滬教版三年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案

TOC\o"1-3"\n\h\z\u單元主題：第一單元實(shí)用小設(shè)計(jì)課題名稱：第1課花兒朵朵課題名稱：第2課小小通訊錄單元主題：第二單元遠(yuǎn)古時(shí)代課題名稱：第3課學(xué)做畫像磚課題名稱：第4課仿古器物課題名稱：第5課泥塑青銅鼎單元主題：第三單元印出來(lái)的畫課題名稱：第6課刻刻劃劃學(xué)版畫課題名稱：第7課貼貼印印學(xué)版畫課題名稱：第8課小小藏書(shū)票單元主題：第四單元走近大師課題名稱：第9課旋轉(zhuǎn)的短線課題名稱：第10課用短線組成的畫課題名稱：第11課我學(xué)大師畫頭像單元主題：第五單元嘗試寫生的快樂(lè)課題名稱：第12課迷人的細(xì)節(jié)課題名稱：第13課我眼中的靜物課題名稱：第14課寫生身邊的人單元主題：第六單元有趣的彩墨課題名稱：第15課水墨游戲課題名稱：第16課瓶子里的花課題名稱：第17課我畫的樹(shù)單元主題：第七單元多彩的生活課題名稱：第18課我學(xué)做蠟染課題名稱：第19課我的蠟染花布課題名稱：第20課裝飾我的家單元主題：第八單元我用電腦來(lái)裁剪課題名稱：第21課剪影小動(dòng)物課題名稱：第22課漂亮的風(fēng)景畫單元主題：第一單元實(shí)用小設(shè)計(jì)課題名稱：第1課花兒朵朵知識(shí)要素色彩搭配、材料選擇技能要求：紙花的制作及剪、拼、貼技巧教學(xué)目標(biāo)體驗(yàn)與發(fā)現(xiàn)：體驗(yàn)各種材料，發(fā)現(xiàn)許多物品都能利用實(shí)踐與創(chuàng)造：用紙花和各種材料對(duì)畫面進(jìn)行裝飾欣賞與評(píng)議：學(xué)習(xí)欣賞的方法，評(píng)價(jià)自己和他人的作品教學(xué)重點(diǎn)材料的選擇和利用，以及了解簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)教學(xué)難點(diǎn)色彩的搭配與構(gòu)圖（設(shè)計(jì)）教學(xué)過(guò)程一．引入與交流1．展示，欣賞范作。2．了解花的各種制作方法及各種物品的利用。3．制作展示，通過(guò)制作了解方法。4．學(xué)生嘗試制作。5．展示作業(yè)，分析存在的問(wèn)題，知道色彩的搭配。二．發(fā)現(xiàn)與嘗試1．欣賞范作，談?wù)勛约旱母惺堋?．歸納意見(jiàn)，引導(dǎo)認(rèn)識(shí)紙花制作方法及其他物品如何來(lái)進(jìn)行裝飾以及色彩的搭配和簡(jiǎn)單的版面設(shè)計(jì)。三．創(chuàng)造與輔導(dǎo)1．用展示的方法比較學(xué)生典型作業(yè)有何不同。2．比較不同材料裝飾的不同感受。3．掌握色彩搭配的基本知識(shí)。4．嘗試探索運(yùn)用各種方法和手段對(duì)紙花進(jìn)行裝飾。四．欣賞與評(píng)論1．學(xué)生自評(píng)，講述自己設(shè)計(jì)及制作過(guò)程中的創(chuàng)意和不足之處。2．小組互評(píng)，對(duì)別人的作品進(jìn)行評(píng)頭論足，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)和不足之處。先組內(nèi)，后組外進(jìn)行。3．教師總評(píng)肯定學(xué)生成績(jī)，增強(qiáng)自信。4．同學(xué)之間作品進(jìn)行比較分析，提高自信心。單元主題：第一單元實(shí)用小設(shè)計(jì)課題名稱：第2課小小通訊錄知識(shí)要素色彩搭配、材料選擇技能要求：學(xué)習(xí)裝飾方法教學(xué)目標(biāo)體驗(yàn)與發(fā)現(xiàn)：體驗(yàn)制作的樂(lè)趣，發(fā)現(xiàn)生活中的美。實(shí)踐與創(chuàng)造：裝飾通訊錄，學(xué)會(huì)裝飾自己身邊的小物品。欣賞與評(píng)議：基本掌握色彩搭配規(guī)律，設(shè)計(jì)有創(chuàng)意。教學(xué)重點(diǎn)裝飾通訊錄教學(xué)難點(diǎn)裝飾方法的選擇教學(xué)過(guò)程一．導(dǎo)入與嘗試1．教師出示通訊錄，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)各種制作方法。2．教師展示制作方法，學(xué)生制作。3．教師出示已裝飾的通訊錄，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。4．學(xué)生嘗試制作。5．展示作業(yè)，分析存在的問(wèn)題。二．分析與感受1．欣賞范作談?wù)勛约旱闹谱鞣椒ā?．