處理？

2、說(shuō)一說(shuō)：你在值日時(shí)遇到過(guò)什么難題？你是怎么解決的？

3、出示28頁(yè)“羊羊值日”討論，你喜歡這樣的值日生嗎，羊羊

怎樣做才是最好的呢？

二、討論制作、明理分工

1，小朋友們每天也做值日，那么該如何來(lái)安排分工值日生？

2,分組討論值日生的工作內(nèi)容并將其畫(huà)出來(lái)。

3,展現(xiàn)交流

4,小結(jié)：我們做值日要合理分工，認(rèn)真負(fù)責(zé)，這是愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)集

體的表現(xiàn)。

三，分享體驗(yàn)值日生的快樂(lè)：值日做好了，你心里怎么想？

小結(jié)：做好值日真光榮，要當(dāng)好值日生。

教學(xué)反思:

學(xué)科道德與法治課題第七課我是班級(jí)值日生主備人

第二課時(shí)

教學(xué)知道在集體生活就要遵守集體的規(guī)則，要為班級(jí)做貢獻(xiàn)，有集體意識(shí)。

目標(biāo)

教學(xué)教學(xué)難點(diǎn)：知道在集體生活就要遵守集體的規(guī)則，要為班級(jí)做貢獻(xiàn)，有集體意識(shí)。

重難

點(diǎn)

教學(xué)

準(zhǔn)備多媒體課件

教與學(xué)的過(guò)程自主備課

活動(dòng)一：夸夸我們班的值日生

1、生讀課文，結(jié)合29頁(yè)內(nèi)容說(shuō)說(shuō)值日生做的好嗎？

2、同學(xué)暢所欲言夸夸我們班的的值日生。

（明確值日生給我們帶來(lái)了干凈整潔的教室，值日生的勞動(dòng)很辛

苦）

活動(dòng)二：討論，班級(jí)整潔靠的誰(shuí)

1、值日生辛苦了

2、班級(jí)衛(wèi)生靠大家

2、我是小法官。

圖片展示不文明行為。

讓學(xué)生結(jié)合圖片說(shuō)說(shuō)這樣做對(duì)嗎，你該怎么做？

總結(jié)：值FI生每天把班級(jí)打掃得非常整潔，我們?cè)趯挸髁恋慕?/p>

室里學(xué)習(xí)和生活，所以我們更應(yīng)該尊重值日生的勞動(dòng)成果，自覺(jué)

維護(hù)班級(jí)衛(wèi)生，不做影響班級(jí)衛(wèi)生的事，同時(shí)也要做班級(jí)衛(wèi)生監(jiān)

督員，大家一起把班級(jí)衛(wèi)生保持好。

教學(xué)反思:

學(xué)科道德與法治課題第八課裝扮我們的教室主備人

第一課時(shí)

教學(xué)1、喜歡在集體生活中，并在參與集體勞動(dòng)中，體會(huì)分工與合作的好處，提高與人

目標(biāo)交往的技能、技巧。

2、能認(rèn)真完成集體交給的任務(wù)，為保護(hù)班級(jí)的環(huán)境做力所能及的事；并在完成集

體任務(wù)承擔(dān)責(zé)任中，學(xué)會(huì)嘗試用不同的方式、方法為班級(jí)服務(wù)，提高實(shí)踐能

力和責(zé)任意識(shí)。

教學(xué)重教學(xué)難點(diǎn)：懂得課堂紀(jì)律的重要性，與同伴和諧相處、共同進(jìn)步。

難點(diǎn)

教學(xué)

準(zhǔn)備多媒體課件

教與學(xué)的過(guò)程自主備課

活動(dòng)一：我們的設(shè)計(jì)

師：同學(xué)們，這節(jié)課，我們要集中集體的智慧，拿出一份全班的

裝飾圖，你們看行嗎？

生：行！

（老師將五組學(xué)生的裝飾設(shè)計(jì)圖案分別放在投影儀下展示，讓學(xué)

生看清楚各組的設(shè)計(jì)后將其粘貼在黑板上，教師和學(xué)生選出各組設(shè)計(jì)

中可取的地方重新組成一份全班設(shè)計(jì)方案。）

活動(dòng)二：裝扮我們美麗的“家”

