一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第三單元1-5的認(rèn)識(shí)和加減第1課時(shí)1-5的認(rèn)識(shí)教案新人教版

Page2第三單元1～5的相識(shí)和加減,本單元內(nèi)容主要由兩部分組成，一部分是5以內(nèi)各數(shù)的相識(shí)，另一部分是5以內(nèi)數(shù)的加法和減法。本單元的支配是：先教學(xué)1～5的相識(shí)和加減法，再教學(xué)0的相識(shí)和加減法，使學(xué)生能認(rèn)、讀、寫5以內(nèi)各數(shù)，并會(huì)用5以內(nèi)各數(shù)表示物體的個(gè)數(shù)和事物的依次，會(huì)區(qū)分“幾個(gè)”和“第幾”；使學(xué)生相識(shí)符號(hào)“＞”“＜”“＝”的含義，知道用詞語(yǔ)(大于、小于、等于)來(lái)描述5以內(nèi)數(shù)的大小。本單元內(nèi)容是數(shù)的概念中最基礎(chǔ)的學(xué)問(wèn)之一，是小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的起先。本單元的重點(diǎn)是教學(xué)生寫數(shù)字和初步建立數(shù)感、符號(hào)感。同時(shí)讓學(xué)生初步嘗試選擇恰當(dāng)?shù)姆椒ㄟM(jìn)行5以內(nèi)數(shù)的加減口算，讓學(xué)生了解數(shù)學(xué)的用處和體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，為后面的學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。)第1課時(shí)1～5的相識(shí)教材第14～16頁(yè)的內(nèi)容。1．在視察農(nóng)家小院圖、提取信息的過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生初步感知1～5各數(shù)的基數(shù)含義，知道1～5的數(shù)序，并會(huì)認(rèn)、會(huì)讀這5個(gè)數(shù)。2．借助計(jì)數(shù)器、點(diǎn)子圖、小棒等學(xué)習(xí)用具，激勵(lì)學(xué)生大膽溝通，培育學(xué)生初步的視察實(shí)力和動(dòng)手操作實(shí)力。3．在細(xì)心設(shè)計(jì)的教學(xué)活動(dòng)中，培育學(xué)生的數(shù)感，感受數(shù)學(xué)與生活的親密聯(lián)系。重點(diǎn)：1～5的基數(shù)含義和寫法。難點(diǎn)：1～5的寫法，初步建立數(shù)感。小棒、計(jì)數(shù)器、課件等。課件出示教材第14頁(yè)主題畫：奶奶家的小院子。師：你從這幅圖中看到了什么，它的數(shù)量是多少？師：同學(xué)們說(shuō)的數(shù)量都在1～5之間，那么今日我們就一起來(lái)相識(shí)1～5。(板書課題：1～5的相識(shí))1．相識(shí)1。師：你看到圖中有哪些物體可以用數(shù)字1表示？(學(xué)生隨意回答)師：凡是像圖中這樣，1個(gè)人、1只小狗等都可以用數(shù)字1表示。師：你還可以說(shuō)出哪些物體可以用數(shù)字1表示的？師：請(qǐng)你拿出1根小棒。2．相識(shí)2。師：圖中有哪些物體可以用數(shù)字2表示？請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)。師：凡是像圖中這樣，2只鵝、2個(gè)盤子等就可以用數(shù)字2表示。師：你還可以說(shuō)出哪些物體可以用數(shù)字2表示的？師：拿出2根小棒，請(qǐng)你擺一擺。3．相識(shí)3。師：圖中有哪些物體可以用數(shù)字3表示？請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)。師：凡是像圖中這樣，3只小鳥、3盆花等就可以用數(shù)字3表示。師：你還可以說(shuō)出哪些物體可以用數(shù)字3表示的？師：請(qǐng)你拿出3根小棒，然后想一想，用3根小棒可以擺成一個(gè)什么圖形？請(qǐng)你擺一擺。4．相識(shí)4、5。(教學(xué)方法同上)5．出示計(jì)數(shù)器。先撥一顆珠，問(wèn)：你認(rèn)為可以用數(shù)字幾表示？(學(xué)生回答，老師板書：1。)師：假如再增加一顆珠，又可以用數(shù)字幾表示？(板書：2)師：假如再增加一顆珠，又可以用數(shù)字幾表示？(板書：3)師：假如再增加一顆珠，又可以用數(shù)字幾表示？(板書：4)師：假如再增加一顆珠，又可以用數(shù)字幾表示？(板書：5)板書：1、2、3、4、5。(全班齊讀，正、反讀。)師：3的前面是幾？后面呢？與2相鄰的兩個(gè)數(shù)是幾？與4相鄰的兩個(gè)數(shù)是幾？6．老師說(shuō)，學(xué)生操作。(1)請(qǐng)你伸出4個(gè)手指頭。(2)請(qǐng)你畫出3個(gè)三角形。(3)請(qǐng)你拿出5個(gè)圓片。7．教學(xué)寫數(shù)字1～5。(1)老師教拿筆姿態(tài)。(2)教寫每個(gè)數(shù)字的起筆、運(yùn)筆、落筆。老師先示范，緊接著，讓學(xué)生書寫，然后讓學(xué)生在書中描紅。教材第18頁(yè)第1～4題。通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，說(shuō)說(shuō)你有什么體會(huì)和收獲?！霸⒔逃跇?lè)”是小學(xué)教學(xué)應(yīng)遵循的教學(xué)原則。在本課中，我采納趣味性的教學(xué)方式，調(diào)動(dòng)學(xué)生的愛好，創(chuàng)建一個(gè)讓學(xué)生樂(lè)于參加的活動(dòng)情境。我組織學(xué)生們先視察教學(xué)情境圖，讓學(xué)生們說(shuō)一說(shuō)書上的那幅圖里有幾只小狗、幾只小鵝、幾只小鳥、幾只小雞、幾個(gè)南瓜等，再讓學(xué)生們?cè)谧约旱淖雷由蟿?dòng)手?jǐn)[擺小棒。讓每個(gè)學(xué)生都動(dòng)起來(lái)，都學(xué)到須要的數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)。在寫數(shù)這個(gè)環(huán)節(jié)，我