教師歸納同學(xué)的意見(jiàn)，引導(dǎo)制作的要點(diǎn)：字與畫面的關(guān)系，色彩的搭配。三．創(chuàng)造與指導(dǎo)1．展示比較學(xué)生典型作業(yè)有何不同，加以改進(jìn)。2．比較字的文職不同的畫面感受。3．掌握色彩搭配的基本知識(shí)。4．嘗試探索應(yīng)運(yùn)各種方法和手段對(duì)畫面進(jìn)行裝飾。四．欣賞與評(píng)論1．學(xué)生自評(píng)，講述自己的作品有哪些創(chuàng)意，還有哪些不足。2．小組互評(píng)，對(duì)別人的作品進(jìn)行評(píng)頭論足，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)。3．教育總評(píng)，肯定學(xué)生成績(jī)，增強(qiáng)自信。單元主題：第二單元遠(yuǎn)古時(shí)代課題名稱：第3課學(xué)做畫像磚知識(shí)要素淺浮雕的基本知識(shí)技能要求：畫、刻、剪的方法教學(xué)目標(biāo)體驗(yàn)與發(fā)現(xiàn)：體驗(yàn)玩泥的樂(lè)趣，了解畫像磚的故事。實(shí)踐與創(chuàng)造：在多種方法的制作中，發(fā)揮創(chuàng)造性。欣賞與評(píng)議：欣賞自己與他人的作品并能評(píng)議。教學(xué)重點(diǎn)設(shè)計(jì)剪影的造型教學(xué)難點(diǎn)造型簡(jiǎn)練，概括，清晰教學(xué)過(guò)程一．導(dǎo)入與欣賞1．出示紅磚（六面體），說(shuō)說(shuō)其特征。2．分析比較不同：現(xiàn)在的青磚，紅磚和畫像磚相比較。3．介紹畫像磚的用途：用于墓室壁畫中。4．通過(guò)比較，交流感受：你喜歡哪一種？二．發(fā)現(xiàn)與感受1．觀察畫像磚造型的特點(diǎn)：（泥板上有圖案，有些還有框。有陰文，陽(yáng)文）2．學(xué)習(xí)課本中的制作方法。3．引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)裝飾方法：泥工的制作鑒于紙板畫的制作方法。三．嘗試創(chuàng)作1．互相交流設(shè)計(jì)的造型。2．嘗試設(shè)計(jì)新造型來(lái)裝飾畫像磚：可設(shè)計(jì)成卡通人物或動(dòng)物，要有故事內(nèi)容。3．以同一內(nèi)容自成小組：①涉獵；②宴樂(lè)；③種秧；④動(dòng)物。四．展示與評(píng)價(jià)1．小組交流制作經(jīng)驗(yàn)。2．班內(nèi)將故事交流以。3．多媒體介紹畫像磚中的故事。單元主題：第二單元遠(yuǎn)古時(shí)代課題名稱：第4課仿古器物知識(shí)要素了解器物的造型技能要求：練習(xí)團(tuán)、捏、壓、搓、窩、接教學(xué)目標(biāo)體驗(yàn)與發(fā)現(xiàn)：發(fā)現(xiàn)各種器物的造型都與它的功能有關(guān)系。實(shí)踐與創(chuàng)造：在基本操作中，能發(fā)揮獨(dú)創(chuàng)性。欣賞與評(píng)議：小組或全班進(jìn)行交流，談?wù)勚谱鞯牡檬А＝虒W(xué)重點(diǎn)抓住器物的特征教學(xué)難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)腦解決操作問(wèn)題教學(xué)過(guò)程一．情景想象1．媒體創(chuàng)設(shè)情景，欣賞：展示“小小博物館”。分：包括禮器，樂(lè)器，兵器，工具，生活用具，裝飾品，藝術(shù)品等。斜射功能根據(jù)興趣點(diǎn)擊相關(guān)內(nèi)容。2．引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)器形的功能與外姓的設(shè)計(jì)的同意：如分析“”，它是飲酒器。外型較小，便于拿在于手，口上兩個(gè)突起物，是為了溫酒加熱。二．分析與感受1．小組討論：比較古今酒器（從造型裝飾這兩方面分析）：更簡(jiǎn)。2．交流感受：說(shuō)說(shuō)你喜歡哪種器物，為什么？三．制作與知道1．學(xué)生討論制作方法（先做大的造型后添加小的飾物）。2．教師巖石不同的制作方法①整體塑造②拼接3．教師鼓勵(lì)學(xué)生用多種方法來(lái)嘗試。四．欣賞與討論1．學(xué)生自評(píng)，介紹制作的器物特點(diǎn)，及制作工藝。2．場(chǎng)景表演：古人生日宴請(qǐng)是，喝酒，舞樂(lè)或習(xí)武狩獵的場(chǎng)景。3．教師總評(píng)：從制作，表演來(lái)評(píng)。