第2課時 分橘子（教學實錄）-2023-2024學年三年級下冊數(shù)學北師大版

第2課時分橘子（教學實錄）-2023-2024學年三年級下冊數(shù)學北師大版一、課程背景與目標定位

本節(jié)課《分橘子》是2023-2024學年三年級下冊數(shù)學北師大版教材中的一個重要內(nèi)容。本節(jié)課主要圍繞分數(shù)的基本概念和簡單應用進行教學。通過對分數(shù)的理解和運用，幫助學生建立數(shù)學思維，提高解題能力。課程目標定位在讓學生掌握分數(shù)的意義，能夠理解并運用分數(shù)表示物體的數(shù)量，以及通過分橘子的實際情境，培養(yǎng)學生動手操作、觀察思考和合作交流的能力。二、核心素養(yǎng)目標

本節(jié)課的教學目標旨在發(fā)展學生的學科核心素養(yǎng)，具體包括：培養(yǎng)學生的數(shù)感，讓學生能夠通過實際操作感知分數(shù)的意義，將分數(shù)與實際生活情境相結合；提升學生的邏輯思維與問題解決能力，通過分橘子的活動，引導學生發(fā)現(xiàn)、提出并解決數(shù)學問題；增強學生的合作交流意識，通過小組合作探討，培養(yǎng)學生與他人協(xié)作、分享和傾聽的能力。三、教學內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：本節(jié)課的主題內(nèi)容是《分橘子》，主要包括分數(shù)的意義、分數(shù)的表示方法以及分數(shù)在實際生活中的應用。通過將橘子平均分給若干人，讓學生理解分數(shù)的產(chǎn)生，以及分數(shù)與整體和部分的關系。

2.重點難點：

重點：理解分數(shù)的意義，能夠正確讀寫分數(shù)，知道分子和分母的含義，掌握分數(shù)的基本性質。

難點：分數(shù)在實際生活中的應用，如何將具體情境中的數(shù)量關系用分數(shù)表示，以及如何通過分數(shù)進行簡單的計算。

本節(jié)課將圍繞“分橘子”這一情境，讓學生動手操作，感受分數(shù)的產(chǎn)生過程，通過觀察、討論和練習，掌握分數(shù)的基本概念，并能夠在實際生活中運用分數(shù)解決問題。在教學過程中，教師會引導學生通過直觀的動手操作，結合生活中的實例，幫助學生建立分數(shù)的概念，同時關注學生的個體差異，通過分層教學，確保每個學生都能在原有基礎上得到提高。四、教學資源

1.軟硬件資源：電腦、投影儀、白板、橘子模型或實物、分數(shù)卡片。

2.課程平臺：校園教學管理系統(tǒng)。

3.信息化資源：數(shù)學教學軟件、PPT課件、教學視頻。

4.教學手段：小組討論、實物操作、游戲化學習。五、教學過程設計

1.導入新課（5分鐘）

-展示橘子實物，引發(fā)學生興趣。

-提問：“同學們，你們知道橘子可以怎么分嗎？如果要把一個橘子平均分給幾個人，我們應該怎么表示每個人分到的橘子呢？”

2.新知學習（20分鐘）

-簡介分數(shù)的定義：介紹分數(shù)的意義，解釋分子和分母的含義。

-實物操作：分發(fā)橘子和分數(shù)卡片，讓學生動手將橘子分成若干份，用分數(shù)卡片表示每份的大小。

-觀察討論：學生展示自己的操作結果，全班討論哪些分法是正確的，哪些不是，為什么。

-練習鞏固：學生在練習本上完成一些簡單的分數(shù)表示和識別的練習題。

3.互動討論（10分鐘）

-小組活動：學生分組，每組討論如何用分數(shù)來表示日常生活中的物品分配。

-分享展示：每組選代表分享討論成果，其他小組進行評價和補充。

4.實踐應用（15分鐘）

-創(chuàng)設情境：假設班級要舉行一個橘子party，每個學生需要帶一定數(shù)量的橘子，并要求平均分給在場的每個人。

-制定計劃：學生根據(jù)情境，計算并制定自己需要帶多少橘子，以及如何平均分配。

-分享計劃：學生展示自己的分配計劃，全班討論并優(yōu)化方案。

5.總結與反思（5分鐘）

-總結分數(shù)的意義和應用，強調(diào)分數(shù)在生活中的實際應用價值。

-學生分享本節(jié)課的學習感受，教師點評并給予鼓勵。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置相關的分數(shù)練習題，鞏固課堂所學。

