《熄滅的蠟燭》幼兒園大班科學(xué)課件

《熄滅的蠟燭》幼兒園大班科學(xué)課件

主講人：目錄01課程引入02蠟燭燃燒原理03實(shí)驗(yàn)操作步驟04觀察與發(fā)現(xiàn)05科學(xué)知識(shí)拓展06課程總結(jié)與反饋課程引入PARTONE課程主題介紹蠟燭的科學(xué)原理通過實(shí)驗(yàn)觀察蠟燭燃燒，理解火焰、氧氣和蠟燭之間的化學(xué)反應(yīng)。蠟燭在歷史中的角色探討蠟燭作為光源在人類歷史上的重要性及其在現(xiàn)代社會(huì)的變遷。安全使用蠟燭的重要性教育孩子們了解蠟燭使用不當(dāng)可能帶來的安全隱患和預(yù)防措施?？茖W(xué)現(xiàn)象激發(fā)興趣通過簡(jiǎn)單的光影實(shí)驗(yàn)，如手影游戲，激發(fā)孩子們對(duì)光和影子的好奇心。奇妙的光影游戲介紹自然界中的循環(huán)現(xiàn)象，如四季更替、日夜交替，讓孩子們感受科學(xué)的規(guī)律性。自然界的循環(huán)現(xiàn)象引導(dǎo)孩子們觀察日常生活中的科學(xué)現(xiàn)象，如水的蒸發(fā)、冰的融化，培養(yǎng)科學(xué)探究意識(shí)。日常生活中的科學(xué)安全教育提示教育孩子們?cè)诔扇酥笇?dǎo)下正確點(diǎn)燃和熄滅蠟燭，避免燙傷或火災(zāi)。正確使用蠟燭教授孩子們?cè)谙灎T意外點(diǎn)燃衣物或家具時(shí)的正確應(yīng)對(duì)措施，如使用毯子撲滅火焰。緊急情況應(yīng)對(duì)通過實(shí)例講解蠟燭燃燒時(shí)的高溫和可能引發(fā)的火災(zāi)，強(qiáng)調(diào)安全意識(shí)。蠟燭燃燒的危險(xiǎn)010203蠟燭燃燒原理PARTTWO火焰的構(gòu)成火焰顏色的含義火焰的三層結(jié)構(gòu)火焰由內(nèi)而外分為焰心、內(nèi)焰和外焰，不同層次溫度和化學(xué)反應(yīng)不同?；鹧骖伾从沉巳紵郎囟群臀镔|(zhì)種類，如藍(lán)色火焰通常表示完全燃燒。氧氣在火焰中的作用氧氣是支持燃燒的關(guān)鍵因素，火焰的大小和亮度與氧氣供應(yīng)量密切相關(guān)。燃燒需要的條件01燃燒過程中，氧氣是必不可少的，它與燃料反應(yīng)產(chǎn)生火焰和熱量。氧氣供應(yīng)02蠟燭中的石蠟是可燃物質(zhì)，當(dāng)它達(dá)到一定溫度時(shí)，會(huì)與氧氣發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。可燃物質(zhì)03點(diǎn)燃蠟燭需要一個(gè)點(diǎn)火源，如火柴或打火機(jī)，提供初始的高溫來啟動(dòng)燃燒過程。點(diǎn)火源燃燒過程中的變化蠟燭點(diǎn)燃后，蠟燭體逐漸熔化成液態(tài)，這是由于熱量傳遞導(dǎo)致蠟燭溫度升高。蠟燭熔化1234隨著燃燒的持續(xù)，蠟燭逐漸變短，這是蠟燭物質(zhì)被消耗的表現(xiàn)。蠟燭縮短蠟燭燃燒過程中會(huì)產(chǎn)生煙霧，這是蠟燭中的碳?xì)浠衔锊煌耆紵慕Y(jié)果。煙霧產(chǎn)生蠟燭燃燒時(shí)，火焰顏色從黃色變?yōu)樗{(lán)色，表明燃燒溫度和氧氣供應(yīng)發(fā)生了變化。火焰顏色變化實(shí)驗(yàn)操作步驟PARTTHREE實(shí)驗(yàn)材料準(zhǔn)備制作簡(jiǎn)單的記錄表，讓孩子們記錄蠟燭燃燒前后的變化，培養(yǎng)觀察和記錄能力。使用秒表或廚房計(jì)時(shí)器來精確記錄蠟燭燃燒的時(shí)間，以便觀察和比較。準(zhǔn)備不同大小和顏色的蠟燭，以及安全火柴，用于實(shí)驗(yàn)中點(diǎn)燃和熄滅蠟燭。收集蠟燭和火柴準(zhǔn)備計(jì)時(shí)器準(zhǔn)備觀察記錄表實(shí)驗(yàn)操作流程熄滅后，觀察蠟燭的殘余物，記錄蠟燭燃燒后的變化。分析燃燒結(jié)果按照安全指導(dǎo)點(diǎn)燃蠟燭，觀察蠟燭燃燒的初始狀態(tài)。使用計(jì)時(shí)器記錄蠟燭從點(diǎn)燃到熄滅的整個(gè)過程所需時(shí)間。收集蠟燭、火柴、計(jì)時(shí)器等材料，確保實(shí)驗(yàn)順利進(jìn)行。