2024學年九年級化學上冊 第二章 空氣、物質的構成2.2 構成物質的微粒（I）-分子教學實錄 科學版

2024學年九年級化學上冊第二章空氣、物質的構成2.2構成物質的微粒（I）——分子教學實錄科學版一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學內容：深入學習第二章“空氣、物質的構成”中的2.2節(jié)“構成物質的微粒（I）——分子”，通過實驗和理論講解，讓學生理解分子的概念、性質以及分子的運動和相互作用。

2.教學內容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課將與九年級化學上冊第一章“物質的性質和變化”中關于物質的基本概念和分類進行聯(lián)系，利用學生已知的原子概念引入分子概念，進一步深化學生對物質構成的認識。教材中涉及分子的定義、分子的大小、分子的運動和分子間作用力等內容。二、核心素養(yǎng)目標

1.提升學生科學探究能力，通過觀察和實驗理解分子的存在和性質。

2.培養(yǎng)學生的科學思維，學會用分子理論解釋日常生活中的化學現(xiàn)象。

3.增強學生的科學態(tài)度，培養(yǎng)對化學基本概念的嚴謹態(tài)度和探索精神。

4.激發(fā)學生對化學的興趣，樹立正確的科學觀念，理解化學與生活的密切聯(lián)系。三、教學內容分析

1.主題內容主題：本節(jié)課的主題內容是“構成物質的微?！肿印?，主要包括分子的概念、分子的基本性質、分子的運動規(guī)律以及分子間作用力。通過學習，使學生認識到分子作為構成物質的基本微粒，其在物質性質和變化中的重要作用。

2.重點難點：

-重點內容：

a.分子的定義和基本性質，包括分子的大小、質量、體積等。

b.分子的運動規(guī)律，包括分子的擴散、布朗運動等。

c.分子間作用力的概念，以及分子間作用力對物質性質的影響。

-難點內容：

a.分子運動與溫度的關系，理解溫度對分子運動速度的影響。

b.分子間作用力的種類及其在不同物質中的表現(xiàn)，如引力、斥力等。

c.利用分子理論解釋一些化學現(xiàn)象，如物質的溶解、氣體的壓縮等。四、教學方法與手段

1.教學方法：

-講授法：講解分子概念、性質和作用力等基礎知識。

-實驗法：通過分子運動實驗，直觀展示分子行為。

-討論法：引導學生探討分子理論與實際生活現(xiàn)象的聯(lián)系。

2.教學手段：

-多媒體設備：使用PPT展示分子模型和動態(tài)圖像，增強直觀性。

-教學軟件：利用化學模擬軟件，讓學生模擬分子運動，加深理解。

-網(wǎng)絡資源：引入在線互動問答，提高學生參與度和學習興趣。五、教學過程設計

1.情境導入（5分鐘）

內容：以生活中常見的現(xiàn)象如“香味擴散”、“水蒸發(fā)”為例，引導學生思考這些現(xiàn)象背后的科學原理，激發(fā)學生對分子概念的興趣。通過提問方式引導學生思考，并自然過渡到本節(jié)課的主題。

2.新知探索（20分鐘）

內容：

-講解分子的定義、性質，通過PPT展示分子的大小、質量和體積等基本特征。

-利用實驗演示分子的擴散現(xiàn)象，如滴入水中的紅墨水逐漸擴散，解釋分子運動的規(guī)律。

-通過動畫和圖示展示分子間的引力和斥力，讓學生理解分子間作用力的概念。

-引導學生通過討論，探究分子間作用力對物質性質的影響。

3.互動體驗（15分鐘）

內容：

-分組實驗：每個小組進行分子運動實驗，如觀察不同溫度下分子的擴散速度，記錄實驗結果，并進行小組間的比較和討論。

-利用教學軟件，讓學生模擬分子的運動和相互作用，觀察分子在不同條件下的行為變化，增強學生對分子運動規(guī)律的理解。

4.實踐應用（5分鐘）

內容：

-提供一些日常生活中的化學現(xiàn)象，如“為什么鹽可以溶解在水中？”、“為什么酒精揮發(fā)快？”等，讓學生運用所學的分子理論進行解釋。

-對學生的解釋進行簡要點評，強調分子理論在解釋實際現(xiàn)象中的應用價值，鞏固學生對分子概念的理解。六、教學反思與改進

1.教學反思：學生在理解分子間作用力時，仍存在一定的困惑，對分子運動與溫度關系的理解不夠深入。

2.教學改進：針對學生理解難點，增加分子間作用力的實例講解，如物質的熔點和沸點與分子間作用力的關系。在分子運動與溫度關系方面，設計更多實際操作實驗，讓學生通過實驗數(shù)據(jù)親自感受溫度對分子運動的影響，從而加深理解。七、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)布置：

