《中外民族民間音樂(lè)》課程教學(xué)大綱

《中外民族民間音樂(lè)》課程教學(xué)大綱一、課程基本情況課程代碼：112134523031課程名稱：中外民族民間音樂(lè)ChineseandForeignFolkMusic課程類別：專業(yè)核心課程學(xué)分：2總學(xué)時(shí)：32理論學(xué)時(shí)：16實(shí)踐學(xué)時(shí)：16適用專業(yè)：音樂(lè)表演適用對(duì)象：本科先修課程：樂(lè)理、視唱練耳教學(xué)環(huán)境：音樂(lè)教室、多媒體開(kāi)課學(xué)院：教育科學(xué)與音樂(lè)學(xué)院二、課程簡(jiǎn)介1、課程任務(wù)與目的《中外民族民間音樂(lè)》是音樂(lè)表演專業(yè)的專業(yè)核心課程。本課程分為中國(guó)民族民間音樂(lè)和外國(guó)民族民間音樂(lè)兩部分內(nèi)容。中國(guó)民族民間音樂(lè)通過(guò)欣賞、模唱與理論知識(shí)講授相結(jié)合的形式，使學(xué)生掌握多種民間音樂(lè)類型的基礎(chǔ)知識(shí)和音樂(lè)特征，理解民間音樂(lè)文化與民族、地域、文化、生活等因素之間的密切關(guān)系。培養(yǎng)和提高學(xué)生演唱、分析、鑒賞不同類型民族民間音樂(lè)的能力。為學(xué)生在今后的工作中傳承民間音樂(lè)積累更多的音樂(lè)素材，參與和組織各種民間音樂(lè)文化事項(xiàng)和群眾藝術(shù)活動(dòng)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。外國(guó)民族民間音樂(lè)以地區(qū)、民族、國(guó)家為劃分依據(jù)，以音樂(lè)文化區(qū)為單位，講述了外國(guó)不同音樂(lè)文化區(qū)的民歌、歌舞、器樂(lè)的代表性曲目。使學(xué)生學(xué)會(huì)在作品中劃分各民族音樂(lè)特色，在與世界各民族音樂(lè)的比較中，進(jìn)一步明確中國(guó)音樂(lè)在世界音樂(lè)中的作用和地位。同時(shí)，使學(xué)生形成音樂(lè)的世界視野、培養(yǎng)尊重多元文化的價(jià)值觀。立德樹(shù)人是高校立身之本，要把社會(huì)主義核心價(jià)值觀的要求、把實(shí)現(xiàn)中華民族復(fù)興的理想和責(zé)任融入到課堂教學(xué)中。在本課程教學(xué)過(guò)程中的理論教學(xué)中加入中外各民族音樂(lè)文化區(qū)的歷史文化背景和民俗風(fēng)情介紹，使學(xué)生對(duì)中外民族民間音樂(lè)有更深入的了解和學(xué)習(xí)，從而學(xué)生對(duì)中外民族民間音樂(lè)學(xué)習(xí)的濃厚興趣。通過(guò)對(duì)中外民族民間音樂(lè)的民間歌曲、民間器樂(lè)曲的學(xué)唱和賞析培養(yǎng)學(xué)生傳承、解決和分析音樂(lè)本體問(wèn)題的能力，樹(shù)立理論聯(lián)系實(shí)際的科學(xué)觀，激勵(lì)學(xué)生傳承和發(fā)揚(yáng)中外優(yōu)秀的民族民間音樂(lè)文化的責(zé)任感。培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義情懷。2、對(duì)接培養(yǎng)的崗位能力本課程對(duì)接的崗位能力從屬于“畢業(yè)要求2、8”，對(duì)接的指標(biāo)點(diǎn)為“2.1、2.3、8.1”。崗位能力主要包括：（1）掌握中外民族民間音樂(lè)的基本知識(shí)，具備鑒賞和演唱中外不同風(fēng)格、不同種類民間音樂(lè)作品的能力；（2）具備參加社會(huì)各類中外民族民間音樂(lè)相關(guān)的文藝活動(dòng)、群眾舞臺(tái)演出表演、編導(dǎo)和組織策劃的能力；（3）具備一定的國(guó)際視野，認(rèn)識(shí)世界音樂(lè)的豐富多樣性，培養(yǎng)尊重多元音樂(lè)文化的認(rèn)知能力；三、課程教學(xué)目標(biāo)本課程的教學(xué)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生具備傳承和發(fā)揚(yáng)中外民族民間音樂(lè)的能力，形成音樂(lè)的世界視野、培養(yǎng)尊重多元文化的價(jià)值觀。主要體現(xiàn)在以下方面：畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)課程目標(biāo)2.