【+初中語文+】第23課《范進(jìn)中舉》課件++統(tǒng)編版語文九年級(jí)上冊(cè)

春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長安花?！辖寄阒肋@是描繪什么心情的詩句嗎？“金榜題名”是古代讀書人夢(mèng)寐以求的人生目標(biāo)，科舉是橫在他們面前的一道門檻。有人美夢(mèng)成真，登上富貴之路；有人窮極一生，依舊夢(mèng)想成空；更有甚者，中舉了，人卻瘋了……23范進(jìn)中舉[清]吳敬梓1.了解作家作品，從不同角度分析人物形象。2.學(xué)習(xí)通過對(duì)比和諷刺突出人物形象的寫作方法。3.深刻認(rèn)識(shí)封建科舉制度對(duì)讀書人的毒害。學(xué)習(xí)目標(biāo)中國古代科舉制度圖解科舉制度介紹科舉是歷代封建王朝通過考試選拔官吏的一種制度。由于采用分科取士的辦法，所以叫做科舉?？婆e制從隋朝大業(yè)三年（607年）開始實(shí)行，到清朝光緒三十一年（1905年）舉行最后一科進(jìn)士考試為止，經(jīng)歷了一千三百多年。隨著封建社會(huì)的日趨沒落，科舉制度從內(nèi)容到形式都越來越?jīng)]落腐朽。明代開始實(shí)行八股取士，考試限定由四書五經(jīng)命題，寫文章必須“代圣人立言”，不許有自己的見解和主張。形式上講究起承轉(zhuǎn)合等八股格套，鉗制人民的思想，培養(yǎng)忠順的奴才。許多讀書人都把舉業(yè)當(dāng)作人生第一要義。他們寒窗苦讀，皓首窮經(jīng)，精神空虛，百無一能，成了科舉考試的奴隸?！局骱?jiǎn)介】——《儒林外史》

是一部章回體長篇諷刺小說，共55回。全書通過對(duì)封建科舉制度的弊害和知識(shí)分子的精神生活的腐朽墮落的描繪，深刻地接露和強(qiáng)烈地抨擊了封建社會(huì)道德風(fēng)俗的敗壞和政治的黑暗，它是一幅刻畫入微，形象逼真的封建社會(huì)儒林百丑圖。【作者簡(jiǎn)介】——吳敬梓

出身于世代書香的官僚地主家庭,早年熱衷科舉，20歲考取秀才，但再也未中舉人?？紙?chǎng)上的失意，家庭生活由富到貧的變化，在與官僚、紳士的交往中，他逐漸看透了他們丑惡的靈魂，對(duì)現(xiàn)實(shí)，尤其對(duì)科舉制度有了較深刻地認(rèn)識(shí)，這些對(duì)他寫作《儒林外史》有很大的影響，魯迅先生說他“身為士人，熟悉其中情形，故其暴露丑態(tài)就能格外詳細(xì)?！?.讀準(zhǔn)下列字詞的讀音。荒誕dàn

避諱huì荼毒tú解元jiè作揖yī兀自wù帶挈qiè綰了頭發(fā)wǎn相公xiàng細(xì)絲錠子dìng醉醺醺

xūn腆著肚子tiǎn啐在臉上cuì星宿xiù檢查字詞

檢查字詞2、給下列句子中紅色的詞語選擇正確的答案?！驹僮x全文】理清這篇小說的層次結(jié)構(gòu)。第一部分（1-2）：寫范進(jìn)中舉之前的情況。第二部分（3-11）：寫范進(jìn)中舉喜極發(fā)瘋及中舉以

