廣東教育版四年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教案

廣東教育版四年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教案2009-03-2021:52分類：默認(rèn)分類字號(hào)：大

中

小

第一單元

光

教材分析：

本單元包括《光的傳播》、《鏡子》、《彩虹》和《光與生活》四課。《光的傳播》要求學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)了解光沿直線傳播的規(guī)律和小孔成像的原理，會(huì)自制簡(jiǎn)易照相機(jī)。鏡子能使光拐彎，用鏡子可反射光，從鏡子里看到的物體的像與實(shí)物是對(duì)稱的，也是相反的。用兩面鏡子組合起來(lái)，從中看到的像是物體反像的反像，因而與實(shí)物是一致的。利用光會(huì)拐彎的性質(zhì)可制作潛望鏡。鏡子在日常生活中的應(yīng)用非常廣泛。彩虹的光的折射現(xiàn)象。光透過(guò)不同的介質(zhì)時(shí)也會(huì)拐彎。太陽(yáng)光的折射會(huì)使光分解成彩色的光帶，形成彩虹，一般在雨后初晴空氣比較潮濕的條件下可以看到，在陽(yáng)光下噴霧也能使彩虹再現(xiàn)。光和任何事物一樣，既有有利的一面，也有不利的一面，太陽(yáng)光可以照明，發(fā)出熱量，使萬(wàn)物生長(zhǎng)，幫人們做事，但太陽(yáng)光也能傷害人們的眼睛，或使皮膚灼傷，還會(huì)產(chǎn)生光污染。因此我們要想辦法充分利用太陽(yáng)光，又要最大限度地避免光的危害。比如開(kāi)發(fā)利用太陽(yáng)能，太陽(yáng)能發(fā)電裝置和太陽(yáng)能熱水器就是實(shí)例。

第一課時(shí)

光的傳播

教學(xué)內(nèi)容：教材1-5頁(yè)。

教學(xué)目標(biāo)：知道光是沿直線傳播的，了解小孔成像原理，會(huì)自制簡(jiǎn)易照相機(jī)。

教學(xué)用具：軟管、蠟燭、小孔成像裝置簡(jiǎn)易照相機(jī)等。

教學(xué)過(guò)程：

欣賞導(dǎo)語(yǔ)，讓詩(shī)一般的語(yǔ)言帶我們走進(jìn)課堂：星星眨著俏皮的眼睛，太陽(yáng)送來(lái)無(wú)盡的光明。這來(lái)自遠(yuǎn)方的光，走的是一條怎樣的路徑？雨過(guò)天晴為什么常見(jiàn)彩虹的身影？是否有了光才會(huì)有這繽紛的美景？

引入新課：光與人們的生活關(guān)系密切，沒(méi)有光，世界一片漆黑，沒(méi)有光，萬(wàn)物死氣沉沉，沒(méi)有光，我們無(wú)法生存。同學(xué)們，你們知道光是怎樣傳播的嗎？今天我們通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)研究這個(gè)問(wèn)題。

新課講授：

活動(dòng)1：用彎曲的管子能從一端看到另一端嗎？（讓每個(gè)學(xué)生都試試）

活動(dòng)2：光線打靶游戲（看圖回答問(wèn)題）

光從B孔射入，能照到幾號(hào)靶？

把中間檔板上的孔擋住，光還能照到靶上嗎？（通過(guò)實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生得出結(jié)論)

為什么會(huì)有這樣的現(xiàn)象呢？

要想將光從A孔照到1號(hào)靶，說(shuō)說(shuō)你的辦法。（討論，實(shí)驗(yàn)）

實(shí)驗(yàn)結(jié)論：光是沿直線傳播的（板書(shū)結(jié)論）。

活動(dòng)3：用小孔成像實(shí)驗(yàn)裝置做小孔成像實(shí)驗(yàn)（點(diǎn)燃蠟燭時(shí)告訴學(xué)生注意用火安全）。調(diào)整光屏位置，使蠟焰的像清晰地出現(xiàn)在光屏上。并讓學(xué)生仔細(xì)觀察像的形狀、位置、大小，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)像是倒立的，用所學(xué)知識(shí)畫(huà)圖解釋這種現(xiàn)象。

拓展：用簡(jiǎn)易照相機(jī)照相，說(shuō)說(shuō)怎樣能使成像效果好。

活動(dòng)4：到“小學(xué)科學(xué)網(wǎng)”查找有關(guān)小孔成像的資料。

作業(yè)：自制簡(jiǎn)易照相機(jī)。

課后反思（制作簡(jiǎn)易照相機(jī)的技巧）：

小孔不能太大，不然像模糊。

像屏最好是半透明的。

像屏要處于較暗的環(huán)境中。

第二課時(shí)鏡子

教學(xué)內(nèi)容：教材6~9頁(yè)。

教學(xué)目標(biāo)：了解鏡子對(duì)光的作用、鏡子的種類及用途。

教學(xué)用具：鏡子、手電筒、投影儀、自制潛望鏡等。

教學(xué)過(guò)程：

新課導(dǎo)入

鏡子同學(xué)們都見(jiàn)過(guò)，用鏡子可以照見(jiàn)自己的臉。鏡子還有一個(gè)功能，就是能讓沿直線傳播的光拐彎。下面我們就看看鏡子是怎樣讓光拐彎的。

講授新課

1、活動(dòng)1光拐彎游戲把書(shū)立在桌子上，手電筒從書(shū)的前面照，書(shū)的后面亮嗎？想辦法讓書(shū)的后面被照亮，這里有一面鏡子（幫學(xué)生想出合適實(shí)用的方法，照亮后讓學(xué)生根據(jù)光的傳播路徑畫(huà)出光路示意圖）。

2、活動(dòng)2潛望鏡的制作光可以被鏡子反射，利用這個(gè)性質(zhì)，我們不轉(zhuǎn)身也能看到后面的情況，也能不透過(guò)窗戶就看到外面的情況。試試這個(gè)潛望鏡，觀察潛望鏡有幾面鏡子。（列舉潛望鏡的作用，觀察潛望鏡原理示意圖）

3、拓展鏡子的應(yīng)用

看圖了解鏡子的應(yīng)用：汽車后視鏡、醫(yī)用眼鏡、潛水艇的潛望鏡等。

列舉日常生活中常見(jiàn)的鏡子。

討論各種鏡子的作用：汽車后視鏡可以讓司機(jī)開(kāi)車時(shí)不轉(zhuǎn)身也能看到汽車后面的情況，預(yù)防交通事故的發(fā)生。醫(yī)用額鏡帶在醫(yī)生額部，能把鼻孔、耳孔等平時(shí)不能看清楚的部位照亮，便于醫(yī)生檢查診斷疾病。投影儀的反射鏡可以把平放的膠片上的圖像反射的直立的屏幕上。潛水艇的潛望鏡能在水面上觀察水下情況，也能在水下察看水上情況。穿衣鏡可觀察自己的著裝、儀表和神態(tài)等。

④還有什么東西會(huì)反光？

讓學(xué)生知道能看見(jiàn)的物體都會(huì)反光，只不過(guò)不同物體反光的本領(lǐng)不同，所以我們看見(jiàn)的物體有的亮，有的不太亮。

課后反思：潛望鏡的兩面鏡子一定要平行，才能在其中一面鏡子中看到另一面鏡子，也就看到了另一面鏡子中的影像。用兩面鏡子制作的潛望鏡，從鏡子里看到的景物跟實(shí)際情況是一致的。