單元主題：第二單元遠(yuǎn)古時(shí)代課題名稱：第5課泥塑青銅鼎知識(shí)要素認(rèn)識(shí)鼎的不同紋樣技能要求：綜合運(yùn)用學(xué)過(guò)技法裝飾美化教學(xué)目標(biāo)體驗(yàn)與發(fā)現(xiàn)：體驗(yàn)銅鼎氣派發(fā)現(xiàn)圓鼎三個(gè)腳方鼎四個(gè)腳。實(shí)踐與創(chuàng)造：設(shè)計(jì)與鼎相適合的紋樣與造型。欣賞與評(píng)議：交流構(gòu)思，談制作體會(huì)，展現(xiàn)作品。教學(xué)重點(diǎn)鼎的制作方法教學(xué)難點(diǎn)鼎腳的連接教學(xué)過(guò)程一．認(rèn)識(shí)與欣賞1．導(dǎo)入：多媒體展現(xiàn)上海博物館風(fēng)貌。說(shuō)說(shuō)這一建筑的外型特征：圓頂方體，有兩耳，有花紋，造型凝重穩(wěn)定。2．以成語(yǔ)或有典故的詞介紹鼎的用途：（三足鼎立，問(wèn)鼎，鼎甲鼎元）青銅鼎便被作為權(quán)利和富貴尊卑的標(biāo)志，而最初只是用來(lái)煮肉的鍋3．欣賞后，小組討論鼎的不同外型：（圓形三足二耳，方型四足二耳，有些有蓋。）二．分析與感受1．觀察認(rèn)識(shí)不同的紋樣：①獸面紋樣（饕餮紋），環(huán)行紋，水波紋，云雷紋。②介紹饕餮紋：怪獸，夸張變形后的紋樣。2．裝飾位置：鼎身，器物的蓋，耳等部位，附加了立體動(dòng)物形裝飾。3．小組討論紋樣的組合方法（疏密結(jié)合）：①以獸面紋為主，云雷紋等烘托點(diǎn)綴。②以各種不同的紋樣有規(guī)律地進(jìn)行排列。4．學(xué)生思考后澆漓設(shè)計(jì)的紋樣，引導(dǎo)學(xué)生有創(chuàng)新（提示：可古今結(jié)合，設(shè)計(jì)卡通圖案）。三．制作與指導(dǎo)1．看教材提示的制作步驟，嘗試制作。引導(dǎo)學(xué)生有創(chuàng)新的制作方法。如圖形的鼎身：①在實(shí)心的球中挖出來(lái)②薄泥圍成后加底。2．交流器行制作體會(huì)，著重交流方型鼎身的制作和腳的連接。3．紋樣裝飾方法：貼，刻，壓?。ㄕ冶砻嬗屑±淼牟牧希Ｋ模蕾p與評(píng)論1．展示各組的成果，互相欣賞。2．學(xué)生互評(píng)3．學(xué)生交流對(duì)古代藝術(shù)的認(rèn)識(shí)（從紋樣特點(diǎn)，制作工藝）。從中學(xué)到了什么？單元主題：第三單元印出來(lái)的畫課題名稱：第6課刻刻劃劃學(xué)版畫知識(shí)要素了解版畫并嘗試制作技能要求：學(xué)習(xí)版畫的制版與印制教學(xué)目標(biāo)體驗(yàn)與發(fā)現(xiàn)：了解版畫的技法，體驗(yàn)其中的樂(lè)趣。實(shí)踐與創(chuàng)造：運(yùn)用吹塑紙制作版畫欣賞與評(píng)議：欣賞作品，交流感受教學(xué)重點(diǎn)掌握紙版的制作技能教學(xué)難點(diǎn)版畫的印制教學(xué)過(guò)程一．欣賞1．引起興趣：教育引導(dǎo)學(xué)舌功能欣賞一些版畫，并讓學(xué)生猜一猜是怎樣做成的？2．了解冷畫與版畫的不同點(diǎn)和相同點(diǎn)。3．版畫的特點(diǎn)是什么？學(xué)生討論，教師進(jìn)行講解。二．制作與創(chuàng)作1．學(xué)生討論交流自己觀察教師操作后的感受。2．老師著重講操作過(guò)程：①在吹塑紙上用圓珠筆畫出圖案（線條有疏密變化）；②滾上油墨；③覆上紙輕輕壓?。蛇B續(xù)印好多張）。3．學(xué)生嘗試吹塑紙版畫的制作。4．內(nèi)容可以自選或創(chuàng)作。三．評(píng)價(jià)與交流1．展示自己的作品并簡(jiǎn)單介紹自己的創(chuàng)意。2．讓學(xué)生欣賞別人的作品，并談?wù)勛约旱目捶ā?．評(píng)選最佳作品。4．教師點(diǎn)評(píng)。單元主題：第三單元印出來(lái)的畫課題名稱：第7課貼貼印印學(xué)版畫知識(shí)要素學(xué)習(xí)版畫掌握不同的版畫印制方法技能要求：學(xué)習(xí)版畫的制版與印刷教學(xué)目標(biāo)體驗(yàn)與發(fā)現(xiàn)：體驗(yàn)不同繪畫的印畫，制版的獨(dú)特魅力。實(shí)踐與創(chuàng)造：創(chuàng)作一張紙版畫作品。欣賞與評(píng)議：能對(duì)自己或他人的作品有個(gè)正確的評(píng)價(jià)。教學(xué)重點(diǎn)掌握紙版畫的制作過(guò)程教學(xué)難點(diǎn)紙版畫的印制方法教學(xué)過(guò)程一．賞析與知識(shí)滲透1．教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞版畫作品。2．討論：吹塑紙版畫與紙版畫有何不同。3．介紹紙版畫的幾種技法①拼貼法；②分割法；③刻紙法；④刻淺法；⑤擦紙法；⑥揭紙法；⑦貼紙法；⑧漏印法。二．實(shí)踐操作1．