師：同學(xué)們真是班級(jí)的小主人！你們的設(shè)計(jì)都很好，我們?nèi)嗟?/p>

集體智慧是無(wú)窮的！團(tuán)結(jié)合作的力量就是大！對(duì)嗎？

生：對(duì)！

師：現(xiàn)在，我們通過(guò)共同的努力有了這么好的設(shè)計(jì)，那我們一定

可以通過(guò)我們大家的努力和雙手將它變成現(xiàn)實(shí)。讓我們一起動(dòng)手裝扮

我們的教室吧?。ㄒ?yàn)樯瞎?jié)課同學(xué)們?cè)谠O(shè)計(jì)裝飾品的時(shí)候，已經(jīng)是經(jīng)

過(guò)測(cè)量，為某一部位量身定做的。所以現(xiàn)在只是分組放上去，不必花

太大的功夫。）

以上節(jié)課所分的小組為單位，把自己從家里帶來(lái)的物品以及自己

動(dòng)手設(shè)計(jì)的飾品分類整理。例如：盆景、書(shū)籍、繪畫(huà)、照片、手工藝

品、書(shū)法作品、玩具、花卉……

學(xué)生自由組合，分工負(fù)責(zé)，動(dòng)手裝飾我們的“家”。

（在上節(jié)課的準(zhǔn)備中，我們就已經(jīng)有了一定的設(shè)計(jì)基礎(chǔ)。）我們

把教室的四面墻壁分別設(shè)計(jì)為：

1、作品展示欄：“瞧，我真棒！”（在這面墻壁上，我們將學(xué)

生好的繪畫(huà)作品，書(shū)法作品展示出來(lái)。將其設(shè)計(jì)為一個(gè)小小果園樣式。

加上一些葡萄、南瓜等及時(shí)貼的裝飾，很有豐收的感覺(jué)。）

2、競(jìng)爭(zhēng)欄：“小小收獲園”（這一板塊，我們將孩子的照片分

別放在梨子和蘋(píng)果里，男生是梨子圖案，女生是蘋(píng)果圖案，每個(gè)星期，

根據(jù)他們的不同表現(xiàn)，分別將“聰明星”、“勤勞星”、“環(huán)保星”、

“文明星”的標(biāo)志貼到他們各自的相片和圖案上，起到激勵(lì)和競(jìng)爭(zhēng)的

作用。）

3、交流欄：“老師，我想對(duì)您說(shuō)！"（這一板塊是以學(xué)生自己

制作的信封為主，為加強(qiáng)學(xué)生和老師的交流而專門(mén)設(shè)計(jì)的。學(xué)生有什

么心里話，可以通過(guò)寫(xiě)信的形式與老師交流。）

4、.寫(xiě)字欄：“我是小小書(shū)法家”（這一欄是專門(mén)針對(duì)學(xué)生平時(shí)

書(shū)寫(xiě)習(xí)慣的培養(yǎng)而設(shè)”的，讓學(xué)生平時(shí)的書(shū)寫(xiě)都定期的展示在這一面

墻壁上，讓墻壁真正的起到說(shuō)話的作用。）E.植物角：“小小生態(tài)園！”

（專門(mén)在教室后面的一角設(shè)計(jì)了一個(gè)小小生態(tài)園，將所有學(xué)生從家里

帶來(lái)的盆景和花卉都陳列在那里，給教室增添了不少的生機(jī)和活力！

也讓學(xué)生負(fù)責(zé)，培養(yǎng)他們的責(zé)任意識(shí)。）

（教師和學(xué)生伴著輕松活潑的音樂(lè)緊張而有序的進(jìn)行著。這個(gè)音

樂(lè)上課前設(shè)計(jì)是25分鐘，音樂(lè)一停，活動(dòng)結(jié)束。）

教學(xué)反思:

學(xué)科道德與法治課題第八課裝扮我們的教室主備人

第二課時(shí)

1、在為完成集體任務(wù)而人人承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任中，建立真正的責(zé)任意識(shí)，增強(qiáng)

教學(xué)集體的歸屬感、榮譽(yù)感。

目標(biāo)2、在參與集體的活動(dòng)中，樹(shù)立合作、共創(chuàng)意識(shí)，了解、學(xué)習(xí)合作及共創(chuàng)的方

