2024-2025學(xué)年高中語(yǔ)文第一單元小說(shuō)第1課林教頭風(fēng)雪山神廟課時(shí)作業(yè)含解析新人教版必修5

PAGEPAGE13課時(shí)作業(yè)1林教頭風(fēng)雪山神廟第一課時(shí)基礎(chǔ)鞏固eq\a\vs4\al(一、積累運(yùn)用)1．下列各組句子中，對(duì)加點(diǎn)詞語(yǔ)的說(shuō)明不完全正確的一項(xiàng)是(C)A．我因惡了高太尉惡：冒犯、觸怒這兩個(gè)人來(lái)得不尷尬不尷尬：鬼頭鬼腦、不正派B．迤邐不想來(lái)到滄州迤邐：顛沛流離好歹要結(jié)果了他好歹：無(wú)論如何C．莫不與林教頭身上有些干礙干礙：關(guān)涉，妨害街上尋了三五日，不見(jiàn)消耗消耗：蹤跡、蹤影D．果品酒饌只顧將來(lái)將：拿小街夾巷，團(tuán)團(tuán)尋了一日?qǐng)F(tuán)團(tuán)：到處解析：“消耗”的說(shuō)明應(yīng)為“消息”。2．依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(C)(1)小二獨(dú)自一個(gè)________也似伏侍不暇。那跟來(lái)的人討了湯桶，自行燙酒。(2)她冒著生命危急盡力________和營(yíng)救獄中難友。(3)因?yàn)榈貌坏疆?dāng)朝者的賞識(shí)，林沖空有一身好________卻得不到施展。A．穿行庇護(hù)功夫 B．穿行庇佑工夫C．穿梭庇護(hù)功夫 D．穿梭庇佑工夫解析：“穿行”指從空洞、縫隙、空處通過(guò)，無(wú)“來(lái)來(lái)回回”之義。故選有“來(lái)來(lái)回回”之義的“穿梭”?！氨幼o(hù)”有袒護(hù)、愛(ài)護(hù)之意，用于人對(duì)人；“庇佑”有保佑之意，用于神靈對(duì)人?！肮Ψ颉敝副臼?、造詣，而“工夫”指時(shí)間、時(shí)候。3．下列各句中加點(diǎn)成語(yǔ)的運(yùn)用，不正確的一句是(A)A．正是嚴(yán)冬天氣，彤云密布，朔風(fēng)漸起，卻早沸沸揚(yáng)揚(yáng)卷下一天大雪來(lái)。B．陸虞候告道：“不干小人事；太尉差遣，身不由己，不敢不來(lái)。”C．“天理昭昭不行誣，莫將奸惡作良圖。若非風(fēng)雪沽村酒，定被焚燒化朽枯?！边@幾句詩(shī)道出了景物描寫對(duì)情節(jié)的推動(dòng)作用。D．又吃了半個(gè)時(shí)辰，算還了酒錢。管營(yíng)、差撥先去了，次后那兩個(gè)鬼頭鬼腦也去了。解析：A項(xiàng)，沸沸揚(yáng)揚(yáng)：像沸騰的水一樣熱鬧，多形容爭(zhēng)論紛紛。不能用來(lái)形容“大雪”，應(yīng)改為“紛紛揚(yáng)揚(yáng)”。B項(xiàng)，身不由己：身體不由自己做主。C項(xiàng)，天理昭昭：舊稱天能主持公道，善惡報(bào)應(yīng)分明。D項(xiàng)，鬼頭鬼腦：形容行動(dòng)偷偷摸摸，不光明正大。4．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是(B)A．為什么《水滸》里血腥場(chǎng)面那么多，但大家都覺(jué)得很快意呢？那是因?yàn)槊總€(gè)人內(nèi)心里都有壓抑，通過(guò)這種場(chǎng)面使全部的壓抑都釋放出來(lái)了。B．在人物塑造上，《水滸》總是把人物放在階級(jí)斗爭(zhēng)的激流中，甚至把人物置于生死攸關(guān)的關(guān)頭，讓他們以自己的行動(dòng)、語(yǔ)言來(lái)顯示他們的性格特征。C．日前教化部發(fā)出通知，要求各地各高校要抓緊網(wǎng)絡(luò)聘請(qǐng)和現(xiàn)場(chǎng)聘請(qǐng)活動(dòng)，幫助畢業(yè)生盡快落實(shí)就業(yè)崗位，對(duì)未就業(yè)畢業(yè)生進(jìn)行集中培訓(xùn)。D．穩(wěn)定物價(jià)是個(gè)系統(tǒng)工程，須要在保增長(zhǎng)、控通脹、穩(wěn)民生之間找尋一條平衡道路是必不行少的，這須要政府的才智、耐性和長(zhǎng)久的努力。解析：A項(xiàng)，“通過(guò)”與“使”連用使句子缺少主語(yǔ)，應(yīng)去掉其中隨意一個(gè)。