高中語文課件《揚州慢》

《揚州慢》課件by《揚州慢》簡介1姜夔(1155-1221),字堯章，號白石道人，南宋詞人，江西南昌人。2生平他精通音律，擅彈琴，詞作風格清麗，有“白石道人”之稱，代表作有《揚州慢》、《暗香》、《疏影》等。3成就他的詞作以其獨特的意境和藝術手法而聞名，對后世詞壇影響深遠。作品背景知識揚州城揚州自古繁華，是江南經(jīng)濟文化中心，也是著名的旅游城市，擁有豐富的歷史文化底蘊。李白李白，唐代偉大的浪漫主義詩人，其詩歌風格豪邁奔放，想象奇特，語言瑰麗，體現(xiàn)了盛唐時代的繁榮景象。作品創(chuàng)作時間創(chuàng)作年代南宋末年具體時間約1275年歷史背景南宋末年，國勢衰微，社會動蕩內(nèi)容梗概整體結(jié)構詞的上片主要描寫揚州城的繁華景象，下片則抒發(fā)詞人對故國山河的懷念和對現(xiàn)實的感嘆。上片內(nèi)容上片描寫揚州城繁華的景象，從城門的雄偉壯觀，到街道的熱鬧繁華，再到人們的富裕生活，展現(xiàn)了揚州城的富庶景象。下片內(nèi)容下片抒發(fā)詞人對故國山河的懷念和對現(xiàn)實的感嘆，表達了詞人對繁華盛世已經(jīng)成為過眼云煙的無奈和感嘆。作品創(chuàng)作特點慢節(jié)奏營造閑適的氛圍，體現(xiàn)古典詩詞的韻味。情感細膩表達對揚州城的深厚情感，以及對逝去繁華的惋惜之情。意境優(yōu)美通過精妙的語言和豐富的意象，描繪出一幅充滿詩情畫意的揚州城景象。"慢"的體現(xiàn)一1時間“十年一覺揚州夢”2節(jié)奏慢悠悠的江南水鄉(xiāng)3生活閑情逸致的慢生活"慢"的體現(xiàn)二1悠閑的節(jié)奏詞中描寫了揚州的自然景觀，如慢悠悠的流水，輕柔的柳枝，營造了一種悠閑的氛圍。2舒緩的意境詞中描寫了揚州的繁華景象，但沒有刻意追求速度，而是用緩慢的節(jié)奏，展現(xiàn)了城市的寧靜與祥和。3慢的表達方式詞中使用了大量的疊詞，如“緩緩”，“淡淡”，“慢慢”，這些詞語都體現(xiàn)了詞人對慢節(jié)奏生活的追求。"慢"的體現(xiàn)三時間慢將時間拉長，用“春風十里”等詞語描繪了揚州的春色，并用“花柳成陰”等詞語描繪了夏季的繁華，將時間慢了下來。節(jié)奏慢語言節(jié)奏舒緩，運用了大量的疊詞和排比，使語言富于韻律感，營造了一種悠閑緩慢的氛圍。情緒慢的感情表達細膩，沒有明顯的起伏，而是通過平緩的語氣和淡淡的描寫，表達了對揚州的眷戀和懷念之情。"慢"的感受悠閑以緩慢的節(jié)奏描繪了揚州的景色，營造了一種悠閑舒適的氛圍。寧靜作品中沒有急促的描寫，處處流露出寧靜祥和之感，讓人感受到揚州的靜謐與美好。情感傳達方式借景抒情通過描寫揚州的繁華景象，抒發(fā)對故國的懷念之情。以樂寫哀以歡快的音樂，襯托出內(nèi)心深處的悲傷和無奈。虛實結(jié)合虛寫的想象，實寫揚州的景象，營造出一種虛實相生的藝術效果。語言描寫分析1運用白描手法運用白描手法，簡潔明快地描繪出揚州的繁華景象，如"二十四橋明月夜，玉人何處教吹簫"，畫面感強，意境深遠。2運用比喻手法運用比喻手法，將抽象的情感具象化，如"故國神游，多情應笑我，早生華發(fā)"，將思鄉(xiāng)之情比作"華發(fā)"，更顯真切動人。3運用擬人手法運用擬人手法，賦予景物以人的情感，如"殘星幾點，也似淚痕"，將殘星比作淚痕，表達了對故鄉(xiāng)的思念之情。虛實結(jié)合手法實寫揚州美景描繪了揚州的繁華景象，如“二十四橋明月夜，玉人何處教吹簫”虛寫個人感觸表達了詞人對美好事物的留戀和對美好生活的向往，如“故國神游，多情應笑我，早生華發(fā)"細節(jié)描寫賞析夕陽西下描繪了揚州城傍晚的景象，渲染出一種蕭瑟的氛圍。渡口通過“渡口”這個細節(jié)，暗示了人來人往的景象，也表現(xiàn)了詞人對過往的留戀。殘月“殘月”的描寫，象征著詞人內(nèi)心的傷感和失落。人物塑造特點細膩通過對人物心理活動的描寫，展現(xiàn)人物的內(nèi)心世界，例如對揚州繁華的感嘆和對逝去景物的追憶。