教師著重巖石一種紙版畫制作過(guò)程。①畫草稿，復(fù)印出形象的各個(gè)部分；②剪下個(gè)零件部件；③分別粘貼，組合好，用手壓實(shí)；④滾墨，覆紙磨??；⑤完成。2．輔導(dǎo)學(xué)生嘗試制版，印刷的過(guò)程操作。三．賞析與評(píng)價(jià)1．展示所有學(xué)生的版畫。2．相互欣賞版畫。3．相互評(píng)價(jià)版畫。①內(nèi)容；②印制是否清晰；③圖畫是否美觀。4．教師最后對(duì)作業(yè)情況做一個(gè)總結(jié)。單元主題：第三單元印出來(lái)的畫課題名稱：第8課小小藏書(shū)票知識(shí)要素了解藏書(shū)票的常識(shí)及制作方法技能要求：剪、貼、印的方法教學(xué)目標(biāo)體驗(yàn)與發(fā)現(xiàn)：運(yùn)用書(shū)票交流，學(xué)會(huì)與人交流實(shí)踐與創(chuàng)造：設(shè)計(jì)一張富有個(gè)性的藏書(shū)票欣賞與評(píng)議：學(xué)會(huì)欣賞書(shū)票作品，并能正確評(píng)價(jià)教學(xué)重點(diǎn)做一張藏書(shū)票，并多印份數(shù)教學(xué)難點(diǎn)漏版畫的操作技法教學(xué)過(guò)程一．導(dǎo)入1．教師演示套印手法，請(qǐng)學(xué)生猜一猜其中的奧妙。2．教師出示12張漏張藏書(shū)票，引導(dǎo)學(xué)生欣賞。3．教師出示12張孔版。教師：請(qǐng)看教師手中的一些帶孔的紙版，能把它們變成一幅美麗的圖。4．把它們一一印制出來(lái)？5．請(qǐng)學(xué)生討論后回答問(wèn)題：這幅圖是怎么印制的？二．了解書(shū)票常識(shí)1．介紹藏書(shū)票的知識(shí)藏書(shū)票是一種小型版畫，是藏書(shū)的附屬物，和中國(guó)的藏書(shū)章有異曲同工之妙。它起源于德國(guó)，后傳入英國(guó)，法國(guó)等，約在本世紀(jì)30年代初傳入我國(guó)。2．介紹書(shū)票的特點(diǎn)及功能①書(shū)票須有票主的姓名，創(chuàng)號(hào)②須有EXLIBRIS作標(biāo)記③書(shū)票小型多樣，對(duì)藏書(shū)票起美化裝飾作用④書(shū)票也可以用來(lái)收藏和交流三．設(shè)計(jì)與制作1．演示制版，印制：①設(shè)計(jì)圖稿并上色；②拷貝，分版（一個(gè)顏色的圖形分一塊，并把這一顏色的圖形拷貝在版上）；③刻，剪；④印制。2．學(xué)生嘗試制版，印制，教師巡回輔導(dǎo)。四．交流與評(píng)價(jià)1．展示學(xué)生作品：①學(xué)生互評(píng)；②老師總的評(píng)價(jià)。2.評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：①圖，字設(shè)計(jì)美，有新意；②顏色搭配適當(dāng)；③印制清晰，干凈。3．學(xué)生作品互相交流。單元主題：第四單元走近大師課題名稱：第9課旋轉(zhuǎn)的短線知識(shí)要素學(xué)習(xí)梵高作品筆觸運(yùn)用技能要求：用旋轉(zhuǎn)線表達(dá)畫面天空與大地教學(xué)目標(biāo)體驗(yàn)與發(fā)現(xiàn)：體驗(yàn)作品帶來(lái)的視覺(jué)沖擊力與情感表達(dá)實(shí)踐與創(chuàng)造：創(chuàng)造出與大師不同的畫面與色彩感欣賞與評(píng)議：發(fā)現(xiàn)自己的作品與大師有不同之處教學(xué)重點(diǎn)短線在畫面中運(yùn)用和排列教學(xué)難點(diǎn)線組織的方向性教學(xué)過(guò)程一．認(rèn)識(shí)與欣賞1．出示大師的頭像。認(rèn)識(shí)這位后印象畫派的繪畫大師。2．欣賞凡高的風(fēng)景畫。3．出示并認(rèn)識(shí)凡高的《星月夜》。二．分析與感受1．欣賞凡高的作品，談?wù)勛约旱母惺堋?．引導(dǎo)學(xué)生分析并解讀凡高的《星月夜》的藝術(shù)風(fēng)格和特點(diǎn)：大師用什么方法來(lái)做畫，這種方法是畫面產(chǎn)生什么獨(dú)特的效果？天空，大地像什么？三．指導(dǎo)與實(shí)踐1．用多媒體展示短線有規(guī)律圍繞物體的排列方法。2．比較其他有規(guī)律排列的線在畫面上帶來(lái)的感覺(jué)，講講與凡高畫面上的旋轉(zhuǎn)，流動(dòng)的斷弦不同。3．欣賞同齡小朋友的作品。4．對(duì)《星月夜》進(jìn)行臨摹，變化。四．欣賞與評(píng)論1．學(xué)生自評(píng)。展示自己的作品。2．學(xué)生互評(píng)。結(jié)合大師的繪畫風(fēng)格和色彩，講講自己做喜歡的作品。3．