準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)材料點(diǎn)燃蠟燭記錄燃燒時(shí)間實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，確保所有幼兒遠(yuǎn)離熱源和易碎物品，避免燙傷或割傷。安全第一指導(dǎo)幼兒正確使用實(shí)驗(yàn)工具，如剪刀、火柴等，確保實(shí)驗(yàn)順利且安全地進(jìn)行。正確使用工具鼓勵(lì)幼兒仔細(xì)觀察實(shí)驗(yàn)過程，并記錄下他們的發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)科學(xué)探究能力。觀察記錄觀察與發(fā)現(xiàn)PARTFOUR觀察蠟燭燃燒孩子們可以觀察到，點(diǎn)燃蠟燭時(shí)需要火源，如火柴或打火機(jī)，并注意火焰的產(chǎn)生。蠟燭的點(diǎn)燃過程01在燃燒過程中，蠟燭火焰通常呈現(xiàn)黃色或藍(lán)色，這與燃燒的溫度和氧氣供應(yīng)有關(guān)?；鹧娴念伾兓?2燃燒后，蠟燭會(huì)留下蠟油和可能的殘余物，如燭芯，孩子們可以觀察這些變化。蠟燭燃燒后的殘留物03通過觀察，孩子們可以了解到燃燒蠟燭會(huì)產(chǎn)生煙霧和氣味，對(duì)空氣質(zhì)量有影響。蠟燭燃燒對(duì)環(huán)境的影響04觀察熄滅現(xiàn)象通過觀察蠟燭燃燒，孩子們可以了解火焰、氧氣和蠟燭之間的化學(xué)反應(yīng)。蠟燭燃燒的原理實(shí)驗(yàn)中，孩子們可以嘗試用不同的方法熄滅蠟燭，比如吹氣、蓋蓋子，觀察結(jié)果。熄滅蠟燭的實(shí)驗(yàn)觀察熄滅后的蠟燭，孩子們會(huì)發(fā)現(xiàn)殘留的蠟油和可能的煙灰，了解燃燒后的變化。蠟燭熄滅后的殘留物記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果孩子們可以用簡(jiǎn)單的圖表，如柱狀圖或折線圖，記錄蠟燭燃燒時(shí)間的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。使用圖表記錄通過繪畫的方式，孩子們可以畫出實(shí)驗(yàn)的每個(gè)階段，包括蠟燭點(diǎn)燃前后的變化。繪制實(shí)驗(yàn)過程引導(dǎo)孩子們用簡(jiǎn)單的語言描述實(shí)驗(yàn)過程和結(jié)果，培養(yǎng)他們的觀察力和表達(dá)能力。編寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告科學(xué)知識(shí)拓展PARTFIVE燃燒與氧氣的關(guān)系燃燒需要氧氣，沒有氧氣，蠟燭等物質(zhì)無法持續(xù)燃燒，會(huì)熄滅。氧氣對(duì)燃燒的重要性01燃燒過程中，氧氣被消耗，生成二氧化碳和水，這是化學(xué)反應(yīng)的一部分。燃燒時(shí)氧氣的消耗02不同物質(zhì)燃燒時(shí)對(duì)氧氣的需求量不同，例如木材和紙張燃燒比蠟燭需要更多的氧氣。不同物質(zhì)燃燒對(duì)氧氣的需求03火焰顏色的含義不同顏色的火焰代表不同的溫度，例如藍(lán)色火焰通常溫度較高，而黃色火焰溫度較低?；鹧骖伾c溫度的關(guān)系01燃燒不同物質(zhì)會(huì)產(chǎn)生不同顏色的火焰，如鈉鹽燃燒產(chǎn)生黃色火焰，銅化合物燃燒產(chǎn)生藍(lán)綠色火焰。火焰顏色與燃燒物質(zhì)的關(guān)系02在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中，通過觀察火焰顏色可以判斷物質(zhì)的成分，如焰色反應(yīng)用于檢測(cè)金屬離子?；鹧骖伾诳茖W(xué)實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用03滅火的科學(xué)方法通過噴水或使用滅火器，降低火源溫度，使可燃物溫度低于燃點(diǎn)，從而達(dá)到滅火的目的。冷卻法將可燃物與火源隔離，如切斷電源或移走易燃物品，防止火勢(shì)蔓延。隔離法使用二氧化碳或干粉滅火器，覆蓋在火焰上，隔絕氧氣，使火因缺氧而熄滅。窒息法使用含有鹵素的滅火劑，如哈龍滅火劑，通過化學(xué)反應(yīng)抑制燃燒過程?