《機(jī)械制圖與CAD技術(shù)基礎(chǔ)（第二版）》 3-3 三視圖訓(xùn)練 教案

常州市高級(jí)職業(yè)技術(shù)學(xué)校江蘇聯(lián)合職業(yè)技術(shù)學(xué)院武進(jìn)分院武進(jìn)技師學(xué)院教案課程名稱課程性質(zhì)總課時(shí)適用專業(yè)班級(jí)機(jī)械制圖與CAD技術(shù)基礎(chǔ)√必修￡專業(yè)選修￡公共選修60數(shù)控技術(shù)、數(shù)字化設(shè)計(jì)與制造24211、24201教案課程名稱機(jī)械制圖與CAD技術(shù)基礎(chǔ)任課教師李添翼課題名稱三視圖訓(xùn)練授課課時(shí)2授課形式√理論講授□理實(shí)一體化□實(shí)踐授課班級(jí)24211授課時(shí)間10月8日第1-2節(jié)授課地點(diǎn)9-4012420110月9日第3-4節(jié)9-404月日第-節(jié)月日第-節(jié)教學(xué)目標(biāo)素質(zhì)1.具備觀察、分析的基本能力，以及嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致和同伴互助的學(xué)習(xí)習(xí)慣。知識(shí)1.能說(shuō)出三面投影體系的構(gòu)成及各面、各軸的位置關(guān)系。2.知道三視圖的形成過(guò)程、名稱、投影規(guī)律及方位關(guān)系。能力3.能利用三視圖的投影規(guī)律解決簡(jiǎn)單的補(bǔ)圖、補(bǔ)線問(wèn)題。教學(xué)重點(diǎn)三視圖的形成過(guò)程、名稱、投影規(guī)律及方位關(guān)系教學(xué)難點(diǎn)三視圖的形成過(guò)程、名稱、投影規(guī)律及方位關(guān)系教學(xué)方法與手段講授、指導(dǎo)閱讀、課堂訓(xùn)練更新刪除內(nèi)容教學(xué)資源教材、習(xí)題集教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)課前準(zhǔn)備繪圖工具，尤其鉛筆，要削好粗、細(xì)兩種備用等。備內(nèi)容、方法和學(xué)生根據(jù)老師要求，準(zhǔn)備繪圖工具課中引入新授小結(jié)作業(yè)布置作業(yè)展評(píng)、分享正投影的三個(gè)特性具體是指什么？舉例說(shuō)明（以直線或者平面，可用手頭的資源）一、示范作圖習(xí)題集P33/1二、一次獨(dú)立作圖習(xí)題集P33/2三、分享、展評(píng)四、二次獨(dú)立作圖五、分享、展評(píng)師生共同回憶練中所得。作業(yè)：習(xí)題集P33/5、6展評(píng)提問(wèn)、總結(jié)布置任務(wù)，師生同步作圖，邊作邊講分析過(guò)程，重在立體與平面之間的轉(zhuǎn)換布置任務(wù)、提出要求、巡視指導(dǎo)選取部分同學(xué)的作品，展示、講評(píng)，重在作圖的思考邏輯、作圖規(guī)范等，要求當(dāng)堂改正布置任務(wù)、提出要求、巡視指導(dǎo)選取部分同學(xué)的作品，展示、講評(píng)，選取學(xué)生代表分享交流聽(tīng)講思考、回答、聽(tīng)講聽(tīng)講、同步作圖、觀察、思考學(xué)生獨(dú)立作圖、可適當(dāng)提問(wèn)或向同伴求助觀察、聽(tīng)講、改正學(xué)生獨(dú)立作圖、可適當(dāng)提問(wèn)或向同伴求助聽(tīng)講、思考、改正學(xué)生代表發(fā)言分享記錄作業(yè)課后作業(yè)與觀察批改作