C項(xiàng)，搭配不當(dāng)，應(yīng)在“抓緊”后加“組織”。D項(xiàng)，句式雜糅，應(yīng)刪掉“是必不行少的”或第一個(gè)“須要”。5．能恰當(dāng)填入下面語(yǔ)句橫線處的一項(xiàng)是(B)原來(lái)這董超、薛霸自從開(kāi)封府做公人，__①__，回來(lái)被高太尉尋事，刺配北京。梁中書因見(jiàn)他兩個(gè)能干，就留在留守司勾當(dāng)。__②__。A.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(①林沖被押解去滄州路上相害不得,②今日又差他兩個(gè)監(jiān)押盧俊義))B.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(①押解林沖去滄州路上害不得林沖,②今日又差他兩個(gè)監(jiān)押盧俊義))C.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(①林沖被押解去滄州路上相害不得,②盧俊義今日又由他兩個(gè)監(jiān)押))D.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(①押解林沖去滄州路上害不得林沖,②盧俊義今日又由他兩個(gè)監(jiān)押))解析：①要保持同一個(gè)敘述角度，仍讓“董超、薛霸”做主語(yǔ)，解除A、C兩項(xiàng)；②要與前面的句子相照應(yīng)，解除D項(xiàng)。6．下列語(yǔ)句重新排序后，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(C)①其實(shí)在《水滸》里真正被官府逼上梁山的很少，像林沖、楊志等的凄慘例子不多，大部分是自愿或半自愿上了梁山的。②還有一部分雖然是被逼上梁山的，但不是官府逼的，而是梁山自己逼的。③中國(guó)話里有好多詞沒(méi)有主語(yǔ)，這就給一些人的隨意說(shuō)明留下了余地。④盧俊義就屬于這種另類上梁山的典型例子。⑤比如“逼上梁山”這個(gè)詞就使好多人想當(dāng)然地以為肯定是官府。A．①②③⑤④ B．①④②③⑤C．③⑤①②④ D．③⑤④①②解析：這是一段例證關(guān)系的復(fù)句，③為觀點(diǎn)，⑤為例子，①②④是對(duì)“逼上梁山”的狀況分析。7．下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用有誤的一句是(A)A．老軍指壁上掛一個(gè)大葫蘆，說(shuō)道：“你若買酒吃時(shí)，只出草場(chǎng)投東大路去，三、二里便有市井?！盉．(林沖)就又買了一葫蘆酒，包了那兩塊牛肉，留下些碎銀子，把花槍挑著酒葫蘆，懷內(nèi)揣了牛肉，叫聲“相擾”，便出籬笆門，照舊迎著朔風(fēng)回來(lái)。C．林沖把手床上摸時(shí)，只拽得一條絮被。林沖鉆將出來(lái)，見(jiàn)天色黑了，尋思：“又沒(méi)打火處，怎生支配？”D．(林沖)喝道：“潑賊！我自來(lái)又和你無(wú)甚么冤仇，你如何這等害我！正是‘殺人可恕，情理難容’！”解析：A項(xiàng)應(yīng)去掉頓號(hào)，“三二”是約數(shù)，表約數(shù)時(shí)中間不能用頓號(hào)。eq\a\vs4\al(二、課內(nèi)閱讀)閱讀下面的文字，回答問(wèn)題。林沖聽(tīng)那三個(gè)人時(shí)，一個(gè)是差撥，一個(gè)是陸虞候，一個(gè)是富安。自思道：“天可憐見(jiàn)林沖！若不是倒了草廳，我準(zhǔn)定被這廝們燒死了！”輕輕把石頭掇開(kāi)，挺著花槍，左手拽開(kāi)廟門，大喝一聲：“潑賊那里去！”三個(gè)人都急要走時(shí)，驚得呆了，正走不動(dòng)。林沖舉手，肐察的一槍，先搠倒差撥。陸虞候叫聲“饒命！”嚇的慌了手腳，走不動(dòng)。那富安走不到十來(lái)步，被林沖趕上，后心只一槍，又搠倒了。翻身回來(lái)，陸虞候卻才行得三四步，林沖喝聲道：“奸賊！你待那里去！”劈胸只一提，丟翻在雪地上，把槍搠在地里，用腳踏住胸脯，身邊取出那口刀來(lái)，便去陸謙臉上擱著，喝道：“潑賊！我自來(lái)又和你無(wú)甚么冤仇，你如何這等害我！正是‘殺人可恕，情理難容’！”