《唯有熱愛方可抵歲月漫長》班主任工作總結(jié)

—2023年班主任工作述職報(bào)告—唯有熱愛，方可抵歲月漫長匯報(bào)人：匯報(bào)時(shí)間：當(dāng)個(gè)簡單的任課老師挺好的，上好課，做好日常工作是件輕松的事情，可是自己卻偏偏選擇當(dāng)班主任。在與班上那十個(gè)孩子七年相處中，孩子們帶給我的感動與驚喜讓我覺得班主任工作是一項(xiàng)有意義的工作，它不僅僅是瑣碎，它還有愛、思考和智慧。與孩子們的朝夕相處中，在與他們的斗智斗勇中，他們的一言一行，一顰一笑，都為班主任工作注入更多的活力，也為班主任積累了大量的教育素材，這些素材給班主任工作提供了豐富的教育資源，也豐盈了班主任的整個(gè)教育生涯。一、開學(xué)前準(zhǔn)備----從模仿開始，多費(fèi)心思興致勃勃當(dāng)上班主任，可是拿到班級名單的那一刻，卻蒙圈了。我應(yīng)該從哪里開始？責(zé)任從此開始，37個(gè)家庭的責(zé)任已經(jīng)扛在來肩上，37個(gè)孩子的學(xué)習(xí)生活將從我這里開始。思量再三，我想起當(dāng)年剛走上講臺的時(shí)候，我就是從模仿身邊人開始的，或許這個(gè)方法也是個(gè)不錯(cuò)的選擇。于是我決定：其他班主任做什么我就做什么，甚至我等她們做完我再做，這樣不僅僅給了我充分思考的過程，還讓我有更多準(zhǔn)備時(shí)間如此在班級應(yīng)用改進(jìn)，為了當(dāng)好這個(gè)班主任，我?guī)缀醢阉械摹靶臋C(jī)”都用上了。我是這樣做的——1.主動與家長進(jìn)行電話溝通。有經(jīng)驗(yàn)的班主任大都會通過短信或者微信的方式和家長取得聯(lián)系，我就選擇打電話，因?yàn)橥ㄟ^第一次的電話溝通或多或少可以了解一些家長的性格特點(diǎn)，有很熱情的，也有比較淡漠的，我都會一一做好記錄，以便日后能針對不同性格的家長選擇合適的溝通方式。2.做好開學(xué)前期工作的籌備。新的教學(xué)樓，新的教室，一切布置都是從零開始。我決定在孩子們來學(xué)校之前做好三個(gè)方面的環(huán)境設(shè)施：閱讀角、照片墻、實(shí)名的課桌椅。閱讀角放入了一年級必讀書目、英語繪本等，滿滿一柜子的書特別有“書香教室”的感覺。3.提前認(rèn)識每個(gè)孩子。孩子們還沒有報(bào)到怎么認(rèn)識呢？于是等到組建好班級群后，我就讓家長在群里發(fā)孩子的照片，這樣在開學(xué)報(bào)到當(dāng)天，孩子走進(jìn)教室時(shí)我就能脫口認(rèn)出大部分孩子，一讓孩子們倍感親切，二讓家長們放心。記得當(dāng)時(shí)有位家長對我說：老師，你的記性也太好了吧。我在心里偷偷地樂，其實(shí)你是不知道我看了多少次照片才分清楚這一群孩子的。4.組建班級志愿者的團(tuán)隊(duì)。新的班級，一切工作都要公開進(jìn)行。班級志愿者團(tuán)隊(duì)的組建，我就特別看重家長的主動性，并且男士優(yōu)先。很幸運(yùn)，我們班前面兩個(gè)報(bào)名的就是兩位爸爸，我特別開心，男士的辦事風(fēng)格和我們女士有很大的區(qū)別，尤其是在大型活動的決策方面，有爸爸們一同開展班級家長工作，我心里特別踏實(shí)。隨后家委會的產(chǎn)生也采取投票制、競聘制，我們很有儀式感的成立了班級第一屆家委會，我真誠尊重每一個(gè)家委會成員的付出。二、開學(xué)預(yù)備周-----關(guān)愛孩子，適應(yīng)擺在第一位1."細(xì)心"去做好每一件事情

管好一個(gè)班集體，除了靠制定一套切實(shí)可行的班級公約，以制度去管理學(xué)生外，還要靠班主任去細(xì)心做好每一件事情。教師的思想、行為對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，特別是班主任影響更為直接。所以，班主任應(yīng)該時(shí)時(shí)處處以身作則，嚴(yán)于律己，寬以待人。這樣，才能給學(xué)生以良好的影響,做起事來也得心應(yīng)手。班主任想管好一個(gè)班級就應(yīng)該細(xì)心去做好每一件事情，表里如一，言行一致;凡是要學(xué)生做到的，老師必須先做到，并且做得最好。這樣，才能影響和感染學(xué)生，促進(jìn)他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

