部編版三年級語文上冊《語文園地一》精美課件

語文園地部編版小學語文三年級上冊第一單元站點信息徜徉花的學校重溫私塾里的故事

校園“新鮮”播報員漫步大青樹下的小學INFORMATION時光機轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)回了我們可愛的學校，希望你能用一雙發(fā)現(xiàn)的眼睛，重新認識這個充滿生機的校園，發(fā)現(xiàn)校園的美好，探尋校園中的新鮮感，讓我們開一場“新鮮”發(fā)布會，爭當校園“新鮮”播報員。任務(wù)二：游覽校園話新鮮zhǎodiàochìjízào搖頭晃腦披頭散發(fā)張牙舞爪提心吊膽面紅耳赤手忙腳亂眼疾手快口干舌燥都含有身體部位名稱，都和人有關(guān)。都含有意思相近的字搖頭晃腦披頭散發(fā)張牙舞爪提心吊膽面紅耳赤手忙腳亂眼疾手快口干舌燥交流新鮮感：這些詞語有何共同特點？活動一：“新鮮”詞語播報員詞語分類小游戲詞詞詞語語語連連連看看看連連連

描寫人的心理搖頭晃腦張牙舞爪手忙腳亂

眼疾手快披頭散發(fā)面紅耳赤口干舌燥

眼疾手快提心吊膽

描寫人的外貌、狀態(tài)

描寫人的動作這樣的詞語你還知道哪些？垂頭喪氣指手畫腳牽腸掛肚手舞足蹈愁眉苦臉七嘴八舌擠眉弄眼虎頭虎腦詞語小游戲你你你來來來比比比我我我劃劃劃猜猜猜來來來根據(jù)自己的理解做動作，讓同桌猜成語。搖頭晃腦披頭散發(fā)張牙舞爪提心吊膽窗外十分安靜，樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽同學們讀課文?！洞笄鄻湎碌男W》我在讀書時，常常讀到一些很有新鮮感的詞句?；顒佣骸靶迈r”句子播報員我愿意我是一個更夫，整夜在街上走，提了燈去追逐影子?！└隊枴堵殬I(yè)》gēngfū更夫：一種職業(yè)，每天夜里敲竹梆子或鑼給人們報時的人?？吹竭@樣的詞句，我會多讀幾遍，然后抄寫下來。在我們?nèi)粘５恼n內(nèi)外閱讀中有沒有遇到類似的表達方式？想一想，然后組內(nèi)分享。我從敞開的窗口看見更夫走來走去。小巷漆黑冷清，路燈就像一個臉上長著一只紅眼睛的巨人立在那里。當雷云在天上轟響，六月的陣雨落下的時候，濕潤的東風走過荒野，在竹林中吹著風笛。你的分享？怎樣朗讀能更好地表達句子的意思？想一想，練一練，然后和同學交流。媽媽，我真的覺得那些花朵是在地下的學校里上學。書里說的是什么意思，他一點兒也不懂。孫中山笑了笑，說：“學問學問，不懂就要問。

為了弄清楚道理，就是挨打也值得。”…讀一讀讀準字音，讀通句子。標一標用自己喜歡的方式標出重音。要求練一練再試著根據(jù)自己的理解朗讀。嘗試朗讀，一邊讀一邊說一說想象到的畫面媽媽，我真的覺得那些花朵是在地下的學校里上學。書里說的是什么意思，他一點兒也不懂。孫中山笑了笑，說：“學問學問，不懂就要問。