；瘜W(xué)抑制法課程總結(jié)與反饋PARTSIX學(xué)習(xí)內(nèi)容回顧0102蠟燭燃燒原理回顧蠟燭燃燒需氧氣、可燃物、足夠溫度的知識(shí)點(diǎn)。實(shí)驗(yàn)觀察結(jié)果總結(jié)幼兒觀察蠟燭燃燒變化的過程及得出的初步結(jié)論。學(xué)生互動(dòng)提問通過提問，檢查學(xué)生是否理解了蠟燭燃燒的科學(xué)原理，如氧氣的作用和火焰的產(chǎn)生。理解科學(xué)概念討論實(shí)驗(yàn)過程中的安全注意事項(xiàng)，如遠(yuǎn)離易燃物，正確使用火源等，以增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)。安全意識(shí)培養(yǎng)詢問學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中觀察到的現(xiàn)象，比如蠟燭燃燒時(shí)的光和熱，以及熄滅后的變化。實(shí)驗(yàn)觀察技巧010203教師點(diǎn)評(píng)與指導(dǎo)教師通過積極的言語鼓勵(lì)孩子們，增強(qiáng)他們對(duì)科學(xué)探索的興趣和自信心。鼓勵(lì)性反饋1針對(duì)孩子們?cè)诳茖W(xué)實(shí)驗(yàn)中的表現(xiàn)，教師提供具體的改進(jìn)建議，幫助他們理解科學(xué)原理。具體指導(dǎo)建議2教師引導(dǎo)孩子們反思實(shí)驗(yàn)過程，提出問題，激發(fā)他們的好奇心和進(jìn)一步探索的欲望。反思與提問3《熄滅的蠟燭》幼兒園大班科學(xué)課件(1)

內(nèi)容摘要01內(nèi)容摘要在幼兒的科學(xué)探索中，觀察和實(shí)驗(yàn)是激發(fā)他們好奇心和探索欲望的重要方式。今天，我們將通過一個(gè)有趣的科學(xué)活動(dòng)《熄滅的蠟燭》，來引導(dǎo)孩子們觀察蠟燭燃燒的過程，了解燃燒的條件，并體驗(yàn)科學(xué)探究的樂趣?；顒?dòng)目標(biāo)02活動(dòng)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：了解蠟燭燃燒的基本條件。觀察并記錄蠟燭燃燒的過程。學(xué)會(huì)使用簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)方法來探究問題。2.過程與方法：通過觀察和實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)孩子們的科學(xué)思維和探究能力。鼓勵(lì)孩子們合作學(xué)習(xí)，共同解決問題?；顒?dòng)目標(biāo)3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)孩子們對(duì)科學(xué)探索的興趣和熱情。培養(yǎng)孩子們的安全意識(shí)和環(huán)保意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備03活動(dòng)準(zhǔn)備1.蠟燭、火柴、打火機(jī)若干。2.觀察記錄表（包含時(shí)間、蠟燭狀態(tài)、火焰顏色等欄目）。3.火災(zāi)安全教育視頻或圖片。4.多媒體教學(xué)設(shè)備，用于播放相關(guān)視頻或展示圖片?；顒?dòng)過程04活動(dòng)過程【引入新課】（5分鐘）1.教師向孩子們展示蠟燭，并詢問他們知道蠟燭可以用來做什么。2.引導(dǎo)孩子們討論蠟燭燃燒的現(xiàn)象，并簡(jiǎn)要介紹燃燒的基本條件?！緦?shí)驗(yàn)探究】（15分鐘）1.教師點(diǎn)燃一根蠟燭，并將其放在觀察記錄表上。2.教師指導(dǎo)孩子們觀察蠟燭燃燒的過程，包括火焰的顏色、形狀、大小變化等。3.孩子們分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，每組至少點(diǎn)燃兩根蠟燭，并分別觀察并記錄它們的燃燒情況。活動(dòng)過程4.教師在實(shí)驗(yàn)過程中巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)孩子們仔細(xì)觀察并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象?！