2025屆中考化學(xué)總復(fù)習(xí)配套課件 05-專題五 學(xué)考新考向題

第二部分

熱點(diǎn)專題專題五

學(xué)考新考向題考向例題與對(duì)應(yīng)訓(xùn)練考向例題與對(duì)應(yīng)訓(xùn)練

工藝流程類工藝流程圖的模型建構(gòu)（如圖Z5-1所示）：圖Z5-1

特別提醒：關(guān)注流程圖中的“三線”（出線和進(jìn)線均表示物料流向或操作流程，可逆線表示物質(zhì)可循環(huán)利用）和“核心”（核心化學(xué)反應(yīng)）。

圖Z5-2（1）步驟①發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_______________________。

過(guò)濾

圖Z5-2

復(fù)分解反應(yīng)（5）該工藝中用到的氧化物有________________（寫(xiě)一種即可）。

【方法歸納】

①一般采用首尾分析法，明確原始物質(zhì)和目標(biāo)產(chǎn)物。②讀流程，觀其大略，找出流程主線。③解題技巧：所設(shè)問(wèn)題一般都是孤立的，在解答時(shí)不一定要看懂全部流程，看不懂的地方先跳過(guò)去，繼續(xù)解答后面的問(wèn)題，如寫(xiě)陌生的化學(xué)方程式、混合物分離方法的名稱及所用儀器名稱等。圖Z5-3

（1）蛋殼需要經(jīng)過(guò)粉碎處理，目的是____________________________________________。

增大反應(yīng)物之間的接觸面積，使反應(yīng)更快更充分（2）反應(yīng)Ⅰ涉及的化學(xué)方程式為_(kāi)___________________________________。

過(guò)濾

科普閱讀類例2

（2024，山西）閱讀分析，解決問(wèn)題。

（1）高溫超導(dǎo)的“高溫”，所指的溫度是______________。（2）高溫超導(dǎo)磁懸浮列車具有環(huán)保特性的原因是__________________________。（3）液氮在磁懸浮列車系統(tǒng)中的作用是______________________，液氮來(lái)源豐富的原因是__________________________________。（4）高溫超導(dǎo)磁懸浮列車上磁鐵的“同名磁極相互排斥，異名磁極相互吸引”，這種物質(zhì)不需要發(fā)生化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì)叫作__________。

不需要燃油，不產(chǎn)生污染物用作制冷劑、形成氣墊液氮可通過(guò)分離液態(tài)空氣的方法獲得物理性質(zhì)

【方法歸納】

認(rèn)真閱讀題中給的材料，挖掘?qū)忸}有用的關(guān)鍵信息并學(xué)會(huì)遷移應(yīng)用是解決此類問(wèn)題的關(guān)鍵。

酸

項(xiàng)目式探究類例3

（2024，新疆）水果、蔬菜等在生長(zhǎng)及運(yùn)輸過(guò)程中可能會(huì)使用到殺蟲(chóng)劑、防腐劑等，食用前需要去除殘留，果蔬洗鹽能達(dá)到此效果。學(xué)校興趣小組同學(xué)對(duì)某臨期果蔬洗鹽在成分及含量上是否變質(zhì)進(jìn)行研究?！鹃喿x標(biāo)簽】如圖Z5-4所示：圖Z5-4【查閱資料】（1）碳酸鈉溶液與氯化鈣溶液反應(yīng)產(chǎn)生白色沉淀。

圖Z5-4

任務(wù)一:驗(yàn)證該臨期果蔬洗鹽的成分【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】

實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論實(shí)驗(yàn)1：取樣溶于水，滴加無(wú)色酚酞溶液溶液______溶液呈堿性實(shí)驗(yàn)2：取樣加熱，將產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水澄清石灰水變渾濁含有_________變紅

實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論產(chǎn)生白色沉淀續(xù)表【交流反思】

實(shí)驗(yàn)3中玻璃棒攪拌的作用是___________________。小組同學(xué)認(rèn)為實(shí)驗(yàn)3中結(jié)論不嚴(yán)謹(jǐn)，理由是_____________________________________________________________________

。加快固體物質(zhì)溶解

【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】

為保證實(shí)驗(yàn)的嚴(yán)謹(jǐn)性，小組同學(xué)進(jìn)一步探究。實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論產(chǎn)生白色沉淀

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】猜想2正確。任務(wù)二：驗(yàn)證該臨期果蔬洗鹽的成分含量變化【實(shí)驗(yàn)方案】查閱資料、實(shí)驗(yàn)探究、數(shù)據(jù)分析。【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】確定該臨期果蔬洗鹽中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)增大。圖Z5-4【交流反思】

由于該樣品長(zhǎng)期放置在灶臺(tái)旁受熱引起變質(zhì)。請(qǐng)根據(jù)資料信息寫(xiě)出變質(zhì)所涉及的化學(xué)方程式：______________________________________。

【遷移應(yīng)用】

推測(cè)此類果蔬洗鹽的貯存條件：__________。低溫貯存圖Z5-4【拓展延伸】

小明的弟弟比較頑皮，將盛放食鹽與果蔬洗鹽的容器標(biāo)簽損毀了。請(qǐng)借助家庭中的生活用品或食品等設(shè)計(jì)方案進(jìn)行區(qū)分：________________________________________________________________________________（寫(xiě)明所選物品、現(xiàn)象及結(jié)論）。

取樣品少量，滴加食醋，有氣泡產(chǎn)生的是果蔬洗鹽，無(wú)明顯現(xiàn)象的是食鹽（合理即可）對(duì)應(yīng)訓(xùn)練3

（2024，赤峰）曉麗發(fā)現(xiàn)班級(jí)的梔子花葉片發(fā)黃、花蕾掉落，花盆中的土壤板結(jié)且表面出現(xiàn)白色固體物質(zhì)。她和同學(xué)們對(duì)梔子花生長(zhǎng)狀況不良的原因進(jìn)行探究。【查閱資料】

①梔子花適宜生長(zhǎng)在疏松的弱酸性土壤中。

②我國(guó)北方部分地區(qū)的天然水及土壤中含有較多可溶性鹽類化合物，這些鹽分隨著水分蒸發(fā)而析出，使土壤表面發(fā)白、發(fā)硬、板結(jié)。【提出猜想】

梔子花生長(zhǎng)狀況不良的原因，可能是盆土的酸堿性不適宜它生長(zhǎng)；也可能是盆土含鹽量高，導(dǎo)致土壤板結(jié)、通透性降低，不利于根部呼吸，枝葉生長(zhǎng)受阻。

測(cè)定次數(shù)第一次第二次第三次898（1）進(jìn)行三次測(cè)定的目的是______________。減小測(cè)量誤差

堿

【實(shí)驗(yàn)過(guò)程】

取盆土表面白色固體樣品，加入適量蒸餾水充分溶解后過(guò)濾，得到待測(cè)溶液。

實(shí)驗(yàn)步驟現(xiàn)象結(jié)論__________產(chǎn)生白色沉淀產(chǎn)生氣泡

任務(wù)三:制定盆土的改良方案（6）經(jīng)過(guò)討論，同學(xué)們確定這盆梔子花生長(zhǎng)狀況不良與土壤的酸堿性和含鹽量都有關(guān)系，結(jié)合本地區(qū)水土特點(diǎn)制定了解決方案:將盆土更換為適宜梔子花生長(zhǎng)的土壤，并在養(yǎng)護(hù)過(guò)程中適量施用____性肥料調(diào)節(jié)盆土的酸堿性。酸【反思評(píng)價(jià)】（7）