后社會(huì)地位顯著變化。第一層（1）寫范進(jìn)進(jìn)學(xué)回家，丈人胡屠戶前來賀喜。第二層（2）寫范進(jìn)向胡屠戶借盤纏應(yīng)鄉(xiāng)試，遭到拒絕和辱罵。第一層（3-5）寫范進(jìn)中舉后喜極而瘋。第二層（6-10）寫胡屠戶治瘋。第三層（11-12）寫張鄉(xiāng)紳拜會(huì)和胡屠戶受贈(zèng)。【跳讀全文】分析人物形象——范進(jìn)1、范進(jìn)中舉前、中舉后在經(jīng)濟(jì)狀況和社會(huì)地位上發(fā)生了怎樣的變化？2、范進(jìn)中舉前、中舉后在行為、性格上有了怎樣的改變？要求：請(qǐng)?jiān)谖闹姓页鱿嚓P(guān)語句，并完成下列表格。人生階段經(jīng)濟(jì)狀況社會(huì)地位行為表現(xiàn)性格特征中舉前中舉后窮困潦倒丈人訓(xùn)斥唾罵、鄰居不理睬榮華富貴紛紛巴結(jié)千恩萬謝、借錢被罵得摸門不著、連考三十五年甘受屈辱唯唯諾諾熱衷功名“噫！好了！我中了！”“晚生久仰老先生”、再三推辭，方才把銀子收了。逢迎自如虛偽世故【跳讀全文】分析人物形象——范進(jìn)對(duì)比研讀“范進(jìn)瘋了”這一精彩片斷（5），仔細(xì)思考下列問題。1、范進(jìn)發(fā)瘋的過程可以分為幾個(gè)階段？2、文中運(yùn)用了那些描寫方式來刻畫范進(jìn)的瘋態(tài)？（找出關(guān)鍵的詞語）3、范進(jìn)的發(fā)瘋說明了什么？研讀賞析1、范進(jìn)發(fā)瘋的過程可以分為幾個(gè)階段？昏

厥瘋跑跌倒瘋走上集研讀賞析“噫！好了！我中了！”用“看”“念”“拍”“笑”寫范進(jìn)喜極的動(dòng)作，用“往后一交跌倒，牙關(guān)咬緊，不省人事”寫范進(jìn)昏厥的動(dòng)作、神態(tài)。語言描寫中“噫”寫出驚喜過望的心情?！昂昧恕睂懗龇哆M(jìn)滿腦功名利祿，透露出一心升官發(fā)財(cái)?shù)脑竿?。第一層寫昏厥。第二層寫瘋跑?/p>

用“爬將起來”“拍著手大笑”“飛跑”這些動(dòng)作描寫，寫足了范進(jìn)的瘋勁。用重復(fù)的語言，寫范進(jìn)狂喜的心情。

研讀賞析第三層寫跌倒。用富有諷刺性的外貌描寫，寫范進(jìn)一腳端在塘里的丑態(tài)，“頭發(fā)都跌散了，兩手黃泥，淋淋漓漓一身的水”，包含了極其強(qiáng)烈的諷刺意味。第四層寫瘋走上集?！芭闹χ钡膭?dòng)作描寫，寫盡范進(jìn)的瘋態(tài)。

作者運(yùn)用妙筆把這個(gè)人物喪魂落魄的丑態(tài)、狂態(tài)刻畫得淋漓盡致，入木三分。

范進(jìn)一生熱衷科舉追求功名利祿，為什么他得知真的中舉后卻又發(fā)瘋了？分析人物形象——范進(jìn)范進(jìn)中了舉，情形就完全不同了。幾十年來的貧困、屈辱一旦過去，夢(mèng)寐以求的功名富貴一旦出現(xiàn)，政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)地位一旦改變就使他驚喜得發(fā)了瘋。那可憎可笑的瘋癲形象被描繪得淋漓盡致。課文刻畫范進(jìn)這個(gè)為功名利祿而神魂顛倒的典型形象，尖銳地抨擊了封建科舉制度對(duì)知識(shí)分子的毒害。這部分對(duì)范進(jìn)的描寫既采用了正面描寫又采用了側(cè)面烘托的寫法:老太太的慌報(bào)錄人、鄰居嚇了一跳眾人拉不住烘托范進(jìn)昏厥怕人烘托范進(jìn)飛跑的瘋狂烘托范進(jìn)的瘋勁范進(jìn)的瘋態(tài)語言動(dòng)作神態(tài)夸張諷刺了科舉制度對(duì)知識(shí)分子的毒害多層次細(xì)節(jié)描寫正面描寫側(cè)面描寫范進(jìn)眾人現(xiàn)世寶！癩蛤蟆想吃天鵝肉嗎？賢婿老爺，你是天上的文曲星呀！研讀賞析【方法遷移】分析人物形象——胡屠戶思考：1、胡屠戶對(duì)范進(jìn)的態(tài)度發(fā)生了怎樣的變化？2、語段運(yùn)用了怎樣的描寫手法？表現(xiàn)了胡屠戶怎樣的性格特征？項(xiàng)目中舉前中舉后對(duì)女婿的稱呼說話的態(tài)度