為了弄清楚道理，就是挨打也值得?！薄罢娴摹薄暗叵碌摹薄耙稽c兒”“不懂就要問”要讀重音。書里說的是什么意思，他一點兒也不懂。媽媽，我真的覺得那些花朵是在地下的學校里上學。重音可以有不同的讀法。“真的”可以輕讀，“一點兒”要重讀?！安欢鸵獑枴笨梢月x，慢讀更能表達句子的含義。孫中山笑了笑，說：“學問學問，不懂就要問。為了弄清楚道理，就是挨打也值得?！睒渲υ诹种谢ハ嗯鲇|著，綠葉在狂風里簌簌地響，雷云拍著大手。這時，花孩子們便穿了紫的、黃的、白的衣裳，沖了出來。是在洱海里淘洗過嗎？月盤是那樣明亮，月光是那樣柔和，照亮了高高的點蒼山，照亮了村頭的大青樹，也照亮了，照亮了村間的大道和小路……試著讀一讀下面的句子?？靵韴竺桑￠_始招新啦！開設(shè)社團校園興趣小組校園“新鮮事”播報員活動三開始招新啦！開設(shè)社團校園興趣小組我為興趣小組取的名字能體現(xiàn)出活動的特點。我在名字中加入有個性的詞語，讓人一看就能記住。______足球社_______合唱團________詩社_______舞蹈社獵豹百靈鳥燭光飛燕你喜歡什么興趣小組？快來為你的興趣小組起個響亮的名字吧！校園中還有哪些其他好玩的事你也來播報一下吧！活動四：校園詩歌領(lǐng)誦員自由朗讀古詩讀準字音，讀通詩句牧童騎黃牛，歌聲振林樾。意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。所見【清】袁枚mùzhènyuè牧童騎黃牛，歌聲振林樾。意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。所見【清】袁枚再讀古詩，借助插圖，理解詩意牧童林樾振放牛的兒童。牧童振蕩，回蕩。振道旁成蔭的樹。林樾牧童騎在黃牛背上，嘹亮的歌聲在林中回蕩。詩句大意牧童騎黃牛，歌聲振林樾。

意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。所見【清】袁枚欲立鳴想要欲忽然想要捕捉樹上鳴叫的知了，就馬上停止唱歌，一聲不響地站立在樹旁。詩句大意再讀古詩，借助插圖，理解詩意鳴叫鳴站立立牧童騎黃牛，歌聲振林樾。

意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。所見【清】袁枚牧童想要捕蟬牧童騎黃牛牧童唱歌牧童聽到蟬鳴借助插圖，想象畫面來背誦。牧童騎黃牛，歌聲振林樾。

意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。所見【清】袁枚騎黃牛振林樾意欲閉口立第一課時語文園地一熱烈歡迎小評委蒞臨我校參觀指導窗外十分安靜，樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽同學們讀課文?！洞笄鄻湎碌男W》課內(nèi)特別的表達方式——擬人交流平臺泰戈爾《職業(yè)》我愿意我是一個更夫，整夜在街上走，提了燈去追逐影子。課外有新鮮感的詞句特點：

課內(nèi)沒見過課外特別的表達方式熟悉詞語的新組合濕潤的東風走過荒野，在竹林中吹著風笛。

平時在讀書時讀到一些有新鮮感的詞句，可以摘抄在積累本上，并多讀幾遍。這樣有助于自己理解并運用詞句，更重要的是可以積累寫作素材。你來比劃我來猜詞句段運用chìjízàodiàozhǎo搖頭晃腦披頭散發(fā)張牙舞爪

提心吊膽面紅耳赤手忙腳亂眼疾手快口干舌燥搖頭晃腦披頭散發(fā)張牙舞爪

提心吊膽面紅耳赤手忙腳亂眼疾手快口干舌燥第一組成語的第一個字和第三個字意思相近第二組成語的第二個字和第四個字意思相近描寫人的動作：搖頭晃腦張牙舞爪手忙腳亂眼疾手快描寫人的外貌、狀態(tài)：披頭散發(fā)面紅耳赤口干舌燥描寫人的心理：提心吊膽詞語分類搖頭晃腦披頭散發(fā)張牙舞爪

提心吊膽面紅耳赤手忙腳亂眼疾手快口干舌燥這些成語都含有身體部位名稱，都和人有關(guān)：有的描寫人的動作，有的描寫人的外貌、狀態(tài)，有的描寫人的心理。每個成語中都含有一組近義詞。我會說眉飛色舞手舞足蹈心靈手巧垂頭喪氣眉開眼笑指手畫腳搖頭晃腦張牙舞爪眼疾手快口干舌燥搖頭晃腦從上面選擇合適的成語填寫在括號里。（1）太陽剛剛升起，同學們就已經(jīng)坐在教室里（）地讀書。（2）看到媽媽從外面走進來，他（）地收拾好玩具，拿出書本開始做作業(yè)。（3）石壁上刻著幾條龍，有的（），有的回首遙望，簡直像真的一樣。（4）老師為了把這道題講明白，講得（）。眼疾手快張牙舞爪口干舌燥眉飛色舞垂頭喪氣手舞足蹈眉開眼笑心靈手巧指手畫腳搖頭晃腦披頭散發(fā)張牙舞爪

提心吊膽面紅耳赤手忙腳亂眼疾手快口干舌燥詞句段運用學生朗讀大賽籌備會媽媽，我覺得那些花朵是在地下的學校里上學。媽媽，我真的覺得那些花朵是在地下的學校里上學。書里說的是什么意思，他不懂。書里說的是什么意思，他一點兒也不懂。孫中山說:“學問學問，不懂就要問。為了弄清楚道理，就是挨打也值得?！睂O中山笑了笑，說:“學問學問，不懂就要問。為了弄清楚道理，就是挨打也值得。”媽媽，我覺得那些花朵是在地下的學校里上學。媽媽，我真的覺得那些花朵是在地下的學校里上學。....