第三課時(shí)彩虹

教學(xué)內(nèi)容：課本第10～12頁(yè)。

教學(xué)目標(biāo)：知道彩虹是怎樣形成的，會(huì)使彩虹再現(xiàn)。了解太陽(yáng)光的分解。

教學(xué)用具：三棱鏡、噴霧器玻璃杯等。

教學(xué)過(guò)程：

一、引入新課說(shuō)說(shuō)彩虹的樣子什么時(shí)候可以看到彩虹。

二、新課講授1、實(shí)驗(yàn)（活動(dòng)1）：彩虹再現(xiàn)在陽(yáng)光下用噴霧器噴霧，在霧中可以看到彩虹。2、

彩虹的形成：雨過(guò)天晴時(shí)，空氣中含有大量小水珠，太陽(yáng)光經(jīng)這些小水珠的反射，就形成了彩虹。

3、在有霧珠的地方，霧珠遇陽(yáng)光照射，就會(huì)出現(xiàn)彩虹，例如瀑布附近出現(xiàn)的彩虹，使得瀑布更加壯觀。

4、

陽(yáng)光的分解

（1）用三棱鏡分解陽(yáng)光（告訴學(xué)生方法，讓學(xué)生親手做）。

（2）

玻璃杯盛滿水，放在陽(yáng)光下的窗臺(tái)上，讓水杯折射的太陽(yáng)光投到一張白紙上，讓學(xué)生觀察白紙上有什么。

5、

在陽(yáng)光下的水盆中放一面鏡子，把陽(yáng)光經(jīng)水中鏡子反射到墻壁上，觀察墻壁上的光斑。三、小結(jié)使彩虹再現(xiàn)的方法很多，我們可以利用這些方法做彩虹，我們做的彩虹是自然界中的彩虹的縮影，但形成彩虹的原理是一樣的：陽(yáng)光是彩色的，所以說(shuō)“七彩陽(yáng)光”。

作業(yè)：用各種方法使彩虹再現(xiàn)。

課后反思：彩虹很美很美，當(dāng)三棱鏡把陽(yáng)光折射到墻壁上時(shí)，墻壁上出現(xiàn)了彩虹，小朋友們眼里充滿了驚喜的神情。他們情不自禁地去抓彩虹，搶彩虹。當(dāng)他們的小手捂住彩虹時(shí)，彩虹又出現(xiàn)在他們的手背上。誰(shuí)都想得到彩虹，帶回家讓爸爸媽媽看看，但誰(shuí)也抓不住。抓不住也要抓——童心童趣是童年特有的。

第一單元

光

教材分析：

本單元包括《光的傳播》、《鏡子》、《彩虹》和《光與生活》四課?！豆獾膫鞑ァ芬髮W(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)了解光沿直線傳播的規(guī)律和小孔成像的原理，會(huì)自制簡(jiǎn)易照相機(jī)。鏡子能使光拐彎，用鏡子可反射光，從鏡子里看到的物體的像與實(shí)物是對(duì)稱的，也是相反的。用兩面鏡子組合起來(lái)，從中看到的像是物體反像的反像，因而與實(shí)物是一致的。利用光會(huì)拐彎的性質(zhì)可制作潛望鏡。鏡子在日常生活中的應(yīng)用非常廣泛。彩虹的光的折射現(xiàn)象。光透過(guò)不同的介質(zhì)時(shí)也會(huì)拐彎。太陽(yáng)光的折射會(huì)使光分解成彩色的光帶，形成彩虹，一般在雨后初晴空氣比較潮濕的條件下可以看到，在陽(yáng)光下噴霧也能使彩虹再現(xiàn)。光和任何事物一樣，既有有利的一面，也有不利的一面，太陽(yáng)光可以照明，發(fā)出熱量，使萬(wàn)物生長(zhǎng)，幫人們做事，但太陽(yáng)光也能傷害人們的眼睛，或使皮膚灼傷，還會(huì)產(chǎn)生光污染。因此我們要想辦法充分利用太陽(yáng)光，又要最大限度地避免光的危害。比如開(kāi)發(fā)利用太陽(yáng)能，太陽(yáng)能發(fā)電裝置和太陽(yáng)能熱水器就是實(shí)例。

第一課時(shí)

光的傳播

教學(xué)內(nèi)容：教材1-5頁(yè)。

教學(xué)目標(biāo)：知道光是沿直線傳播的，了解小孔成像原理，會(huì)自制簡(jiǎn)易照相機(jī)。

教學(xué)用具：軟管、蠟燭、小孔成像裝置簡(jiǎn)易照相機(jī)等。

教學(xué)過(guò)程：

欣賞導(dǎo)語(yǔ)，讓詩(shī)一般的語(yǔ)言帶我們走進(jìn)課堂：星星眨著俏皮的眼睛，太陽(yáng)送來(lái)無(wú)盡的光明。這來(lái)自遠(yuǎn)方的光，走的是一條怎樣的路徑？雨過(guò)天晴為什么常見(jiàn)彩虹的身影？是否有了光才會(huì)有這繽紛的美景？

引入新課：光與人們的生活關(guān)系密切，沒(méi)有光，世界一片漆黑，沒(méi)有光，萬(wàn)物死氣沉沉，沒(méi)有光，我們無(wú)法生存。同學(xué)們，你們知道光是怎樣傳播的嗎？今天我們通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)研究這個(gè)問(wèn)題。

新課講授：

活動(dòng)1：用彎曲的管子能從一端看到另一端嗎？（讓每個(gè)學(xué)生都試試）

活動(dòng)2：光線打靶游戲（看圖回答問(wèn)題）

光從B孔射入，能照到幾號(hào)靶？

把中間檔板上的孔擋住，光還能照到靶上嗎？（通過(guò)實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生得出結(jié)論)

為什么會(huì)有這樣的現(xiàn)象呢？

要想將光從A孔照到1號(hào)靶，說(shuō)說(shuō)你的辦法。（討論，實(shí)驗(yàn)）

實(shí)驗(yàn)結(jié)論：光是沿直線傳播的（板書(shū)結(jié)論）。

活動(dòng)3：用小孔成像實(shí)驗(yàn)裝置做小孔成像實(shí)驗(yàn)（點(diǎn)燃蠟燭時(shí)告訴學(xué)生注意用火安全）。調(diào)整光屏位置，使蠟焰的像清晰地出現(xiàn)在光屏上。并讓學(xué)生仔細(xì)觀察像的形狀、位置、大小，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)像是倒立的，用所學(xué)知識(shí)畫(huà)圖解釋這種現(xiàn)象。

拓展：用簡(jiǎn)易照相機(jī)照相，說(shuō)說(shuō)怎樣能使成像效果好。

活動(dòng)4：到“小學(xué)科學(xué)網(wǎng)”查找有關(guān)小孔成像的資料。

作業(yè)：自制簡(jiǎn)易照相機(jī)。

課后反思（制作簡(jiǎn)易照相機(jī)的技巧）：

小孔不能太大，不然像模糊。

像屏最好是半透明的。

像屏要處于較暗的環(huán)境中。

第二課時(shí)鏡子

教學(xué)內(nèi)容：教材6~9頁(yè)。

教學(xué)目標(biāo)：了解鏡子對(duì)光的作用、鏡子的種類及用途。

教學(xué)用具：鏡子、手電筒、投影儀、自制潛望鏡等。

教學(xué)過(guò)程：

新課導(dǎo)入

鏡子同學(xué)們都見(jiàn)過(guò)，用鏡子可以照見(jiàn)自己的臉。鏡子還有一個(gè)功能，就是能讓沿直線傳播的光拐彎。下面我們就看看鏡子是怎樣讓光拐彎的。

講授新課

1、活動(dòng)1光拐彎游戲把書(shū)立在桌子上，手電筒從書(shū)的前面照，書(shū)的后面亮嗎？想辦法讓書(shū)的后面被照亮，這里有一面鏡子（幫學(xué)生想出合適實(shí)用的方法，照亮后讓學(xué)生根據(jù)光的傳播路徑畫(huà)出光路示意圖）。

2、活動(dòng)2潛望鏡的制作光可以被鏡子反射，利用這個(gè)性質(zhì)，我們不轉(zhuǎn)身也能看到后面的情況，也能不透過(guò)窗戶就看到外面的情況。試試這個(gè)潛望鏡，觀察潛望鏡有幾面鏡子。（列舉潛望鏡的作用，觀察潛望鏡原理示意圖）

3、拓展鏡子的應(yīng)用

看圖了解鏡子的應(yīng)用：汽車后視鏡、醫(yī)用眼鏡、潛水艇的潛望鏡等。

列舉日常生活中常見(jiàn)的鏡子。

討論各種鏡子的作用：汽車后視鏡可以讓司機(jī)開(kāi)車時(shí)不轉(zhuǎn)身也能看到汽車后面的情況，預(yù)防交通事故的發(fā)生。醫(yī)用額鏡帶在醫(yī)生額部，能把鼻孔、耳孔等平時(shí)不能看清楚的部位照亮，便于醫(yī)生檢查診斷疾病。投影儀的反射鏡可以把平放的膠片上的圖像反射的直立的屏幕上。潛水艇的潛望鏡能在水面上觀察水下情況，也能在水下察看水上情況。穿衣鏡可觀察自己的著裝、儀表和神態(tài)等。