1.閱讀教材第二章2.2節(jié)內容，重點復習分子的定義、性質、運動規(guī)律和分子間作用力。

2.完成教材課后練習題第2、4、6題，這些題目涉及分子的基本概念和分子間作用力的理解，旨在鞏固課堂所學知識。

3.設計一個實驗方案，探討不同溫度下分子擴散速度的變化，并記錄實驗數(shù)據(jù)和觀察結果，分析溫度對分子運動的影響。

4.選擇日常生活中一個涉及分子運動的實例，寫一篇簡短的科學小論文，解釋該現(xiàn)象背后的分子理論。

作業(yè)反饋：

1.對于課后練習題，我已經(jīng)進行了批改，大多數(shù)同學能夠正確回答問題，但仍有部分同學對分子間作用力的理解不夠深入。針對這一問題，我建議同學們回顧課堂筆記，特別是分子間引力和斥力的部分，并嘗試用這些概念解釋更多日常現(xiàn)象。

2.實驗報告顯示，同學們能夠認真觀察和記錄數(shù)據(jù)，但部分同學在實驗設計上存在不足，如未充分考慮到控制變量和重復實驗的重要性。我建議同學們在今后的實驗中，更加注重實驗設計的科學性和嚴謹性。

3.科學小論文的撰寫整體較好，同學們能夠將所學知識應用于實際生活中。但部分同學的文章缺乏深度分析，建議同學們在寫作時，不僅要描述現(xiàn)象，還要深入探討其科學原理，增強文章的說服力。

4.我會在下節(jié)課前對作業(yè)中的共性問題進行集中講解，并對個別同學的作業(yè)進行個別輔導，以確保每位同學都能夠掌握本節(jié)課的知識點。同時，我鼓勵同學們在課后積極提問，及時解決學習中遇到的問題。八、教學資源與支持

多媒體資源：

-圖片素材：分子結構示意圖、分子運動動畫、分子間作用力示意圖等，用于直觀展示分子的性質和運動規(guī)律。

-視頻素材：分子運動實驗視頻、分子間作用力演示視頻，用于輔助教學，幫助學生更好地理解抽象概念。

-音頻素材：相關科普講座錄音，提供額外的聽覺學習材料，豐富學習體驗。

閱讀材料：

-分子理論知識拓展文章：提供一些拓展閱讀材料，包括分子的發(fā)現(xiàn)歷史、分子科學在現(xiàn)代技術中的應用等，以增強學生的科學素養(yǎng)。

-相關化學期刊論文摘要：選擇適合學生水平的化學期刊論文摘要，讓學生接觸前沿科學研究成果。

實踐工具：

-分子模型套件：用于學生動手搭建分子模型，加深對分子結構的理解。

-實驗記錄表：設計實驗記錄表格，指導學生記錄實驗過程和結果，培養(yǎng)科學記錄習慣。

-學習反饋問卷：設計問卷，收集學生對課堂內容的理解程度和教學方法的反饋，用于教學改進。

網(wǎng)絡資源：

-在線化學學習平臺：提供在線練習題、模擬測試等，幫助學生自主學習和自我檢測。

-教育軟件：使用化學教育軟件，如ChemDraw等，讓學生繪制分子結構，提高學生的實踐操作能力。

教學參考資料：

-化學教育參考資料：包括教學大綱、教學案例、考試題型等，為教師提供教學參考和備課資料。

-同行教學經(jīng)驗分享：收集其他教師的教學經(jīng)驗和創(chuàng)新做法，為教學提供新的思路和方法。九、結語

同學們，通過今天的學習，我們深入了解了分子這一構成物質的基本微粒。我們探討了分子的