陸虞候告道：“不干小人事；太尉差遣，不敢不來(lái)。”林沖罵道：“奸賊！我與你自幼相交，今日倒來(lái)害我！怎不干你事？且吃我一刀！”把陸謙上身衣服扯開(kāi)，把尖刀向心窩里只一剜，七竅迸出血來(lái)，將心肝提在手里?；仡^看時(shí)，差撥正爬將起來(lái)要走，林沖按住喝道：“你這廝原來(lái)也恁的歹，且吃我一刀！”又早把頭割下來(lái)，挑在槍上?；貋?lái)把富安、陸謙頭都割下來(lái)，把尖刀插了，將三個(gè)人頭發(fā)結(jié)做一處，提入廟里來(lái)，都擺在山神面前供桌上。再穿了白布衫，系了搭膊，把氈笠子帶上，將葫蘆里冷酒都吃盡了，被與葫蘆都丟了不要，提了槍，便出廟門投東去。8．本段開(kāi)頭寫林沖用了幾個(gè)連貫的動(dòng)詞“掇”“挺”“拽”“喝”，從而使林沖的形象躍然紙上。試分析其形象特點(diǎn)。答：前三個(gè)動(dòng)詞說(shuō)明林沖當(dāng)心謹(jǐn)慎，做事細(xì)心?！昂取边@個(gè)詞說(shuō)明他經(jīng)過(guò)了艱苦的思想斗爭(zhēng)，思想性格最終爆發(fā)出質(zhì)的飛躍，此時(shí)的他轉(zhuǎn)變立場(chǎng)，拋棄幻想，要手刃仇人，成了一個(gè)與統(tǒng)治者徹底決裂的抗拒者形象。9．“殺人可恕，情理難容”這句話如何理解？試簡(jiǎn)要分析。答：一是淋漓盡致地表現(xiàn)出林沖殺人的義正詞嚴(yán)、正氣凜然；二是充分揭露了高俅、陸謙等封建統(tǒng)治者及其走狗的卑鄙、狠毒和罪惡。10．小說(shuō)在林沖怒殺三人的情節(jié)支配上有什么特點(diǎn)？答：情節(jié)支配詳略得當(dāng)，層次分明。殺差撥、富安先用槍搠倒，略寫；殺陸謙用刀，詳寫。殺陸謙時(shí)先審后殺，并結(jié)合人物的語(yǔ)言、動(dòng)作描寫，細(xì)膩地刻畫了林沖此時(shí)的報(bào)仇心理。精確運(yùn)用“提”“丟”“踏”“扯開(kāi)”“剜”等動(dòng)詞，寫出了林沖的武藝高強(qiáng)以及不慌不忙、從容自若的神態(tài)。11．陸謙是林沖最恨的人，照理來(lái)說(shuō)應(yīng)當(dāng)?shù)谝粋€(gè)殺掉，可是為什么偏要把他放到最終？答：差撥是本地人，狀況熟識(shí)，簡(jiǎn)單跑掉，而富安比陸謙跑得快，所以先殺差撥，再追殺富安。陸謙忘恩負(fù)義，賣友求榮，最沒(méi)心肝，最可惡，所以肯定要讓他死得明白。作者這樣支配既符合生活邏輯，又揭示了林沖疾惡如仇、光明正大的性格。eq\a\vs4\al(三、語(yǔ)言表達(dá))12．仿照示例，運(yùn)用對(duì)偶修辭給人物寫評(píng)價(jià)。示例：《祝愿》中的祥林嫂：一生若草芥，譏笑聲中行乞魯鎮(zhèn)；殘年如風(fēng)燭，祝愿聲里慘死街頭。(1)《水滸》中的林沖：雪壓山神廟，英雄遭難落荒地；火燒草料場(chǎng)，義士殺敵上梁山。(2)《紅樓夢(mèng)》中的王熙鳳：八面玲瓏，放誕潑辣，明是一把火；巧言狡黠，機(jī)關(guān)算盡，暗是一把刀。13．仿照示例，從《水滸傳》一百零八將中任選三個(gè)人物，分別概括寫出一個(gè)相關(guān)的故事情節(jié)，并構(gòu)成對(duì)偶。示例：林教頭風(fēng)雪山神廟答：魯智深大鬧野豬林；吳學(xué)究雙用連環(huán)計(jì)；魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西；黑旋風(fēng)沂嶺殺四虎。(任選三個(gè)即可)其次課時(shí)實(shí)力拓展eq\a\vs4\al(一、語(yǔ)言文字運(yùn)用)閱讀下面的文字，完成1～3題。宋人的“意”如何呢？也許看來(lái)它幾乎是晉人之韻的重現(xiàn)。蘇軾一生屢遭磨難而不改曠達(dá)之性，始終以佛老思想為其儒家思想之外的另一精神支柱。對(duì)于書法，蘇軾主見(jiàn)“書初無(wú)意佳乃佳爾”，黃庭堅(jiān)不吝以“自然自工”來(lái)贊美。以其作品《黃州寒食帖》來(lái)說(shuō)，寫得________，一揮而就。其中字體大小的變換、力度輕重的限制與節(jié)奏的緩急等，都是________，毫無(wú)做作之態(tài)。然而即使這件________的作品，其韻味也與《蘭亭集序》不大一樣。