法與技能，提高人際交往能力。

教學(xué)重了解、學(xué)習(xí)合作與共創(chuàng)的方法和技能，并能應(yīng)用于今后的學(xué)習(xí)中作為本課教學(xué)的難

難點(diǎn)點(diǎn)。

教學(xué)

準(zhǔn)備多媒體課件

教與學(xué)的過(guò)程自主備課

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

同學(xué)們?cè)谡n前已經(jīng)以小組為單位測(cè)量出需要裝飾位置的尺寸，準(zhǔn)

備好裝飾的物品，為裝扮教室做好前期的準(zhǔn)備。

二、活動(dòng)三：我是小小保潔員

師：（過(guò)渡語(yǔ)）?。〗?jīng)過(guò)我們共同的努力，大家一起欣賞欣賞吧！

你們覺(jué)得我們的教室美麗嗎？（當(dāng)時(shí)地上有很多廢棄物，我說(shuō)話

的時(shí)候眼睛有意識(shí)地看著地二的廢棄物。）是的，漂亮了很多，

但還不夠美麗！為什么？你們有什么發(fā)現(xiàn)？

學(xué)生觀察教室，指出問(wèn)題所在。

師：那怎樣讓我們的教室清潔又美麗起來(lái)呢？

學(xué)生紛紛表示愿意以實(shí)際行動(dòng)把教室收拾得清潔、整齊、美麗。

老師因勢(shì)利導(dǎo)，讓學(xué)生自己動(dòng)手開(kāi)始整理教室：掃地、整理桌椅、

倒垃圾等等。

老師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)今天的活動(dòng)談感受，之后加以總結(jié)和表彰。

（表彰那些在活動(dòng)中表現(xiàn)突出的學(xué)生，將事先準(zhǔn)備好的獎(jiǎng)品發(fā)給學(xué)

生，將這些獎(jiǎng)品貼到剛剛做好的“小小收獲園”的各自的相片上

面。）

師：同學(xué)們，今天的課你們喜歡嗎？你們肯定有很多的感受和收

獲要與我們大家一起分享，我希望有感受的同學(xué)能把你們的感受

寫(xiě)下來(lái)，下節(jié)課我們一起來(lái)分享！

教學(xué)反思:

學(xué)科道德與法治課題第九課這些是大家的主備人

教學(xué)使學(xué)生知道學(xué)校的課桌椅和各種設(shè)備都是公共財(cái)物，來(lái)之不易。教育學(xué)生愛(ài)護(hù)公共

目標(biāo)財(cái)物。

教學(xué)重教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)制作簡(jiǎn)單的游戲玩具，發(fā)展動(dòng)手能力。

難點(diǎn)

教學(xué)

準(zhǔn)備多媒體課件

教與學(xué)的過(guò)程自主備課

一、猜謎語(yǔ)，揭課題

1、上課前，老師給大家猜個(gè)謎語(yǔ)好嗎？

謎語(yǔ)：一塊木板四條腿，累了可以靠著背。

只要大家愛(ài)護(hù)它，相信一定能猜對(duì)。

答案：椅子

每天我們都要坐在椅子上上課，累了我們要坐在椅子上休息，椅

子對(duì)我們來(lái)說(shuō)很重要。班級(jí)里的椅子是學(xué)校給我們提供的，就是

學(xué)校的公物。

2、學(xué)校的公物有很多，我們一起看一看書(shū)中34頁(yè)的內(nèi)容，了解

哪些是學(xué)校的公物。

3、找一找你身邊還有哪些是學(xué)校的公物。

4.你認(rèn)為這些公物是誰(shuí)的呢？

4.揭示課題：今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)跟這些公物有關(guān)的一課，

《這些是大家的》

二、講授新課

1、觀察學(xué)校的公物怎么樣了，完成學(xué)校公物調(diào)查表。

2、全班交流，公物怎么變成這樣了？你有沒(méi)有參與破壞他們？說(shuō)

說(shuō)你跟公物的故事。

3、聽(tīng)聽(tīng)桌子的心聲，學(xué)生們角色扮演說(shuō)說(shuō)桌子的心聲，體會(huì)桌子

的期盼。

4、中小學(xué)生守則：愛(ài)護(hù)公共財(cái)務(wù)