教師總評(píng)。讓學(xué)生知道大師并非高高在上。我們也能像大師一樣畫。是學(xué)生有作品感和成就感。表?yè)P(yáng)有創(chuàng)新的學(xué)生。單元主題：第四單元走近大師課題名稱：第10課用短線組成的畫知識(shí)要素用長(zhǎng)短線組成畫面形體技能要求：運(yùn)用剪、貼、繞、圍、排的方法教學(xué)目標(biāo)體驗(yàn)與發(fā)現(xiàn)：體驗(yàn)大師作品中線，色彩的情感表達(dá)。實(shí)踐與創(chuàng)造：運(yùn)用與大師不同的繪畫工具表達(dá)大師的作品。欣賞與評(píng)議：發(fā)現(xiàn)自己的作品與大師有不同之處。教學(xué)重點(diǎn)用長(zhǎng)短的線組織塊面教學(xué)難點(diǎn)線的各種排列方法教學(xué)過(guò)程一．認(rèn)識(shí)與欣賞1．實(shí)物投影展示凡高是有代表性的作品《星空下的行路人》。2．學(xué)生試分析作品風(fēng)格，用筆特點(diǎn)及色彩感覺(jué)。二．分析與感受1．探究如何用與大師不同的材料來(lái)表達(dá)與大師相同的題材。2．探究如何把大師作品上的用線特點(diǎn)用于自己與大師不同題材的作品中。三．指導(dǎo)與實(shí)踐1．指導(dǎo)用線來(lái)組織不同塊面的方法。2．探討長(zhǎng)短線在不同塊面中的運(yùn)用。3．用絨線作畫的方法和步驟。4．學(xué)生嘗試制作，題材自由選擇。5．裝裱自己作品，可配上框子：也可裱在黑卡紙上，在四周進(jìn)行裝飾。四．展示與評(píng)論1．學(xué)生展示自己的作品。①講講這些作品可以放在哪里進(jìn)行裝飾。②絨線還可以制作其他的作品。（實(shí)物投影展示圖例）③大使作品除了絨線還可以用其他的材料來(lái)表現(xiàn)它不同的感覺(jué)嗎？單元主題：第四單元走近大師課題名稱：第11課我學(xué)大師畫頭像知識(shí)要素用疏密不同的線技能要求：學(xué)習(xí)梵高畫人物像的特點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)體驗(yàn)與發(fā)現(xiàn)：體驗(yàn)大師用線畫人物所帶來(lái)的視覺(jué)沖擊力實(shí)踐與創(chuàng)造：用大師表達(dá)人物的方法，寫生身邊的人欣賞與評(píng)議：寫生人物很有意思，不用畫的很像教學(xué)重點(diǎn)寫生人物，用疏密的線來(lái)表現(xiàn)人物特征教學(xué)難點(diǎn)線疏與密的組織，運(yùn)用教學(xué)過(guò)程一．導(dǎo)入與嘗試1．學(xué)生用以前學(xué)過(guò)的方法來(lái)表現(xiàn)一個(gè)同學(xué)。2．用實(shí)物投影展示凡高的人物作品，學(xué)生進(jìn)行欣賞。二．體驗(yàn)與分析1．比較：自己畫人物的方法和大師畫人物的方法有何不同。2．歸納總結(jié)：大師畫人物的風(fēng)格。三．寫生與輔導(dǎo)1．簡(jiǎn)概學(xué)生人物的要領(lǐng)：抓住特征加以夸張，注意細(xì)節(jié)的描繪，教師要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察。2．用線表現(xiàn)人物的方法：疏密要得當(dāng)，臉部可用極短的線畫的密些；衣服可用略長(zhǎng)的線畫疏。3．學(xué)生寫生同學(xué)或照鏡子寫生自己。四．欣賞與評(píng)論1．學(xué)生自評(píng)。展示自己的作品。2．學(xué)生互評(píng)。結(jié)合大師的繪畫風(fēng)格和色彩，講講自己最喜歡的作品。3．教師總評(píng)。我們也能用大師的方法來(lái)畫畫。使學(xué)生對(duì)自己的作品有成就感。表?yè)P(yáng)大膽表現(xiàn)人物，色彩夸張的學(xué)生單元主題：第五單元嘗試寫生的快樂(lè)課題名稱：第12課迷人的細(xì)節(jié)知識(shí)要素用疏密粗細(xì)不同點(diǎn)、線、面表達(dá)形式美技能要求：學(xué)習(xí)點(diǎn)、線、面的組織教學(xué)目標(biāo)體驗(yàn)與發(fā)現(xiàn)：通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)植物局部的紋理實(shí)踐與創(chuàng)造：從描繪中體驗(yàn)自然中形式美感欣賞與評(píng)議：通過(guò)相互交流學(xué)會(huì)體驗(yàn)表達(dá)畫面中線條美教學(xué)重點(diǎn)觀察到植物的紋理教學(xué)難點(diǎn)用線條組織黑，白，灰，點(diǎn)，線，面，組織畫面教學(xué)過(guò)程一．導(dǎo)入與嘗試1．欣賞以前植物寫生的作品。