首先是猛烈的特性。全篇幾乎都用外露的側(cè)鋒筆法，而字的大小、力度和行筆的節(jié)奏也起伏猛烈；如《前赤壁賦》，其字形多欹側(cè)，筆法既繼承王羲之等前人筆意，又自由不拘，()，盡顯其書法特性，即“端莊雜流麗，剛健含婀娜”?！短m亭集序》則多以中鋒行筆，優(yōu)雅從容，在筆法與結(jié)構(gòu)等要素的和諧中透出淡淡的韻味。其次是濃烈的情感抒發(fā)。這不僅詩(shī)的內(nèi)容中顯明可感，而且在其筆法的變換、其字勢(shì)的傾側(cè)乃至不惜失衡、其章法的多處促迫支配中也每每可見(jiàn)；而《蘭亭集序》則不僅全篇內(nèi)容顯得________，只在篇末一點(diǎn)淡淡的悲傷，而且在書寫的過(guò)程中，也以輕松的方式保持著字形和章法各方面的流暢，不令其產(chǎn)生突兀的阻滯。因此，前者表現(xiàn)出較為濃郁的“意”，后者則顯得“無(wú)為而治”。1．依次填入文中橫線上的成語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(A)A．行云流水信手拈來(lái)渾然天成閑情逸致B．行云流水信馬由韁相得益彰閑情逸致C．完備無(wú)缺信手拈來(lái)相得益彰閑情逸致D．完備無(wú)缺信馬由韁渾然天成閑情逸致解析：行云流水：形容詩(shī)文、書畫、歌頌等自然流暢。完備無(wú)缺：形容事物(多指詩(shī)文、詞語(yǔ)等)嚴(yán)密，沒(méi)有一點(diǎn)兒馬腳。信手拈來(lái)：多形容寫文章時(shí)詞匯或材料豐富，不費(fèi)思索，就能寫出來(lái)。信馬由韁：比方漫無(wú)目的地閑逛或隨意行動(dòng)。渾然天成：形容詩(shī)文結(jié)構(gòu)嚴(yán)密自然，用詞運(yùn)典毫無(wú)斧鑿痕跡；亦形容人的才德完備自然。相得益彰：相互幫助，相互補(bǔ)充，更能顯出各自的好處。閑情逸致：形容自由悠閑、心情安逸。閑情逸致：形容在緊急狀況下鎮(zhèn)靜鎮(zhèn)靜、不慌不亂。2．下列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(C)A．進(jìn)而通篇作品既頗具跌宕搖曳之姿，又端整鎮(zhèn)靜B．進(jìn)而通篇作品既端整鎮(zhèn)靜，又頗具跌宕搖曳之姿C．因此通篇作品既端整鎮(zhèn)靜，又頗具跌宕搖曳之姿D．因此通篇作品既頗具跌宕搖曳之姿，又端整鎮(zhèn)靜解析：從邏輯關(guān)系上看，應(yīng)是因果關(guān)系。而“進(jìn)而”表遞進(jìn)；“因此”才表因果。從上下文邏輯意脈貫穿上看，先言“端整鎮(zhèn)靜”，后表“頗具跌宕搖曳之姿”。3．文中畫橫線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(D)A．不僅詩(shī)的筆法的變換，而且在內(nèi)容中顯明可感，其字勢(shì)的傾側(cè)乃至不惜失衡、其章法的多處促迫支配中也每每可見(jiàn)B．這不僅在詩(shī)的筆法的變換，而且在內(nèi)容中顯明可感，其字勢(shì)的傾側(cè)乃至不惜失衡、其章法的多處促迫支配中也每每可見(jiàn)C．不僅詩(shī)的內(nèi)容中顯明可感，而且在其筆法的變換、其字勢(shì)的傾側(cè)乃至不惜失衡、其章法的多處促迫支配中也每每可見(jiàn)D．這不僅在詩(shī)的內(nèi)容中顯明可感，而且在其筆法的變換、其字勢(shì)的傾側(cè)乃至不惜失衡、其章法的多處促迫支配中也每每可見(jiàn)解析：此句必需有主語(yǔ)“這”與上文連接，解除A、C兩項(xiàng)；同時(shí)，“顯明可感的內(nèi)容”是“濃烈的情感抒發(fā)”的干脆表現(xiàn)，解除B項(xiàng)。4．下面是一封表?yè)P(yáng)信的主要內(nèi)容，其中有五處不得體，請(qǐng)找出并作修改。依據(jù)上級(jí)有關(guān)部門的支配，我社區(qū)需在考場(chǎng)外設(shè)立“高考服務(wù)點(diǎn)”，正值我們?yōu)楣ぷ魅藛T有一點(diǎn)不夠而焦慮時(shí)，你們學(xué)校中文系2024級(jí)葉帆同學(xué)向我們伸出救濟(jì)之手，他榮幸地加入到志愿者隊(duì)伍，為此我們不得不向葉帆同學(xué)說(shuō)聲感謝！