具備較高的理論素質(zhì)、藝術(shù)素養(yǎng)、人文修養(yǎng)和實(shí)踐能力。指標(biāo)點(diǎn)2.1能夠系統(tǒng)且全面的掌握音樂(lè)表演及相關(guān)學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)、發(fā)展歷史及整體概貌，廣泛了解音樂(lè)藝術(shù)的審美、文化類型以及社會(huì)音樂(lè)文化形式，具備鑒賞和表現(xiàn)音樂(lè)作品的基本能力和較強(qiáng)的審美能力。1．能夠掌握中外民族民間音樂(lè)和相關(guān)學(xué)科的基本知識(shí)，能夠在演唱或演奏中準(zhǔn)確的表達(dá)作品的音準(zhǔn)、節(jié)奏、語(yǔ)言、情感等方面的風(fēng)格特點(diǎn)。具備熟練表現(xiàn)音樂(lè)作品風(fēng)格的基本能力。指標(biāo)點(diǎn)2.3具有系統(tǒng)扎實(shí)的綜合性專業(yè)素養(yǎng)和學(xué)科素養(yǎng)，能夠運(yùn)用相關(guān)實(shí)踐技能滿足行業(yè)需求，具備新文科的前沿意識(shí)，能夠綜合多學(xué)科知識(shí)進(jìn)行交叉研究，具有從事音樂(lè)表演、藝術(shù)傳播、文藝活動(dòng)組織與策劃等工作的實(shí)踐能力和素質(zhì)。2.通過(guò)熟唱、背唱不同國(guó)家、不同地域、不同民族、不同體裁的中外民族民間音樂(lè)作品，掌握中外民族民間音樂(lè)的演唱、演奏、表演的風(fēng)格特點(diǎn)，具備參加社會(huì)各類中外民族民間音樂(lè)相關(guān)的文藝活動(dòng)、群眾舞臺(tái)演出表演、編導(dǎo)和組織策劃的能力。8.國(guó)際視野:了解本專業(yè)及相關(guān)學(xué)科的歷史、現(xiàn)狀和前沿動(dòng)態(tài)，具備開(kāi)展國(guó)際交流和合作的能力，能夠傳播中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。指標(biāo)點(diǎn)8.1具備一定的國(guó)際視野，了解本專業(yè)的國(guó)際發(fā)展趨勢(shì)、研究熱點(diǎn)以及相關(guān)學(xué)科的歷史、現(xiàn)狀和前沿動(dòng)態(tài)，具備比較研究、跨文化研究的學(xué)術(shù)思維，認(rèn)識(shí)世界音樂(lè)的豐富性與多樣性，準(zhǔn)確把握不同地域音樂(lè)之間的相互關(guān)系。3．通過(guò)鑒賞、學(xué)唱世界不同音樂(lè)文化區(qū)的民歌、歌舞、器樂(lè)的代表性曲目，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到世界音樂(lè)的豐富性與多樣性，了解并掌握不同的歷史背景、地理環(huán)境、人文習(xí)俗對(duì)風(fēng)格迥異的世界音樂(lè)形成的影響。準(zhǔn)確把握不同地域音樂(lè)之間的相互關(guān)系。四、教學(xué)課時(shí)安排（一）學(xué)時(shí)分配主題或知識(shí)點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容總學(xué)時(shí)學(xué)時(shí)完成課程教學(xué)目標(biāo)講課實(shí)踐主題1中國(guó)民歌、說(shuō)唱、戲曲音樂(lè)全國(guó)性曲種和地方性曲種8441，2主題2中國(guó)民族器樂(lè)的獨(dú)奏樂(lè)曲和合奏樂(lè)曲8441，2主題3東亞、南亞、西亞、北非地區(qū)的民間音樂(lè)8441，3主題4歐洲民間音樂(lè)8441，3合計(jì)321616（二）實(shí)踐教學(xué)安排序號(hào)實(shí)踐項(xiàng)目名稱實(shí)踐學(xué)時(shí)實(shí)踐類型實(shí)踐要求每組人數(shù)備注1民歌、說(shuō)唱、戲曲音樂(lè)全國(guó)性曲種和地方性曲種曲目學(xué)唱4演示性、創(chuàng)新性必做52民族器樂(lè)的獨(dú)奏器樂(lè)和合奏器樂(lè)曲目欣賞及旋律學(xué)唱4演示性、創(chuàng)新性必做53東亞、南亞、西亞、北非地區(qū)的民間器樂(lè)曲旋律學(xué)唱及民歌學(xué)唱4演示性、創(chuàng)新性必做54歐洲民間器樂(lè)曲旋律學(xué)唱及民歌學(xué)唱4演示性、創(chuàng)新性必做5五、教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)設(shè)計(jì)(一)教學(xué)內(nèi)容主題1中國(guó)民歌、說(shuō)唱、戲曲音樂(lè)1.