《戰(zhàn)國諸子散文專題》課程教學(xué)大綱

《戰(zhàn)國諸子散文專題》課程教學(xué)大綱一、課程基本信息課程名稱戰(zhàn)國諸子散文專題課程編號380010139課程性質(zhì)選修課課程類別專業(yè)選修課開課單位漢語言文學(xué)教研室授課學(xué)期第6學(xué)期學(xué)分/學(xué)時2/30課內(nèi)學(xué)時30理論授課30上機(jī)學(xué)時課內(nèi)實踐實驗學(xué)時課外學(xué)時24適用專業(yè)漢語言文學(xué)是否雙語否先修課程中國古代文學(xué)史后續(xù)課程無二、課程簡介本課程以戰(zhàn)國諸子“九流十家”中具有代表性的散文作品（《論語》《孟子》《荀子》《道德經(jīng)》《莊子》等）為研究和講解對象，通過教師對儒道法墨等戰(zhàn)國諸子散文作品的深度分析以及學(xué)生對諸子散文作品的有效研讀，使學(xué)生對諸子散文的思想內(nèi)容和藝術(shù)成就有深入認(rèn)識。學(xué)生在此過程中鍛煉獨立閱讀、分析鑒賞、評價研究諸子散文乃至古代散文的能力。并且能夠?qū)⑺鶎W(xué)到知識與能力運用于日后的學(xué)習(xí)、閱讀、鑒賞、研究中。三、課程目標(biāo)及對畢業(yè)要求指標(biāo)點的支撐（一）課程目標(biāo)通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生達(dá)到以下目標(biāo)：課程目標(biāo)1.通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生牢固掌握戰(zhàn)國諸子散文的相關(guān)知識，深刻理解先秦諸子各家主要政治思想、文學(xué)思想、書寫特色、意義影響，了解本課程相關(guān)的研究動態(tài)和前沿知識。獲得從事漢語言文學(xué)專業(yè)相關(guān)工作的思想資源與文學(xué)知識資源。課程目標(biāo)2.通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生具備分析鑒賞戰(zhàn)國諸子作品、感悟戰(zhàn)國諸子散文精神、辨析戰(zhàn)國諸子散文相關(guān)現(xiàn)象和深入探究中國古代文學(xué)現(xiàn)象的能力。進(jìn)而能夠運用相關(guān)參考資料，綜合運用所學(xué)知識，獨立鑒賞分析、評價、初步研究我國古代文學(xué)作家、作品和文學(xué)現(xiàn)象。學(xué)生具備初步運用科學(xué)的立場、觀點、方法，獨立閱讀、分析、鑒賞、評價、初步研究古代文學(xué)作家、作品和文學(xué)現(xiàn)象的能力。課程目標(biāo)3.通過課程教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的家國情懷與創(chuàng)新意識。通過對諸子散文作品及其影響的學(xué)習(xí)、了解，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感與文化自信；通過對作品思想內(nèi)涵、藝術(shù)手法的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生高尚的文化素養(yǎng)、樂觀的生活態(tài)度與健康的審美情趣。在對作品精神主旨進(jìn)行揚棄的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生重視中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承，自覺弘揚和踐行社會主義核心價值觀。（二）課程目標(biāo)對畢業(yè)要求指標(biāo)點的支撐課程目標(biāo)支撐畢業(yè)要求指標(biāo)點畢業(yè)要求課程目標(biāo)1指標(biāo)點2-1：掌握中國語言文學(xué)基本知識和基礎(chǔ)理論，掌握系統(tǒng)的語言、文字、文學(xué)知識，涉獵信息技術(shù)應(yīng)用、文獻(xiàn)檢索等工具性知識和本學(xué)科的前沿知識。2-1專業(yè)知識課程目標(biāo)2指標(biāo)點2-2：具有較強(qiáng)閱讀與理解能力，能夠獨立閱讀各類文獻(xiàn)，特別是本專業(yè)文獻(xiàn)并探求其內(nèi)涵與意義的能力。指標(biāo)點2-3.