④還有什么東西會(huì)反光？

讓學(xué)生知道能看見(jiàn)的物體都會(huì)反光，只不過(guò)不同物體反光的本領(lǐng)不同，所以我們看見(jiàn)的物體有的亮，有的不太亮。

課后反思：潛望鏡的兩面鏡子一定要平行，才能在其中一面鏡子中看到另一面鏡子，也就看到了另一面鏡子中的影像。用兩面鏡子制作的潛望鏡，從鏡子里看到的景物跟實(shí)際情況是一致的。

第三課時(shí)彩虹

教學(xué)內(nèi)容：課本第10～12頁(yè)。

教學(xué)目標(biāo)：知道彩虹是怎樣形成的，會(huì)使彩虹再現(xiàn)。了解太陽(yáng)光的分解。

教學(xué)用具：三棱鏡、噴霧器玻璃杯等。

教學(xué)過(guò)程：

一、引入新課說(shuō)說(shuō)彩虹的樣子什么時(shí)候可以看到彩虹。

二、新課講授

1、實(shí)驗(yàn)（活動(dòng)1）：彩虹再現(xiàn)在陽(yáng)光下用噴霧器噴霧，在霧中可以看到彩虹。

2、彩虹的形成：雨過(guò)天晴時(shí)，空氣中含有大量小水珠，太陽(yáng)光經(jīng)這些小水珠的反射，就形成了彩虹。

3、在有霧珠的地方，霧珠遇陽(yáng)光照射，就會(huì)出現(xiàn)彩虹，例如瀑布附近出現(xiàn)的彩虹，使得瀑布更加壯觀。4、陽(yáng)光的分解

（1）用三棱鏡分解陽(yáng)光（告訴學(xué)生方法，讓學(xué)生親手做）。

（2）玻璃杯盛滿水，放在陽(yáng)光下的窗臺(tái)上，讓水杯折射的太陽(yáng)光投到一張白紙上，讓學(xué)生觀察白紙上有什么。5、在陽(yáng)光下的水盆中放一面鏡子，把陽(yáng)光經(jīng)水中鏡子反射到墻壁上，觀察墻壁上的光斑。三、小結(jié)使彩虹再現(xiàn)的方法很多，我們可以利用這些方法做彩虹，我們做的彩虹是自然界中的彩虹的縮影，但形成彩虹的原理是一樣的：陽(yáng)光是彩色的，所以說(shuō)“七彩陽(yáng)光”。

作業(yè)：用各種方法使彩虹再現(xiàn)。課后反思：彩虹很美很美，當(dāng)三棱鏡把陽(yáng)光折射到墻壁上時(shí)，墻壁上出現(xiàn)了彩虹，小朋友們眼里充滿了驚喜的神情。他們情不自禁地去抓彩虹，搶彩虹。當(dāng)他們的小手捂住彩虹時(shí)，彩虹又出現(xiàn)在他們的手背上。誰(shuí)都想得到彩虹，帶回家讓爸爸媽媽看看，但誰(shuí)也抓不住。抓不住也要抓——童心童趣是童年特有的。

第四課時(shí)光與生活教學(xué)內(nèi)容：教材13~16頁(yè)。教學(xué)目標(biāo)：了解光在生活中的重要作用，了解人類的照明工具——燈的變遷。教學(xué)用具：蠟燭、太陽(yáng)能電池等。教學(xué)過(guò)程：一、引入新課看過(guò)石漫灘水庫(kù)的水燈嗎？五彩繽紛，金碧輝煌，真美??！這是我們新興旅游城市——舞鋼市的縮影，更是一道美麗的風(fēng)景。每到夜幕降臨，我們的城市就變成了燈的世界，燈的海洋，遠(yuǎn)看繁星點(diǎn)點(diǎn)，近觀流光溢彩，光把我們的城市打扮得更美麗，我們愛(ài)我們的家鄉(xiāng)舞鋼市！這一點(diǎn)說(shuō)明光與我們的生活關(guān)系非同一般，有了光，我們的生活更精彩。今天我們共同探討《光與生活》。二、新課講授夜晚的舞鋼市區(qū)，燈火通明，五光十色，各種各樣的燈把我們的城市打扮得如同神話中的水晶宮。但一旦晚上停電了，會(huì)是什么樣子呢？（學(xué)生討論）寫(xiě)不成作業(yè)，看不成電視，漆黑一片，心里很不舒服，盼著早點(diǎn)來(lái)電。這說(shuō)明我們的生活離不開(kāi)光。活動(dòng)光的利用和開(kāi)發(fā)白天有太陽(yáng)光照明，人們的活動(dòng)很方便，到了晚上怎么辦？于是人們發(fā)明了燈。最初的晚間照明工具是火堆、火把和油燈，后來(lái)出現(xiàn)了蠟燭。自從愛(ài)迪生發(fā)明了電燈之后，各種各樣明亮的燈把晚上變成了白晝。看我們教室的燈，即使晚上也可以上課。同學(xué)們說(shuō)說(shuō)你見(jiàn)過(guò)的燈（討論）。見(jiàn)過(guò)螢火蟲(chóng)嗎？尾部有一盞燈，晚上會(huì)發(fā)光，那是一種叫熒光粉的東西在起作用，要是在室內(nèi)墻壁上涂上一層熒光粉，晚上會(huì)怎么樣呢？演示太陽(yáng)能電池。資料上網(wǎng)搜索有關(guān)資料，了解電燈的發(fā)明和發(fā)展。拓展光的利與弊1、

光的利用：太陽(yáng)能計(jì)算器、無(wú)影燈、口腔科手術(shù)燈、激光燈交通指示燈、太陽(yáng)能熱水器等。2、

光的弊端：長(zhǎng)時(shí)間看電視傷害眼睛、強(qiáng)光刺眼、玻璃幕墻產(chǎn)生光污染等。三、小結(jié)人們的生活離不開(kāi)光，太陽(yáng)是一個(gè)大光源，到達(dá)地球的太陽(yáng)光只是很少一部分，但這很少的一部分光就使得地球生機(jī)勃勃，況且這很少的一部分光地球還沒(méi)有充分利用，所以太陽(yáng)能的開(kāi)發(fā)利用有很大空間。四、作業(yè)搜集實(shí)例說(shuō)說(shuō)光與生活的密切關(guān)系。課后反思：電燈的發(fā)展很快，光的利用涉及生活各個(gè)方面，要從小培養(yǎng)學(xué)生正確利用光的意識(shí)，長(zhǎng)大在光的利用方面有新的發(fā)明創(chuàng)造。

第二單元生理與健康教材分析：本單元包括健康飲食、呼吸與健康、保護(hù)心臟、人體的司令部等四課。健康飲食要求學(xué)生了解食物的營(yíng)養(yǎng)成分，養(yǎng)成飲食多樣化習(xí)慣，知道人體是如何吸收營(yíng)養(yǎng)成分的食物經(jīng)過(guò)人體的路徑是什么等。呼吸與健康圖示了空氣進(jìn)入人體的路線、肺活量、常見(jiàn)呼吸系統(tǒng)疾病及預(yù)防等，要求學(xué)生會(huì)測(cè)定肺活量，知道運(yùn)動(dòng)影響肺活量，注意保暖，堅(jiān)持鍛煉，增強(qiáng)自身抗病能力，預(yù)防呼吸道傳染病。保護(hù)心臟介紹了心臟的作用，血液循環(huán)路線，心臟的工作量，心跳次數(shù)與運(yùn)動(dòng)的關(guān)系，影響心跳的因素保持心臟和血管健康等知識(shí)，要求學(xué)生知道保護(hù)心臟的辦法。人體的司令部指大腦，本課介紹了大腦的作用，要求學(xué)生勞逸結(jié)合，合理用腦。本單元計(jì)授五課時(shí)。

第一課時(shí)健康飲食（一）教學(xué)內(nèi)容：教材第18~24頁(yè)。教學(xué)目標(biāo)：知道食物中的營(yíng)養(yǎng)成分。教學(xué)過(guò)程：一、欣賞題圖，引入新課