-要求學生回家后，嘗試用分數(shù)記錄家中物品的分配情況，并分享給班級。

7.課堂延伸（5分鐘）

-教師提出拓展性問題，激發(fā)學生課后進一步探索分數(shù)的奧秘。

-鼓勵學生將分數(shù)應用到其他學科和日常生活中，發(fā)現(xiàn)數(shù)學與生活的聯(lián)系。六、教學反思與改進

這節(jié)課通過分橘子的實際操作，學生對分數(shù)有了直觀的認識，但在小組討論環(huán)節(jié)，發(fā)現(xiàn)部分學生對于分數(shù)的實際應用還比較模糊。下一步我會增加一些更具體的生活實例，讓學生更好地理解分數(shù)的應用。另外，作業(yè)布置環(huán)節(jié)應該更注重分層，讓不同水平的學生都能得到適合自己的練習，這樣可以更有效地提升他們的數(shù)學能力。總的來說，這次課達到了預期的教學目標，但也暴露出一些不足，我會根據(jù)學生的反饋調(diào)整教學策略，讓每個學生都能在數(shù)學學習上取得進步。七、結語

今天我們一起學習了《分橘子》，通過動手分橘子和討論，大家已經(jīng)能夠理解分數(shù)的意義，并且能夠用分數(shù)來表示物體的分配了。我希望大家能夠把今天學到的知識應用到日常生活中去，不僅僅是在數(shù)學課上，在生活中也要做個有心人，發(fā)現(xiàn)數(shù)學的樂趣和用途。記住，數(shù)學是解決生活問題的重要工具。希望大家能夠在接下來的學習中繼續(xù)努力，不斷提高自己的數(shù)學素養(yǎng)，讓數(shù)學成為我們生活的好幫手。下節(jié)課，我們會繼續(xù)深入學習分數(shù)的其他知識，希望大家做好準備，一起加油！八、教學資源拓展

1.拓展資源：

-圖書資源：《分數(shù)的奧秘》、《生活中的數(shù)學》等書籍，可以幫助學生更深入地理解分數(shù)的概念和應用。

-視頻資源：教育類視頻，如《數(shù)學之旅——分數(shù)篇》，通過動畫和實例講解分數(shù)知識，增加學習的趣味性。

-實物資源：可以準備不同數(shù)量的水果或其他物品，用于課堂上的分數(shù)實踐操作，讓學生更直觀地感受分數(shù)的分割和表示。

-網(wǎng)絡資源：利用校園網(wǎng)絡資源，搜索相關的數(shù)學游戲和練習，如在線分數(shù)練習題，提高學生的練習效率。

2.拓展建議：

-鼓勵學生在課后閱讀與分數(shù)相關的書籍，通過故事和案例了解分數(shù)在日常生活中的應用，增強學習的實際意義。

-建議學生觀看分數(shù)相關的教育視頻，通過視覺和聽覺的結合，加深對分數(shù)概念的理解。

-布置學生在家里進行分數(shù)實踐操作，如分配水果、點心等，讓學生在實踐中學習分數(shù)的運用。

-指導學生利用網(wǎng)絡資源進行自我練習，通過在線練習題和游戲，提高分數(shù)的運算能力和解決問題的能力。

-鼓勵學生參與數(shù)學社團或興趣小組，與其他同學一起探討分數(shù)的奧秘，通過團隊合作學習，互相促進。

-建議學生在日常生活中主動尋找分數(shù)的應用場景，如購物時計算折扣、烹飪時測量食材比例等，將數(shù)學知識與生活緊密結合。

-指導學生記錄自己的分數(shù)學習日志，記錄學習心得、遇到的困難和解決問題的過程，培養(yǎng)學生自主學習和反思的能力。

-鼓勵學生參加數(shù)學競賽或挑戰(zhàn)活動，通過競技形式激發(fā)學生的學習興趣，提高解決數(shù)學問題的能力。

-提醒學生在學習分數(shù)的同時，也要注意其他數(shù)學知識的學習，如整數(shù)、幾何等，保持數(shù)學知識體系的完整性。九、評價與反饋

課堂表現(xiàn)評價：

參與度：學生們在課堂上的參與度較高，發(fā)言積極，討論熱烈，表現(xiàn)出良好的合作能力。

準確性：學生對于分數(shù)的理解和運用基本準確，能夠正確表示分數(shù)，但在分數(shù)的實際應用中還需加強指導。

作業(yè)與測試評價：

作業(yè)質量：學生作業(yè)完成情況良好，能夠按照要求進行分數(shù)的表示和計算，但部分學生的作業(yè)存在一定的邏輯錯誤，需要個別指導。

測試成績：學生在單元測試中表現(xiàn)穩(wěn)定，對分數(shù)的基本概念掌握較好，但在應用題部