學(xué)年六年級語文第十二冊教學(xué)計(jì)劃

?教學(xué)方案：學(xué)年六年級語文第十二冊一、教學(xué)目的1.知識與技能目的：〔1〕純熟掌握本冊教材中的生字、生詞，可以準(zhǔn)確書寫、理解并運(yùn)用?！?〕理解課文內(nèi)容，可以分析課文構(gòu)造，概括中心思想?！?〕學(xué)會欣賞文學(xué)作品，進(jìn)步文學(xué)鑒賞才能。2.過程與方法目的：〔1〕通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，進(jìn)步學(xué)習(xí)效率?！?〕運(yùn)用所學(xué)知識，解決實(shí)際問題?！?〕培養(yǎng)創(chuàng)新意識和理論才能。3.情感態(tài)度與價值觀目的：〔1〕培養(yǎng)熱愛祖國語言文字的情感?！?〕樹立正確的人生觀、價值觀。〔3〕養(yǎng)成積極向上的人生態(tài)度。二、教學(xué)內(nèi)容1.課文局部：本冊教材共有28篇課文，分為六個單元。每個單元主題分別為：〔1〕第一單元：成長故事〔2〕第二單元：人物傳記〔3〕第三單元：自然風(fēng)光〔4〕第四單元：科技探究〔5〕第五單元：歷史故事〔6〕第六單元：詩歌欣賞2.語法局部：〔1〕詞語辨析〔2〕句子成分〔3〕復(fù)句〔4〕修辭手法3.作文局部：本冊教材共有8次作文訓(xùn)練，分別為：〔1〕寫人篇：我的教師〔2〕寫事篇：難忘的一件事〔3〕寫景篇：美麗的校園〔4〕寫物篇：我最喜歡的動物〔5〕寫人篇：我最尊敬的人〔6〕寫事篇：我最難忘的一天〔7〕寫景篇：秋天的田野〔8〕寫物篇：我最喜歡的植物三、教學(xué)方法1.課文教學(xué)：〔1〕采用問題驅(qū)動法，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)?！?〕運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，進(jìn)步教學(xué)效果?！?〕組織課堂討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊(duì)精神。2.語法教學(xué)：〔1〕采用案例分析法，讓學(xué)生在詳細(xì)語境中學(xué)習(xí)語法知識?！?〕運(yùn)用練習(xí)穩(wěn)固所學(xué)知識，進(jìn)步學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用才能。3.作文教學(xué)：〔1〕采用啟發(fā)式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的寫作興趣?！?〕注重寫作過程指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的寫作才能?！?〕組織作文互評，進(jìn)步學(xué)生的自我修改才能。四、教學(xué)進(jìn)度安排1.課文教學(xué)：〔1〕第一單元：第1-4周〔2〕第二單元：第5-8周〔3〕第三單元：第9-12周〔4〕第四單元：第13-16周〔5〕第五單元：第17-20周〔6〕第六單元：第21-24周2.語法教學(xué)：〔1〕詞語辨析：第25-26周〔2〕句子成分：第27-28周〔3〕復(fù)句：第29-30周〔4〕修辭手法：第31-32周3.作文教學(xué)：〔1〕第1-8周：穿插于課文教學(xué)過程中〔2〕第33-36周：作文訓(xùn)練及點(diǎn)評五、教學(xué)評價1.課文教學(xué)評價：〔1〕課堂表現(xiàn)：包括發(fā)言、討論、作業(yè)等。〔2〕單元測試：每個單元完畢后進(jìn)展一次測試。2.語法教學(xué)評價：〔1〕課堂表現(xiàn)：包括發(fā)言、練習(xí)等。〔2〕語法測試：每個語法點(diǎn)完畢后進(jìn)展一次測試。3.作文教學(xué)評價：〔1〕課堂表現(xiàn)：包括發(fā)言、討論、作文等?！?〕作文點(diǎn)評：每次作文訓(xùn)練后進(jìn)展一次點(diǎn)評。六、教學(xué)資1.教材：人教版六年級語文第十二冊2.教輔資料：《小學(xué)語文閱讀與寫作》、《小學(xué)語文根底知識手冊》等。3.網(wǎng)絡(luò)資：課件、教案、教學(xué)視頻等。4.圖書資：相關(guān)文學(xué)作品、人物傳記、科技探究等書籍。一、補(bǔ)充點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：〔1〕深化理解課文中的文化內(nèi)涵和道德觀念，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感。〔2〕通過課文學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會現(xiàn)象，增強(qiáng)社會責(zé)任感?！?