居懻摻涣鳌浚?0分鐘）1.實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，教師引導(dǎo)孩子們分享他們的觀察結(jié)果和發(fā)現(xiàn)。2.教師總結(jié)孩子們的發(fā)言，強(qiáng)調(diào)蠟燭燃燒需要滿足三個(gè)基本條件：可燃物、氧氣和足夠的熱量。3.教師提出問題：“如果蠟燭不燃燒了，可能的原因是什么？”引導(dǎo)孩子們思考并討論可能的答案?！就卣寡由臁浚?分鐘）活動(dòng)過程1.教師播放火災(zāi)安全教育視頻或展示相關(guān)圖片，讓孩子們了解火災(zāi)的危害和預(yù)防措施。2.教師提醒孩子們注意安全，不要隨意玩火，并鼓勵(lì)他們?cè)谌粘Ｉ钪欣^續(xù)探索科學(xué)的奧秘?；顒?dòng)總結(jié)05活動(dòng)總結(jié)通過本次《熄滅的蠟燭》科學(xué)活動(dòng)，孩子們不僅了解了蠟燭燃燒的基本條件，還親身體驗(yàn)了科學(xué)探究的過程。他們?cè)谟^察、實(shí)驗(yàn)和討論中培養(yǎng)了科學(xué)思維和探究能力，同時(shí)也增強(qiáng)了安全意識(shí)和環(huán)保意識(shí)。我相信，在未來的科學(xué)探索中，孩子們會(huì)繼續(xù)保持對(duì)科學(xué)的熱愛和好奇心，不斷探索未知的世界?！断绲南灎T》幼兒園大班科學(xué)課件(2)

概要介紹01概要介紹在幼兒的科學(xué)探索中，觀察和實(shí)驗(yàn)是激發(fā)他們好奇心和探索欲望的重要方式。本次我們?cè)O(shè)計(jì)了《熄滅的蠟燭》這一活動(dòng)，旨在通過直觀的實(shí)驗(yàn)操作，讓幼兒了解燃燒的基本條件，并體驗(yàn)科學(xué)探究的過程?；顒?dòng)目標(biāo)02活動(dòng)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：了解燃燒的基本條件（氧氣、熱量、燃料）。觀察蠟燭燃燒的過程及現(xiàn)象。2.過程與方法：通過觀察、實(shí)驗(yàn)和討論，培養(yǎng)幼兒的觀察力和思維能力。鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手操作，增強(qiáng)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)探究的興趣和好奇心。培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)和環(huán)保意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備03活動(dòng)準(zhǔn)備1.蠟燭、火柴、打火機(jī)若干。2.火焰模型或火焰圖片。3.紙巾、濕毛巾等滅火材料。4.實(shí)驗(yàn)記錄表?；顒?dòng)過程04活動(dòng)過程【引入階段】1.啟發(fā)式提問：老師向幼兒提出問題：“你們知道蠟燭是怎樣點(diǎn)燃的嗎？”引導(dǎo)幼兒思考并分享自己的看法。2.展示實(shí)驗(yàn)：老師點(diǎn)燃一根蠟燭，并展示火焰模型或圖片，讓幼兒直觀感受燃燒的現(xiàn)象?！緦?shí)驗(yàn)操作階段】1.分組實(shí)驗(yàn)：將幼兒分成若干小組，每組分發(fā)蠟燭、火柴和打火機(jī)。讓幼兒嘗試點(diǎn)燃蠟燭，并觀察燃燒的過程。活動(dòng)過程2.記錄現(xiàn)象：要求幼兒用實(shí)驗(yàn)記錄表記錄蠟燭燃燒的時(shí)間、長(zhǎng)度變化、火焰顏色等現(xiàn)象。【討論與反思階段】1.小組交流：每個(gè)小組選派一名代表向全班匯報(bào)他們的觀察結(jié)果和發(fā)現(xiàn)。2.老師引導(dǎo)：老師根據(jù)幼兒的匯報(bào)，引導(dǎo)幼兒討論燃燒的條件和滅火的方法。3.安全教育：老師強(qiáng)調(diào)在實(shí)驗(yàn)過程中要注意安全，不要隨意觸摸火源，使用完的蠟燭要妥善處理。活動(dòng)過程【總結(jié)提升階段】1.