三、聯(lián)系實(shí)際，指導(dǎo)行為

1、在我們班級(jí)中，也有愛(ài)護(hù)公物的好孩子，你們認(rèn)為是誰(shuí)？

2、大家一起來(lái)爰護(hù)

想一想要怎樣做才是愛(ài)護(hù)公物？

四、總結(jié)全文，提出要求

今天，我們學(xué)了第9課，知道了學(xué)校里的公物來(lái)之不易，是

我們學(xué)習(xí)上的好伙伴，我們要愛(ài)護(hù)它們。我們長(zhǎng)大后要成為社會(huì)

有用的人，從小就要愛(ài)護(hù)學(xué)校的一草一木，愛(ài)護(hù)學(xué)校的每一張桌

子，每一把椅子，像愛(ài)護(hù)家里的東西那樣愛(ài)護(hù)公物，你們說(shuō)對(duì)嗎？

教學(xué)反思:

學(xué)科道德與法治課題第十課我們不亂扔主備人

第一課時(shí)

教學(xué)1、了解中小學(xué)生守則旦提倡我們要保持公共衛(wèi)生。

目標(biāo)

2、初步知道我們不應(yīng)該亂扔垃圾和保護(hù)身邊環(huán)境的意識(shí)，并在生活中身體力行。

教學(xué)重初步知道如何進(jìn)行垃圾分類，并在生活中身體力行，懂得合理妥善處理垃圾對(duì)保護(hù)

難點(diǎn)環(huán)境的重要意義。

教學(xué)

準(zhǔn)備多媒體課件

教與學(xué)的過(guò)程自主備課

一、導(dǎo)入新課：

教師：同學(xué)們還記得我們?cè)谝荒昙?jí)學(xué)的這首小詩(shī)《家》嗎？(大

屏幕出示課文《家》)

學(xué)生：記得

教師：誰(shuí)來(lái)讀一讀

學(xué)生泛讀小詩(shī)之后請(qǐng)同學(xué)們齊讀。

教師：同學(xué)們你們真棒，這首小詩(shī)寫(xiě)的真好，你們想做一名小詩(shī)

人嗎？

課件出示：

我們坐在教室里，()就是我們的家；

我們勝利小學(xué)的學(xué)生，()就是我們的家；

萊蕪是我們長(zhǎng)大的地方，()就是我們的家。

下面大家就跟隨老師一起去看看我們美麗的勝利小學(xué)吧！

屏幕出示照片，學(xué)生說(shuō)出這是我們勝利的哪些地方，請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)

一說(shuō)，在這樣的美麗的校園里你有什么感受呢？

下面我們?cè)賮?lái)看看這兩幅圖片，大屏幕出示干凈整潔的教室和垃

圾遍地的教室，請(qǐng)同學(xué)們對(duì)比，你更喜歡哪一幅，干凈整潔的環(huán)

境給你什么樣的情緒？

結(jié)合38頁(yè)圖片，請(qǐng)你把喜歡的圖片打上對(duì)號(hào)，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出：干

凈整潔的環(huán)境人人愛(ài)，臟亂的環(huán)境使人不愉快。

師生共同說(shuō)出，我們生活的環(huán)境需要大家共同去保護(hù)，今天，我

們就來(lái)學(xué)習(xí)《我們不亂扔》，出示課題。

二、學(xué)習(xí)新課：

1、不只為了干凈

(1)小調(diào)查

①提問(wèn)：你會(huì)把垃圾放在哪？(垃圾也有自己的家)

②思考：如果垃圾不能回到自己的家會(huì)帶來(lái)什么樣的后果呢？

出示：亂扔垃圾造成垃圾成娃的現(xiàn)場(chǎng)，教師出示觸目驚心的調(diào)查

數(shù)字。

⑵討論：當(dāng)我們產(chǎn)生垃圾的時(shí)候我們要怎么做。

出示39頁(yè)情境圖片讓學(xué)生分析你要怎么做才是正確的。

三、總結(jié)

每個(gè)人堅(jiān)持做環(huán)保小衛(wèi)士，我們的生活環(huán)境會(huì)變得更加美好。

公共場(chǎng)所環(huán)境衛(wèi)生要靠大家來(lái)維護(hù)，我們要把自己的垃圾帶走，

因?yàn)檫@是文明的做法，也是我們的一份責(zé)任。

教學(xué)反思:

