特教崗位職責規(guī)定

特教崗位職責規(guī)定第一條總則為了規(guī)范特殊教育（以下簡稱“特教”）崗位的職責，提高特教工作的質量和效益，確保特教工作能夠順利進行，特訂立本規(guī)章制度。第二條特教崗位職責概述特教崗位是指負責特殊教育工作，為特殊教育學生供應針對性支持和輔導的崗位。特教崗位職責重要包含：訂立特教計劃、教學設計和實施、個別化輔導、與家長溝通等。第三條特教崗位職責認真說明1.訂立特教計劃特教崗位負責針對特殊教育學生的個別學習需求，訂立特教計劃。具體包含：分析特殊教育學生的學習情形，確定學生的特殊需求和發(fā)展目標；訂立個別化教學計劃，明確教學目標和教學內(nèi)容；設計適合特殊教育學生的教學方法、教具和評估標準；定期評估特殊教育學生的學習進展，及時調(diào)整教學計劃。2.教學設計和實施特教崗位負責依據(jù)特殊教育學生的個別學習計劃，設計并實施相應的教學活動。具體包含：設計課程教學大綱和教學計劃，確保與普通教育課程相銜接；訂立教學活動和教學資源，包含教材、教具、教案等；利用多種教學方法和手段，滿足特殊教育學生的學習需求；組織和引導特殊教育學生參加學習活動，確保教學質量。3.個別化輔導特教崗位負責為特殊教育學生供應個別化輔導和支持。具體包含：關注特殊教育學生的學習和發(fā)展問題，供應心理支持和情感引導；針對個別學生的學習難點和問題，供應專業(yè)的輔導和幫忙；與其他教育工作者和輔導員合作，共同推動特殊教育學生的發(fā)展；定期評估和記錄特殊教育學生的進展，為評估和反饋供應依據(jù)。4.與家長溝通特教崗位負責與特殊教育學生的家上進行有效溝通和合作。具體包含：及時向家長通報學生的學習情況和表現(xiàn)，與家長共同訂立學習目標；聽取家長的看法和建議，及時解答家長的疑問和關注；組織家長會議和培訓，供應家長教育和支持；與家長建立良好的合作關系，共同關注特殊教育學生的發(fā)展。第四條特教崗位職責的履行要求1.專業(yè)知識特教崗位人員需具備特殊教育的相關專業(yè)知識和技能，包含特殊教育理論、特殊教育教學方法和輔導技能等。2.溝通本領特教崗位人員需具備良好的溝通本領，能夠與特殊教育學生、家長和其他教育工作者進行有效溝通和合作。3.責任心特教崗位人員需具備較強的責任心和使命感，能夠自動關注特殊教育學生的學習和發(fā)展問題，并承當起相應的教育責任。4.團隊合作特教崗位人員需具備良好的團隊合作精神，能夠與其他教育工作者和輔導員合作，共同推動特殊教育學生的發(fā)展。第五條附則特教崗位人員在履行職責過程中，應嚴格遵守學校和教育部門的相關規(guī)章制度，不得違反教育法律法規(guī)和職業(yè)道德要求。本規(guī)章制度自