〕加強(qiáng)對學(xué)生文學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)，進(jìn)步學(xué)生的審美情趣。2.教學(xué)難點(diǎn)：〔1〕如何引導(dǎo)學(xué)生深化理解課文中的深層含義和復(fù)雜情感?！?〕如何在作文教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，寫出有個性的文章?！?〕如何在語法教學(xué)中，讓學(xué)生可以靈敏運(yùn)用所學(xué)知識，解決實(shí)際問題。3.教學(xué)輔助活動：〔1〕定期組織朗讀比賽，進(jìn)步學(xué)生的朗讀才能和語音表達(dá)才能。〔2〕開展成語接龍游戲，豐富學(xué)生的詞匯量。〔3〕舉辦故事會，培養(yǎng)學(xué)生講故事的才能，激發(fā)學(xué)生的想象力。4.家校合作：〔1〕定期與家長溝通，理解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，共同促進(jìn)學(xué)生的全面開展。〔2〕鼓勵家長參與學(xué)校組織的語文活動，增進(jìn)家校聯(lián)絡(luò)。二、重點(diǎn)和考前須知1.教學(xué)重點(diǎn)：〔1〕培養(yǎng)學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)學(xué)生的求知欲?！?〕通過課文學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的價值觀和世界觀?！?〕進(jìn)步學(xué)生的閱讀理解才能，使其可以獨(dú)立分析和評價文學(xué)作品?！?〕加強(qiáng)對學(xué)生寫作才能的培養(yǎng)，使其可以純熟運(yùn)用語言表達(dá)自己的思想。2.考前須知：〔1〕注意因材施教，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，采取個性化的教學(xué)方法?！?〕課堂上要充分調(diào)動學(xué)生的積極性，防止一言堂。〔3〕在作文教學(xué)中，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，防止千篇一律的寫作風(fēng)格。一、教學(xué)重點(diǎn)補(bǔ)充1.文化內(nèi)涵與道德觀念：〔1〕通過學(xué)習(xí)《我的叔叔于勒》等課文，引導(dǎo)學(xué)生理解親情、友誼等傳統(tǒng)美德?！?〕通過學(xué)習(xí)《背影》等課文，讓學(xué)生感受父母之愛，培養(yǎng)孝道觀念。2.社會責(zé)任感：〔1〕通過學(xué)習(xí)《賣火柴的小女孩》等課文，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注弱勢群體，培養(yǎng)同情心?！?〕通過學(xué)習(xí)《只有一個地球》等課文，讓學(xué)生理解環(huán)保知識，增強(qiáng)環(huán)保意識。3.文學(xué)素養(yǎng)培養(yǎng)：〔1〕通過學(xué)習(xí)《草原》等課文，引導(dǎo)學(xué)生欣賞自然風(fēng)光，進(jìn)步審美才能?！?〕通過學(xué)習(xí)《山行》等課文，培養(yǎng)學(xué)生對古典詩詞的鑒賞才能。二、教學(xué)難點(diǎn)補(bǔ)充1.深層含義與復(fù)雜情感：〔1〕在講解《我的叔叔于勒》時，引導(dǎo)學(xué)生深化理解叔侄之間的情感糾葛?！?〕在講解《賣火柴的小女孩》時，讓學(xué)生體會小女孩內(nèi)心的孤獨(dú)與無助。2.創(chuàng)新思維培養(yǎng)：〔1〕在作文教學(xué)中，鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象，創(chuàng)作有個性的文章?！?〕在課堂討論中，引導(dǎo)學(xué)生提出獨(dú)特見解，培養(yǎng)批判性思維。3.知識運(yùn)用：〔1〕在語法教學(xué)中，通過練習(xí)題讓學(xué)生靈敏運(yùn)用所學(xué)知識。〔2〕在作文教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用修辭手法，提升文章表現(xiàn)力。三、教學(xué)輔助活動補(bǔ)充1.朗讀比賽：〔1〕定期組織班級內(nèi)朗讀比賽，進(jìn)步學(xué)生的朗讀興趣?！?〕選拔優(yōu)秀朗讀者參加學(xué)校組織的朗讀比賽，展示班級風(fēng)采。2.成語接龍游戲：〔1〕利用課余時間組織成語接龍游戲，豐富學(xué)生的詞匯量?！?〕將游戲與課文學(xué)習(xí)相結(jié)合，進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。3.故事會：〔1〕定期舉辦故事會，讓學(xué)生分享自己的故事?！?〕邀請家長參加故事會，增進(jìn)家校聯(lián)絡(luò)。四