第1課《我三十萬(wàn)大軍勝利南渡長(zhǎng)江》教學(xué)實(shí)錄-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)

第1課《我三十萬(wàn)大軍勝利南渡長(zhǎng)江》教學(xué)實(shí)錄-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)一、教學(xué)背景

授課內(nèi)容：《我三十萬(wàn)大軍勝利南渡長(zhǎng)江》

授課年級(jí)：八年級(jí)

教材版本：2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)。

本節(jié)課以《我三十萬(wàn)大軍勝利南渡長(zhǎng)江》為教學(xué)內(nèi)容，通過(guò)深入分析課文，引導(dǎo)學(xué)生理解解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的歷史背景，感悟我軍英勇奮斗的精神風(fēng)貌。通過(guò)講解課文中的關(guān)鍵詞句，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力和歷史思維，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生掌握新聞通訊的特點(diǎn)和寫作技巧，理解《我三十萬(wàn)大軍勝利南渡長(zhǎng)江》的報(bào)道風(fēng)格。

2.培養(yǎng)學(xué)生的文本分析能力和信息提取能力，提高對(duì)歷史事件的理解和感悟。

3.引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)課文學(xué)習(xí)，培養(yǎng)民族自豪感和歷史責(zé)任感，提升學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感和社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)同。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的語(yǔ)文閱讀技巧，了解了一些中國(guó)現(xiàn)代史的基本知識(shí)，對(duì)解放戰(zhàn)爭(zhēng)有一定的了解。

2.學(xué)生對(duì)具有故事性的歷史事件有較高的學(xué)習(xí)興趣，具備一定的分析文本的能力，喜歡通過(guò)討論和合作學(xué)習(xí)。他們的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的偏好直觀形象的學(xué)習(xí)，有的則偏好邏輯推理。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括對(duì)新聞通訊這種文體的理解不夠深入，對(duì)歷史事件的分析可能停留在表面，難以深入挖掘課文中的深層含義和背后的歷史意義。此外，對(duì)于一些較為專業(yè)的軍事術(shù)語(yǔ)和歷史背景，學(xué)生可能感到陌生和困惑。四

四、教學(xué)資源與技術(shù)支持

1.多媒體資源：播放解放戰(zhàn)爭(zhēng)相關(guān)視頻片段，展示長(zhǎng)江南渡的歷史圖片，以及勝利的音頻報(bào)道，以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)歷史事件的直觀感受。

2.閱讀材料：準(zhǔn)備與課文主題相關(guān)的背景資料，包括解放戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史背景、南渡長(zhǎng)江的戰(zhàn)略意義等，幫助學(xué)生更好地理解課文。

3.在線工具：利用在線教育資源，如歷史時(shí)間線工具，幫助學(xué)生構(gòu)建歷史框架；同時(shí)使用互動(dòng)式白板軟件，增強(qiáng)課堂互動(dòng)性和趣味性。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-展示渡江戰(zhàn)役的圖片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生回顧解放戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史背景。

-提問(wèn)：同學(xué)們，你們知道解放戰(zhàn)爭(zhēng)中哪一場(chǎng)戰(zhàn)役被稱為“百萬(wàn)雄師過(guò)大江”嗎？這就是我們今天要學(xué)習(xí)的《我三十萬(wàn)大軍勝利南渡長(zhǎng)江》。

2.新知學(xué)習(xí)（25分鐘）

-自主閱讀：學(xué)生自主閱讀課文，理解文章大意，注意把握文章的時(shí)、地、人和事件。

-課堂講解：講解課文的結(jié)構(gòu)和寫作特點(diǎn)，分析新聞通訊的語(yǔ)言風(fēng)格和表達(dá)方式。

-點(diǎn)評(píng)討論：隨機(jī)抽取學(xué)生，讓其復(fù)述課文內(nèi)容，其他學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)和補(bǔ)充。