所帶的禮品對(duì)嫁女的解釋對(duì)相貌的評(píng)價(jià)對(duì)才學(xué)的評(píng)價(jià)能否考中對(duì)親家母稱呼范進(jìn)中舉前后胡屠戶態(tài)度對(duì)比現(xiàn)世寶老爺賢婿老爺訓(xùn)斥狗血噴頭恭維奉承討好一副大腸一瓶酒七八斤肉四五千錢倒運(yùn)養(yǎng)到３０多歲畢竟要嫁與個(gè)老爺尖嘴猴腮不三不四品貌又好張府…也沒有這樣的相貌不是你的文章好……舍與你的才學(xué)又好癩蛤蟆就想天鵝屁吃畢竟要嫁與個(gè)老爺你那老不死的老娘你家老太太范進(jìn)中舉前吝嗇范進(jìn)中舉后語言動(dòng)作金錢任意辱罵粗魯對(duì)待大方阿諛奉承卑躬屈膝分析人物形象——胡屠戶

下列加點(diǎn)的詞含有什么意味，體現(xiàn)了人物的什么心理？

屠戶把銀子攥在手里緊緊的，把拳頭舒過來，道：“這個(gè)，你且收著。我原是賀你的，怎好又拿了回去？”范進(jìn)道：“眼見得我這里還有這幾兩銀子，若用完了，再來問老爹討來用。”屠戶連忙把拳頭縮了回去，往腰里揣……

寫出其見財(cái)心喜而又假意推辭的心理，暴露其市儈、嗜錢如命的本性，諷刺意味十足。探究交流

胡屠戶前倨后恭，欺貧愛富、趨炎附勢(shì)、嗜錢如命、庸俗自私的典型市儈的性格，正好反映出當(dāng)時(shí)社會(huì)上那種趨炎附勢(shì)的現(xiàn)象，時(shí)人對(duì)權(quán)貴阿諛奉承，對(duì)寒士則加以白眼。

文曲星打得嗎？權(quán)變權(quán)變分析人物形象——胡屠戶1、張靜齋是城中望族，之前與范進(jìn)素不相識(shí)，為什么會(huì)來拜會(huì)范進(jìn)，而且還又送銀又送房？2、眾鄰居在范進(jìn)中舉前后有什么變化？說明了什么？【方法遷移】分析人物形象——張鄉(xiāng)紳和眾鄰居仔細(xì)閱讀文中對(duì)張鄉(xiāng)紳和眾鄰居的描寫，思考：【方法遷移】分析人物形象——張鄉(xiāng)紳

張靜齋的目的是為了結(jié)交新貴，鞏固和擴(kuò)大自己的權(quán)勢(shì)，從這里我們可以看出當(dāng)時(shí)官僚之間結(jié)黨營私之風(fēng)盛行?！痉椒ㄟw移】分析人物形象——眾鄰居

眾鄰居在范進(jìn)中舉前對(duì)他漠不關(guān)心，在他中舉后都送了東西來。范進(jìn)瘋了也是眾鄰居來幫忙。眾鄰居對(duì)權(quán)勢(shì)者或敬畏或諂媚，對(duì)不幸者冷酷無情。這表現(xiàn)了封建社會(huì)的世態(tài)炎涼。作為一篇諷刺小說，課文用了哪些手法進(jìn)行諷刺的？1、夸張的故事情節(jié)。（夸張）2、對(duì)比突出人物性格。（對(duì)比）3、諷刺性的動(dòng)作、語言描寫和典型細(xì)節(jié)描寫。（細(xì)節(jié)）

諷刺的背后是對(duì)腐朽的科舉制度及其毒害的范進(jìn)、胡屠戶等人的無情揭露，是作者憤世嫉俗感情的流露。探究交流揭露科舉制度的毒害、社會(huì)黑暗，諷刺世態(tài)炎涼中舉前中舉后喜極而瘋，丑態(tài)百出逢迎自如，虛偽世故范進(jìn)中舉挨餓挨罵，甘受侮辱追求功名，不顧一切對(duì)比、夸張、細(xì)節(jié)描寫范進(jìn)周圍的人（胡屠戶）冷酷無情阿諛奉承板書設(shè)計(jì)范進(jìn)中舉是悲??？是喜劇？喜劇常用夸張的手法揭露和嘲笑現(xiàn)實(shí)中的丑惡事物或落后現(xiàn)象悲劇常常表現(xiàn)有價(jià)值