立體通過對人物言行舉止的描寫，展現(xiàn)人物的性格特征，例如詞中表達的懷舊和傷感之情。人物心理寫照對故國繁華的追憶與懷念對家鄉(xiāng)景物的深厚情感對故土的眷戀和對美好事物的珍惜審美情趣傳達自然之美作品展現(xiàn)了揚州的秀麗景色，表達了對自然風光的喜愛和贊美。生活之美作品描繪了揚州的繁華景象，體現(xiàn)了對美好生活的追求和向往。歷史之美作品蘊含著對歷史文化的追思和感懷，展現(xiàn)了對歷史文化的熱愛。思想內(nèi)涵探討懷才不遇詞人表達了對現(xiàn)實政治的失望和對理想生活的追求。人生無常詞人以物喻人，借景抒情，表達了對人生短暫的感慨。歷史興亡詞人借揚州盛衰，表達了對歷史興亡的感嘆。作品藝術價值語言藝術語言精煉優(yōu)美，運用大量疊詞和比喻，營造出一種含蓄深沉的意境。意境深遠作品以“慢”字貫穿始終，表達了對繁華落寞的感慨，引發(fā)人們對人生和歷史的思考。情感真摯作品充滿著對故鄉(xiāng)的眷戀，對歷史的感嘆，以及對人生的感悟，令人感同身受。作品時代意義反映時代《揚州慢》反映了北宋末年繁華背后的危機和動蕩。這首詞將揚州的繁榮景象與政治腐敗、社會動蕩結(jié)合起來，表達了對國家命運的擔憂。展現(xiàn)審美詞中描繪的揚州美景，展現(xiàn)了北宋時期人們的審美情趣，體現(xiàn)了當時人們對美好生活的追求和向往。體現(xiàn)價值作品以細膩的筆觸，將個人情感與時代背景緊密結(jié)合，具有很高的藝術價值和思想價值，為后世留下了寶貴的文化遺產(chǎn)。經(jīng)典段落賞析“十年生死兩茫茫，不思量，自難忘?！边@句詞深刻地表達了對亡妻的思念之情，以及對逝去美好時光的追憶，展現(xiàn)了對愛情的忠貞不渝?！耙褂昙舸壕?，新炊間黃粱?！边@兩句詞則描繪了在揚州的閑適生活，展現(xiàn)了對田園生活的熱愛和對平凡生活的珍惜。與現(xiàn)實聯(lián)系時代背景《揚州慢》創(chuàng)作于南宋末年，當時社會動蕩不安，經(jīng)濟衰敗，人民生活困苦。這首詞反映了詞人對現(xiàn)實的憂慮和對美好生活的向往。現(xiàn)實意義這首詞的主題雖然是描寫揚州的繁華景象，但實際上也包含著詞人對美好生活的追求和對現(xiàn)實社會的不滿。這種思想在當今社會依然具有現(xiàn)實意義，它提醒我們珍惜和平、追求幸福，同時也提醒我們不要忘記現(xiàn)實的殘酷。與生活感悟時光流逝作品中對揚州的繁華景象的描寫，讓人感嘆時光流逝，世事變遷的無常。人生感悟詞人通過對往昔的追憶和現(xiàn)實的對比，表達出對人生的感悟，以及對美好事物的珍惜。情感共鳴作品中所蘊含的情感，能夠引起人們對自身經(jīng)歷和人生感悟的思考。語言表達練習1詞語運用練習運用各種修辭手法，提升語言表達的生動性和感染力。2句子訓練練習句式的變換，使句子結(jié)構更靈活，表達更準確。3篇章練習練習寫作技巧，提升文章的邏輯性和完整性。寫作手法訓練詞語運用通過練習，提高學生對詞語的理解和運用能力，增強語言表達的準確性和生動性。修辭手法引導學生掌握常見的修辭手法，如比喻、擬人、排比等，并能運用這些手法表達情感、增強文章的表現(xiàn)力。寫作技巧通過練習，幫助學生掌握常用的寫作技巧，如開頭結(jié)尾、過渡銜接、細節(jié)描寫等，提升文章的整體結(jié)構和邏輯性?？荚囍攸c指導詞語賞析重點理解詞語的含義和在文中的作用，并能進行分析和鑒賞。寫作手法掌握常見的寫作手法，如虛實結(jié)合、白描、對比等，并能分析其在文章中的運用。情感表達理解的情感變化，并能分析作品的藝術價值和時代意義。復習鞏固測驗詞語解釋句子賞析寫作手法課后思考題的寫作意圖是什么？詞作表現(xiàn)了怎樣的情感？作品中哪些詞語或句子讓你印象深刻？你從這首詞中獲得了哪些啟迪？課堂總結(jié)《揚州慢》本節(jié)課我們學習了姜夔的《揚州慢》，通過對作品背景、創(chuàng)作特點、語言特色、藝術價值等方面的深入分析，理解了對揚州繁華景象的感慨和對故