具有感悟、辨析和探究語言文學(xué)現(xiàn)象的能力，能夠綜合運用所學(xué)語言學(xué)、文學(xué)等相關(guān)理論，獨立分析社會語言、文化現(xiàn)象與問題，鑒賞中外各類文體的文學(xué)作品。指標(biāo)點2-4：具有較強(qiáng)邏輯思維能力，能夠準(zhǔn)確地、藝術(shù)地表述觀點，在口語表達(dá)、書面語表達(dá)方面體現(xiàn)出明顯優(yōu)勢。2-2文獻(xiàn)閱讀能力2-3審美評鑒能力2-4語言表達(dá)能力課程目標(biāo)3指標(biāo)點1：熱愛中華民族傳統(tǒng)文化，具有堅定正確的政治方向，了解、擁護(hù)黨和國家的方針政策，樹立科學(xué)的人生觀、世界觀、價值觀，具有強(qiáng)烈的社會責(zé)任感、愛國情懷和法律意識。1思想政治和德育方面四、課程基本教學(xué)內(nèi)容及對課程目標(biāo)的支撐（一）課程基本教學(xué)內(nèi)容第一編戰(zhàn)國儒家散文專題（學(xué)時數(shù)：16學(xué)時）1.課程主要內(nèi)容：理解傳世戰(zhàn)國主要儒家散文著作，主要是《論語》《孟子》《荀子》著作等的思想內(nèi)涵，戰(zhàn)國主要儒家散文著作，主要包括《論語》《孟子》《荀子》等著作的文學(xué)思想、書寫特色和文學(xué)史意義及影響。2重點難點：《論語》《孟子》《荀子》3教學(xué)方法：（1）通過多媒體課件和傳統(tǒng)講授教學(xué)相結(jié)合，更為直觀地闡明基礎(chǔ)知識。（2）通過課堂討論，激發(fā)學(xué)生深入思考所學(xué)內(nèi)容。（3）指導(dǎo)學(xué)生課下研讀，深入領(lǐng)會課程內(nèi)容。4.學(xué)生學(xué)習(xí)預(yù)期成果了解傳世戰(zhàn)國主要儒家著作的概況，領(lǐng)會傳世戰(zhàn)國主要儒家散文著作，主要是《論語》《孟子》《荀子》著作等的思想內(nèi)涵，掌握戰(zhàn)國主要儒家散文著作，主要包括《論語》《孟子》《荀子》等著作的文學(xué)思想、書寫特色和文學(xué)史意義及影響。能夠運用相關(guān)參考資料，綜合運用所學(xué)知識，獨立鑒賞分析、評價、初步研究本涉及作家、作品和文學(xué)現(xiàn)象。具備初步運用科學(xué)的立場、觀點、方法，獨立閱讀、分析、鑒賞、評價、初步研究所涉及文學(xué)作家、作品和文學(xué)現(xiàn)象的能力。領(lǐng)會“仁”的思想以及“君子人格”建設(shè)的相關(guān)思想，領(lǐng)會民本思想、忌虛妄等思想，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生樹立社會責(zé)任感和剛健弘毅、積極向上的價值取向。5.支撐課程目標(biāo)課程目標(biāo)1.2.3.第二編戰(zhàn)國道家散文專題（學(xué)時數(shù)：10學(xué)時）1.課程主要內(nèi)容：理解傳世戰(zhàn)國主要道家家散文著作，主要包括《道德經(jīng)》《莊子》著作等的思想內(nèi)涵，戰(zhàn)國主要儒家散文著作，主要包括《道德經(jīng)》《莊子》等著作的文學(xué)思想、書寫特色和文學(xué)史意義及影響。2重點難點：《道德經(jīng)》《莊子》3教學(xué)方法：（1）通過多媒體課件和傳統(tǒng)講授教學(xué)相結(jié)合，更為直觀地闡明基礎(chǔ)知識。（2）通過課堂討論，激發(fā)學(xué)生深入思考所學(xué)內(nèi)容。（3）指導(dǎo)學(xué)生課下研讀，深入領(lǐng)會課程內(nèi)容。4.學(xué)生學(xué)習(xí)預(yù)期成果了解傳世戰(zhàn)國主要道家著作的概況，領(lǐng)會傳世戰(zhàn)國主要道家散文著作，主要是《道德經(jīng)》《莊子》著作等的思想內(nèi)涵，掌握戰(zhàn)國主要儒家散文著作，主要包括《道德經(jīng)》《莊子》等著作的文學(xué)思想、書寫特色和文學(xué)史意義及影響。能夠運用相關(guān)參考資料，綜合運用所學(xué)知識，獨立鑒賞分析、評價、初步研究本涉及作家、作品和文學(xué)現(xiàn)象。具備初步運用科學(xué)的立場、觀點、方法，獨立閱讀、分析、鑒賞、評價、初步研究所涉及文學(xué)作家、作品和文學(xué)現(xiàn)象的能力。通過《道德經(jīng)》、《莊子》重點作品的學(xué)習(xí)和研讀，領(lǐng)會道家關(guān)于人與自然關(guān)系的主要觀點。5.