學(xué)科道德與法治課題第十課我們不亂扔主備人

第二課時(shí)

教學(xué)能有創(chuàng)意的利用廢舊物品，從自己做起，為美化家園保護(hù)環(huán)境盡自己的一份力。

目標(biāo)

教學(xué)重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的公共衛(wèi)生意識(shí)和習(xí)慣

難點(diǎn)

教學(xué)

準(zhǔn)備多媒體課件

教與學(xué)的過(guò)程自主備課

一、談話導(dǎo)入

上節(jié)課我們已經(jīng)知道把自己制造的垃圾帶走是一種文明行為，同

時(shí)也是我們每一個(gè)人應(yīng)盡的責(zé)任，保護(hù)環(huán)境應(yīng)該從我做起，那么

我們具體該怎么做呢？

二、講授新課

小活動(dòng)：

1、制定環(huán)保行為規(guī)范

小探究：為了保護(hù)和美化我們的家園，我們還能做些什么？

①小組探究：學(xué)生在小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)，然后請(qǐng)學(xué)生匯報(bào)

②介紹一次性筷子、一次性紜杯、塑料袋等的危害，引導(dǎo)學(xué)生理

解美化環(huán)境從身邊的小事做起。

2、廢舊物品再利用

（1）變廢為寶活動(dòng)圖片欣賞。

（2）出示老師做的變廢為寶的小制作請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)，用了什么

材料？怎么做的？你有沒(méi)有更好的創(chuàng)意。

（4）看了這么多變廢為寶的小創(chuàng)意，談?wù)勀阌惺裁聪敕ǎ?/p>

三、反饋檢測(cè)

教師總結(jié)：從今天起，讓我們做一個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士。在學(xué)校里看到

不合理的亂扔垃圾的現(xiàn)象我們要勇于向他們提出意見(jiàn)，在家里也

要做父母身邊的小小環(huán)保監(jiān)督員，從身邊的小事做起，為美化我

們的家園做一份貢獻(xiàn)吧。

四、小作業(yè)：做一朵文明花

把你做到的涂上顏色，讓文明開(kāi)花。

板書(shū)設(shè)計(jì)

我們不亂扔

《中小學(xué)生守則》提倡我們保持公共衛(wèi)生

教學(xué)反思：

學(xué)科道德與法治課題第十一課大家排好隊(duì)主備人

第一課時(shí)

教學(xué)1、結(jié)合社會(huì)生活實(shí)際，幫助學(xué)生了解排隊(duì)的基本行為規(guī)則，感受集體活動(dòng)中秩序

目標(biāo)的重要性。

2、鼓勵(lì)學(xué)生敢于大膽表述自己的想法，養(yǎng)成自覺(jué)排隊(duì)的好習(xí)慣。

教學(xué)重1、學(xué)習(xí)防范意外傷害的基本方法。

難點(diǎn)2、進(jìn)一步發(fā)展自我保護(hù)的意識(shí)與能力。

教學(xué)

準(zhǔn)備多媒體課件

教與學(xué)的過(guò)程自主備課

一、開(kāi)始部分

談話開(kāi)始：上節(jié)課有十名學(xué)生表現(xiàn)的非常好，老師決定要給他們

獎(jiǎng)勵(lì)小紅花，快來(lái)領(lǐng)取吧，教師和同學(xué)一旁觀察同學(xué)取小紅花時(shí)

的秩序。

說(shuō)一說(shuō)：剛才的場(chǎng)景你有什么樣的感受？

教師小結(jié)：剛才老師看到小朋友拿取小紅花時(shí)，特別擔(dān)心，就怕

太擠了碰傷怎么辦，那我們應(yīng)該怎樣去取小紅花就可以不這么亂

并且讓大家都能取到小紅花呢？

學(xué)生通過(guò)討論想出排隊(duì)的點(diǎn)子。

教師：正好我還耍表?yè)P(yáng)剛剛討論中表現(xiàn)好的小朋友，這次我們

起排好隊(duì)再取小紅花吧。

1.學(xué)生討論排隊(duì)的好處

2.出示課題《我們來(lái)排隊(duì)》

二、講授新課

（一）新聞播報(bào)，視覺(jué)體驗(yàn)

