幼兒園教師技能大賽答辯題目

幼兒園教師技能大賽答辯題目1、“讓幼兒走得更快,還是走得更遠(yuǎn)?”是值得我們深思的問(wèn)題,請(qǐng)結(jié)合您的工作實(shí)際談?wù)剬?duì)此的看法。2、晨晨受家庭影響,在幼兒園喜歡處處爭(zhēng)第一。上課小手舉得高高的,要求第一個(gè)回答問(wèn)題,排隊(duì)要排第一,做游戲要當(dāng)“頭”,甚至上幼兒園都要爭(zhēng)個(gè)第一,并振振有詞說(shuō):“我爸爸說(shuō)了,只有當(dāng)?shù)谝粚?lái)才有出息?！蹦阏J(rèn)為晨晨這樣的這樣表現(xiàn)現(xiàn)象好嗎?如果你是晨晨的老師你將如何進(jìn)行引導(dǎo)?3、《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的實(shí)施原則中提到:幼兒學(xué)習(xí)需要豐富的教育環(huán)境。陳鶴琴先生也說(shuō)過(guò):“怎樣的環(huán)境,帶來(lái)怎樣的刺激,得到怎樣的印象?！闭?qǐng)您結(jié)合自身工作實(shí)際,談一談我們?cè)趧?chuàng)設(shè)環(huán)境時(shí)應(yīng)該更多的關(guān)注幼兒哪些方面的發(fā)展需求,真正讓孩子成為環(huán)境的主人。4、為了家園合力,共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件,丁老師經(jīng)常會(huì)請(qǐng)家長(zhǎng)幫助孩子查找有關(guān)資料,共同完成小制作等等。不料,有些家長(zhǎng)對(duì)此提出了意見(jiàn)。有的說(shuō):“我們工作忙,顧不了孩子這么多事?！庇械恼f(shuō):“有些知識(shí)我們也不懂,所以有些事我們也完成不了。有的說(shuō):“有些事超過(guò)了孩子的能力,不得不由我們包辦?！痹鯓永眉议L(zhǎng)資源才能既不給家長(zhǎng)增添負(fù)擔(dān)，又能有效地促進(jìn)孩子發(fā)展？對(duì)此您有好的建議和做法嗎？5、《幼兒園工作規(guī)程》中明確指出：幼兒園必須切實(shí)做好幼兒生理和心理衛(wèi)生保健工作。請(qǐng)您談?wù)勀诘陌嗉?jí)在這方面做了哪些具體工作？6、一次公開(kāi)活動(dòng)的主題是“身體上的洞洞”，教師問(wèn)：“我們身體哪兒有洞洞呢？”小朋友回答：“耳朵有洞洞，鼻孔有洞洞，肚臍上有洞洞……”小剛站起來(lái)大聲說(shuō)：“老師，我的小雞雞上有洞洞”。全班隨即沸騰起來(lái)，另個(gè)一幼兒馬上站起來(lái)說(shuō)：“老師，小剛是個(gè)大流氓”；場(chǎng)面開(kāi)始混亂。假如您是執(zhí)教老師，此時(shí)此刻應(yīng)該如何引導(dǎo)呢？7、《幼兒園工作規(guī)程》談到，游戲是對(duì)幼兒進(jìn)行全面發(fā)展教育的重要形式，并從三個(gè)方面進(jìn)行了具體的闡述，請(qǐng)問(wèn)是從哪三個(gè)方面闡述的？8、今天是我們搬進(jìn)新園的第一天，嶄新的園舍，雪白的墻壁。突然，毛毛興奮的跑過(guò)來(lái)，得意的告訴我：“老師，你看，腳印！”我一看，不得了，雪白的墻壁上到處是孩子們或深或淺的腳印，我還沒(méi)來(lái)得及開(kāi)口，陶陶小朋友抬腿一踩，“哦！我也有腳印啰。”針對(duì)這樣的情形，您將如何進(jìn)行引導(dǎo)？9、最近，幼兒園大班的孩子總在討論“地球會(huì)毀滅嗎”這個(gè)話題。一天，小明說(shuō)他知道地球毀滅的時(shí)間是12月25日。梅梅聽(tīng)后趕緊問(wèn)老師：“林老師，離12月25日還有幾天？”林老師告訴她大概還有三個(gè)月左右。結(jié)果，梅梅居然煞有其事地說(shuō)：“還有三個(gè)月地球就要爆炸了?！睆哪且院?，梅梅總擔(dān)心地球爆炸這件事情。為消除孩子們的焦慮心理，林老師在班上對(duì)孩子們進(jìn)行了正面引導(dǎo)，但梅梅的想法絲毫沒(méi)有改變。您有什么好方法可以幫助林老師一起來(lái)疏導(dǎo)孩子的焦慮心理呢？10、《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要》中關(guān)于學(xué)前教育的發(fā)展任務(wù)是什么？11、為了開(kāi)展好一次科學(xué)活動(dòng)，李老師布置每個(gè)孩子在家尋找小蟲(chóng)子。第二天上課時(shí)，有部分孩子的小蟲(chóng)子因放在緊閉的瓶子里而死掉了，活動(dòng)開(kāi)始