第20課社會(huì)生活的變化教學(xué)設(shè)計(jì)

第20課社會(huì)生活的變更教學(xué)設(shè)計(jì)本課主要講解并描述的是從鴉片斗爭(zhēng)到民國(guó)時(shí)期,在西方文明的沖擊下,中國(guó)社會(huì)生活領(lǐng)域發(fā)生的一些主動(dòng)變更,體現(xiàn)了整體史觀、文明史觀和進(jìn)步史觀。同時(shí),本課內(nèi)容與新中國(guó)成立后社會(huì)生活的變更緊密相關(guān)。因此,本課占有承上啟下的總結(jié)性地位。

本課內(nèi)容分三目講解并描述:近代交通通訊在中國(guó)的出現(xiàn);文化生活的變遷;社會(huì)習(xí)俗的變更。這三目既相互獨(dú)立,又有共性。都受制于近代生產(chǎn)力發(fā)展水平的制約,都深受西方文明的影響,帶有明顯的半殖民地烙印,都體現(xiàn)了近代政府的主動(dòng)努力和先進(jìn)人士的不懈探究。因此,教學(xué)中,三目學(xué)問(wèn)的特性和共性,把握要適度,既要突出特性,又要適當(dāng)點(diǎn)化共性。?【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1．了解工業(yè)革命后火車(chē)、輪船的傳入和其次次工業(yè)革命后有線電報(bào)、電話以及照相和電影的傳入、新聞報(bào)紙、出版事業(yè)在中國(guó)出現(xiàn)、中國(guó)社會(huì)習(xí)俗的變更的基本史實(shí)。2．相識(shí)到西方工業(yè)社會(huì)文明的傳入中國(guó)，不僅改造中國(guó)的社會(huì)物質(zhì)文明，而且還深刻變更了中國(guó)社會(huì)的文化生活和社會(huì)習(xí)俗，培育社會(huì)進(jìn)步觀和歷史發(fā)展觀?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】近代交通通訊在中國(guó)的出現(xiàn)、文化生活的變遷、社會(huì)習(xí)俗的變更?！緦W(xué)習(xí)難點(diǎn)】近代交通通訊在中國(guó)的出現(xiàn)對(duì)人們思想觀念的影響。

自主學(xué)習(xí)，走進(jìn)歷史

老師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)意圖

1.課前編制第20課社會(huì)生活的變更導(dǎo)學(xué)案

2.發(fā)給學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生按導(dǎo)學(xué)案要求進(jìn)行預(yù)習(xí)。

3.對(duì)每個(gè)小組【自主創(chuàng)作，再現(xiàn)歷史】環(huán)節(jié)進(jìn)行指導(dǎo).并對(duì)學(xué)生選出課堂展示作品進(jìn)行再創(chuàng)作。

一、【自主學(xué)習(xí)，走進(jìn)歷史】（5分鐘）請(qǐng)具體閱讀教材，獨(dú)立完成下列學(xué)問(wèn)填空，并在書(shū)中進(jìn)行標(biāo)注，努力記住下列學(xué)問(wèn)1、近代交通通訊在中國(guó)的出現(xiàn)鴉片斗爭(zhēng)后，、相繼傳入中國(guó)，大大加快人們的出行速度。還極大地促進(jìn)了商品的流通。1876年中國(guó)出現(xiàn)的第一條正式投入運(yùn)營(yíng)的鐵路是,清政府最早修筑的鐵路是,我國(guó)建立的第一艘輪船是。19世紀(jì)70年頭后，中國(guó)起先架設(shè)，商人可以用它來(lái)傳遞生意信息，記者可以用它從外地發(fā)回新聞報(bào)道，老百姓與親友聯(lián)系也用上了電報(bào)。電報(bào)的出現(xiàn)便利人們傳達(dá)信息，加強(qiáng)人與人之間的溝通。2、文化生活的變遷近代以來(lái)，西方獨(dú)創(chuàng)的和傳入中國(guó)，豐富了人們的精神生活，留下很多寶貴的歷史鏡頭，便于后人了解歷史。我國(guó)自己拍攝的第一部無(wú)聲電影是,第一部有聲電影是。最聞名的中文報(bào)紙是1872年在上海創(chuàng)辦的《》，刊載新聞、評(píng)論等內(nèi)容，還有廣告。報(bào)紙成為人們獲得信息、了解社會(huì)的主要傳媒工具。1897年在上海創(chuàng)辦的，是近代中國(guó)歷史最長(zhǎng)、規(guī)模最大的文化出版機(jī)構(gòu)。3、社會(huì)習(xí)俗的變更辛亥革命后，民國(guó)政府為了變更落后習(xí)俗，頒布了、易服和廢除纏足等法令。還廢除跪拜禮，代之以鞠躬、握手禮。取消“”、“大人”之類的稱謂，代之以“先生”“君”等稱呼。在近代，中國(guó)社會(huì)生活的變更是有限的。二、【自主創(chuàng)作，再現(xiàn)歷史】（10分鐘）以本課為素材進(jìn)行創(chuàng)作再現(xiàn)歷史情景要求：形式不限（小作文、小品、新聞報(bào)道、辯論會(huì)、相聲等）培育學(xué)生自學(xué)實(shí)力，初步走進(jìn)近代社會(huì)生活的變更?！咀灾鲃?chuàng)作，再現(xiàn)歷史】環(huán)節(jié)可以通過(guò)學(xué)生創(chuàng)作作品的這過(guò)程，把本課主要學(xué)問(wèn)駕馭。一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課老師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)意圖