二、"誠心"去捕捉每一顆心靈

作為一個(gè)班主任，要想管理好班級，就應(yīng)當(dāng)首先了解學(xué)生，誠心與他們交朋友，用心去捕捉每一個(gè)幼小的心靈，做到心中有學(xué)生、心中想學(xué)生。特別是注重誠心與學(xué)生交朋友，要和他們談心，學(xué)生有缺點(diǎn)，批評時(shí)要尊重學(xué)生的人格和自尊心，同時(shí)批評學(xué)生要因人而異，講究時(shí)機(jī)、地點(diǎn)與方法，要誠心誠意幫助學(xué)生改正缺點(diǎn)。對學(xué)生提出的問題或要求，不光要從自己的角度去分析，更重要的是從學(xué)生的角度去考慮，多為學(xué)生出主意，讓學(xué)生覺得你是真心實(shí)意為他著想。要和學(xué)生平等相處，以誠相見，做到如師如友，亦師亦友。要經(jīng)常深入到學(xué)生中去，及時(shí)了解學(xué)生的思想狀況，對學(xué)生中出現(xiàn)的問題，要積極主動，誠心解決好。

三、用"愛心"去關(guān)愛每一位學(xué)生

班主任應(yīng)該用愛心去關(guān)愛每一位學(xué)生，在工作中無論對人對事都要公正、平等。平等可以營造融洽，愛心可使枯木復(fù)蘇，耐心可以修好"破罐""。班主任雖然不可能將自己的精力在同一時(shí)期平均分給每一個(gè)學(xué)生，但只要我們心中裝著全體學(xué)生，用心去關(guān)愛每一位學(xué)生，就一定能夠發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上潛藏的智慧和創(chuàng)造力，挖掘出每一位學(xué)生的閃光點(diǎn)。三、步入正軌----陪伴與鼓勵雙管齊下當(dāng)我們對學(xué)生的愛成為融入教育生命的習(xí)慣，當(dāng)我們找到了最適合自己的教育習(xí)慣，我們的一切做法都變得自然而然。沒有人比我更了解自己，所以我習(xí)慣不盲從。面對大家給我的各種班級管理建議，我知道只有適合我的才是最好的。于是，我有了自己學(xué)生的交流方式。

面對犯了錯(cuò)惹了禍的學(xué)生，我沒有大吼大叫，說道：“我們來想想怎么來彌補(bǔ)這個(gè)過錯(cuò)，不讓它繼續(xù)變壞下去吧。”

面對一次次考試不理想快要喪失信心的學(xué)生，我說道：“每一棵小草都會開花，春天來了，連小蔥都會開出像蒲公英球那樣的一團(tuán)百花，為何不堅(jiān)持著，燦爛一次呢?！?/p>