2．同放大鏡觀察今天上課植物的局部。二．分析與感受1．發(fā)現(xiàn)植物細(xì)部的紋理，并談?wù)劯惺堋?．通過(guò)放大鏡，顯微鏡，觀察植物根，莖，葉的細(xì)部，發(fā)現(xiàn)自然中美麗的紋理。三．創(chuàng)作與評(píng)論1．用線條組織黑，白，灰，以及用點(diǎn)，線，面組織畫面。2．把自然中美麗的紋理畫下來(lái)。3．認(rèn)識(shí)欣賞形式美感四．欣賞與評(píng)論1．學(xué)生自評(píng)講述自己在觀察時(shí)的內(nèi)心感受。2．小組互評(píng)，對(duì)同學(xué)的作品進(jìn)行評(píng)分，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)。3．教師總評(píng)，肯定學(xué)生成績(jī)，增加學(xué)生自信。單元主題：第五單元嘗試寫生的快樂(lè)課題名稱：第13課我眼中的靜物知識(shí)要素認(rèn)識(shí)圓口的透視變化技能要求：以線、色彩表現(xiàn)圓形物體教學(xué)目標(biāo)體驗(yàn)與發(fā)現(xiàn)：體驗(yàn)寫生樂(lè)趣，發(fā)現(xiàn)透視現(xiàn)象實(shí)踐與創(chuàng)造：觀察并表現(xiàn)靜物欣賞與評(píng)議：欣賞并交流作品，評(píng)價(jià)自己和他人的作品教學(xué)重點(diǎn)理解圓口的透視變化教學(xué)難點(diǎn)選擇適合的作畫步驟教學(xué)過(guò)程一．導(dǎo)入與嘗試1．學(xué)生交流圓形瓶子的質(zhì)地，外型特征，結(jié)構(gòu)。2．嘗試寫生一個(gè)瓶子。3．展示作業(yè)，分析存在的問(wèn)題，知道抓住特征形象要概括。二．分析與體驗(yàn)1．教師出示不同角度寫生的同一個(gè)瓶子，學(xué)生思考產(chǎn)生的原因。2．引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)多種角度圓口的透視變化（平視，俯視，仰視）。三．寫生與指導(dǎo)1．展示一組靜物，說(shuō)說(shuō)特征及相互的關(guān)系。2．用多媒體展示多種的寫生方法。3．嘗試涂色。四．展示與評(píng)價(jià)1．展示全班作品，學(xué)生互評(píng)。2．說(shuō)說(shuō)感受和體會(huì)。3．欣賞畫家的作品，比較和分析，提高自信心。單元主題：第五單元嘗試寫生的快樂(lè)課題名稱：第14課寫生身邊的人知識(shí)要素體驗(yàn)頭、肩、手之間關(guān)系技能要求：以線表現(xiàn)人物和動(dòng)物教學(xué)目標(biāo)體驗(yàn)與發(fā)現(xiàn)：線條的形式美和韻律美實(shí)踐與創(chuàng)造：通過(guò)寫生，增加線條的表達(dá)能力欣賞與評(píng)議：互相欣賞作品，評(píng)論作品的成功和失敗教學(xué)重點(diǎn)手臂及衣紋的表現(xiàn)教學(xué)難點(diǎn)觀察與寫生的方法教學(xué)過(guò)程一．鞏固復(fù)習(xí)1．多媒體出示人物局部（手臂），說(shuō)說(shuō)衣紋特征2．嘗試寫生3．以線的表現(xiàn)來(lái)點(diǎn)評(píng)作業(yè)二．觀察與分析1．猜他（她）的性別，在干什么？2．多媒體展示其他部位3．出示不同動(dòng)態(tài)的人物，討論頭肩手之間的關(guān)系三．寫生與指導(dǎo)1．觀察寫生人物的特征2．寫生步驟按可按學(xué)生的意愿3．教師在巡視中引導(dǎo)觀察四．展示與評(píng)價(jià)1．自評(píng)作品，鼓勵(lì)學(xué)生的自信心2．交流，欣賞，互評(píng)3．教師總評(píng)單元主題：第六單元有趣的彩墨課題名稱：第15課水墨游戲知識(shí)要素了解水墨表現(xiàn)線的方法技能要求：學(xué)習(xí)中鋒、側(cè)鋒用筆教學(xué)目標(biāo)體驗(yàn)與發(fā)現(xiàn)：體驗(yàn)水墨畫線所帶來(lái)的形式美和韻律美實(shí)踐與創(chuàng)造：突破傳統(tǒng)的水墨畫方法成為有趣的藝術(shù)品欣賞與評(píng)議：陶罐的花紋有深有淺線的形式也不同教學(xué)重點(diǎn)探究水墨畫方法表現(xiàn)線的粗細(xì)，濃淡。用完成的作業(yè)剪陶罐教學(xué)難點(diǎn)不同粗細(xì)，濃淡的線的對(duì)比與搭配教學(xué)過(guò)程一．討論與嘗試1．生活中，線的形式很多。學(xué)生討論解答，教師歸納。2．導(dǎo)入這節(jié)課嘗試的新工具，材料——毛筆，墨汁，宣紙。二．觀察與發(fā)現(xiàn)1．以小組或個(gè)人的形式進(jìn)行探究：①怎樣才能讓線有粗細(xì)；②怎樣才能讓線有濃淡。