1.導(dǎo)語(yǔ):

鴉片斗爭(zhēng)后，中國(guó)逐步淪為半殖民地關(guān)封建社會(huì)，在西方文明的沖出下，社會(huì)生活也發(fā)生的變更，下面請(qǐng)同學(xué)們細(xì)致的觀看影片去找尋答案？并導(dǎo)出本課課題及學(xué)習(xí)目標(biāo)及重點(diǎn)、難點(diǎn)。

學(xué)生細(xì)致觀目的地影片去發(fā)覺(jué)，近社會(huì)生活方面發(fā)生的變更。?并打算回答問(wèn)題學(xué)生會(huì)發(fā)覺(jué)：近代社會(huì)人民的服飾、和必型上發(fā)生了變更。

引導(dǎo)學(xué)生細(xì)致觀看影片去發(fā)覺(jué)，近社會(huì)生活方面發(fā)生的變更。增加視覺(jué)上的感受。?

二、構(gòu)建體系，合作探究老師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)意圖1檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)狀況.2指名讀自主學(xué)習(xí)部分的填空題.3.結(jié)合課件讓學(xué)生走進(jìn)歷史去觀看近代社會(huì)在交通、通迅、以及文化生活方面的變更。4欣賞《漁光曲》的片頭，去說(shuō)一說(shuō)你的感受5呈現(xiàn)本課的學(xué)問(wèn)體系。1細(xì)致的核對(duì)自己的自主學(xué)習(xí)部分的內(nèi)容。2細(xì)致欣賞圖片處感受近代社會(huì)在在交通、通迅、以及文化生活方面的變更3細(xì)致欣賞《漁光曲》的片頭。學(xué)生會(huì)發(fā)覺(jué)當(dāng)時(shí)特別紅的影片，色調(diào)單一，圖名并不清楚，而且聲音雜亂，但在當(dāng)時(shí)已經(jīng)是很先進(jìn)了。4識(shí)記學(xué)問(wèn)這些圖片和影片學(xué)生很多都是第一次見(jiàn)到，很簇新，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好，增加對(duì)學(xué)問(wèn)的記憶，有助了構(gòu)建學(xué)問(wèn)體系。老師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)意圖1導(dǎo)語(yǔ)：下面請(qǐng)兩位同學(xué)為我們?cè)佻F(xiàn)這段歷史場(chǎng)景。2兩名學(xué)生表演情景劇，將本課中所涉及近代社會(huì)生活的一些變更。通過(guò)一個(gè)由昆明來(lái)上海探望在些求學(xué)的少爺之間的對(duì)話來(lái)表現(xiàn)出來(lái)。

3表演結(jié)束后讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)在這個(gè)情景劇中出現(xiàn)了近代社會(huì)生活中的哪些變更【合作探究，感知?dú)v史】.閱讀材料，回答問(wèn)題（20分鐘）