我們還要真誠(chéng)感謝學(xué)校的惠允！答：①“有一點(diǎn)不夠”改為“較少”；②“你們學(xué)校”改為“貴?！保虎邸皹s幸”改為“義不容辭”；④“不得不”改為“特”；⑤“惠允”改為“支持”。5．下面是語(yǔ)言現(xiàn)象的圖示框架，請(qǐng)依據(jù)圖示概述語(yǔ)言現(xiàn)象的基本特征，要求內(nèi)容完整，表述精確，語(yǔ)言連貫，不超過(guò)50個(gè)字。答：示例：聽(tīng)、說(shuō)是前提，讀、寫是基礎(chǔ)；聽(tīng)和讀是接受信息，說(shuō)和寫是發(fā)表信息；它們之間是相互聯(lián)系，相互促進(jìn)的。eq\a\vs4\al(二、名篇名句默寫)6．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(1)《阿房宮賦》中，杜牧說(shuō)“族秦者秦也”，認(rèn)為秦國(guó)亡于自身，隨后又指出這類歷史悲劇一再重演的緣由是“后人哀之而不鑒之”。(2)辛棄疾的《永遇樂(lè)·京口北固亭懷古》中贊美劉裕北伐的赫赫戰(zhàn)功的兩句是：“金戈鐵馬，氣吞萬(wàn)里如虎。”(3)白居易的《琵琶行》中，既描寫音樂(lè)效果，又描寫秋夜清寂月色的兩句詩(shī)是：“東船西舫悄無(wú)言，唯見(jiàn)江心秋月白?！眅q\a\vs4\al(三、課外拓展閱讀)閱讀下面的文字，完成7～9題。林沖見(jiàn)差撥只說(shuō)公人將林沖送到滄州牢城營(yíng)內(nèi)來(lái)，營(yíng)內(nèi)收管林沖，發(fā)在單身房里聽(tīng)候點(diǎn)視。卻有一般的罪人，都來(lái)看覷他，對(duì)林沖說(shuō)道：“此間管營(yíng)、差撥，非常害人，只是要詐人錢物。若有人情錢物送與他時(shí)，便覷的你好；若是無(wú)錢，將你撇在土牢里，求生不生，求死不死。若得了人情，入門便不打你一百殺威棒，只說(shuō)有病，把來(lái)寄下；若不得人情時(shí)，這一百棒打得七死八活?！绷譀_道：“眾兄長(zhǎng)如此指教。且如要使錢，把多少與他？”眾人道：“若要使得好時(shí)，管營(yíng)把五兩銀子與他，差撥也得五兩銀子送他，非常好了?！闭f(shuō)之間，只見(jiàn)差撥過(guò)來(lái)問(wèn)道：“那個(gè)是新來(lái)的配軍？”林沖見(jiàn)問(wèn)，向前答應(yīng)道：“小人便是?！蹦遣顡懿灰?jiàn)他把錢出來(lái)，變了面皮，指著林沖罵道：“你這個(gè)賊配軍，見(jiàn)我如何不下拜？卻來(lái)唱喏！你這廝可知在東京做出事來(lái)，見(jiàn)我還是大剌剌的。我看這賊配軍，滿臉都是餓紋，一世也不發(fā)跡！打不死、拷不殺的頑囚！你這把賊骨頭，好歹落在我手里，教你粉骨碎身。少間叫你便見(jiàn)功效?！卑蚜譀_罵得一佛出世，那里敢抬頭應(yīng)答。眾人見(jiàn)罵，各自散了。林沖等他發(fā)作過(guò)了，去取五兩銀子，陪著笑臉告道：“差撥哥哥，些小薄禮，休言稍微?！辈顡芸戳说溃骸澳憬涛宜团c管營(yíng)和俺的，都在里面？”林沖道：“只是送與差撥哥哥的；另有十兩銀子，就煩差撥哥哥送與管營(yíng)?！辈顡芤?jiàn)了，看著林沖笑道：“林教頭，我也聞你的好名字，端的是個(gè)好男子！想是高太尉陷害你了。雖然目下短暫受苦，久后必定發(fā)跡。據(jù)你的大名，這表人物，必不是等閑之人，久后必做大官?！绷譀_笑道：“總賴顧?！辈顡艿溃骸澳阒还芊判摹！庇秩〕霾翊蠊偃说臅Y，說(shuō)道：“相煩老哥將這兩封書下一下。”差撥道：“既有柴大官人的書，苦惱做甚？這一封書值一錠金子。我一面與你下書，少間管營(yíng)來(lái)點(diǎn)你，要打一百殺威棒時(shí)，你便只說(shuō)你‘一路有病，未曾痊可’。我自來(lái)與你支吾，要瞞生人的眼目?！绷譀_道：“多謝指教?！辈顡苣昧算y子并書，離了單身房，自去了。林沖嘆口氣道：“‘有錢可以通神’，此語(yǔ)不差。端的有這般的苦處?！痹瓉?lái)差撥落了五兩銀子，只將五兩銀子并書來(lái)見(jiàn)管營(yíng)，備說(shuō)林沖是個(gè)英雄，柴大官人有書相薦，在此呈上。本是高太尉陷害配他到此，又無(wú)非常大事。管營(yíng)道：“況是柴大官人有書，必須要看顧他。”便教喚林沖來(lái)見(jiàn)。