2．教師小結(jié)歸納。三．繪畫與輔導(dǎo)1．隨意練習(xí)的線條，我們可以如何處理呢？——剪成——器皿。2．運(yùn)用：截取線條組合的排列美觀的部分，畫上一器皿的外型并剪下。3．裝裱作品。四．欣賞與評(píng)論1．學(xué)生展示自己的作品。①自評(píng)；②互評(píng)；③師評(píng)（從線條的面貌，形式及器皿造型的新穎性等方面來(lái)講）。2．拓展：講講這些線條還可以用語(yǔ)生活中哪些物品上。單元主題：第六單元有趣的彩墨課題名稱：第16課瓶子里的花知識(shí)要素了解瓶的形式與花組合技能要求：運(yùn)用不同濃淡的墨來(lái)表現(xiàn)花教學(xué)目標(biāo)體驗(yàn)與發(fā)現(xiàn)：發(fā)現(xiàn)一束花陪上獨(dú)特的花瓶更美麗實(shí)踐與創(chuàng)造：突破傳統(tǒng)水墨工具，材料來(lái)表現(xiàn)花卉欣賞與評(píng)議：濃墨淡彩枝兒有疏密花兒有多樣，才美觀教學(xué)重點(diǎn)花與瓶線條上的疏密組合教學(xué)難點(diǎn)花與瓶的組合關(guān)系教學(xué)過(guò)程一．嘗試與討論1．嘗試用水墨畫一瓶花。2．展示作業(yè)，提出不足。3．提出：怎樣才能使一瓶花具有美感（學(xué)生討論）？二．感受與分析1．實(shí)物投影，展示花瓶的組合（學(xué)生討論）：①高而窄的瓶可配怎樣的花？②矮而寬的瓶可陪怎樣的花？2．教師總結(jié)。三．創(chuàng)作與指導(dǎo)1．探討花的各種不同的表現(xiàn)法。2．花瓶的水墨表現(xiàn)：濃淡墨相結(jié)合。可以用大塊的墨也可以以各種線為主進(jìn)行裝飾。3．畫一瓶你喜歡的花。四．欣賞與評(píng)論1．展示自己的作品。2．感受花卉的美感，講講喜歡哪幅作品的原因。3．師總結(jié)。實(shí)物投影欣賞大師的花卉作品。比一比，說(shuō)一說(shuō)自己的作品，增強(qiáng)自信。單元主題：第六單元有趣的彩墨課題名稱：第17課我畫的樹(shù)知識(shí)要素了解樹(shù)結(jié)構(gòu)和枝葉穿插技能要求：用大塊墨來(lái)表現(xiàn)成片的樹(shù)葉教學(xué)目標(biāo)體驗(yàn)與發(fā)現(xiàn)：體驗(yàn)樹(shù)的枝干相互穿插，樹(shù)的千變?nèi)f化實(shí)踐與創(chuàng)造：了解樹(shù)干，枝條，葉的不同特征，進(jìn)行創(chuàng)作欣賞與評(píng)議：大膽自由的來(lái)表現(xiàn)樹(shù)原來(lái)并不那么難教學(xué)重點(diǎn)濃淡墨，中側(cè)鋒相結(jié)合表現(xiàn)樹(shù)教學(xué)難點(diǎn)樹(shù)干與樹(shù)干的組合教學(xué)過(guò)程一．啟發(fā)與嘗試1．學(xué)生直接用水筆畫一棵想象中的樹(shù)。2．教師講評(píng)。二．觀察與分析1．觀察窗外的樹(shù)（或?qū)嵨锿队爸械臉?shù)）①分析樹(shù)的結(jié)構(gòu)；②觀察討論樹(shù)枝的相互穿插關(guān)系。2．講講不同的樹(shù)。樹(shù)葉的不同特征。三．討論與實(shí)踐1．討論用水墨來(lái)表現(xiàn)樹(shù)的方法。2．討論怎樣表現(xiàn)一前一后的樹(shù)。3．嘗試用水墨畫一棵或一片樹(shù)。四．欣賞與評(píng)論1．展示自己的作品。2．講講自己喜歡哪幅作品。3．教師總結(jié)。4．講講樹(shù)在人類生活中的作用。單元主題：第七單元多彩的生活課題名稱：第18課我學(xué)做蠟染知識(shí)要素體驗(yàn)蠟染制作的樂(lè)趣技能要求：用油畫棒直接在宣紙上繪畫教學(xué)目標(biāo)體驗(yàn)與發(fā)現(xiàn)：體驗(yàn)裝飾畫的美，發(fā)現(xiàn)蠟染工藝的奧秘實(shí)踐與創(chuàng)造：以粗獷簡(jiǎn)潔的線條，創(chuàng)造出美麗的畫面欣賞與評(píng)議：欣賞評(píng)價(jià)自己與其他學(xué)生的作品作業(yè)要求教學(xué)重點(diǎn)線條的粗細(xì)，上蠟的力度，底色的搭配教學(xué)難點(diǎn)上蠟時(shí)力度要適中教學(xué)過(guò)程一．演示與發(fā)現(xiàn)1．給學(xué)生展示一幅蠟染作品，出示制作工具油畫棒，水彩色，宣紙，讓學(xué)生思考這幅畫是怎樣制成的？2．演示蠟染的制作過(guò)程，可以以色彩豐富的視覺(jué)效果吸引學(xué)生們的注意力，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。3．讓學(xué)生討論，交流，主動(dòng)發(fā)現(xiàn)蠟染制作中水油相斥的原理。二．欣賞與嘗試1．