教學(xué)內(nèi)容了解民歌、說(shuō)唱、戲曲音樂(lè)的種類、音樂(lè)形式、風(fēng)格特征，熟唱、背唱民歌、說(shuō)唱、戲曲音樂(lè)的代表性曲目。2.思政設(shè)計(jì)通過(guò)介紹民歌的歷史淵源和地域特色，讓學(xué)生了解不同民族和地區(qū)的文化傳統(tǒng)，培養(yǎng)對(duì)本民族文化的認(rèn)同感和自豪感；介紹說(shuō)唱音樂(lè)在形式和內(nèi)容上的不斷創(chuàng)新，鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中勇于創(chuàng)新，展現(xiàn)個(gè)性；以戲曲中的經(jīng)典故事和人物形象，如《穆桂英掛帥》中的愛(ài)國(guó)精神、《鍘美案》中的正義觀念等，傳遞中華民族的傳統(tǒng)美德和價(jià)值取向。強(qiáng)調(diào)戲曲作為中國(guó)傳統(tǒng)文化的瑰寶，在國(guó)際文化交流中的重要地位，增強(qiáng)學(xué)生的文化自信。鼓勵(lì)學(xué)生積極參與文化交流活動(dòng)，傳播中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。3.教學(xué)重點(diǎn)不同地域民歌、說(shuō)唱、戲曲音樂(lè)的種類、內(nèi)容、音樂(lè)特征。4.教學(xué)難點(diǎn)不同地域民歌、說(shuō)唱、戲曲音樂(lè)演唱中的方言、節(jié)奏、氣息及情感的處理。主題2中國(guó)民族器樂(lè)1.教學(xué)內(nèi)容了解民族器樂(lè)的種類、音樂(lè)形式、風(fēng)格特征，熟唱、背唱民族器樂(lè)代表性曲目的主題旋律。2.思政設(shè)計(jì)講述民族器樂(lè)在中華民族文化傳承中的重要地位，讓學(xué)生了解其是中華民族智慧和創(chuàng)造力的結(jié)晶。介紹一些為民族器樂(lè)傳承和發(fā)展做出杰出貢獻(xiàn)的人物事跡，激勵(lì)學(xué)生樹(shù)立文化傳承的責(zé)任感。引導(dǎo)學(xué)生思考如何在當(dāng)今全球化背景下，讓民族器樂(lè)走向世界，增強(qiáng)民族文化的影響力，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷和文化自信。3.教學(xué)重點(diǎn)不同種類民族器樂(lè)的特征、分類與樂(lè)種、音樂(lè)結(jié)構(gòu)與發(fā)展手法。4.教學(xué)難點(diǎn)不同種類民族器樂(lè)的特征、主題旋律的音準(zhǔn)。主題3東亞、南亞、西亞、北非地區(qū)的民間音樂(lè)1.教學(xué)內(nèi)容：了解東亞、南亞、西亞、北非地區(qū)的民間器樂(lè)曲目及歌舞音樂(lè)，能夠在音準(zhǔn)、節(jié)奏、情感、風(fēng)格等方面準(zhǔn)確表現(xiàn)不同國(guó)家、不同地區(qū)音樂(lè)作品的特點(diǎn)。熟唱、背唱東亞、南亞、西亞、北非地區(qū)民間音樂(lè)代表性曲目。2.思政設(shè)計(jì)分別介紹東亞（如中國(guó)、日本、韓國(guó)）、南亞（如印度、巴基斯坦）、西亞（如伊朗、伊拉克）、北非（如埃及、摩洛哥）地區(qū)民間音樂(lè)的發(fā)展歷程、文化特點(diǎn)。講述不同地區(qū)音樂(lè)在促進(jìn)文化交流、增進(jìn)人類相互理解方面的重要意義，培養(yǎng)學(xué)生的全球視野和跨文化交流意識(shí)；結(jié)合具體作品，分析各地區(qū)音樂(lè)在音準(zhǔn)、節(jié)奏、情感風(fēng)格方面的獨(dú)特之處。通過(guò)對(duì)比不同地區(qū)音樂(lè)與本民族音樂(lè)，讓學(xué)生更加珍視和傳承本民族的優(yōu)秀音樂(lè)文化，增強(qiáng)文化自信。3.教學(xué)重點(diǎn)日本、朝鮮、北非的傳統(tǒng)樂(lè)器及歌舞音樂(lè)、民謠；東亞北方草原音樂(lè)的特點(diǎn)。4.教學(xué)難點(diǎn)東亞、南亞、西亞、北非地區(qū)民間音樂(lè)學(xué)唱中音準(zhǔn)、節(jié)奏、情感、風(fēng)格的處理。