1、出示課件，播放視頻。

教師：這里是上海地標(biāo)性建筑一一東方明珠塔，可是在這座美麗

的大城市里卻發(fā)生了一幕慘劇。（播放視頻“上海外灘踩踏事件"）

2、播放視頻“昆明明通小學(xué)踩踏事件”。

教師：圖片上的這些爸爸媽媽為什么哭的這么傷心？他們的孩子

哪里去了？

3、討論：踩踏事件給人們的生活帶來(lái)了什么危害？為什么會(huì)發(fā)生

踩踏事件？如何避免踩踏事件的發(fā)生？

（二）情景體驗(yàn)：游戲《乘坐電梯》

教師：老師原本以為這些踩踏事件離我們很遠(yuǎn)，可是有一次在乘

坐電梯的時(shí)候，那種擁擠的感覺(jué)忽然就讓我想到了這一幕。那天

當(dāng)電梯到了一樓，電梯門(mén)一打開(kāi)，黑壓壓的人群不等我走出電梯

就一擁而進(jìn)。最后我是從很小的縫隙中使了很大的勁才擠出來(lái)。

請(qǐng)小朋友幫忙解決如何安全上下電梯？

引導(dǎo)學(xué)生知道在電梯門(mén)兩側(cè)有序排隊(duì)，兩隊(duì)中間留有空隙，方便

電梯里的人出行。

游戲玩法：四張拼接的泡沫地墊代表電梯，兩個(gè)小學(xué)生充當(dāng)電梯

的兩扇門(mén)。部分小朋友站在“電梯”里面，部分學(xué)生扮演等電梯

的乘客。引導(dǎo)學(xué)生有序的排隊(duì)站在電梯門(mén)兩側(cè)。老師發(fā)出“叮咚”

的聲音，表示電梯到了一樓。電梯門(mén)打開(kāi)（兩名扮演電梯門(mén)的學(xué)

生先拉手并肩站立，然后松開(kāi)手各向外側(cè)移動(dòng)兩步，表示門(mén)開(kāi)了）

乘客先下后上。

交換角色繼續(xù)游戲。

教學(xué)反思:

學(xué)科道德與法治課題第十一課大家排好隊(duì)主備人

第二課時(shí)

教學(xué)1、了解每月的11日是“自覺(jué)排隊(duì)日“，自覺(jué)維護(hù)秩序生活的美好。

目標(biāo)

2、理解規(guī)則的意義，實(shí)現(xiàn)從被動(dòng)遵守到主動(dòng)遵守的轉(zhuǎn)變。

教學(xué)重

難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)是要讓學(xué)生理解規(guī)則的意義，實(shí)現(xiàn)從被動(dòng)遵守到主動(dòng)遵守的轉(zhuǎn)變。

教學(xué)

準(zhǔn)備多媒體課件

教與學(xué)的過(guò)程自主備課

一、結(jié)合生活，鞏固認(rèn)知

1、出示圖片，了解生活環(huán)境中的排隊(duì)規(guī)則。

班級(jí)里：排隊(duì)喝水、排隊(duì)下樓、排隊(duì)出行……

社會(huì)中：超市排隊(duì)收銀、排隊(duì)上下車(chē)……

引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出生活中哪些地方需要排隊(duì)?為什么要排隊(duì)?說(shuō)一說(shuō)

不遵守秩序不排隊(duì)會(huì)出現(xiàn)什么后果？

2、“找茬”游戲

教師出示圖片，學(xué)生找出并改正圖中的錯(cuò)誤做法，激發(fā)興趣的

同時(shí)鞏固深化對(duì)自覺(jué)排隊(duì)的認(rèn)知。

二、了解”自覺(jué)排隊(duì)日”

出示兩隊(duì)孩子排隊(duì)的圖片，介紹自覺(jué)排隊(duì)日來(lái)歷：每月的11E

為自覺(jué)排隊(duì)日，意為兩人以上就應(yīng)像“11”一樣順序排列。

三、結(jié)束部分

（一）情景體驗(yàn)：爭(zhēng)當(dāng)排隊(duì)日宣傳員。

在領(lǐng)取紙筆的過(guò)程中引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)的去進(jìn)行排隊(duì)，內(nèi)化自己的認(rèn)