且說(shuō)林沖正在單身房里悶坐，只見(jiàn)牌頭叫道：“管營(yíng)在廳上叫喚新到罪人林沖來(lái)點(diǎn)名。”林沖聽(tīng)得叫喚，來(lái)到廳前。管營(yíng)道：“你是新到犯人，太祖武德皇帝留下舊制：新入配軍須吃一百殺威棒。左右與我馱起來(lái)?！绷譀_道：“小人于路感冒風(fēng)寒，未曾痊可，告寄打。”牌頭道：“這人見(jiàn)今有病，乞賜憐恕?！惫軤I(yíng)道：“果是這人癥候在身，權(quán)且寄下，待病痊可卻打?！辈顡艿溃骸耙?jiàn)天王堂看管的多時(shí)滿了，可教林沖去替換他?！本蛷d上押了帖文，差撥領(lǐng)了林沖，單身房里取了行李，來(lái)到天王堂交替。差撥道：“林教頭，我非常周全你。”林沖道：“謝得照看。”(選自《水滸傳會(huì)評(píng)本》第八回，有刪節(jié))7．下列對(duì)小說(shuō)的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是(B)A．小說(shuō)寫了林沖發(fā)配滄州、初入牢營(yíng)的一段情節(jié)，作者將筆墨集中在對(duì)林沖見(jiàn)差撥的細(xì)微環(huán)節(jié)描寫上。B．由于被高太尉陷害，林沖一進(jìn)牢營(yíng)就得到了“一般的罪人”的憐憫和關(guān)照，卻遭到差撥的辱罵和恐嚇。C．小說(shuō)借“有錢可以通神”這句話，揭示了當(dāng)時(shí)社會(huì)的世態(tài)人情，也表達(dá)了林沖的感慨和無(wú)奈。D．小說(shuō)通過(guò)對(duì)管營(yíng)、差撥、牌頭等人相互勾結(jié)欺壓犯人的具體描寫，形象地反映了牢營(yíng)的黑暗現(xiàn)實(shí)。解析：B項(xiàng)，參考第一段和其次段，林沖“得到了‘一般的罪人’的憐憫和關(guān)照”“遭到差撥的辱罵和恐嚇”并不是由于被高太尉陷害。8．差撥是一個(gè)什么樣的人？作者采納了什么表現(xiàn)手法刻畫這個(gè)人物？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。答：差撥是個(gè)利用職權(quán)詐取錢財(cái)?shù)膭?shì)利小人。對(duì)比法。主要表現(xiàn)在對(duì)林沖先罵后夸的語(yǔ)言描寫上：如先是罵林沖為“賊配軍”“賊骨頭”，后來(lái)夸林沖為“好男子”“久后必定發(fā)跡”。9．對(duì)第三段“林沖等他發(fā)作過(guò)了，去取五兩銀子，陪著笑臉告道”這句話，明末清初文學(xué)指責(zé)家金圣嘆評(píng)點(diǎn)道：“雖是搖稀奇文，然亦實(shí)是林沖身份?！币罁?jù)小說(shuō)內(nèi)容，探究“亦實(shí)是林沖身份”指的是林沖的哪種身份，表現(xiàn)的是林沖什么樣的性格和心理。答：兩種身份：①教頭身份。②配軍身份。四種性格和心理：①謹(jǐn)慎當(dāng)心。②鎮(zhèn)靜冷靜。③隱忍聽(tīng)從。④顧及顏面。第三課時(shí)實(shí)力拔高eq\a\vs4\al(一、語(yǔ)言文字運(yùn)用)閱讀下面的文字，完成1～3題。據(jù)媒體介紹，因?yàn)榉抡諢衢T短視頻而造成用戶受傷的事務(wù)并不少見(jiàn)，也不局限于某一家短視頻平臺(tái)。那么，促使眾多用戶癡迷仿照短視頻，甚至不惜冒著生命危急的緣由何在呢？原來(lái)，依據(jù)平臺(tái)設(shè)定的機(jī)制，傳播效果越好、觀看人數(shù)越多的短視頻，越有機(jī)會(huì)給發(fā)布者帶來(lái)更多粉絲，從而讓其獲得嘉獎(jiǎng)。這種“________”的前景，自然會(huì)讓不少用戶________。必需追問(wèn)的，還有這些熱門視頻的本質(zhì)。發(fā)布者縱然能夠成功挑戰(zhàn)各類高難度動(dòng)作，抑或編排出很多好玩的段子，()，如此而已。無(wú)論是上傳者還是一般用戶，若過(guò)度沉迷于短視頻，唯恐會(huì)影響到自身的正常生活。所謂________，大抵如此。從目前的實(shí)際狀況來(lái)看，造成社會(huì)負(fù)面效應(yīng)的事務(wù)________。如何防止短視頻內(nèi)容生產(chǎn)進(jìn)一步低俗化、消遣化，值得高度關(guān)注。