回顧實(shí)驗(yàn)：老師帶領(lǐng)幼兒回顧整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程，加深對(duì)燃燒條件和滅火方法的印象。2.拓展延伸：老師鼓勵(lì)幼兒在家中嘗試制作簡(jiǎn)易滅火器，并探索更多關(guān)于燃燒和滅火的奧秘。活動(dòng)延伸05活動(dòng)延伸1.在日常生活中，利用這個(gè)實(shí)驗(yàn)作為切入點(diǎn)，進(jìn)一步探討其他物質(zhì)的燃燒條件和滅火方法。2.組織幼兒進(jìn)行戶外野營(yíng)活動(dòng)，實(shí)際操作滅火器，培養(yǎng)幼兒的應(yīng)急處理能力。結(jié)語06結(jié)語通過本次《熄滅的蠟燭》科學(xué)活動(dòng)，幼兒不僅了解了燃燒的基本條件和滅火方法，還親身體驗(yàn)了科學(xué)探究的過程。他們?cè)趯?shí)踐中增長(zhǎng)了知識(shí)，在合作中培養(yǎng)了能力，在反思中提升了認(rèn)識(shí)。這將為他們未來的學(xué)習(xí)和生活奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?！断绲南灎T》幼兒園大班科學(xué)課件(3)

課件背景01課件背景在幼兒園大班科學(xué)教育中，通過有趣的活動(dòng)和實(shí)驗(yàn)，幫助孩子們認(rèn)識(shí)和理解科學(xué)現(xiàn)象是至關(guān)重要的?！断绲南灎T》課件設(shè)計(jì)旨在激發(fā)幼兒對(duì)燃燒和熄滅現(xiàn)象的好奇心，讓他們通過觀察和實(shí)驗(yàn)，理解空氣與燃燒的關(guān)系。以下是對(duì)這一課件的詳細(xì)介紹。課件目標(biāo)02課件目標(biāo)1.讓幼兒了解蠟燭燃燒和熄滅的基本原理。2.培養(yǎng)幼兒的觀察能力和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?.激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象的好奇心和探究欲望。課件內(nèi)容03課件內(nèi)容1.導(dǎo)入部分：展示點(diǎn)燃的蠟燭圖片，引導(dǎo)幼兒討論蠟燭的用途和特點(diǎn)，激發(fā)他們對(duì)蠟燭的興趣。2.實(shí)驗(yàn)演示：展示蠟燭燃燒的實(shí)驗(yàn)，包括點(diǎn)燃蠟燭、觀察火焰的顏色和形狀，以及蠟燭融化的過程。然后展示熄滅蠟燭的過程，讓幼兒觀察火焰消失的現(xiàn)象。3.科學(xué)原理講解：通過實(shí)驗(yàn)演示，向幼兒講解燃燒和熄滅的基本原理，包括空氣與燃燒的關(guān)系，以及蠟燭燃燒時(shí)發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)。4.互動(dòng)環(huán)節(jié)：讓幼兒親自點(diǎn)燃和熄滅蠟燭，觀察火焰的顏色和形狀變化，體驗(yàn)蠟燭燃燒和熄滅的過程。教師引導(dǎo)幼兒分享自己的觀察和感受。5.總結(jié)部分：回顧實(shí)驗(yàn)過程和觀察到的現(xiàn)象，總結(jié)蠟燭燃燒和熄滅的科學(xué)原理，強(qiáng)化幼兒的記憶。課件特點(diǎn)04課件特點(diǎn)1.互動(dòng)性：課件設(shè)計(jì)豐富的互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓幼兒親自參與實(shí)驗(yàn)和觀察，增強(qiáng)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。2.趣味性：通過實(shí)驗(yàn)和圖片展示，激發(fā)幼兒對(duì)蠟燭的好奇心和探究欲望。3.直觀性：通過實(shí)驗(yàn)演示和圖片展示，使幼兒直觀地了解蠟燭燃燒和熄滅的過程。4.教育性：通過實(shí)驗(yàn)和講解，讓幼兒了解燃燒和熄滅的基本原理，培養(yǎng)幼兒的觀察能力和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?。課件使用方法05課件使用方法1.教師先通過導(dǎo)入部分引起幼兒對(duì)蠟燭的興趣。2.進(jìn)行實(shí)驗(yàn)演示，讓幼兒觀察蠟燭燃燒和熄滅的過程。3.講