支撐課程目標(biāo)課程目標(biāo)1.2.3.第三編戰(zhàn)國其他諸子散文（學(xué)時數(shù)：4學(xué)時）1.課程主要內(nèi)容：理解傳世戰(zhàn)國主要法家、墨家、雜家散文著作，主要包括《韓非子》《墨子》《呂氏春秋》著作等的思想內(nèi)涵，戰(zhàn)國主要法家、墨家、雜家散文著作，主要包括《韓非子》《墨子》《呂氏春秋》等著作的文學(xué)思想、書寫特色和文學(xué)史意義及影響。2重點難點：《韓非子》《呂氏春秋》3教學(xué)方法：（1）通過多媒體課件和傳統(tǒng)講授教學(xué)相結(jié)合，更為直觀地闡明基礎(chǔ)知識。（2）通過課堂討論，激發(fā)學(xué)生深入思考所學(xué)內(nèi)容。（3）指導(dǎo)學(xué)生課下研讀，深入領(lǐng)會課程內(nèi)容。4.學(xué)生學(xué)習(xí)預(yù)期成果了解傳世戰(zhàn)國主要法家、墨家、雜家著作的概況，領(lǐng)會傳世戰(zhàn)國主要法家、墨家、雜家散文著作，主要是《韓非子》《墨子》《呂氏春秋》的思想內(nèi)涵，掌握戰(zhàn)國主要法家、墨家、雜家散文著作，主要是《韓非子》《墨子》《呂氏春秋》的文學(xué)思想、書寫特色和文學(xué)史意義及影響等。通過《韓非子》《墨子》重點作品學(xué)習(xí)和研讀，深入理解“法術(shù)勢”、“兼愛”“非攻”等主要思想產(chǎn)生的時代背景和歷史意義。5.支撐課程目標(biāo)課程目標(biāo)1.2.3.（二）課程基本教學(xué)內(nèi)容對課程目標(biāo)的支撐課程教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法支撐的課程目標(biāo)學(xué)時安排課內(nèi)課外學(xué)時比例第一編戰(zhàn)國儒家散文講授法、討論法、文獻(xiàn)研讀法課程目標(biāo)1、2、3161:0.8第二編戰(zhàn)國道家散文講授法、討論法、文獻(xiàn)研讀法課程目標(biāo)1、2、3101:0.8第三編戰(zhàn)國其他諸子散文專題講授法、討論法、文獻(xiàn)研讀法課程目標(biāo)1、2、341:0.8小計301:0.8五、課程考核及對課程目標(biāo)的支撐（一）課程考核課程成績構(gòu)成（百分制）課程成績構(gòu)成比例考核環(huán)節(jié)目標(biāo)分值考核/評價細(xì)則平時成績60%作業(yè)（百分制）80本門課程4次作業(yè)，主要考核基礎(chǔ)內(nèi)容，作業(yè)評分的具體標(biāo)準(zhǔn)（是否按時提交、內(nèi)容正確率、書寫是否工整；均滿足者成績定為優(yōu)秀，均未滿足條件者成績定為不及格）目標(biāo)分值=0.8*作業(yè)平均成績課堂表現(xiàn)（百分制）20考核內(nèi)容及評價細(xì)則（出勤、課堂問題回答、課堂討論活躍度，滿足全勤者以10分為基礎(chǔ)分，缺勤者視情況和次數(shù)減分，回答問題及參與活躍者視情況加分）目標(biāo)分值=0.2*作業(yè)平均成績期末成績40%課程論文100論文要求從課程內(nèi)容中選題，綜合運用所學(xué)知識，就合適體量的學(xué)術(shù)問題進(jìn)行初步研究和深入探討。根據(jù)學(xué)生的選題角度、觀點、結(jié)構(gòu)、語言表述等進(jìn)行評價。（二）課程考核對課程目標(biāo)的支撐教學(xué)內(nèi)容考核內(nèi)容考核方式支撐的課程目標(biāo)第一編戰(zhàn)國儒家散文《論語》《孟子》《荀子》作業(yè)、課堂表現(xiàn)、課程論文課程目標(biāo)1、2、3第二編戰(zhàn)國道家散文《道德經(jīng)》《莊子》作業(yè)、課堂表現(xiàn)、課程論文課程目標(biāo)1、2、3第三編戰(zhàn)國其他諸子散文《韓非子》《墨子》《呂氏春秋》作業(yè)、課堂表現(xiàn)、課程論文課程目標(biāo)1、2、3六、使用教材、相關(guān)推薦書目及課程資源（一）使用教材1.方銘：《戰(zhàn)國諸子概論》，學(xué)苑出版社，2019年（二）相關(guān)推薦書目1.方銘主編：《簡明中國文學(xué)史》，長春出版社，2015年2.方銘：《戰(zhàn)國文學(xué)史論》，商務(wù)出版社，2008年3.《諸子集成》，中華書局，2006年4.《新編諸子集成》，中華書局注：因參考書目較多，此處未列出的參考書目，詳見各章節(jié)教案。（三