識(shí)和理解。制作“自覺(jué)排隊(duì)”宣傳畫(huà)。

（二）延伸部分：將“自覺(jué)排隊(duì)”宣傳畫(huà)布置在學(xué)校各個(gè)環(huán)境中0

讓環(huán)境“說(shuō)話”，讓“自覺(jué)排隊(duì)”成為一種習(xí)慣。

板書(shū)設(shè)計(jì)

大家排好隊(duì)

還是排隊(duì)好

怎樣排好隊(duì)

教學(xué)反思:

學(xué)科道德與法治課題第十二課我們小點(diǎn)兒聲主備人

第一課時(shí)

1、知道說(shuō)話時(shí)有時(shí)要大聲，有時(shí)要小聲，能根據(jù)具體的語(yǔ)言環(huán)境判斷不卜么時(shí)候要

教學(xué)大聲說(shuō)話，什么時(shí)候要小聲說(shuō)話，逐步養(yǎng)成文明的說(shuō)話習(xí)慣。

目標(biāo)2、知道在公共場(chǎng)所小聲說(shuō)話是講文明懂禮貌的行為。

教學(xué)重

難點(diǎn)知道在公共場(chǎng)所小聲說(shuō)話是講文明懂禮貌的行為。

教學(xué)

準(zhǔn)備多媒體課件

教與學(xué)的過(guò)程自主備課

一、故事激趣，引入新課

師：同學(xué)們，老師想請(qǐng)大家認(rèn)識(shí)一位小朋友，（課件出示一個(gè)小男

孩的圖片）大家看，他叫聰聰。和他打個(gè)招呼吧！

生：（興奮地）聰聰，你好！

師：聰聰和我們一樣，也是二年級(jí)的小朋友，他最近遇到了點(diǎn)問(wèn)

題，特別苦惱。你們?cè)敢鈳蛶退麊幔?/p>

生：愿意！

師：有一天，聰聰在走廊里遇到了他的同學(xué)，于是聰聰就大聲地

喊：“你好，我們一起去玩吧！”恰好老師經(jīng)過(guò)這里，老師對(duì)他說(shuō)：

“請(qǐng)不要大聲說(shuō)話！”聰聰記住了。上課了，老師叫聰聰回答問(wèn)題，

聰聰想起了老師的話一一不要大聲說(shuō)話，于是就用只有自己才能聽(tīng)到

的聲音回答老師的問(wèn)題，老師又說(shuō)：“請(qǐng)你大聲一點(diǎn)?！甭斅斢行┖?/p>

涂了，到底該大聲說(shuō)話，還是小聲說(shuō)話？誰(shuí)來(lái)告訴他？

生（紛紛舉手）：我來(lái)，我知道！

師：呀，你們都知道啊！快來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧！

生1：我覺(jué)得在走廊里要小聲說(shuō)話，或者不說(shuō)話。

生2：上課回答問(wèn)題時(shí)要大聲說(shuō)話。

師：看來(lái)，說(shuō)話時(shí)有時(shí)要大聲，有時(shí)要小聲，那到底什么時(shí)候要

大聲說(shuō)話？什么時(shí)候要小聲說(shuō)話？

今天我們先來(lái)研究一下什么時(shí)候需要小聲說(shuō)話。

揭示課題《我們小點(diǎn)兒聲》

二、創(chuàng)設(shè)情境，主動(dòng)交流

（一）教室里面有點(diǎn)吵

1.出示情景視頻（學(xué)生重重的關(guān)門(mén)，大聲喧嘩，挪動(dòng)桌椅，下課跑

鬧）

1、這樣的教室給你什么感覺(jué)？

2、你覺(jué)得怎樣做才是對(duì)的，為什么？

3、我們班級(jí)里有沒(méi)有這樣的現(xiàn)象？請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)我們班級(jí)里讓你討

厭的聲音。

4.教師總結(jié)：出示書(shū)頁(yè)下小故事

風(fēng)聲小了……

雨聲小了...