同時(shí)，短視頻平臺(tái)若只顧賺取經(jīng)濟(jì)利益，卻推卸應(yīng)負(fù)起的監(jiān)管責(zé)任，也須付出相應(yīng)的代價(jià)。要阻擋仿照短視頻受傷事務(wù)不再發(fā)生，不僅須要社會(huì)方方面面的協(xié)同合作，也離不開(kāi)用戶自身醒悟的意識(shí)?？偠灾鄶?shù)人在短視頻的浮華中“消遣至死”，絕不是我們想看到的局面。1．文中畫橫線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(B)A．要阻擋仿照短視頻受傷事務(wù)不再發(fā)生，既須要社會(huì)方方面面的協(xié)同合作，也離不開(kāi)用戶自身醒悟的意識(shí)。B．要阻擋仿照短視頻受傷事務(wù)發(fā)生，既須要社會(huì)方方面面的協(xié)同合作，也離不開(kāi)用戶自身醒悟的意識(shí)。C．要阻擋仿照短視頻受傷事務(wù)不再發(fā)生，不僅須要社會(huì)方方面面的協(xié)同合作，也離不開(kāi)用戶自身醒悟的意識(shí)。D．要阻擋仿照短視頻受傷事務(wù)發(fā)生，不是須要社會(huì)方方面面的協(xié)同合作，就是離不開(kāi)用戶自身醒悟的意識(shí)。解析：句中“阻擋……不再發(fā)生”語(yǔ)意沖突，應(yīng)當(dāng)為“阻擋……發(fā)生”，解除A、C；另外“社會(huì)方方面面的協(xié)同合作”和“用戶自身醒悟的意識(shí)”之間是并列關(guān)系，不是選擇關(guān)系，解除D。2．下列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(C)A．觀看者也只能收獲感官刺激，排遣無(wú)聊時(shí)間B．也只能讓觀看者排遣無(wú)聊時(shí)間，收獲感官刺激C．也只能讓觀看者收獲感官刺激，排遣無(wú)聊時(shí)間D．觀看者也只能排遣無(wú)聊時(shí)間，收獲感官刺激解析：括號(hào)前主語(yǔ)是“發(fā)布者”，本著主語(yǔ)前后一樣的原則，括號(hào)內(nèi)語(yǔ)句的主語(yǔ)也應(yīng)當(dāng)是與前文保持一樣，不能換成“觀看者”，解除A、D；另外“收獲感官刺激”的結(jié)果是“排遣無(wú)聊時(shí)間”，依次不能顛倒，解除B。3．依次填入文中橫線上的成語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(C)A．名利雙收江漢朝宗不務(wù)正業(yè)屢見(jiàn)不鮮B．功成名就江漢朝宗玩物喪志比比皆是C．名利雙收趨之若鶩玩物喪志屢見(jiàn)不鮮D．功成名就趨之若鶩不務(wù)正業(yè)比比皆是解析：名利雙收：既得名聲，又獲利益。功成名就：功業(yè)建立了，名聲也有了。側(cè)重指“功業(yè)和名聲雙收”。依據(jù)語(yǔ)境“從而讓其獲得嘉獎(jiǎng)”，側(cè)重指的是“利益”，應(yīng)選“名利雙收”。解除B、D。趨之若鶩：比方很多人爭(zhēng)著去追逐某些不好的事物。江漢朝宗：江河奔流入海。也比方大勢(shì)所趨，人心所向。感情色調(diào)是褒義，不合語(yǔ)境。解除A。玩物喪志：常用來(lái)指醉心于某些自己所喜好的事物，從而丟失了主動(dòng)進(jìn)取的志氣。不務(wù)正業(yè)：丟下本職工作，去搞其他業(yè)務(wù)。也指人成天游手好閑。屢見(jiàn)不鮮：經(jīng)常見(jiàn)到，并不新穎 。比比皆是：到處都是，形容極其常見(jiàn)。4．下面是張華寫給王老師的一份留言條的片段，其中有五處用語(yǔ)不恰當(dāng)，請(qǐng)找出并作修改。時(shí)間如梭，轉(zhuǎn)瞬中學(xué)畢業(yè)已一年有余。今日，我登門造訪，一則受家父囑托，前來(lái)聊表感恩之情；二則您敬贈(zèng)給我的佳作，已經(jīng)拜讀完畢，前來(lái)切磋。不想老師您不在家中，特留下此便條，望知悉。答：①“登門造訪”改為“前來(lái)探望您”；②“聊表”改為“深表”或“表達(dá)”；③“敬贈(zèng)”改為“惠贈(zèng)”；④“切磋”改為“請(qǐng)教”；⑤刪除“望知悉”。5．下面是關(guān)于學(xué)習(xí)中疑問(wèn)的解決與駕馭的流程圖，請(qǐng)把這個(gè)圖轉(zhuǎn)寫成一段文字介紹，要求內(nèi)容完整，表述精確，語(yǔ)言連貫，不超過(guò)100個(gè)字。