主題4歐洲民間音樂(lè)1.教學(xué)內(nèi)容：了解歐洲民間器樂(lè)曲目及歌舞音樂(lè)，能夠在音準(zhǔn)、節(jié)奏、情感、風(fēng)格等方面準(zhǔn)確表現(xiàn)不同國(guó)家、不同地區(qū)音樂(lè)作品的特點(diǎn)。鑒賞、背唱?dú)W洲民間音樂(lè)代表性曲目。2.思政設(shè)計(jì)通過(guò)了解歐洲各國(guó)豐富多樣的民間音樂(lè)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到世界文化的多元性，培養(yǎng)尊重和包容不同文化的態(tài)度。強(qiáng)調(diào)音樂(lè)作為文化交流的橋梁作用，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與國(guó)際文化交流，傳播中國(guó)優(yōu)秀音樂(lè)文化，同時(shí)吸收其他文化的精華。在對(duì)比中西方音樂(lè)文化的過(guò)程中，讓學(xué)生更深入地理解本民族音樂(lè)的獨(dú)特價(jià)值，從而增強(qiáng)對(duì)民族文化的自信和自豪。探討歐洲民間音樂(lè)在傳承與發(fā)展中的創(chuàng)新方式，啟發(fā)學(xué)生思考如何在傳承本民族音樂(lè)文化的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新。引導(dǎo)學(xué)生從歐洲民間音樂(lè)中感受其蘊(yùn)含的人文情感和審美價(jià)值，提升學(xué)生的綜合審美素養(yǎng)和人文精神。3.教學(xué)重點(diǎn)歐洲代表性樂(lè)器及歌舞音樂(lè)種類、特征。4.教學(xué)難點(diǎn)歐洲民間音樂(lè)學(xué)唱中音準(zhǔn)、節(jié)奏、情感、風(fēng)格的處理。（二）教學(xué)方法與手段1.每節(jié)課3-5名學(xué)生進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)回顧，師生點(diǎn)評(píng)，共同研討課程的內(nèi)容要點(diǎn)。2.以鋼琴和多媒體為工具進(jìn)行教學(xué)，采用集體課講授法，教師講解課程的重要理論知識(shí)、范唱曲目和譜例分析。3.采用分組討論學(xué)習(xí)的方法，解決課程的難點(diǎn)和易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)，教師點(diǎn)撥強(qiáng)化。4.采用練習(xí)法，課上進(jìn)行相關(guān)理論知識(shí)和曲目的練習(xí)，并重點(diǎn)針對(duì)易錯(cuò)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行強(qiáng)化練習(xí)。六、學(xué)生成績(jī)?cè)u(píng)定考核方式為學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)演唱和知識(shí)問(wèn)答的方式。學(xué)生成績(jī)?cè)u(píng)定為平時(shí)成績(jī)占總成績(jī)的20%，期末考試占總成績(jī)的80%。學(xué)生成績(jī)?cè)u(píng)定樣表考核方式平時(shí)成績(jī)期中考試期末考試出勤課堂表現(xiàn)作業(yè)階段測(cè)驗(yàn)答辯項(xiàng)目小論文其他√√√√成績(jī)比例5%5%5%5%80%七、教材、參考書(shū)目、重要文獻(xiàn)以及課程網(wǎng)絡(luò)資源建議教材：（1）江明惇主編.中國(guó)民族音樂(lè).高等教育出版社,2016.（2）安平主編.世界民族音樂(lè).上海音樂(lè)出版社,2008.主要參考書(shū)：（1）周青青主編.中國(guó)民歌.人民音樂(lè)出版社,2005.（2）劉正維主編.民族民間音樂(lè)概論.西南師范大學(xué)出版社,2005.（3）王瀝瀝主編.中國(guó)民間音樂(lè)藝術(shù).廣東教育出版社,2011.（4）于潤(rùn)洋主編.西方音樂(lè)通史.上海音樂(lè)出版社,2003.（5）杜亞雄主編.世界音樂(lè)地圖.安徽文藝出版社,2009.（6）李毅夫主編.世界民族概論.民族音樂(lè)出版社,2005.重要文獻(xiàn)：（1）魯楠主編.民族民間音樂(lè)文化的傳承與發(fā)展.音