-語(yǔ)言品析：重點(diǎn)分析課文中的關(guān)鍵語(yǔ)句，如“長(zhǎng)江風(fēng)平浪靜，我軍萬(wàn)船齊發(fā)”，引導(dǎo)學(xué)生感受語(yǔ)言的魅力和力量。

-歷史背景介紹：介紹渡江戰(zhàn)役的歷史背景和戰(zhàn)略意義，幫助學(xué)生更好地理解課文。

3.互動(dòng)討論（15分鐘）

-小組討論：學(xué)生分小組討論課文中的戰(zhàn)役描述，探討我軍勝利的原因。

-角色扮演：學(xué)生扮演記者、指揮官、戰(zhàn)士等角色，模擬報(bào)道渡江戰(zhàn)役的過(guò)程，增強(qiáng)對(duì)課文的理解和情感體驗(yàn)。

4.實(shí)踐應(yīng)用（10分鐘）

-寫作練習(xí)：要求學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，撰寫一段新聞報(bào)道，模擬戰(zhàn)場(chǎng)報(bào)道的緊張氛圍。

-情境模擬：模擬新聞采訪場(chǎng)景，學(xué)生相互采訪，扮演記者和被采訪者，練習(xí)口語(yǔ)表達(dá)和應(yīng)對(duì)能力。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-總結(jié)回顧：回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)新聞通訊的特點(diǎn)和課文的歷史意義。

-學(xué)習(xí)反思：學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，教師點(diǎn)評(píng)并給出改進(jìn)建議，鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)一步探索相關(guān)歷史知識(shí)。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生根據(jù)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，撰寫一篇關(guān)于渡江戰(zhàn)役的短文，深入分析戰(zhàn)役的歷史影響和個(gè)人感悟。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

教學(xué)反思：本節(jié)課通過(guò)多媒體資源和角色扮演等互動(dòng)方式，學(xué)生對(duì)于渡江戰(zhàn)役的歷史意義和我軍英勇奮斗的精神有了更深刻的理解。但在課堂討論中，部分學(xué)生對(duì)于新聞通訊的文體特點(diǎn)和寫作技巧的理解仍不夠深入，對(duì)課文中的深層含義挖掘不夠。

教學(xué)改進(jìn)：在未來(lái)的教學(xué)中，我將增加對(duì)新聞通訊文體的講解，通過(guò)對(duì)比分析不同類型的新聞通訊，幫助學(xué)生掌握其特點(diǎn)。同時(shí)，我會(huì)設(shè)計(jì)更多針對(duì)性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考課文內(nèi)容，提高他們的文本分析能力。此外，將鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀更多相關(guān)歷史資料，以增強(qiáng)他們的歷史背景知識(shí)。七、作業(yè)布置與反饋

1.作業(yè)內(nèi)容：結(jié)合本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，布置以下作業(yè)：

-根據(jù)課文《我三十萬(wàn)大軍勝利南渡長(zhǎng)江》的寫作風(fēng)格，撰寫一篇關(guān)于“我眼中的英雄”的短文，要求描寫具體，情感真摯，字?jǐn)?shù)在500字左右。

-設(shè)計(jì)一份“勝利紀(jì)念冊(cè)”，內(nèi)容包括戰(zhàn)役簡(jiǎn)介、英雄事跡、感悟體會(huì)等部分，通過(guò)圖文并茂的形式展現(xiàn)渡江戰(zhàn)役的歷史意義和個(gè)人感悟。

2.反饋方式：

-教師將批改學(xué)生的短文和紀(jì)念冊(cè)，針對(duì)寫作內(nèi)容、結(jié)構(gòu)布局、語(yǔ)言表達(dá)等方面給予具體反饋，指出優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

-在下一堂課開(kāi)始時(shí)，預(yù)留時(shí)間讓學(xué)生自愿分享他們的作業(yè)，特別是那些有創(chuàng)意和深刻見(jiàn)解的作品。通過(guò)分享，學(xué)生可以相互學(xué)習(xí)，同時(shí)也能增強(qiáng)他們的表達(dá)能力和自信心。