答：對(duì)于疑問(wèn)，可即時(shí)解決，也可暫存。暫存的問(wèn)題要在三天內(nèi)解疑，以領(lǐng)悟、手腦、借物、借人等方式駕馭堅(jiān)固。假如疑問(wèn)即時(shí)解決或暫存中有駕馭不堅(jiān)固的，還要借助重復(fù)、比較、聯(lián)系、歸納、記憶、應(yīng)用等方式駕馭堅(jiān)固。eq\a\vs4\al(二、名篇名句默寫)6．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(1)宋濂在《送東陽(yáng)馬生序》中表明與衣著光鮮的同學(xué)們相比，自己雖穿著破舊，卻不艷羨他們的兩句是：“余則缊袍敝衣處其間，略無(wú)慕艷意?！?2)《逍遙游》中，莊子認(rèn)為宋榮子和列子雖有“未數(shù)數(shù)然也”的人生看法，但分別存在“猶有未樹(shù)也”和“猶有所待者也”的不足，尚未達(dá)到“無(wú)己”“無(wú)功”“無(wú)名”的境界。(3)白居易《錢塘湖春行》中，抓住早春特點(diǎn)從俯視角度描寫花繁草嫩的詩(shī)句是：“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄。”eq\a\vs4\al(三、課外拓展閱讀)閱讀下面的文字，完成7～9題。哨兵成征勛偽滿洲國(guó)的討伐隊(duì)又要進(jìn)山了。聽(tīng)村里人說(shuō)，這中共南滿省委機(jī)關(guān)報(bào)編輯部就藏在這牛毛大山的密營(yíng)里，這份南滿省委直屬的機(jī)關(guān)報(bào)，除了發(fā)布最新的黨的抗戰(zhàn)指示、東北抗日聯(lián)軍在各地打擊敵人的成功消息外，還擔(dān)負(fù)著另外一個(gè)任務(wù)，負(fù)責(zé)供應(yīng)桓仁地區(qū)抗聯(lián)戰(zhàn)士穿的鞋子，牛毛溝的張皮匠就是做靰鞡鞋的高手。張皮匠做靰鞡鞋大多是用牛皮做，牛皮不夠用時(shí)才用馬、豬皮等。收來(lái)的皮張先要放到木頭床子上用刀往下刮里子，然后把皮子放到裝有石灰水的大缸里浸泡七天至半個(gè)月的時(shí)間，等把皮子上的毛泡掉了，再用清水泡，去掉皮子上面的灰塵。泡好的皮子是松軟的，將皮子拿出來(lái)，擱進(jìn)皮罩子里，底下放入草點(diǎn)著，用煙熏皮子，這就是熟皮子。熟好的皮子再用太陽(yáng)曬，曬成老紅色，然后再用鏟子蹬，刮刀刮，將老紅色蹬成杏黃色，裁成靰鞡坯子，將靰鞡坯子和靰鞡臉兒縫到一起，撤出鞋楦子就做出靰鞡鞋了。靰鞡鞋縫出來(lái)是敞口的，上面有塊布，叫靰鞡腰子，用鐵梳子將苞米葉子梳成一綹一綹的，或者用山上的靰鞡草，塞進(jìn)靰鞡鞋里，靰鞡鞋上有靰鞡耳朵，將繩子從中穿過(guò)，腳穿進(jìn)鞋里后，將繩子一緊，一道一道地纏在靰鞡腰子上，既溫煦又輕巧。東北地區(qū)冬天時(shí)天寒地凍，大雪插襠深，沒(méi)有靰鞡鞋根本就出不了門。張皮匠做的靰鞡鞋就是特地供應(yīng)桓仁地區(qū)抗日聯(lián)軍的。這次進(jìn)山的討伐隊(duì)有一百多人，帶頭的日軍隊(duì)長(zhǎng)叫東日文信。一張?bào)H臉上戴著一副近視鏡，藏在鏡片背后的目光恒久是閃耀不定的。幾次進(jìn)山討伐都是空手而歸，他很是想不明白緣由在哪里。情報(bào)上明明說(shuō)的報(bào)社地點(diǎn)在何處何處，為什么他們一進(jìn)山，抗聯(lián)的人就找不到了呢？若說(shuō)有人偷著給抗聯(lián)送情報(bào)，就更不行能了，每次進(jìn)山討伐前，他都會(huì)在各個(gè)進(jìn)山的路上布下暗哨，從來(lái)就沒(méi)有看到過(guò)有人進(jìn)山。他知道，今日進(jìn)山了也抓不到抗聯(lián)，但密探有情報(bào)，又不能不去。東日文信想偷個(gè)懶，讓副隊(duì)長(zhǎng)帶隊(duì)進(jìn)山找抗聯(lián)，自己領(lǐng)著幾個(gè)日本兵和偽軍走進(jìn)了張皮匠的家，他對(duì)中國(guó)人腳上穿的靰鞡鞋很感愛(ài)好，想看看制作的工藝流程。張皮匠此時(shí)正在熏皮子，