中學師德建設(shè)領(lǐng)導小組名單及職責分工范文（2篇）

中學師德建設(shè)領(lǐng)導小組名單及職責分工范文為強化中學的師德建設(shè)，提升教師的職業(yè)道德素質(zhì)和教學能力，學校已設(shè)立師德建設(shè)領(lǐng)導小組。該小組由校領(lǐng)導、教師代表及相關(guān)部門主管共同構(gòu)成。以下是該小組的成員名單及各自的工作職責：1.組長：張校長職責：主持師德建設(shè)領(lǐng)導小組會議，制定并監(jiān)督會議議程的執(zhí)行；指導和協(xié)調(diào)各成員部門的工作，確保師德建設(shè)的順利進行；監(jiān)督各學科教研組和教師代表團隊落實師德建設(shè)要求，提供必要的指導和支持；向校領(lǐng)導報告工作進度、問題及相應的解決方案。2.副組長：李教導主任職責：協(xié)助組長組織會議，根據(jù)組長的指示協(xié)調(diào)相關(guān)工作；收集和整理師德建設(shè)資料，及時向各成員部門通報和傳達；監(jiān)督各學科教研組和教師代表團隊的進度，要求定期提交工作進展和檔案材料；協(xié)調(diào)解決成員部門間協(xié)作問題，向組長提出建議和意見。3.教務處代表：王教務處長職責：負責教務處在師德建設(shè)中的工作組織和實施；向組長和副組長報告師德建設(shè)工作情況和問題，反饋教務處的意見和建議；協(xié)助制定教務處的師德建設(shè)工作計劃和目標，并監(jiān)督執(zhí)行；組織師德建設(shè)培訓和研討活動，提升教師的職業(yè)道德意識和教學水平。4.教師代表：楊老師、自小姐職責：作為教師的代表參與師德建設(shè)領(lǐng)導小組的決策和討論；及時反饋教師的意見和建議，提出師德建設(shè)的改進建議；組織教師代表團隊進行交流互動，分享教育教學經(jīng)驗；完成領(lǐng)導小組分配的其他相關(guān)任務。5.學科教研組代表：張語文組長、王數(shù)學組長、趙英語組長職責：負責本學科的師德建設(shè)，制定并執(zhí)行工作計劃；組織學科教研組成員進行師德交流活動，促進教師間的相互學習和提升；監(jiān)督學科教研組成員完成師德建設(shè)培訓和研討活動；配合學校領(lǐng)導的師德建設(shè)考核，提供相關(guān)材料和數(shù)據(jù)。6.德育處負責人：陳德育處長職責：負責學校德育的總體規(guī)劃，協(xié)調(diào)師德建設(shè)相關(guān)工作；完成德育處的師德建設(shè)任務，定期評估工作效果；指導德育活動的開展，提高學生的道德素質(zhì)和行為規(guī)范；協(xié)助學校領(lǐng)導開展師德建設(shè)的宣傳和培訓工作。7.學生處負責人：劉學生處長職責：負責學生處的師德建設(shè)工作組織和協(xié)調(diào)，以及與學生工作的融合；監(jiān)督學生處教師代表團隊進行師德建設(shè)的宣傳和指導；配合學校領(lǐng)導的師德建設(shè)考核，提供相關(guān)材料和數(shù)據(jù)；組織與學生相關(guān)的師德建設(shè)活動，引導學生樹立正確的價值觀和行為準則。師德建設(shè)領(lǐng)導小組定期召開會議，共同探討解決中學師德建設(shè)中的問題，確保教師隊伍的師德建設(shè)工作得到有效執(zhí)行，為學校的教育工作提供堅實的道德基礎(chǔ)和教師典范。中學師德建設(shè)領(lǐng)導小組名單及職責分工范文（二）一、領(lǐng)導小組構(gòu)成1.組長：____2.副組長：____3.專職指導員：____4.教師代表：____5.學生代表：____6.家長代表：____7.社會代表：____二、職責劃分范本組長：1.主持師德建設(shè)領(lǐng)導小組會議，確立年度工作計劃與目標，并進行監(jiān)督與評估；2.協(xié)調(diào)各相關(guān)部門，確保師德建設(shè)相關(guān)政策和規(guī)定得以執(zhí)行；3.組織師德教育活動，提升教職員工的師德認知與道德素質(zhì)；4.負責師德考核，對教職員工的師德表現(xiàn)進行評估并執(zhí)行獎懲措施；5.定期匯報師德建設(shè)工作進展，接受上級指導與評估。副組長：1.協(xié)助組長召開會議，負責會議記錄與整理工作；2.研究分析師德建設(shè)中遇到的問題，提出解決策略；3.組織師德宣傳活動，提升教職員工和學生的師德意識；4.負責師德建設(shè)相關(guān)文件的整理與歸檔；5.協(xié)助組長進行師德考核，收集并評估相關(guān)證據(jù)材料。專職指導員：1.協(xié)助組長與副組長組織召開會議；2.收集師德建設(shè)信息，為工作決策提供支持；3.承擔教職員工的師德培訓，組織交流活動；4.提供師德咨詢，協(xié)助教職員工解決相關(guān)問題；5.協(xié)助師德考核，提供必要的數(shù)據(jù)與材料。教師代表：1.反映學科教師對師德建設(shè)的需求和建議；2.參與師德培訓，提升學科教師的師德素養(yǎng)；3.在學科教學中倡導師德，樹立典范；4.協(xié)助師德考核，提供學科教師的師德表現(xiàn)材料；5.反饋師德建設(shè)效果及改進建議。學生代表：1.傳達學生的師德期望與要求；2.參與師德培訓，提高學生的師德意識；3.參與師德活動的組織與實施；4.在校園環(huán)境中推廣師德，促進良好的師生關(guān)系；5.提供學生對師德建設(shè)工作的反饋與建議。家長代表：1.傳達家長對教職工師德的期望與要求；2.參與師德培訓，提升家長的師德認知；3.參與師德活動的組織與實施；4.在家庭教育中推廣師德，促進家校合作；5.提供家長對師德建設(shè)工作的反饋與建議。社會代表：1.