第三單元《語文園地》大單元教案 二年級語文下冊（部編版）

課題：語文園地三（1）________________

學(xué)習(xí)目標：

1、會認9個生字。

2、能辨字組詞，熟練運用部首查字法。

3、啟發(fā)學(xué)生的想象力與觀察能力。

4、能發(fā)現(xiàn)形聲字的規(guī)律。

學(xué)習(xí)重點：1、會認9個生字。

2、能辨字組詞，熟練運用部首查字法。

學(xué)習(xí)難點：1、啟發(fā)學(xué)生的想象力與觀察能力。

2、能發(fā)現(xiàn)形聲字的規(guī)律。

教學(xué)過程：

（結(jié)合課程標準或者單元目標進行簡要分析）備

《語文園地三》安排了“識字加油站”“字詞句運用”“我的發(fā)注

（需要標注

現(xiàn)”“日積月累"和‘‘我愛閱讀”五個板塊的內(nèi)容?！白R字加油站”的其他內(nèi)容）

延伸《中國美食》這一課，學(xué)習(xí)一些關(guān)于食物味道的ABB式詞語。

“字詞句運用”教會學(xué)生區(qū)分形聲字，鞏固部首查字法。“我的發(fā)

現(xiàn)”繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)漢字規(guī)律。“日積月累”引導(dǎo)學(xué)生熟記十二

生肖。“我愛閱讀”通過童話故事《小柳樹和小棗樹》，讓學(xué)生明白

“尺有所短，寸有所長”的道理。

一、教學(xué)導(dǎo)入

情境導(dǎo)入

同學(xué)們，今天老師為你們帶來了很多食物，想不想嘗一嘗？但是老

師呀，有個要求，請你們嘗一嘗后，說出這些食物的特征。

二、教學(xué)過程

第一學(xué)程：識字加油站

學(xué)習(xí)任務(wù)

主問題1.說出這些食物的特征，認讀詞語。______________

學(xué)法指導(dǎo)

第一步：自學(xué)要求

1出示食物圖片：荔枝

(1)你們吃過荔枝嗎？它是什么味道？能用一個詞來形容荔

枝的味道嗎？

老師會用一個詞來形容，那就是甜津津。

⑵認識“津”字。

⑶讀詞語“甜津津”。

(4)板書詞語：甜津津。

2、出示食物圖片：話梅

⑴這是什么？你們吃過嗎？

⑵這種食物吃起來味道怎么樣呢？

(學(xué)生回答)

⑶老師也來用一個詞形容：酸溜溜。

⑷認識“溜”字。

⑸板書詞語：酸溜溜。

3、集中呈現(xiàn)圖片：辣子雞、饅頭、油條、棉花糖、黃瓜、排

骨。

(1)引導(dǎo)學(xué)生選擇自己喜歡的食物，說說它們的味道，相機識

字。

⑵在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上出示詞語：

辣乎乎香噴噴油膩膩軟綿綿

脆生生硬邦邦

第二步：互學(xué)要求

圈出詞語中要求會認的字。學(xué)生試讀。同桌互讀。讀詞，找出

詞語規(guī)律。這些詞語都是ABB式，都是用來形容食物味道的。

第三步：展學(xué)要求

游戲識字。出示生字卡，指名讀生字，師生共同正音。

主問題1設(shè)計意圖(主要從“必備品格”與“關(guān)鍵能力”兩

個角度分析）：

以各種各樣的食物激起學(xué)生表達的欲望，在說詞的過程中，引

導(dǎo)學(xué)生相機識字，并積累ABB式的詞語。

主問題1預(yù)設(shè)答案

第二學(xué)程：字詞句應(yīng)用

學(xué)習(xí)任務(wù)

主問題2.選一選，連一連。說說為什么要這么連？

學(xué)法指導(dǎo)

第一步：自學(xué)要求

選一選，連一連，學(xué)生獨立完成，請全班學(xué)生來判斷正

誤，并說一說為什么要這樣選。

第二步：互學(xué)要求

相互交流，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律。

“霄、宵、削”的偏旁分別是：“^、U,”與天空有關(guān)，“

與刀有關(guān)，所以應(yīng)該這樣選：

元宵削蘋果九霄云外

“賠、陪、培”的偏旁分別是：貝、B、土，“貝”與錢有關(guān)，

“土”與泥土有關(guān)，所以應(yīng)該這樣選：

培土陪伴賠錢

第三步：展學(xué)要求

下面這些字查什么部首？查一查，記一記。

⑴出示漢字“鹿、金、高、音、黑、衣、辛、魚”。

請學(xué)生認一認這些字。

⑵出示漢字“麝、鑒、敲、章、默、裝、辣、魯”。

請學(xué)生認一認這些字。

（3）將這些字用部首查字法在字典中找出來，并在書本上標出

它們的讀音與部首。

⑷圈一圈后一組字的偏旁。

⑸比較這兩組字，看看有什么聯(lián)系。

（后一組字的偏旁就是前一組字。）

（6）“開火車”讀一讀。

主問題2設(shè)計意圖（主要從“必備品格”與“關(guān)鍵能力”兩

個角度分析）：

看偏旁就能了解這個字與什么有關(guān)，就能區(qū)分不同的形聲字

了。

主問題2預(yù)設(shè)答案

三、教學(xué)總結(jié)