當(dāng)坐在餐桌前的時(shí)候，你是否想過(guò)，怎樣的飲食才能讓你更健康？當(dāng)呼吸著新鮮空氣的時(shí)候，你是否想過(guò)，怎樣才能使肺功能更強(qiáng)？當(dāng)數(shù)著自己脈博的時(shí)候，你是否想過(guò)，什么因素影響著心跳的快慢？當(dāng)揮擊球拍的時(shí)候，你是否想過(guò)，身體的各個(gè)部分為什么會(huì)如此協(xié)調(diào)？讓我們帶著這些問(wèn)號(hào)書(shū)中探寶吧！二、新課講授1、看圖，簡(jiǎn)單了解食譜，聽(tīng)聽(tīng)小朋友們?cè)趺凑f(shuō)，自己想提什么問(wèn)題？2、活動(dòng)1餃子里有什么？①餃子的制作過(guò)程（調(diào)餡、和面、搟皮、包、蒸煮）。②餃子的營(yíng)養(yǎng)成分（脂肪、糖類、蛋白質(zhì)、維生素、礦物質(zhì)等）。③不同餡的餃子有不同營(yíng)養(yǎng)。④吃過(guò)水果餡餃子嗎？自己動(dòng)手包水果餡餃子，嘗嘗味道。⑤討論：肉餡餃子的營(yíng)養(yǎng)成分來(lái)自什么原料？（脂肪來(lái)自動(dòng)物油、植物油，糖類來(lái)自面粉，蛋白質(zhì)來(lái)自瘦肉、蛋類等，維生素、纖維素、礦物質(zhì)等來(lái)自蔬菜）3、資料人的身體需要的營(yíng)養(yǎng)成分：糖類、蛋白質(zhì)、脂肪、纖維素、維生素、無(wú)機(jī)鹽、水等。這些營(yíng)養(yǎng)成分分別來(lái)自肉蛋奶、油脂、谷物、蔬菜、水果等。其中谷類食物為人體提供能量，奶、豆制品提供蛋白質(zhì)、維生素、無(wú)機(jī)鹽等，蔬菜水果類提供纖維素、維生素、無(wú)機(jī)鹽、水等。油脂也能為人體提供能量，還能增加食物香味，刺激食欲，水可直接飲用。4、食物金字塔的構(gòu)成塔基是人體需要營(yíng)養(yǎng)成分量最大的食物，越往塔尖需要量越小，但也不可或缺。三、小結(jié)四、作業(yè)說(shuō)說(shuō)一日三餐都含人體需要的哪些營(yíng)養(yǎng)成分？

第二課時(shí)健康飲食（二）教學(xué)內(nèi)容：教材第25~27頁(yè)。教學(xué)目標(biāo)：知道食物在人體內(nèi)的運(yùn)動(dòng)路線，逐步養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。教學(xué)過(guò)程：一、引入新課各自說(shuō)說(shuō)昨天都吃了什么。二、新課講授1、五大類食物：谷物（糧食類）、蔬菜水果類、魚(yú)蛋豆類、奶類、油脂類。2、比照食物金字塔，看看自己昨天的飲食是否需要改善。3、拓展1為自己設(shè)計(jì)一周營(yíng)養(yǎng)合理的晚餐食譜。4、活動(dòng)3吃進(jìn)去的食物變成了什么？到達(dá)位置口腔胃小腸大腸直腸

食物變化嚼碎糊狀營(yíng)養(yǎng)被吸收水分被吸收糞便5、拓展2養(yǎng)成飲食好習(xí)慣①說(shuō)說(shuō)自己的飲食習(xí)慣。②討論各自飲食習(xí)慣的優(yōu)劣。③看圖，說(shuō)說(shuō)哪種習(xí)慣好，哪種行為不好。三、小結(jié)四、作業(yè)學(xué)了這一課，想想怎樣改進(jìn)自己的飲食習(xí)慣。

第三課時(shí)呼吸與健康（一）教學(xué)內(nèi)容：課本第28~34頁(yè)。教學(xué)目標(biāo)：了解空氣在人體內(nèi)的旅行線路，感覺(jué)并測(cè)量呼吸時(shí)的身體變化，知道什么叫“氣量”，會(huì)測(cè)肺活量。教學(xué)用具：軟尺、肺活量測(cè)量裝置等。教學(xué)過(guò)程：一、引入新課人體健康除離不開(kāi)健康飲食外，還需要呼吸健康。今天我們共同探討呼吸與健康的關(guān)系。二、新課講授1、舉例說(shuō)明“氣量”。2、空氣對(duì)人體的重要作用：從出生起，人就開(kāi)始呼吸了。人的生命一刻也離不開(kāi)空氣，一旦停止呼吸，人的生命就完結(jié)了。3、活動(dòng)1追蹤空氣進(jìn)入人體的路線①看圖，說(shuō)說(shuō)空氣進(jìn)入人體后，依次到達(dá)哪些地方，了解這些地方的名稱。（鼻腔，咽喉，氣管，支氣管，[X1]

肺）②空氣能從口入嗎？③畫(huà)出新鮮空氣進(jìn)入人體的路線。（

鼻腔

咽喉

氣管

支氣管

肺）4、活動(dòng)2

觀察呼吸時(shí)的身體變化①軟尺測(cè)量深呼吸時(shí)的胸圍（自測(cè)，互測(cè)），記下數(shù)據(jù)，計(jì)算出胸圍差。②多測(cè)幾次，計(jì)算出平均值。③制表備用。5、活動(dòng)3比比誰(shuí)的氣量大①用瓶子、軟管等測(cè)量氣量，根據(jù)胸圍差記錄，研究胸圍差與氣量的關(guān)系。（注意管子衛(wèi)生）②用肺活量計(jì)測(cè)量肺活量。③小知識(shí)：肺活量是指做一次盡可能大的吸氣后，用力呼出的全部氣體。肺活量的大小是肺功能強(qiáng)弱的一項(xiàng)指標(biāo)，肺活量大，肺功能就強(qiáng)。④制作肺活量統(tǒng)計(jì)表。⑤增大肺活量的方法：加強(qiáng)體育鍛練。6、上網(wǎng)查看資料1不同年齡的人肺活量也不一樣，兒童肺活量約1.2升，成年人約2.6升。經(jīng)常鍛煉可增加到5升，比不經(jīng)常鍛煉的人能夠吸入更多的新鮮空氣，這能使身體更健康。7、測(cè)量運(yùn)動(dòng)后的呼吸次數(shù)①先測(cè)定平靜狀態(tài)下每分鐘的呼吸次數(shù)（一呼一吸算作一次呼吸）。②到操場(chǎng)跑三圈，回到教室。③測(cè)半分鐘內(nèi)的呼吸次數(shù)，計(jì)算出1分鐘的呼吸次數(shù)。8、比較運(yùn)動(dòng)前后呼吸次數(shù)的變化。9、解釋運(yùn)動(dòng)中呼吸加快的原因：人體運(yùn)動(dòng)時(shí)，需要的氧氣比較多，這些氧氣靠吸進(jìn)的空氣提供，所以呼吸就加快了。供氧不足會(huì)出現(xiàn)頭暈、惡心等癥狀，特別是劇烈運(yùn)動(dòng)會(huì)出現(xiàn)這種情況。所以鍛煉身體要循序漸進(jìn)，以求身體適應(yīng)。三、小結(jié)四、作業(yè)記下（或再測(cè)量）自己的肺活量，保存好，一年后再測(cè)，看看有沒(méi)有變化。(未完待續(xù)）以下是我寫(xiě)的五年級(jí)下冊(cè)教案，現(xiàn)在傳上來(lái)讓同行們參考：1.