重音重讀“真的”，強調(diào)“我”在表達自己的觀點，重讀“地下”，突出花朵們上學的地點。

書里說的是什么意思，他不懂。書里說的是什么意思，他一點兒也不懂。..

重音重讀“一點兒”，讀出納悶的語氣。

孫中山說:“學問學問，不懂就要問。為了弄清楚道理，就是挨打也值得。”孫中山笑了笑，說：“學問學問，不懂就要問。為了弄清楚道理，就是挨打也值得”。..........

重讀“笑了笑”“不懂就要問”“挨打也值得”，用自信勇敢的語氣讀，突出勤學好問、不怕責罰的態(tài)度。

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媽媽，我真的覺得那些花朵是在地下的學校里上學。

書里說的是什么意思，他一點兒也不懂。

孫中山笑了笑，說:“學問學問，不懂就要問。為了弄清楚道理，就是挨打也值得?！敝匾敉ｎD提示語

同學們向在校園里歡唱的小鳥打招呼，向敬愛的老師問好，向高高飄揚的國旗敬禮。

重讀“打招呼”、“問好”、“敬禮”三個動作的詞，表現(xiàn)出孩子們很有禮貌并且熱愛祖國。打招呼問好敬禮詞句段運用總結(jié)匯報座談會有新鮮感的詞句特點：

課內(nèi)沒見過課外特別的表達方式熟悉詞語的新組合學會積累搖頭晃腦披頭散發(fā)張牙舞爪

提心吊膽面紅耳赤手忙腳亂眼疾手快口干舌燥這些成語都含有身體部位名稱，都和人有關(guān)：有的描寫人的動作，有的描寫人的外貌、狀態(tài)，有的描寫人的心理。每個成語中都含有一組近義詞。

媽媽，我真的覺得那些花朵是在地下的學校里上學。

書里說的是什么意思，他一點兒也不懂。

孫中山笑了笑，說:“學問學問，不懂就要問。為了弄清楚道理，就是挨打也值得。”重音停頓提示語第二課時語文園地一

窗外十分安靜，樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽同學們讀課文。搖頭晃腦披頭散發(fā)張牙舞爪

提心吊膽面紅耳赤手忙腳亂眼疾手快口干舌燥有新鮮感的詞句特點：課內(nèi)、課外

沒見過、特別的表達方式、熟悉詞語的新組合

媽媽，我真的覺得那些花朵是在地下的學校里上學。

書里說的是什么意思，他一點兒也不懂。

孫中山笑了笑，說:“學問學問，不懂就要問。為了弄清楚道理，就是挨打也值得?！蓖ｎD重音、有提示性的詞語興趣團隊籃球俠巧手剪紙組鯤鵬航模隊探索者小隊黑白棋社

我發(fā)現(xiàn)：這些都是班級興趣小組的名稱，在名稱中加入了有個性的詞語，讓人一看就能記住。我會說：一剪美書友之家七彩畫廊小百靈合唱團

所見【清】袁枚牧童騎黃牛，歌聲振林樾。意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。mùzhènyuè

一個小男孩騎在牛背上，吹著口笛，聲音非常響亮！小男孩順著蟬鳴叫的聲音找蟬，可剛一走近仔細聽，蟬突然就不叫了！

所見【清】袁枚牧童騎黃牛，歌聲振林樾。意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。mùzhènyuè

袁枚（1716—1798），清代文學家。字子才，號簡齋，晚年自號倉山居士、隨園老人，浙江錢塘（今杭州）人。主要作品有《子不語》《隨園詩話》等。欲:想要。捕:捉。鳴:叫。新鮮林樾:指道旁成蔭的樹。振:振蕩;回蕩。說明牧童的歌聲嘹亮。

所見【清】袁枚牧童騎黃牛，歌聲振林樾。意欲捕鳴蟬，