-對(duì)于表現(xiàn)突出的作業(yè)，將在班級(jí)公告板上展示，并對(duì)作者進(jìn)行表?yè)P(yáng)，以激勵(lì)全體學(xué)生的創(chuàng)作熱情和學(xué)習(xí)動(dòng)力。

-教師還將根據(jù)作業(yè)完成情況，調(diào)整后續(xù)的教學(xué)計(jì)劃和策略，確保教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)和學(xué)生能力的提升。八、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-《紅星照耀中國(guó)》：埃德加·斯諾的經(jīng)典著作，詳細(xì)記錄了紅軍長(zhǎng)征和解放戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史，有助于學(xué)生更全面地理解中國(guó)共產(chǎn)黨的奮斗歷程。

-《解放戰(zhàn)爭(zhēng)史》：全面記錄解放戰(zhàn)爭(zhēng)歷史的書(shū)籍，詳細(xì)介紹了各個(gè)戰(zhàn)役的背景、過(guò)程和影響，適合對(duì)解放戰(zhàn)爭(zhēng)感興趣的學(xué)生深入閱讀。

-《毛澤東選集》：收錄了毛澤東同志的重要著作和講話，反映了中國(guó)共產(chǎn)黨在解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的思想理論和戰(zhàn)略方針。

-《中國(guó)近代史》：系統(tǒng)介紹中國(guó)近代史的發(fā)展脈絡(luò)，包括解放戰(zhàn)爭(zhēng)在內(nèi)的重大歷史事件，幫助學(xué)生構(gòu)建歷史知識(shí)框架。

-歷史紀(jì)錄片《解放》：以解放戰(zhàn)爭(zhēng)為背景的歷史紀(jì)錄片，通過(guò)影像資料生動(dòng)展現(xiàn)戰(zhàn)爭(zhēng)的艱苦歷程和英雄事跡。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀《紅星照耀中國(guó)》和《解放戰(zhàn)爭(zhēng)史》，通過(guò)書(shū)籍了解更多戰(zhàn)役細(xì)節(jié)和背后的歷史故事，加深對(duì)解放戰(zhàn)爭(zhēng)的理解。

-推薦學(xué)生閱讀《毛澤東選集》，特別是關(guān)于解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的重要文章，以了解共產(chǎn)黨的戰(zhàn)略思想和領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)。

-建議學(xué)生觀看歷史紀(jì)錄片《解放》，通過(guò)視聽(tīng)結(jié)合的方式，更直觀地感受解放戰(zhàn)爭(zhēng)的艱苦卓絕和勝利的來(lái)之不易。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的歷史講座和主題活動(dòng)，與歷史學(xué)者和親歷者交流，獲取更多第一手歷史資料。

-建議學(xué)生利用圖書(shū)館和互聯(lián)網(wǎng)資源，搜索解放戰(zhàn)爭(zhēng)相關(guān)的歷史圖片、文獻(xiàn)和新聞報(bào)道，豐富自己的歷史知識(shí)庫(kù)。

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組研究，選擇解放戰(zhàn)爭(zhēng)中的某個(gè)重要戰(zhàn)役或歷史人物，進(jìn)行深入研究和報(bào)告，提高研究能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

-提醒學(xué)生在研究過(guò)程中，注意甄別信息的真實(shí)性和可靠性，學(xué)會(huì)批判性思維，避免盲目接受未經(jīng)證實(shí)的信息。

-鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到寫作和藝術(shù)創(chuàng)作中，如撰寫歷史小說(shuō)、繪制歷史漫畫等，通過(guò)創(chuàng)意表達(dá)加深對(duì)歷史事件的理解和感悟。九、結(jié)語(yǔ)

同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)了《我三十萬(wàn)大軍勝利南渡長(zhǎng)江》，感受了那個(gè)激情燃燒的年代和我軍英勇無(wú)畏的精神。希望大家能夠?qū)⑦@種精神帶入到自己的學(xué)習(xí)和生活中，不斷