地球

教學(xué)目的：1.知道地球的形狀、大小。2.基本了解地球表面海陸分布和面積的大小。3.了解人類對(duì)地球形狀認(rèn)識(shí)的歷史。4.了解地球內(nèi)部的基本結(jié)構(gòu)。重點(diǎn)知道地球的形狀、大小,知道地球表面是由小部分陸地和大部分水域構(gòu)成的。難點(diǎn)地球內(nèi)部的結(jié)構(gòu)。教具

地球儀、小船模型教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入

在日常生活中，我們會(huì)常?？吹酱贿M(jìn)港出港。為什么從遠(yuǎn)處駛來(lái)進(jìn)港的船只總是先看見(jiàn)桅桿，再逐漸看見(jiàn)船身，而出港向遠(yuǎn)方駛?cè)サ拇豢偸窍炔灰?jiàn)船身，然后桅桿才逐漸隱沒(méi)在海平線下？

出現(xiàn)這種現(xiàn)象是什么原因？與地球的形狀有關(guān)嗎？二、新課（一）地球的形狀實(shí)驗(yàn)

模擬實(shí)驗(yàn)：將小船模形貼著地球儀表面來(lái)回移動(dòng)，從另一側(cè)觀察小船模型。

說(shuō)說(shuō)生活中還有哪些現(xiàn)象能夠說(shuō)明地球是一個(gè)圓形的球體。

月食的時(shí)候地球的陰影是條曲線。是誰(shuí)最早證實(shí)了地球的形狀？指導(dǎo)閱讀p4

《人類認(rèn)識(shí)地球形狀的漫長(zhǎng)歷程》簡(jiǎn)介麥哲倫環(huán)繞地球的航行（二）地球有多大？地球的直徑約為12800千米（三）海洋和陸地

觀察地球儀，了解地球表面海陸的分布情況，估算海洋和陸地的面積，使學(xué)生對(duì)地球表面海陸的分布情況有一個(gè)較清晰的認(rèn)識(shí)。

海洋面積約占地球表面積的7/10

陸地面積約占地球表面積的3/10拓展

平原面積占陸地面積的多少？

平原面積占陸地面積的1/4（四）地球內(nèi)部有什么a)

介紹地球內(nèi)部概況b)

指導(dǎo)閱讀p8的

“地球的內(nèi)部結(jié)構(gòu)示意圖”作業(yè)：1.查找、收集人類近代探索地球形狀的歷史和數(shù)據(jù)。

2.查找資料，了解更多有關(guān)地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)和物質(zhì)組成的知識(shí)。

板書(shū)設(shè)計(jì)：1.地球一、

地球的形狀是誰(shuí)最早證實(shí)了地球的形狀？麥哲倫環(huán)繞地球的航行二、地球有多大？地球的直徑約為12800千米三、海洋和陸地海洋約占地球表面的7/10

平原面積占陸地面積的1/4陸地約占地球表面的3/10

其他地形面積占陸地面積的3/4四、地球內(nèi)部有什么

2.

太陽(yáng)

教學(xué)目的：1.認(rèn)識(shí)到太陽(yáng)對(duì)地球萬(wàn)物的重要作用。2.了解人類對(duì)太陽(yáng)能的利用。重點(diǎn)太陽(yáng)對(duì)地球萬(wàn)物的重要作用難點(diǎn)有關(guān)太陽(yáng)的一些知識(shí)教具教學(xué)掛圖教學(xué)過(guò)程一、

導(dǎo)入萬(wàn)物生長(zhǎng)靠太陽(yáng)嗎？二、新課一）太陽(yáng)給地球帶來(lái)了什么？1.太陽(yáng)直接給地球提供了光和熱；2.太陽(yáng)輻射維持了地表的溫度，成為大氣、水運(yùn)動(dòng)及生物活動(dòng)的主要?jiǎng)恿?lái)源；3.煤炭、石油等礦產(chǎn)的能量是古代生物積累下來(lái)的太陽(yáng)能；4.太陽(yáng)能還可以被太陽(yáng)灶、太陽(yáng)能電池等裝置被人們直接利用。如果沒(méi)有太陽(yáng)，地球萬(wàn)物會(huì)怎么樣？二）能量巨大的太陽(yáng)太陽(yáng)從中心向外可分為核反應(yīng)區(qū)、輻射區(qū)、對(duì)流層和大氣層。核反應(yīng)區(qū)半徑約是太陽(yáng)半徑的1/4，其間進(jìn)行的氫核聚變提供了太陽(yáng)經(jīng)久不衰的巨大輻射的能源。在輻射區(qū)內(nèi)，通過(guò)光子的多次吸收、再發(fā)射過(guò)程把核反應(yīng)區(qū)發(fā)射的高能γ射線變成低能的可見(jiàn)光和其他形式向外傳送到對(duì)流層。對(duì)流層里物質(zhì)的對(duì)流、湍流（及湍流產(chǎn)生的噪聲）和大尺度的環(huán)流把太陽(yáng)內(nèi)部的能量傳輸?shù)教?yáng)表面，并通過(guò)光球輻射出去。太陽(yáng)每分鐘發(fā)出的總能量約為每分鐘2.273×1028焦。而地球上僅接收到這些能量的22億分之一。太陽(yáng)每年送給地球的能量相當(dāng)于100億億度電的能量。太陽(yáng)能取之不盡，用之不竭，又無(wú)污染，是最理想的能源。三、作業(yè)：調(diào)查周圍的人們?cè)鯓永锰?yáng)能。

板書(shū)設(shè)計(jì)2.太陽(yáng)萬(wàn)物生長(zhǎng)靠太陽(yáng)嗎？一、太陽(yáng)給地球帶來(lái)了什么？1.太陽(yáng)直接給地球提供了光和熱；2.太陽(yáng)輻射維持了地表的溫度，成為大氣、水運(yùn)動(dòng)及生物活動(dòng)的主要?jiǎng)恿?lái)源；3.煤炭、石油等礦產(chǎn)的能量是古代生物積累下來(lái)的太陽(yáng)能；4.太陽(yáng)能還可以被太陽(yáng)灶、太陽(yáng)能電池等裝置被人們直接利用。二、能量巨大的太陽(yáng)太陽(yáng)能取之不盡，用之不竭，又無(wú)污染，是最理想的能源。3.

月球

教學(xué)目的1.知道月球是地球的衛(wèi)星。2.知道月球每天、每月的運(yùn)動(dòng)模式。3.了解更多的有關(guān)月球的知識(shí)。重點(diǎn)月球每天、每月的運(yùn)動(dòng)模式難點(diǎn)月相變化的規(guī)律教具三球儀、教學(xué)掛圖教學(xué)過(guò)程一、

導(dǎo)入農(nóng)歷二月初一晚上，某牛棚的的牛被偷走了。第二天，探長(zhǎng)把某嫌疑犯捉回來(lái)審問(wèn)。疑犯對(duì)探長(zhǎng)說(shuō)：“我昨晚借著月光，看見(jiàn)張三從牛棚中偷走了牛”。探長(zhǎng)馬上斷定疑犯在撒謊。為什么探長(zhǎng)說(shuō)他在撒謊？是不是牛被偷的晚上根本沒(méi)有月光？每個(gè)月的初一是否有月光？怎樣能知道呢？二、新課一）觀察月相的變化教師在教室制作一張大的觀察記錄表，讓學(xué)生把每天觀察的記錄畫(huà)到表中。同學(xué)們對(duì)月相進(jìn)行了一個(gè)月的觀察，大家有什么發(fā)現(xiàn)？分析觀察記錄表，找出月相變化的規(guī)律。二）月相變化的原因做一做模擬實(shí)驗(yàn)，思考產(chǎn)生月相變化的原因。出示月球模型。月球黑和白的一面分別代表什么？月球繞地球轉(zhuǎn)一圈大約要多長(zhǎng)時(shí)間？教師：月球黑的一面是太陽(yáng)照不到的一面，從地球上看就是黑色的。月球繞地球轉(zhuǎn)一圈需要29.5天，代表一個(gè)月相變化周期。演示三球儀

觀察三球儀三球間的相互運(yùn)動(dòng)，思考月相變化的原因。

對(duì)月相變化的原因進(jìn)行解釋。三）登陸月球出示美國(guó)宇航員成功登陸月球的圖片。假如你是宇航員,即將登陸月球，應(yīng)該做哪些準(zhǔn)備呢?地球和月球的環(huán)境有哪些差異?說(shuō)說(shuō)登陸月球應(yīng)該作的準(zhǔn)備，并說(shuō)明為什么。三、作業(yè)：搜集更多有關(guān)月球的資料，制作月球知識(shí)手抄報(bào)。

板書(shū)設(shè)計(jì)3.月球一、觀察月相的變化二、月相變化的原因三、登陸月球4.白天與黑夜

教學(xué)目的1.

知道地球在不停地自轉(zhuǎn)，自轉(zhuǎn)一周為一天，約24小時(shí)。2.

知道晝夜交替是地球自轉(zhuǎn)造成的。3.

了解古人對(duì)晝夜成因的猜想與哥白尼的貢獻(xiàn)。4.