向?qū)W生展示色彩豐富，富有童趣，圖案簡(jiǎn)潔的蠟染作品。2．學(xué)生討論交流作品中如何搭配圖案與背景的色彩，如淺色的圖案搭配深底色，深色圖案搭配淺底色，或色彩略亮鮮艷的底色。3．學(xué)生嘗試彩色蠟染制作，體驗(yàn)水油相斥原理，用滴染的方法上背景色。三．構(gòu)思與創(chuàng)作1．發(fā)揮豐富的想象力，制作圖案，要求以較為粗獷的點(diǎn)，線，面來(lái)繪制圖案，如一些線條簡(jiǎn)潔的動(dòng)物，花卉，以及富有童趣的圖案。2．上蠟過(guò)程中，注意上蠟均勻，力度適中，以免劃破宣紙。3．追求豐富的色彩效果。四．展示與交流1．從四個(gè)方面評(píng)價(jià)自己與他人的作品：①色彩搭配；②圖案的生動(dòng)性；③蠟這是否均勻；④整體的視覺(jué)效果。2．說(shuō)說(shuō)蠟染制作的體會(huì)和感受。單元主題：第七單元多彩的生活課題名稱：第19課我的蠟染花布知識(shí)要素體驗(yàn)民間蠟染的美技能要求：掌握正確的上蠟技巧教學(xué)目標(biāo)體驗(yàn)與發(fā)現(xiàn)：體驗(yàn)蠟染制作的樂(lè)趣，發(fā)現(xiàn)民族工藝美實(shí)踐與創(chuàng)造：以紙蠟染的方式創(chuàng)作一幅裝飾畫欣賞與評(píng)議：欣賞作品，交流各自的制作經(jīng)驗(yàn)教學(xué)重點(diǎn)用具有民族特色的圖案裝飾蠟染畫面教學(xué)難點(diǎn)民族圖案設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程一．欣賞與交流1．教師通過(guò)多媒體向?qū)W生展示民間蠟染工藝制品，讓學(xué)生感受中國(guó)古老民間傳統(tǒng)藝術(shù)的魅力。2．讓學(xué)生欣賞并感受民間蠟染，與上一課的彩色蠟染的不同之處，討論并交流各自意見(jiàn)。3．具有民族風(fēng)情的圖案，呈現(xiàn)出中國(guó)古老的文化藝術(shù)。二．表現(xiàn)與構(gòu)思1．討論什么圖案比較適合民間蠟染：花卉，花鳥(niǎo)，古代或民族的人物形象，象征吉祥的動(dòng)物（魚(yú)，牛，龍等）。2．這些圖案用蠟染方式表現(xiàn)時(shí)，盡量以簡(jiǎn)潔為宜，如剪影，剪紙的形式。3．上底色時(shí)，可用刷染的方法。三．制作與輔導(dǎo)1．要求學(xué)生以傳統(tǒng)蠟染的藍(lán)白色表現(xiàn)，整體效果有民族風(fēng)味。2．用鉛筆打稿，線條要流暢，肯定，少涂改。3．上蠟時(shí)要均勻，可以稍微厚一些，邊緣要光滑，力度要適中，不要?jiǎng)澠菩垺?．教師在學(xué)生制作時(shí)及時(shí)加以巡視輔導(dǎo)。四．欣賞與討論1．欣賞自己和他人的蠟染花布，評(píng)出誰(shuí)的花布最美麗。2．討論交流蠟染制作的心得和經(jīng)驗(yàn)。單元主題：第七單元多彩的生活課題名稱：第20課裝飾我的家知識(shí)要素根據(jù)材料特點(diǎn)設(shè)計(jì)造型技能要求：掌握剪、貼、畫、刻等方法教學(xué)目標(biāo)體驗(yàn)與發(fā)現(xiàn)：體驗(yàn)創(chuàng)作樂(lè)趣發(fā)現(xiàn)廢舊物是制作的好材料實(shí)踐與創(chuàng)造：運(yùn)用各種材料和方法制作裝飾物欣賞與評(píng)議：感受作品美，從造型，色彩等進(jìn)行評(píng)價(jià)教學(xué)重點(diǎn)裝飾物的設(shè)計(jì)教學(xué)難點(diǎn)巧妙運(yùn)用材料教學(xué)過(guò)程一．欣賞與引導(dǎo)1．欣賞裝飾物的圖片以及居室錄象資料。2．引導(dǎo)學(xué)生分析美麗的裝飾物在居室里起的作用。3．揭示課題，明確制作要求。二．觀察與認(rèn)識(shí)1．展示用廢舊材料加工制作的裝飾物。2．討論這些裝飾物分別用了什么材料制作，了解各種材料的用途，特性。3．材料的加工：如彩紙可以剪，撕，刻，貼；玻璃瓶子可以畫，貼，各種紙盒，罐子可以粘貼，附加一些小的裝飾品。三．表現(xiàn)與創(chuàng)作1．根據(jù)材料的特性，以及自己的喜好設(shè)計(jì)作品，在心目有一個(gè)創(chuàng)意計(jì)劃。2．確定制作方案，進(jìn)行制作：①形式；②表現(xiàn)方法；③色彩的搭配。要求制作出一個(gè)個(gè)性鮮明，色彩豐富，造型獨(dú)特，裝飾性強(qiáng)的作品。四．欣賞與交流1．展示全班學(xué)生的作品。2．要求學(xué)生以造型，色彩，表現(xiàn)方法等元素加以自評(píng)，互評(píng)。3．教師針對(duì)性的總結(jié)評(píng)價(jià)，以肯定學(xué)生的成績(jī)?yōu)橹?，激?lì)創(chuàng)作。單