我們的聲音小了……

（二）做個(gè)小小調(diào)音師

1.班級(jí)里的大聲現(xiàn)象確實(shí)有點(diǎn)讓人煩惱，你想怎么做來(lái)減少這樣的

大聲呢？

（從自己做起，做個(gè)警示牌提示自己）

2.這樣的做法對(duì)不對(duì)？

（1）就我一個(gè)人大聲沒(méi)關(guān)系的，不會(huì)影響大家

（2）他們大聲說(shuō)話，我要大聲告訴他們不許說(shuō)了

（3）大家都在學(xué)習(xí)呢，我們不要說(shuō)話了，噓

教學(xué)反思:

學(xué)科道德與法治課題第十二課我們小點(diǎn)兒聲主備人

第二課時(shí)

教學(xué)通過(guò)對(duì)比影像資料，亡學(xué)生感受到安靜的環(huán)境給人帶來(lái)愉悅，嘈雜的環(huán)境給人帶

目標(biāo)來(lái)不悅。

教學(xué)重幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，學(xué)會(huì)尊重他人。

難點(diǎn)

教學(xué)

準(zhǔn)備多媒體課件

教與學(xué)的過(guò)程自主備課

一、對(duì)比影像資料，進(jìn)行品德教育

（一）還有哪些地方需要我們小聲點(diǎn)？

情景1:（課件出示圖書(shū)館的情境）

師：同學(xué)們，你們都去過(guò)圖書(shū)館吧！在圖書(shū)館里應(yīng)該大聲說(shuō)話還

是小聲說(shuō)話呢？

生：應(yīng)該小聲說(shuō)話，這樣才不會(huì)影響其他人讀書(shū)。

師：你能表演一下圖書(shū)館中的對(duì)話嗎？和你的同桌練習(xí)一下吧！

生1：（小聲地）請(qǐng)問(wèn)，這里有人嗎？我可以坐在這兒?jiǎn)幔?/p>

生2：這里沒(méi)人，你可以坐在這兒。

師：真好，這兩位同學(xué)不但知道在圖書(shū)館要小聲地說(shuō)話，不影響

其他人讀書(shū)，而且還知道運(yùn)用禮貌用語(yǔ)，真是懂禮貌的好孩子。

情景2:（課件出示小朋友講故事的情境和課間與老師交流的情境）

同學(xué)們看這兩幅圖，小組合作討論一下如果你是圖中人，該怎么

做？

總結(jié)：同學(xué)們說(shuō)得都不錯(cuò)，都能說(shuō)清自己的理由。老師覺(jué)得，課

間在教室里說(shuō)話要小聲一點(diǎn)，不然會(huì)影響別人休息，也會(huì)影響班

級(jí)的紀(jì)律，我們要做文明學(xué)生。

（二）提問(wèn)：你覺(jué)得還有哪些地方需要我們注意聲音

生1:在飯店吃飯時(shí)要小聲說(shuō)話，這樣才不會(huì)影響其他人用餐。

生2：在休息室里要小聲說(shuō)話，免得影響別人休息。

生3：看電影時(shí)要小聲說(shuō)話，或者不說(shuō)話，要不然會(huì)影響別人看電

影的。

生4：在醫(yī)院里要小聲說(shuō)話，不能影響病人休息。

師：同學(xué)們說(shuō)得真好，在公共場(chǎng)所我們要保持安靜，這樣既不影

響他人，也是自身文明的一種體現(xiàn)。從今天開(kāi)始我們就像大家說(shuō)

的那樣，做一個(gè)文明的好孩子，同時(shí)也監(jiān)督身邊的人，做好小小

調(diào)音師，讓我們的世界充滿美好的聲音，而不是擾人的噪音。

二、總結(jié)收獲，拓展延伸

師：這節(jié)課你有什么收獲？

生1：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我知道了說(shuō)話有時(shí)候要大聲，有時(shí)候要

小聲。

生2：我知道在公共場(chǎng)合說(shuō)話要小聲，不能影響其他人。

三、拓展

師：請(qǐng)同學(xué)們把今天學(xué)到的知識(shí)講給你的爸爸媽媽聽(tīng)，請(qǐng)他們也

和我們一起用最合適的聲音說(shuō)話，做最文明的人。

教學(xué)反思:

學(xué)科道德與法治課題第十三課我愛(ài)家鄉(xiāng)山和水主備人

第一課時(shí)

教學(xué)