探究晝夜變化對(duì)動(dòng)植物行為的影響。重點(diǎn)使學(xué)生知道地球在不停地自轉(zhuǎn)，自轉(zhuǎn)一周為一天，約24小時(shí)。知道晝夜交替是地球自轉(zhuǎn)造成的。難點(diǎn)晝夜變化對(duì)動(dòng)植物行為的影響。教具地球儀、手電筒。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入我們把白天簡(jiǎn)稱為晝，黑夜簡(jiǎn)稱為夜，晝夜交替一次為一天。想想看，是什么原因使晝夜不停地交替出現(xiàn)呢？二、新課一）晝夜交替是怎樣產(chǎn)生的

1.我們用手電筒表示太陽(yáng)，地球儀表示地球，做一個(gè)晝夜交替的模擬實(shí)驗(yàn)。2.出示地球自轉(zhuǎn)示意圖。小結(jié)：

地球是圍繞太陽(yáng)運(yùn)轉(zhuǎn)的一顆行星，地球在圍繞太陽(yáng)運(yùn)轉(zhuǎn)的同時(shí)也在自轉(zhuǎn)。地球自轉(zhuǎn)一周約需24小時(shí)，也就是我們平時(shí)說(shuō)的一天。在地球的某一個(gè)地方，在一天當(dāng)中，正對(duì)太陽(yáng)時(shí)就是白天，繞到背向太陽(yáng)的一面時(shí)就是黑夜。二）古人是怎樣認(rèn)識(shí)晝夜變化的？指導(dǎo)閱讀P21三）世界各地的晝與夜在同一時(shí)刻,北京的太陽(yáng)剛剛從東方升起，紐約的太陽(yáng)已經(jīng)向西落下，世界各地的晝夜變化存在著差異。由于世界各地的晝夜存在著差異，同學(xué)們可以借助網(wǎng)上交流了解在同一時(shí)刻各地的時(shí)間、晝夜?fàn)顟B(tài)是不同的，體會(huì)世界各地晝夜的差異，進(jìn)一步理解晝夜變化是由于地球自轉(zhuǎn)造成的。四）晝夜變化對(duì)動(dòng)植物的影響晝夜變化也會(huì)對(duì)動(dòng)植物的行為產(chǎn)生一定的影響。指導(dǎo)閱讀P23哪幾種動(dòng)植物的生長(zhǎng)活動(dòng)受晝夜變化的影響較明顯？小結(jié)：大多數(shù)動(dòng)植物的生長(zhǎng)活動(dòng)都受晝夜變化的影響。三、作業(yè):查找資料，了解更多有關(guān)動(dòng)植物生長(zhǎng)活動(dòng)受晝夜變化影響的知識(shí)。

板書(shū)設(shè)計(jì)4.白天與黑夜一、晝夜交替是怎樣產(chǎn)生的二、古人是怎樣認(rèn)識(shí)晝夜變化的？三、世界各地的晝與夜四、晝夜變化對(duì)動(dòng)植物的影響5.春夏與秋冬

教學(xué)目的1.

了解四季的變化與地球的公轉(zhuǎn)有關(guān)。2.

認(rèn)識(shí)四季變化對(duì)動(dòng)植物的影響。重點(diǎn)通過(guò)陽(yáng)光直射與斜射的對(duì)比實(shí)驗(yàn)，觀察并了解陽(yáng)光的直射與斜射不同的效果。難點(diǎn)四季形成的原因。教具兩塊大小一樣的金屬片，每塊的背面粘貼一支溫度計(jì)、大鏡子、手電筒教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入為什么夏天的太陽(yáng)火辣辣的，冬天的太陽(yáng)暖洋洋的？二、新課一)直射與斜射有什么差異？出示一個(gè)手電筒，分別在黑板上演示直射和斜射，引導(dǎo)學(xué)生觀察直射和斜射時(shí)光束有什么不同。（直射時(shí)光線集中，照射面積?。恍鄙鋾r(shí)光線不集中，照射面積大。）直著照和斜著照，得到的光束有什么不同？被照射區(qū)域的溫度有什么區(qū)別？直射和斜射是否會(huì)形成不同的溫度呢？做書(shū)上的實(shí)驗(yàn)，邊實(shí)驗(yàn)邊記錄。小結(jié)：通過(guò)實(shí)驗(yàn)我們發(fā)現(xiàn)，陽(yáng)光在同樣的高度直射與斜射會(huì)形成明顯不同的溫度。二）四季的成因我們已經(jīng)知道，陽(yáng)光在同樣的高度直射與斜射會(huì)形成明顯不同的溫度，地球以一年為周期圍繞太陽(yáng)公轉(zhuǎn)，由于地球始終是傾斜著身子在公轉(zhuǎn)，所以對(duì)某一地區(qū)來(lái)說(shuō)，每年夏季和冬季太陽(yáng)光照射地表的角度就出現(xiàn)了明顯的差異，也就形成了明顯不同的溫度。三）四季變化與我們的生活地球上不同地區(qū)的四季氣候不同。有的地區(qū)冬天特別冷，夏天比較涼爽；有的地區(qū)冬天比較溫和，夏天特別酷熱。我們所在的地區(qū)屬于哪一種呢？我們通常是如何躲避嚴(yán)寒酷暑的呢？四）動(dòng)植物怎樣抵御嚴(yán)寒酷暑？動(dòng)植物寒冬沒(méi)有棉衣，酷暑沒(méi)有空調(diào)。他們是如何抵御嚴(yán)寒酷暑的呢？介紹動(dòng)植物抵御嚴(yán)寒酷暑的典型方式。三、作業(yè)

查找資料，了解更多動(dòng)植物抵御嚴(yán)寒酷暑的方式。

板書(shū)設(shè)計(jì)5.春夏與秋冬一、直射與斜射有什么差異？二、四季的成因三、四季變化與我們的生活四、動(dòng)植物怎樣抵御嚴(yán)寒酷暑？80020008說(shuō)：

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回復(fù):粵教版科學(xué)五下第1-5課教案

注意：下文為原創(chuàng)作品，版權(quán)屬于原作者，受到法律保護(hù)！

7.種子和幼苗教學(xué)目的1.

了解種子的基本結(jié)構(gòu)。2.

知道種子萌發(fā)需要的一些外界條件。3.

了解種子萌發(fā)過(guò)程中發(fā)生的變化。重點(diǎn)知道種子萌發(fā)需要一定的外界條件難點(diǎn)了解種子萌發(fā)過(guò)程中發(fā)生的變化。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入我們平時(shí)見(jiàn)到的植物，大部分都是由種子萌發(fā)生長(zhǎng)而成的。是不是每一顆種子都可以發(fā)芽呢？什么樣子的種子能發(fā)芽？今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)第七課《種子和幼苗》（板書(shū)課題）。二、新課一）什么樣的種子能發(fā)芽？出示兩組菜豆種子（被蟲(chóng)蛀過(guò)的菜豆種子和未被蟲(chóng)蛀的菜豆種子）以及提前幾天用兩組菜豆種子（被蟲(chóng)蛀過(guò)的菜豆種子和未被蟲(chóng)蛀的菜豆種子）做的發(fā)芽情況的實(shí)驗(yàn)。解剖一顆完整的菜豆種子，觀察其內(nèi)部結(jié)構(gòu)。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察對(duì)比，然后說(shuō)說(shuō)什么樣的種子才能發(fā)芽。得出：結(jié)構(gòu)完整的種子才能發(fā)芽。二）喚醒種子里的生命同樣的種子，為什么在倉(cāng)庫(kù)中不發(fā)芽，種到地里就會(huì)發(fā)芽？種子萌發(fā)需要什么樣的外部條件？出示一組（三個(gè)杯子）發(fā)芽情況的實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生觀察：三個(gè)杯子里分別放了相同數(shù)量的種子和土壤，只是1號(hào)杯空氣充足，無(wú)水；2號(hào)杯水和空氣均適量；3號(hào)杯水較多，缺乏空氣。觀察不同情況下種子的萌發(fā)情況，思考種子萌發(fā)需要什么樣的環(huán)境條件？得出：種子萌發(fā)所不可缺少的外界條件是充足的水分、適宜的溫度和足夠的氧氣。三）觀察種子萌發(fā)的過(guò)程，并用簡(jiǎn)單的文字或圖畫(huà)記錄下來(lái)。（1.種子從外界吸收足夠的水分后，原來(lái)干燥、堅(jiān)硬的種皮逐漸變軟，整個(gè)種子因吸水而呈現(xiàn)膨脹，終于將種皮撐破。2.種子吸水后，在一定的溫度條件下，貯存在胚乳或子葉里的不溶性大分子化合物，分解成簡(jiǎn)單的可溶性物質(zhì)。3.種子的胚根、胚芽、胚軸很快地生長(zhǎng)起來(lái)。4.種子里胚根首先突破柔軟的種皮，向下生長(zhǎng)，形成主根。5.胚根伸出不久，胚軸的細(xì)胞也相應(yīng)生長(zhǎng)和伸長(zhǎng)，把胚芽或胚芽連同子葉一起推出土面。）四）拓展：子葉的作用子葉在幼苗生長(zhǎng)的過(guò)程中有什么作用呢？