材料一:在19世紀(jì)50年頭,香港、廣州即有人仿照洋人裝扮,華商更多有穿洋裝者。清亡后,出現(xiàn)了“洋裝熱”。洋煙洋酒、西洋舞、西服、西洋鏡,漸漸受到上流人士和年輕人的追捧。材料二:中華民國(guó)建立后,頒布法令廢除“大人”、“老爺”等稱呼,而以先生、君或官職相稱。此外,各政黨團(tuán)體內(nèi)部一般稱“同志”。對(duì)婦女則依據(jù)年齡、身份的不同分別稱夫人、女士、小姐等。材料三：孫中山感到西裝式樣繁瑣、穿著不便，而中國(guó)傳統(tǒng)長(zhǎng)衫又不能充分體現(xiàn)中國(guó)人奮勉向上的精神。于是以日本學(xué)生制服為基樣設(shè)計(jì)制作了“中山裝”。材料四：中國(guó)社會(huì)生活的變更是有限的，輪船只是在沿海沿江的口岸城市才出現(xiàn)的，鐵路的數(shù)量也很稀有，平均每個(gè)人只有幾厘米長(zhǎng)。電影和報(bào)紙，只有城市才能看到，至于照相，則是極少數(shù)有錢(qián)人家的奢侈享受。在社會(huì)習(xí)俗方面，傳統(tǒng)的習(xí)慣勢(shì)力也是很難在短時(shí)間內(nèi)完全變更的。1、結(jié)合材料分析近代社會(huì)生活變更有什么特點(diǎn)？（3分）2、結(jié)合材料和所學(xué)學(xué)問(wèn)分析，引起近代社會(huì)生活變更的緣由有哪些？（3分）3、在21世紀(jì)的今日，我們的社會(huì)生活又發(fā)生了天翻地覆的變更，做為中學(xué)生對(duì)此你何感想？（2分）

學(xué)生細(xì)致的視察情劇，去發(fā)覺(jué)近代社會(huì)生活中的變更。全班探討,集體溝通,集思廣益。

學(xué)生可能提出新的觀點(diǎn),如洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的推動(dòng),上層人士的影響,清政府的努力等,超出預(yù)設(shè),掀起探討高潮。

第1個(gè)問(wèn)題,指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課文最終一段歸納,明確:1、結(jié)合材料分析近代社會(huì)生活變更有什么特點(diǎn)？①變更緩慢而有限，地區(qū)發(fā)展不平衡。②通商口岸和大城市近代化明顯，農(nóng)村和內(nèi)地變更不大。③半殖民地化特征明顯，深受西方文明影響，與西方勢(shì)力的侵入路途相同。④保持民族特色，體現(xiàn)進(jìn)步方向。第2個(gè)問(wèn)題,可引導(dǎo)學(xué)生依據(jù)材料總結(jié):①西方文化的影響;②

民國(guó)政府的推動(dòng);③先進(jìn)中國(guó)人的主動(dòng)探究。第3個(gè)問(wèn)題應(yīng)努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化學(xué)問(wèn)，努力提高我們的社會(huì)生活水平。培育學(xué)生“論從史出”的思維習(xí)慣;提高分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的實(shí)力;培育發(fā)散思維和辯證思維。三、拓展訓(xùn)練.培育實(shí)力老師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)意圖預(yù)設(shè)問(wèn)題:

時(shí)至今日,我們身邊仍有哪些惡俗陋俗?

對(duì)此我們應(yīng)當(dāng)怎么辦?分組探討(全班每組前后六人自然分組,小組探討2分鐘)

小組匯報(bào)溝通,明確:父母包辦婚姻、言行粗俗、封建迷信活動(dòng)如法輪功等。自己堅(jiān)決抵制,主動(dòng)勸導(dǎo)他人。培育學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的實(shí)力。四、走進(jìn)中考.小試牛刀老師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)意圖

8．學(xué)以致用，探究問(wèn)題。（6分）

上海見(jiàn)證了近代以來(lái)中國(guó)艱難曲折的發(fā)展歷程。1910年，一位叫陸士諤的上海青年創(chuàng)作了幻想小說(shuō)《新中國(guó)》，虛構(gòu)了100年后在上海浦東舉辦萬(wàn)國(guó)博覽會(huì)的情景。上海當(dāng)時(shí)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活中的哪些現(xiàn)象有助于陸士諤的幻想？（6分）

答：