面對孤獨(dú)內(nèi)向，自卑不合群的學(xué)生，我說道：“森林之王老虎也是獨(dú)來獨(dú)往的，孤獨(dú)內(nèi)向并不影響你成為一名優(yōu)秀的學(xué)生，就算全世界拋棄了你，還有老師欣賞你。”四、班級管理——各項(xiàng)工作有序開展，漸入佳境孩子們天真無邪無拘無束，對新鮮事物充滿了好奇，喜歡嘗試探索，同時(shí)淘氣愛撒嬌又容易受到挫敗。面對孩子們，我決定放慢腳步與他們一路同行。一、學(xué)生成長路上的同行者。1.要求適當(dāng)孩子年齡小，口頭表達(dá)能力和理解能力較差，對他們進(jìn)行教育最恰當(dāng)?shù)木褪茄驖u進(jìn)，所設(shè)定的目標(biāo)要求起點(diǎn)要低，只有耐心地站在孩子的角度設(shè)身處地地考慮孩子的承受、掌握情況，他們才能踏踏實(shí)實(shí)地前進(jìn)，才能樹立起養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的自信心。要求降低了，孩子很容易就獲得了滿足感、成就感。一個(gè)要求做到了，再提新的要求。就這樣為學(xué)習(xí)設(shè)置一步步臺階，使孩子們不斷的進(jìn)步。2.進(jìn)行扎實(shí)有效常規(guī)訓(xùn)練提出了一些細(xì)小的要求，如果不進(jìn)行扎實(shí)有效的訓(xùn)練，等于是空話一句。由于孩子們年齡小加上班里人又多，所以對他們的訓(xùn)練，方法要多樣。記得薛瑞平老師曾說過:“優(yōu)美的音樂，能在潛移默化中，將孩子的心靈導(dǎo)向?qū)庫o優(yōu)雅?！边@句話對我有很大的啟發(fā)。課前，我用播放輕音樂，讓教室慢慢地靜下來；上課時(shí)，用接兒歌的形式提高孩子們的注意力；用嚴(yán)格的訓(xùn)練，為了強(qiáng)化孩子們的路隊(duì)紀(jì)律。雖然剛開始時(shí)花的時(shí)間多，但經(jīng)過這樣幾次三番的強(qiáng)化教育，行為要求已深入學(xué)生的心田，并化為自覺行為，良好的習(xí)慣也就慢慢養(yǎng)成了，效率也就有所提高了。3.樂于放手，培養(yǎng)小干部孩子們年齡小，持久性差，自制能力薄弱，容易出現(xiàn)循環(huán)往復(fù)的現(xiàn)象。因此，檢查是督促學(xué)生長久做好一項(xiàng)事情的良方。平時(shí)我對于提出的要求總會勤于檢查。多培養(yǎng)班級里的小干部，放手給他們空間，每位小干部負(fù)責(zé)檢查一個(gè)項(xiàng)目，檢查結(jié)果做好記錄，及時(shí)通報(bào)，便于適時(shí)評價(jià)和前后對比。這樣老師查和小干部查相結(jié)合，既鍛煉了小干部，一有效地培養(yǎng)了孩子的自我管理的能力。4.常示范，指方向一年級的孩子天真活潑，對小學(xué)生活充滿了好奇，但他們明辨是非的能力較弱，有時(shí)不知道什么是對的，什么是錯(cuò)的。因此教育學(xué)生最直接最有效地方法就是示范。葉圣陶先生說:“身教最為貴，知行不可分。"我在要求學(xué)生不亂扔廢紙時(shí)，就首先做到見到廢紙我主動的當(dāng)著同學(xué)面撿起來；要求小朋友們講普通話，我就率先講普通話；再如有些孩子讀書姿勢不正確，我就請做得好的孩子上臺來當(dāng)小老師當(dāng)眾讀，寫字姿勢不正確的孩子，我就請班里字寫得好的同學(xué)示范。其他孩子向他學(xué)習(xí)。孩子們對故事情有獨(dú)鐘，我常給學(xué)生講一些生動幽默的小故事，潛移默化中使孩子的行為習(xí)慣受到良好的熏陶。二、班級常規(guī)管理妙趣橫生。1.要養(yǎng)成良好的生活與學(xué)習(xí)習(xí)慣，我們就得從頭抓起，但一定不可以硬生生的讓孩子遵從。因此根據(jù)班級的實(shí)際情況，我們開展了以下班級常規(guī)評比活動：2.樂學(xué)幣獎勵機(jī)制。獎勵機(jī)制輻射到每一個(gè)科任老師，每周四進(jìn)行一次班級換購活動，同時(shí)還評選出班級富豪排行榜，便于每個(gè)老師進(jìn)行課堂和班級管理。3.積極開展人人都是領(lǐng)導(dǎo)者活動。讓每個(gè)孩子都有選擇的權(quán)利，每個(gè)孩子都做自己擅長的事。堅(jiān)持進(jìn)行周總結(jié)。每周的反饋都在周五放學(xué)前進(jìn)行進(jìn)行，表彰大會每周進(jìn)行，讓孩子們在每周都有期待，周期短，改進(jìn)也容易。4.自由時(shí)光做到真正自由，閱讀晚自習(xí)神圣不可侵犯。運(yùn)動和讀書都不可被耽誤。5.鼓勵每個(gè)孩子參加各類競賽活動，以賽代訓(xùn)，重視過程中的習(xí)得與收獲。本學(xué)期我們班的孩子在繪畫、英語五項(xiàng)展評、校級家長開放日、校級領(lǐng)導(dǎo)力等活動中均有亮相。三、班級教學(xué)工作嚴(yán)謹(jǐn)有序英語XX老師和數(shù)學(xué)XX老師都是經(jīng)驗(yàn)豐富的兩位教學(xué)能手，她們的課堂絲毫不僅不用擔(dān)心，并且值得我學(xué)習(xí)。她們倆還經(jīng)常利用自己的休息時(shí)間給孩子們提供必要的幫助。在作業(yè)布置方面，我們也在不斷地改進(jìn)。如開始布置作業(yè)時(shí)我們只是單純布置作業(yè)，而沒有反饋，10月進(jìn)行家長回訪時(shí)，家長們問及能否告知每天的教學(xué)進(jìn)度，我們就加入了教學(xué)內(nèi)容的說明。甚至每天點(diǎn)贊我們都精心又細(xì)膩，充分考慮每個(gè)孩子的感受，還有家長的感受，同理心推測。四、班級家長工作溫情款款。定期輪流回訪家長，其實(shí)家長的工作比孩子要棘手得多。我主要是“預(yù)防為主”，經(jīng)常主動聯(lián)系老師的家長問題不多，在班級群里活躍的家長問題也不大，倒是沉默不語的家長我們就得多“關(guān)注”?？目呐雠龅氖虑樵谒y免，不論事大事小，我都會第一時(shí)間跟家長匯報(bào)，如實(shí)反饋情況，不隱瞞不虛報(bào)。班級各科老師團(tuán)結(jié)協(xié)作。作為一個(gè)新班主任，我還有太多需要加強(qiáng)的地方：如身體里的“懶筋”還稍稍偏多了一點(diǎn)、上交的資料有時(shí)拖欠、偶爾和孩子聊天還缺乏耐心；如何根據(jù)每個(gè)學(xué)生的個(gè)性制定孩子的發(fā)展方向，讓孩子在自己的領(lǐng)域里自信滿滿；教室環(huán)境的布置如何及時(shí)更新；領(lǐng)導(dǎo)