幼苗萌發(fā)后的子葉為什么不會(huì)慢慢長(zhǎng)大，反而慢慢枯萎了呢？你認(rèn)為子葉對(duì)幼苗的生長(zhǎng)有什么作用呢？同學(xué)們可以課后做個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證子葉的作用：選用兩株剛出土且差不多大小的幼苗，一株去除子葉，另一株不去除，然后把兩株幼苗種在一個(gè)盆里，過(guò)幾天觀察看看實(shí)驗(yàn)的結(jié)果是什么樣的。三、作業(yè)網(wǎng)上學(xué)：各種各樣的種子1.請(qǐng)同學(xué)們上網(wǎng)了解更多植物種子的特點(diǎn)和用途。2.請(qǐng)同學(xué)們觀察和收集自己周圍一些植物種子方面的資料并和同學(xué)交流。

板書(shū)7.種子和幼苗一、什么樣的種子能發(fā)芽？結(jié)構(gòu)完整的種子才能發(fā)芽。二、喚醒種子里的生命種子萌發(fā)的外界條件是充足的水分、適宜的溫度和足夠的氧氣。三、觀察種子萌發(fā)的過(guò)程四、子葉的作用8.植物長(zhǎng)大了

教學(xué)目的1.

通過(guò)栽培植物，了解植物生長(zhǎng)過(guò)程中的一些規(guī)律。2.

了解植物的生長(zhǎng)是有周期性的。重點(diǎn)1.了解植物生長(zhǎng)過(guò)程中的一些規(guī)律。2.了解植物生長(zhǎng)的四個(gè)主要階段：種子、幼苗、開(kāi)花、結(jié)果。難點(diǎn)收集植物生長(zhǎng)過(guò)程的數(shù)據(jù)，分析數(shù)據(jù)并找出規(guī)律。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入一株植物萌發(fā)以后生長(zhǎng)很迅速，但它會(huì)一直這樣快速地生長(zhǎng)嗎？植物的生長(zhǎng)過(guò)程中會(huì)有哪些變化？今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)第八課《植物長(zhǎng)大了》（板書(shū)課題）。二、新課一）探究植物生長(zhǎng)的規(guī)律1.數(shù)據(jù)記錄植物生長(zhǎng)過(guò)程中會(huì)有很多變化，比如植株長(zhǎng)高、葉子變多等，我們可以用測(cè)量、統(tǒng)計(jì)等方法記錄這些變化。定期觀察一株植物的生長(zhǎng)過(guò)程，并把收集的數(shù)據(jù)記錄下來(lái)，例如綠豆可以采用記錄高度變化的方法、黃瓜則可以記錄新增葉片的數(shù)量等等，請(qǐng)同學(xué)們選定一株植物進(jìn)行觀察，然后把觀察的結(jié)果記錄在P43的記錄表里。想一想，植物生長(zhǎng)過(guò)程中還會(huì)發(fā)生哪些變化？2.數(shù)據(jù)處理用圖表把數(shù)據(jù)列出來(lái)，有助于對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析。3.結(jié)果分析分析植物生長(zhǎng)高度變化記錄表可以發(fā)現(xiàn)哪些規(guī)律？二）植物生長(zhǎng)有哪幾個(gè)階段？植物一生的四個(gè)階段是：種子、幼苗、開(kāi)花、結(jié)果，根據(jù)你的記錄填寫(xiě)P45的圖表。不同種類的植物生長(zhǎng)周期是不是都一樣呢？三、作業(yè)

查找資料，探究不同植物其生長(zhǎng)過(guò)程的規(guī)律一樣嗎？

板書(shū)8.植物長(zhǎng)大了一、探究植物生長(zhǎng)的規(guī)律1.數(shù)據(jù)記錄2.數(shù)據(jù)處理3.結(jié)果分析二、植物生長(zhǎng)有哪幾個(gè)階段？植物一生的四個(gè)階段是：種子、幼苗、開(kāi)花、結(jié)果9.養(yǎng)蠶

教學(xué)目的1.

了解蠶一生的不同階段的特點(diǎn)。2.

了解蠶幼蟲(chóng)期生長(zhǎng)過(guò)程中的一些規(guī)律。3.

經(jīng)歷飼養(yǎng)小動(dòng)物的過(guò)程，描述動(dòng)物生長(zhǎng)的大致過(guò)程。重點(diǎn)蠶一生的生長(zhǎng)和變化。難點(diǎn)觀察、比較蠶不同階段的特點(diǎn)，研究蠶幼蟲(chóng)期生長(zhǎng)過(guò)程中的規(guī)律。教學(xué)過(guò)程一、

導(dǎo)入蠶寶寶多可愛(ài)啊，它長(zhǎng)大以后會(huì)變成什么樣子呢？讓我們一起進(jìn)入蠶寶寶的世界，看看它的一生是怎樣變化的（板書(shū)課題）。二、新課蠶和很多動(dòng)物一樣，生命都是從卵開(kāi)始的。一）觀察蠶卵剛生出來(lái)的蠶卵是淡黃色橢圓形的，長(zhǎng)1.2～1.3毫米。二）蠶卵是怎樣孵化的？適合的溫度下蠶卵會(huì)逐漸變成紫黑色，兩個(gè)星期左右即可孵化出蟻蠶。蟻蠶把卵殼咬破后，先露出頭部，然后爬出卵殼。三）蠶寶寶怎樣長(zhǎng)大？1.蠶寶寶剛孵化出來(lái)時(shí)，小小黑黑的，頭部和身體也是黑黑的顏色，大約只有3毫米，要用放大鏡才看得清楚，身體全部都是毛，看起來(lái)很像小螞蟻，所以叫做“蟻蠶”。因?yàn)橄佇Q的身體很小，所以要移動(dòng)蟻蠶時(shí)，不要用手去抓，最好用毛筆驅(qū)趕蟻蠶到紙片上再將其移走。2.要注意養(yǎng)蠶的注意事項(xiàng)（P48）。3.觀察蠶在幼蟲(chóng)階段體長(zhǎng)的變化，記錄觀察數(shù)據(jù)，并將數(shù)據(jù)用圖表表示出來(lái)。4.分析圖表，蠶的幼蟲(chóng)在生長(zhǎng)過(guò)程中體長(zhǎng)的變化有什么規(guī)律？四）觀察蠶的幼蟲(chóng)蠶幼蟲(chóng)的身體結(jié)構(gòu)：蠶的身體分為頭部、胸部和腹部，共13節(jié)。頭部有口和六對(duì)單眼，胸部有三對(duì)尾端尖突的足（胸足）。腹部有四對(duì)圓形肉質(zhì)的足（腹足）及一對(duì)尾足。腹足可以幫助蠶在桑葉上四處爬行。蠶的身體兩側(cè)有黑色的小點(diǎn)，稱為“氣孔”，是蠶的呼吸器官。蟻蠶生長(zhǎng)幾天后就要脫皮。脫皮后，蟻蠶就變成了二齡蠶。蠶幼蟲(chóng)在生長(zhǎng)過(guò)程中要脫四次皮，最后變成五齡蠶。蟻蠶和五齡蠶的異同點(diǎn)：

蟻

蠶五齡蠶小

結(jié)不同點(diǎn)頭部較大身體發(fā)黑全身都長(zhǎng)毛頭部很小身體白色全身無(wú)毛外形有差異相同點(diǎn)身體都分為頭部、胸部、腹部身體都具有三對(duì)胸足，四對(duì)腹足及一對(duì)尾足身體結(jié)構(gòu)相同