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生積累了ABB式的詞語以及形旁表義

的特點。

課題：語文園地三（2）________________

學(xué)習(xí)目標：

1、發(fā)現(xiàn)漢字偏旁的規(guī)律。

2、熟記十二生肖。

3、懂得“尺有所短，寸有所長”的道理。

學(xué)習(xí)重點：從漢字的偏旁發(fā)現(xiàn)漢字規(guī)律。

學(xué)習(xí)難點：從《小柳樹和小棗樹》的故事中懂得“尺有所短，寸有所長”的道理。

教學(xué)過程：

（結(jié)合課程標準或者單元目標進行簡要分析）備

《語文園地三》安排了“識字加油站”“字詞句運用”“我的發(fā)注

（需要標注

現(xiàn)”“日積月累"和'‘我愛閱讀”五個板塊的內(nèi)容。”識字加油站”的其他內(nèi)容）

延伸《中國美食》這一課，學(xué)習(xí)一些關(guān)于食物味道的ABB式詞語。

“字詞句運用”教會學(xué)生區(qū)分形聲字，鞏固部首查字法?！拔业陌l(fā)

現(xiàn)”繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)漢字規(guī)律?！叭辗e月累”引導(dǎo)學(xué)生熟記十二

生肖?！拔覑坶喿x”通過童話故事《小柳樹和小棗樹》，讓學(xué)生明白

“尺有所短，寸有所長”的道理。

一、教學(xué)導(dǎo)入

談話導(dǎo)入

這節(jié)課我們一起走進漢字王國。

二、教學(xué)過程

第一學(xué)程：書寫提示

學(xué)習(xí)任務(wù)

主問題1.說一說字與偏旁的關(guān)系________________________

學(xué)法指導(dǎo)

第一步：自學(xué)要求

投影出示“我的發(fā)現(xiàn)”中的漢字。請學(xué)生認一認，讀一讀。圈

出每個漢字的偏旁。說一說字與偏旁的關(guān)系。

出示生字卡，指名讀生字，師生共同正音。先自己觀察結(jié)構(gòu)和

特點。

第二步：互學(xué)要求

交流討論。

主問題1設(shè)計意圖（主要從“必備品格”與“關(guān)鍵能力”兩

個角度分析）：

通過觀察，發(fā)現(xiàn)漢字字形的特點。

主問題1預(yù)設(shè)答案

帶“火"的字大多與“火”有關(guān)。

帶“心”“T”的字大多與“心”有關(guān)。

帶“”刀”的字大多與“刀”有關(guān)。

第二學(xué)程：曰積月累

學(xué)習(xí)任務(wù)

主問題2.十二生肖分別是哪些動物，了解屬相的來歷。

學(xué)法指導(dǎo)

第一步：自學(xué)要求

課件播放《十二生肖歌》，請同學(xué)們跟著一起唱一唱。

師：同學(xué)們，你們知道十二生肖分別是哪些動物嗎？你知道你的

屬相是什么嗎？學(xué)生小組內(nèi)相互說自己的屬相。

第二步：互學(xué)要求

1.你知道屬相是怎么來的嗎？教師或?qū)W生講解屬相來歷的故

事。

2.出示“日積月累”中的十二個詞語。學(xué)生自讀一遍。教師領(lǐng)

讀其中加拼音的漢字。同桌之間互讀、互評、互糾。讀一讀，看誰

能記下來。讓學(xué)生按照順序讀熟并背誦十二生肖。小組內(nèi)檢查背誦

結(jié)果。

主問題2設(shè)計意圖（主要從“必備品格”與“關(guān)鍵能力”兩

個角度分析）：

先從引導(dǎo)學(xué)生聽讀切入，讓學(xué)生自然地發(fā)現(xiàn)詩的停頓，理

解詩的內(nèi)容，然后再進行多種形式的朗讀，熟讀成誦。

主問題2預(yù)設(shè)答案

怎么讓小小的老鼠排在第一名呢？這里也有個故事。師講述

故事：……結(jié)果是老鼠得了第一名，牛得了第二名，所以，在十二

生肖里，小小的老鼠就排在最前面了。后來，人們就按它們到的順

序，制定了十二生肖的順序，并用它來給每一年命名。

第三學(xué)程：我愛閱讀

學(xué)習(xí)任務(wù)

主問題3.說說短文中有哪些人物，主要講了什么事兒，

你明白了什么道理？

學(xué)法指導(dǎo)

第一步：自學(xué)要求

初讀文章，出示自讀要求：

⑴讀通短文，為短文標上自然段。

⑵說說短文中有哪些人物，主要講了什么事兒。

(3)說一說，從這個故事中你明白了什么？

第二步：互學(xué)要求

交流討論，其實呀，每個人都有自己的優(yōu)點和缺點，可貴的是

要能正視自己的缺點，善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點。就讓我們一起來夸夸

身邊的同學(xué)，找找他們的優(yōu)點吧。

主問題2設(shè)計意圖(主要從“必備品格”與