五）蠶繭里有什么？五齡蠶后，蠶的身體變黃且呈透明狀，皮膚緊繃，且不愛(ài)吃桑葉，這時(shí)蠶就準(zhǔn)備結(jié)繭吐絲了，蠶先向周圍吐絲，以固定繭的位置，然后再吐絲將自己包圍起來(lái)。一只蠶所吐的絲，其長(zhǎng)度可達(dá)1000～1500米。蠶繭內(nèi)還有一套蠶皮，那是化蛹時(shí)，蠶蛻下來(lái)的。剛開(kāi)始，蠶蛹是白色柔軟的，不久就漸漸變色，最后呈褐色變硬。蠶蛹的身體的正面是一節(jié)一節(jié)的，蠶蛹的腹部可以隱約看到翅膀的紋路和觸須及三對(duì)足，蛹的側(cè)面有氣孔。六）觀察蠶蛾的外形經(jīng)過(guò)10～15天，蛹會(huì)蛻去蛹?xì)ざ鸹啥?。蠶蛾頭部上有發(fā)達(dá)的復(fù)眼、梳狀的觸角，口器退化。胸部三節(jié)，有三對(duì)足，兩對(duì)翅。腹部雌性7節(jié)、雄性8節(jié)，7對(duì)氣門(mén)。腹部末端有發(fā)達(dá)的外生殖器，雄蠶蛾身體較小，觸角稍大；雌蛾身體較大，但觸角稍小。蠶蛾雖然有嘴巴，卻不再吃任何東西。雌蛾尾端散發(fā)氣味引誘雄蛾前來(lái)交配，交配后不久雄蛾死去，雌蛾開(kāi)始產(chǎn)卵。雌蛾一般可以產(chǎn)五百個(gè)左右的卵。產(chǎn)完卵后不久，雌蛾也會(huì)死去。七）蠶的生長(zhǎng)階段蠶的一生可分為四個(gè)階段：蠶卵、幼蟲(chóng)、蠶蛹、蠶蛾。三、作業(yè)網(wǎng)上學(xué)：動(dòng)物的一生1.比較蝴蝶和青蛙的一生與蠶的一生有什么相同和不同。2.了解其他一些常見(jiàn)的動(dòng)物的一生。

板書(shū)9.養(yǎng)蠶一、觀察蠶卵二、蠶卵是怎樣孵化的？三、蠶寶寶怎樣長(zhǎng)大？四、觀察蠶的幼蟲(chóng)五、蠶繭里有什么？六、觀察蠶蛾的外形七、蠶的生長(zhǎng)階段蠶的一生可分為四個(gè)階段：蠶卵、幼蟲(chóng)、蠶蛹、蠶蛾。

10.我們?cè)诔砷L(zhǎng)

教學(xué)目的1.

了解自己成長(zhǎng)過(guò)程中外貌發(fā)生的變化。2.

知道一些青少年身體發(fā)育的特點(diǎn)。3.

了解青春期的主要身心變化的特點(diǎn)，以及一些青春期保健知識(shí)。重點(diǎn)了解人在成長(zhǎng)過(guò)程中外貌發(fā)生的變化，知道一些青少年身體發(fā)育的特點(diǎn)。難點(diǎn)青春期的主要身心變化的特點(diǎn)，以及一些青春期保健知識(shí)。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入最近彬彬的聲音怎么變得沙啞了？彬彬要長(zhǎng)大了嗎？從哪些方面能夠說(shuō)明人在不斷生長(zhǎng)著？今天，我們來(lái)學(xué)習(xí)第十課《我們?cè)诔砷L(zhǎng)》（板書(shū)課題）。二、新課一）相冊(cè)里記錄的變化搜集一些自己不同年齡的照片，仔細(xì)研究一下，看看自己從小到大的外貌是怎樣變化的，描述自己的外貌變化情況，把它記錄在P55里。二)研究身高、體重的變化少年兒童在成長(zhǎng)的過(guò)程中，不但外貌發(fā)生了變化，身高和體重也發(fā)生了明顯的變化。怎樣才能知道近幾年自己在身高和體重等方面的變化情況呢？1.到校醫(yī)室查一查自己幾年來(lái)的身高和體重的記錄，并將收集到的數(shù)據(jù)設(shè)計(jì)成表格記錄下來(lái)。2.分析數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)身高和體重的變化規(guī)律。3.你的身高和體重每年增加的情況都一樣嗎？在哪一年增加得最快？（男生的身高和體重從12、13歲開(kāi)始增長(zhǎng)較快，女生的身高和體重從11、12歲開(kāi)始增長(zhǎng)較快）。三）我們長(zhǎng)大了除了身高、體重增加之外，我們的身體還出現(xiàn)了哪些變化？在長(zhǎng)大的過(guò)程中，少年兒童的身體會(huì)悄悄地發(fā)生變化。男生開(kāi)始長(zhǎng)胡須，頸部開(kāi)始出現(xiàn)突起的喉結(jié)，聲音變得很低沉；女生的乳房開(kāi)始漸漸地發(fā)育，月經(jīng)也開(kāi)始出現(xiàn)，無(wú)論男女都開(kāi)始出現(xiàn)“青春痘”。這些變化是進(jìn)入青春期的重要標(biāo)志。四)健康成長(zhǎng)指導(dǎo)閱讀P58資料小結(jié)：青春期是人一生中很重要的時(shí)期。發(fā)育得好，能給一生的健康打下很好的基礎(chǔ)；發(fā)育得不好，往往會(huì)影響一生的健康。所以，我們要特別注意青春期的保健。由于人在青春期各方面生長(zhǎng)發(fā)育很快，所以這個(gè)時(shí)期特別需要增加營(yíng)養(yǎng)。另外，還要注意保證睡眠，加強(qiáng)鍛煉，預(yù)防疾病。三、作業(yè)查找資料，了解更多的青春期保健知識(shí)。

板書(shū)10.我們?cè)诔砷L(zhǎng)一、相冊(cè)里記錄的變化二、研究身高、體重的變化男生的身高和體重從12、13歲開(kāi)始增長(zhǎng)較快。女生的身高和體重從11、12歲開(kāi)始增長(zhǎng)較快。三、我們長(zhǎng)大了四、健康成長(zhǎng)11.植物生長(zhǎng)靠什么

教學(xué)目的1.

認(rèn)識(shí)植物生長(zhǎng)不僅需要水分，還需要養(yǎng)分。2.

知道砂土、黏土、壤土的不同特性對(duì)植物生長(zhǎng)會(huì)產(chǎn)生影響。3.

知道影響植物生長(zhǎng)的因素有水、養(yǎng)分、空氣、陽(yáng)光、溫度等。重點(diǎn)知道影響植物生長(zhǎng)的因素包括水、養(yǎng)分、空氣、陽(yáng)光、溫度等。難點(diǎn)砂土、壤土、黏土的特征與作用。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入波波、妍妍、琪琪三個(gè)好朋友走到一個(gè)墻角邊，發(fā)現(xiàn)墻角邊的兩株植物長(zhǎng)得大小不同。為什么生長(zhǎng)在相鄰位置的兩株植物的生長(zhǎng)狀況有很大不同呢？植物的生長(zhǎng)需要什么條件呢？今天，我們來(lái)學(xué)習(xí)第十一課《植物生長(zhǎng)靠什么》（板書(shū)課題）。二、新課一）植物只“喝水”就夠了嗎？觀察書(shū)上的一組對(duì)比實(shí)驗(yàn)，得出植物的生長(zhǎng)不僅需要水分還需要營(yíng)養(yǎng)。二）土壤浸制液里有什么？土壤里有植物生長(zhǎng)所需的營(yíng)養(yǎng)成分，這些養(yǎng)分溶解在水中，能被植物吸收。三）不同土壤對(duì)植物生長(zhǎng)有什么影響？1.壤土能保水保肥，養(yǎng)分豐富，最適合植物生長(zhǎng)。2.黏土能保水保肥，養(yǎng)分較豐富，但透氣透水性差。3.砂土保水保肥能力差，養(yǎng)分較少。根據(jù)三種土壤的特點(diǎn)，把你的預(yù)測(cè)填寫(xiě)在P64“我的預(yù)測(cè)”里。四）各種因素對(duì)植物生長(zhǎng)有什么影響？我們知道植物的生長(zhǎng)需